SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 41
Descargar para leer sin conexión
I n s t i t u t o C o s t a r r i c e n s e d e E l e c t r i c i d a d
C o l e c c i ó n : " D e s a r r o l l o p e r s o n a l y l a b o r a l "
Edición N º2
Relaciones Públicas / Dirección de Comunicación Corporativa
Técnicas de
Comunicación Oral
1
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Indice
Presentación. 1
Que son las Relaciones Humanas 2
Factores que Intervienen en las Relaciones Humanas 2
Mandamientos de las Relaciones Humanas 3
Para Conversar se Necesitan Dos 4
Una Buena Comunicación Oral Requiere 6
Aprendamos a Escuchar 6
Consejos Para Superar las Barreras de la Comunicación
7
Rumor 8
Clases de Rumor 9
Técnicas de Participación Oral 10
Técnicas de Participación Oral Individual
Charla 11
Conferencia 13
Discurso 15
Técnicas Participación Oral Colectiva
Dialogo 17
Entrevista 18
Discurso 20
Debate 22
Mesa Redonda 24
Simposio 27
Panel 29
Foro 31
Philliph 66 33
Juicio Educativo 35
Seminario 37
Congreso 39
Bibliografía 41
2
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Presentación
El presente manual, recopila una serie de
artículos sobre “ Comunicación y Técnicas de
participación Oral”, que se han divulgado
por medio de las pizarras institucionales,
ubicadas en los diferentes centros de trabajo.
Este compendio tiene tres objetivos funda-
mentales:
Atender la solicitud de trabajadores de la insti-
tución de publicar un documento de este tipo.
Fomentar una buena comunicación entre los
funcionarios.
Asesorar a las diferentes dependencias en la
organización de seminarios, mesas redondas
y conferencias, entre otras.
Esperamos que esta información sea de gran
utilidad para el éxito de sus actividades.
3
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
¿QUE SON LAS
RELACIONES HUMANAS?
Algunos creen equivocada-
mente, que un buen ambiente
de relaciones humanas, es aquel
en que no hay discrepancias entre
las personas y que todo marcha
perfectamente. El que este bien
puede ser un “clima artificial” de
hipocresía y falsedad.
Por el contrario, las auténticas
relaciones humanas son aquellas
en que a pesar de las divergencias
lógicas entre las personas, hay un
esfuerzo por lograr una atmósfera
de comprensión y sincero interés
en el bien común.
La manera más simple de describir
las relaciones humanas son:
La forma como tratamos a los
demás y... cómo los demás nos
tratan a nosotros.
FACTORES QUE INTERVIENEN
EN LAS RELACIONES
HUMANAS
Respeto:
Aún cuando no se comparta un punto de
vista, conviene considerar las creencias y
sentimientos de los demás.
Usted depende de los demás y es impor-
tante comprender y que lo comprendan.
Comprensión:
Aceptar a los demás como perso-
nas, con sus limitaciones, necesida-
des individuales, derechos, carac-
terísticas especiales y debilidades.
La comprensión y la buena volun-
tad son la clave de las Relaciones
Humanas
Cooperación:
Es la llave del bienestar general.
Trabajando todos por un mismo fin,
se obtienen los mejores resultados y
beneficios.
Comunicación:
Es el proceso mediante el cual
transmitimos y recibimos datos,
ideas, opiniones y actitudes para
lograr comprensión y acción.
Cortesía:
Es el trato amable y cordial, facilita el
entendimiento con los demás, permite
trabajar juntos en armonía y lograr resul-
tados. La cortesía cuesta poco y vale
mucho.
4
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
● Háblele a la persona amablemente, no hay nada tan
agradable como una frase alegre al saludar.
● Sonría a la gente, se necesita la acción de 25 múscu-
los para fruncir el ceño y solo 15 para sonreír.
● Llame a las personas por su nombre, la música más
agradable para el oído de cualquiera es el sonido de
su nombre.
● Sea agradable, amigable y cortés, si desea tener amigos.
● Sea cordial, hable y actúe como si todo lo que hiciera
fuera un placer.
● Interésese verdaderamente en las personas, puede sim-
patizar con ellas y todo si se lo propone.
● Sea generoso para hacer resaltar las buenas cualidades y
cuidadoso al criticar.
● Tenga consideración hacia los sentimientos de los de-
más, se lo agradecerán.
● Tome consideración a los demás, en toda controversia
hay 3 opiniones o puntos de vista: el del otro, el suyo
y el correcto.
● Esté dispuesto a prestar servicio, lo que más cuenta en
la vida, es lo que hacemos por los demás.
Inténtelo, no cuesta nada y solo obtendrá beneficios
MANDAMIENTOS DE LAS RELACIONES HUMANAS
5
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
La conversación es el medio más importan-
te que tenemos para comunicarnos oral-
mente, por eso el respeto a las opiniones
del otro es fundamental; si no lo hago no
podré establecer un diálogo, entonces so-
lo escucharé mi opinión …
Escuchar es mucho más que limitarse a
captar sonidos con nuestro sentido del oí-
do, es más que oír. Es atender a lo que se
nos dice, interiorizarlo, comprenderlo y
traducirlo en algún tipo de respuesta: una
acción, una exclamación, una respuesta,
un sentimiento.
El saber escuchar enriquece la comunica-
ción, ya que nos permite apreciar los pun-
tos de vista de los demás y establecer un
verdadero diálogo, con intercambio de
ideas, apreciaciones y razonamientos.
Al escuchar pongo atención a mi interlocu-
tor, oigo lo que me dice, y lo confronto
con la expresión de sus ojos, los movi-
mientos de su cuerpo, de su rostro; así
completo el mensaje que él me ha querido
comunicar.
Al escuchar no miro hacia otras partes, ni
de un lado a otro; tampoco paseo mi vis-
ta alrededor de la persona, como buscan-
do a otra persona.
Para Conversar...
se Necesitan Dos
6
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Al escuchar estoy atento a lo que se me
está diciendo, no dejo volar mi imagi-
nación ni mis pensamientos, me con-
centro en lo que estoy y lo disfruto.
Nunca interrumpo abruptamente a
quien me habla, espero el momento
oportuno para hacerlo y me disculpo
por ello... pero es que yo también
tengo cosas importantes que decir.
Si no entiendo algo y tengo alguna
duda, pregunto, pido que me aclaren lo
que acaban de decir; así evito malos
entendidos y confusiones que podrían
afectar la relación.
Pero sobre todo, lo que dicen aquí, no
lo ando repitiendo por ahí, o sea que
no participo de chismes y rumores.
7
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
APRENDAMOS A ESCUCHAR
¡Deje hablar!
Muestre su interés al escuchar.
Elimine distracciones.
Póngase en los zapatos del otro.
Sea paciente (no interrumpa).
Controle sus emociones.
No caiga en la tentación de la crítica.
Pregunte.
Sencillez en el discurso.
Empleo mínimo de palabras.
Hablar en forma concisa y lógica.
Fuerza expresiva.
Considerar que el que escucha es un ser humano.
UNA BUENA COMUNICACIÓN
ORAL REQUIERE DE
8
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Escuche todo lo que la otra persona le esté comunicando
aunque le diguste.
No emita un juicio sobre el mensaje a partir de sus prejuicios o
estado emocional.
Escuche todos los puntos de vista de quienes intervengan en una
conversación o discusión.
Planifique la forma como va a comunicar algo.
No exprese una opinión si no está seguro de lo que está diciendo.
Verifique el efecto que su comunicación produce en el receptor.
Trate de ser lo más objetivo posible cuando exprese una opinión.
No exagere sus sentimientos para tratar de convencer a la otra
persona.
Considere siempre los sentimientos ajenos.
No descalifique una opinión porque no es suya.
CONSEJOS
PARA SUPERAR
LAS BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
9
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Representa un medio más de comunicación.
Circula en la comunicación informal y responde al marco de
referencia del que envía el mensaje.
Se puede generar a partir de la versión verdadera o falsa, lo
cierto es que el relato va perdiendo su autenticidad.
Es un espejo del "alma interna" de las relaciones jerárquicas
entre los empleados y sus jefes, así como de los antagonis-
mos y rivalidades que prevalecen entre los miembros de una
organización.
Condiciona el pensamiento, además de crear y alimentar el
tema deseado por los instigadores.
EL RUMOR
El rumor significa un escape a las tensiones emocionales del ser
humano las cuales son alteradas por cualquier cambio que ocurra a
su alrededor y que amenace su seguridad.
G
G
G
G
G
10
TécnicasdeComunicaciónOral
Optimistas:
Confunden los deseos con la realidad.
Pesimistas:
Exponen temores o ansiedades.
Maliciosos:
Buscan generar discordia mediante el ataque a
los integrantes de un grupo determinado.
¿Qué motiva la creación de un rumor?
El temor, la esperanza, la hostilidad, la curiosidad y la falta
de información.
CLASES DE RUMORES
Cura contra el rumor
Comunicación oportuna, efi-
ciente y eficaz tanto en los nive-
les fomales como informales de
la organización.
Determine objetivamente sus
causas, confronte las noticias ter-
giversadas, explique la situación
real y no rehuya a las aclara-
ciones.
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
11
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ORAL
Una presentación oral de un tema frente a un grupo puede hacerse en
forma individual o colectiva Hay diferentes maneras de realizar una
actividad de comunicación oral, siguiendo procedimientos diversos,
formales e informales que facilitan el proceso, dependiendo del objeti-
vo, del tema, y público, entre otros Estas técnicas se agrupan en:
Técnicas de Participación
Oral Individual
Charla
Conferencia
Discurso
Técnicas de Participación
Oral Colectiva
Diálogo
Entrevista
Discusión
Debate
Mesa Redonda
Simposio
Panel
Foro
Seminario
✏
✏
✏
✏
✏
✏
✏
✏
✏
12
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
✎CHARLA
Definición
Reunión de personas donde un expositor proporciona la
información y dialoga con el resto.
Objetivo
Transmitir información, crear un estrado mental o punto de vista.
Características
Informal
Tono de conversación
El público puede interrumpir para hacer preguntas
No debe ser leída
Normalmente el auditorio conoce algo del tema
Utilización de frases de buen humor
El expositor puede hacer preguntas al público
No debe durar más de una hora
El expositor puede desplazarse par el estrado o la sala
TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ORAL INDIVIDUAL
13
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Organización
En algunos casos la charla no
requiere preparación escrita ya
que el público puede guiarla
con las preguntas.
El expositor puede ser presentado
al público o autopresentarse.
El desarrollo de la exposición se
hace de manera de conversación
con el auditorio.
Si no ha habido preguntas
durante la exposición, al finalizar
ésta, el expositor debe motivar al
auditorio para que las haga o
hacer él preguntas para compro
bar el grado de asimilación del
tema. Al concluir se le agradece
al público su colaboración.
Recomendaciones
Esta técnica es adecuada
cuando se trata de grupos
pequeños en que se facilita la
participación del público.
El expositor puede iniciar su
participación hacienda una
pregunta al auditorio.
G
G
14
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
✎CONFERENCIA
Definición
Reunión de personas que escuchan frente a frente la información
que otra proporciona.
Objetivo
Dependiendo del tema, pueden ser:
Presentar información de manera formal y directa.
Plantear información especializada.
Identificar una problemática general o un aspecto de ésta.
Motivar a un grupo.
Compartir Las experiencias de una persona.
Proporcionar información experta con continuidad.
Características
Técnica formal: La comunicación, durante la exposi-ción,
se da en solo un sentido.
Los oyentes, al final de la exposición pueden hacer uso
de la palabra en forma oral o escrita, aclarar puntos,
dudas o hacer un planteamiento distinto.
El expositor puede hacer uso de ayudas audiovisuales.
El expositor puede desplazarse por el estrado.
La exposición no debe sobrepasar de la hora ni ser
menor de veinte minutos.
✏
✏
✏
✏
✏
15
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Organización
Requiere de preparación por
parte del expositor. Se inicia
saludando brevemente al
auditorio.
Al finalizar la exposición el
conferenciante debe indicar
al público que pueden hacer
preguntas.
Recomendaciones
Es adecuada una conferencia cuando:
Los asistentes no tienen
suficiente información o
experiencia con respecto a
determinado tema.
Se desea transmitir
información a grupos grandes.
Dan a conocer políticos o
procedimientos que deban
ser puestos en vigor
inmediatamente.
No se dispone de tiempo
para preparar la información
en forma escrita.
Hay disposición de personas
expertas que poseen
información de importancia y
que tienen aptitud y deseos
de impartirla.
G
G
G
G
G
16
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
✎DISCURSO
Definición
Razonamiento oral persuasivo de alguna extensión, dirigido a un público
por una sola persona.
Características
Es formal.
Debe llevar encabezamiento (saludo individual o colectivo en
orden jerárquico).
El hablante requiere ser presentado por otro individuo.
General mente el expositor se mantiene en un solo lugar.
No deben utilizarse ayudas audiovisuales.
Los gestos deben ser muy significativos.
Organización
Redactarse con anterioridad.
Introducción debe reunir tres condiciones:
Captar la atención
Asegurar el favor y el respeto hacia el orador
Preparar el auditorio
✏
✏
✏
✏
✏
✏
17
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Recomendaciones
De acuerdo con la circunstancia el
expositor puede iniciar su discurso:
Haciendo referencia al tema
o a la ocasión.
Formulando una pregunta
retórica.
Presentando una declaración
sorprendente.
Citando una frase o el
fragmento de un texto.
El desarrollo del discurso se
realiza tratando de mantener
el interés del público.
Para finalizar el discurso es
necesario fijar la atención del
auditorio en el tema
central y el propósito del discurso.
Algunas formas de terminar un
discurso son
Lanzar un reto o exponer una
petición.
Presentar un resumen del
contenido.
Reproducir o citar un texto.
Aportar una frase persuasiva,
ya sea para inducir a las
creencias, o a la acción.
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
18
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ORAL COLECTIVA
▼ DIALOGO
Definición
Conversación que realizan dos personas conocedoras de un tema
ante un grupo. Puede adoptar la forma de una conversación sencilla o
complete.
Características
Es espontánea.
Se emplea el lenguaje coloquial
Se utiliza especialmente para tratar temas de la vida cotidiana, juegos,
pasatiempos, sucesos importantes, obras literarias, etc.
El tema debe ser de interés general para el grupo y no solamente para
los participantes en él dialogo.
La realizan dos personas ante un grupo.
Los participantes no deben
Olvidarse del auditorio que los escucha.
Iniciar o terminar la conversación sin emplear fórmulas de
saludo y cortesía.
Permanecer largo rato silenciosos.
Hablar por hablar o hacerlo sin corrección.
Perder la mirada en actitud de desinterés, en vez de mirar de
frente al interlocutor.
19
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ ENTREVISTA
Definición
Es una forma de comunicación oral de persona a persona, o ser con
varias a la vez, que requiere la presencia física de los participantes.
Características
Los temas no suelen ser ocasionales.
EL fin es obtener información sobre algún asunto de interés.
Los temas se relacionan con los propósitos de la entrevista.
Recomendaciones
Preparar con anticipación las preguntas.
Alentar al entrevistado para que hable.
Resumir y reflejar los sentimientos expresados por el interlocutor.
Repetir palabras del entrevistado para indicarle que nos
gustaría que hablase de un punto determinado.
Pesar las alternativas, de forma que el entrevistado reflexione
acerca de su problema y llegue a una conclusión que sea
suya.
▼
▼
▼
▼
▼
20
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Tipos de Entrevista
Dirigida
Se efectúa con base en preguntas y respuestas orales
o mediante un cuestionario.
Persigue información para el entrevistador.
No dirigida
El entrevistador alienta al entrevistado a que exprese
sus propios pensamientos con gran libertad.
De presión
Se utilizan las preguntas de forma brusca a fin de
que el entrevistado se confunda y cede.
Mixta
Es la combinación de dos o más técnicas de las
antes citadas, según el objetivo que se persiga.
En el transcurso de la entrevista se deben evitar
Las preguntas indiscretas.
Los juicios prematuros.
Las discusiones.
Los consejos.
▼
▼
▼
▼
21
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ DISCUSIÓN
Definición
Intercambio "cara a cara" entre personas que poseen un interés
común para discutir un tema, resolver un problema o tomar una
decisión.
Características:
Cooperativa
Dinámica:
Puede haber cambio de opinión.
Decisiones se toman por acuerdo o consenso.
Informal:
Usualmente las reglas no son fijas para el número
de hablantes o límite de tiempo. Busca la mejor solución.
Tono de conversación.
Clima democrático.
Se realiza en grupos de 6 a 20 personas.
22
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Recomendaciones
Cuando se quiere sopesar
alternativas de solución con
respecto a un problema o un
tema determinado.
Los participantes pueden
colocarse en circulo, semicírculo
o al frente de una mesa en que
se sitúan el coordinador y el
secretario.
▼
▼
Organización
Espontaneidad y libertad de acción en todo.
Se nombra un coordinador y un secretario para que registre
las ideas más importantes y las conclusiones.
El coordinador formula el tema, los objetivos parciales y
generales, las normas a seguir, tiempo de discusión y tiempo
para cada persona.
Los miembros del grupo analizan el asunto discutiendo los
aspectos o facetas que son esenciales al propósito.
La discusión debe ser cordial, cooperativa y ecuánime, se debe
evitar toda forma de agresividad, critica sistemática, parcialidad
y competición.
Al final el coordinador hace un resumen y formula las
conclusiones.
▼
▼
▼
▼
▼
▼
23
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ DEBATE
Definición
Es una controversia oral entre varias personas para demostrar la supe-
rioridad de unos puntos de vista sobre otros.
Características
Competitivo.
Estático:
generalmente las personas sostienen su punto de
vista hasta el final.
Las decisiones se toman por votación.
Formal:
El coordinador establece reglas para la partici
pación especialmente en cuanto al tiempo.
Busca la mejor solución a través de la argumentación y la
persuasión.
Tono de discurso.
Atmósfera de disputa, en la que cada participante trata de
imponer su punto de vista.
Grupo relativamente grande.
24
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Organización
El coordinador (en algunos casos denominado presidente)
controla el desarrollo, tiempo de exposición, orden de la
misma, temas y subtemas por debatir.
Debe haber un secretario que anote las ideas más importantes
y las conclusiones.
Los participantes pueden colocarse en circulo, semicírculo o al
frente de la mesa donde se encuentra el coordinador y el secretario.
El coordinador abre la sesión, formulando el tema, los objetivos
y estableciendo las normas por seguir en cuanto a tiempo de
discusión y tiempo para la intervención de cada persona.
Somete el tema a discusión. Al final hace un resumen y enuncia
las conclusiones.
Recomendaciones
Conocimiento técnico considerable del método empleado, así
como un completo entendimiento del asunto considerado.
Realizarse cuando se presentan posiciones contraríes alrededor
de un tema.
Puede hacerse un debate a raíz de temas que hayan provocado
divergencias durante el desarrollo de una clase, una conferencia, etc.
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
25
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ MESA REDONDA
Definición
Exposición de diversos puntos de vista sobre un tema determinado,
por parte de varios especialistas.
Características
El número de expositores generalmente es de tres a seis,
pero puede variarse.
Es conveniente que no dure más de cincuenta minutos, para
permitir luego las preguntas del auditorio.
Se exponen diferentes puntos de vista.
26
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Organización
El moderador hace una reunión previa con los expertos, para
coordinar el desarrollo, tiempo y orden de la exposición,
temas y subtemas por considerar.
Los participantes se sitúan detrás de una mesa, generalmente
el coordinador se sienta en el centro y los expositores a su
derecha e izquierda formando los respectivos bandos de opinión.
El coordinador abre la sesión, menciona el tema que se va a
tratar y presenta a los expositores. Comunica al auditorio que
podrá hacer preguntas al final, y ofrece la palabra al primer
expositor.
Cada expositor hará uso de la palabra durante diez minutos
aproximadamente. Si el orador se excede en el uso de la palabra,
el coordinador se lo hace notar prudentemente.
Finalizadas las exposiciones de los participantes, el coordinador
hace un breve resumen de las ideas principales.
El coordinador invite al auditorio a efectuar preguntas a la
mesa sobre las ideas expuestas.
▼
▼
▼
▼
▼
▼
27
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Recomendaciones
Además de la reunión previa es conveniente que los miembros
se reúnan para intercambiar ideas unos minutos antes de
comenzar la mesa redonda.
Sentarse en semicírculo.
El coordinador debe ser imparcial y objetivo en sus intervenciones,
resúmenes y conclusiones. Debe tener agilidad mental,
capacidad de síntesis, y prudencia en el tiempo que tome
para su participación.
Las preguntas del público no deben ser exposiciones sobre
el tema, una vez contestadas no deben llevar a la discusión.
Cuando el coordinador no es el mismo organizador,
corrsponde que éste haga la presentación de aquel al auditorio.
Debe evitarse hacer discursos.
No se debe salir del tema que se presenta.
Los expositores deben prepararse con anterioridad.
No se debe establecer discusión entre el auditorio y la mesa.
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
28
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ SIMPOSIO
Definición
Desarrollo de diferentes aspectos de un mismo tema o problema en
forma sucesiva ante un grupo, por parte de un equipo de expertos.
Características
Los expositores pueden ser de tres a seis.
Cada expositor debe enfocar un aspecto corresponda a su
especialidad.
Las exposiciones no deben exceder los quince minutos, pero
se puede variar el tiempo según el número de participantes,
de modo que no invierta más de una hora.
Se presenta un resumen al final.
Participan diferentes expertos.
29
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Organización
Elegido el tema, el organizador selecciona los expositores
apropiados.
Es conveniente realizar una reunión previa con los miembros
del simposio, para intercambiar ideas, evitar reiteraciones en
las exposiciones, establecer el orden de la participación y
calcular el tiempo de cada expositor.
El coordinador inicia el acto, expone claramente el tema que
se va a tratar, así como los aspectos en que se ha dividido,
explica el procedimiento por seguir y hace la presentación
de los expositores al auditorio, luego cede la palabra al
primer expositor de acuerdo con lo establecido en la reunión
de preparación.
El coordinador después de coda expositor, va cediendo la
palabra a los demás miembros del simposio.
Recomendaciones
Finalizadas las exposiciones, el coordinador puede hacer un
breve resumen o síntesis de las principales ideas expuestas.
Si el tiempo y las circunstancias lo permiten, puede invitar a
los expositores a intervenir nuevamente.
▼
▼
▼
▼
▼
▼
30
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ PANEL
Definición
Grupo de individuos competente y representativo de tendencias, opin-
iones o partidos diversos.
Núcleo de participantes que serán testigos de diferentes puntos de
vista y núcleo de expertos que los exponen.
Intercambio de opiniones, en presencia de personas interesadas en el
tema.
Características
Corriente de comunicación entre un pequeño grupo muy
comprometido y un grupo grande cuya actividad es limitada.
Permite tomar decisiones. Se informa a las personas
involucradas de las decisiones que se toman y de su motivo.
Información mutua dentro de un grupo extenso, es uno de los
métodos de información de sentido doble, bilateral, ascendente
y descendente.
Organización
▼ Técnicamente comprende dos grupos
Los que discuten, reunidos
alrededor de una mesa bajo la
conducción de un coordinador.
Los participantes, sentados
alrededor del panel o frente
a él, de manera que puedan
seguir el debate.
31
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ El coordinador debe
Presentar a los miembros del panel.
Aclarar que todos pueden expresar su opinión.
Ordenar la conversación.
Intercalar preguntas aclaratorias.
Controlar el tiempo
Impedir que el panel se vuelva oratorio.
Canalizar las preguntas del auditorio hacia la mesa.
EI grupo de participantes situado frente al panel no es inactivo.
Si uno de sus miembros quiere expresar algo, puede hacerlo.
Los miembros del grupo pueden expresarse enviando preguntas
u opiniones por escrito o levan-do de la mano para que se
le conceda la palabra.
Recomendaciones
EI coordinador puede conceder la palabra al público coda
quince minutos.
Los paneles tienden a ser especialmente adecuados para
situaciones de estudio y aprendizaje de un tema o una
problemática.
▼
▼
32
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ FORO
Definición
Grupo que discute un tema, hecho o problema, conducido por un
moderador o coordinador.
Características
Libre expresión de ideas y opiniones de todos los integrantes.
Permite la discusión de cualquier tema.
Es informal.
Organización
El coordinador inicia el foro explicando con precisión cuál es
el problema para discutir.
Señala las reglas del juego.
Vencido el tiempo y agotado el tema, el coordinador hace
una síntesis de las opiniones expuestas y extrae las posibles
conclusiones.
▼
▼
▼
33
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Recomendaciones
Generalmente se realiza el foro a continuación de una
actividad de interés general: una presentación teatral, una
conferencia, un experimento.
Puede constituir también la parte final de una mesa redonda,
simposio, etc.
De acuerdo con la actividad anterior, la técnica se llamará
foro -debate, cine foro, disco - foro, etc.
Formula una pregunta concreta y estimulante referida al tema.
Distribuye el uso de la palabra.
Limita el tiempo de las exposiciones.
Controla la participación espontánea, imprevisible y heterogénea
de un público numeroso y desconocido.
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
34
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ PHILLIPS 66
Definición
Consiste en dividir un grupo grande en otros más pequeños con el fin
de facilitar la discusión. La denominación se deriva de la idea de seis
personas que discuten un tema durante seis minutos.
Características
Debe haber un coordinador general y uno en coda grupo.
Atmósfera informal por grande que sea el grupo, y participación
de todos los presentes.
Alienta la división del trabajo y la responsabilidad.
Asegura la identificación individual con el problema que se trata.
Ayuda a liberar a los individuos de sus inhibiciones para
participar, mediante la identificación de sus ideas con un grupo
pequeño.
El tiempo de discusión va de 6 a 15 minutos.
Organización
▼ El coordinador general debe:
Explicar el procedimiento a todo el grupo.
Hacer división del grupo, numerando a los participantes.
Dar instrucciones generales. Nombrar o solicitar que se nombren
coordinadores en coda grupo.
Entregar el material (si lo hay).
Controlar el tiempo.
Recoger informes en cada grupo.
35
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ Variantes
Se puede disminuir a cuatro el número de miembros de una
comisión.
Se puede aumentar a 15 minutos la discusión por comisión.
Se puede pedir a las comisiones que designe sola-mente un
secretario que otorgue también la palabra.
Recomendaciones
Lograr que un grupo informe sobre sus intereses, necesidades,
problemas, sugerencias, que luego podrán emplear en
planteamiento de programas, actividades evaluaciones y
normas de conducta.
Para despertar la intervención subsiguientes a otros tipos de
presentación.
No se recomienda para tratar temas complejos, ya que el
nivel de las personas es superficial.
▼
▼
▼
36
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ JUICIO EDUCATIVO
Definición
Forma de discusión oral en la cual se trata de inculpar o liberar la
pena a un individuo o entidad que se acusa ante la ley.
Características
Semejante a un juicio personal con las características de la
moralidad y publicidad.
Participa un grupo frente a un auditorio.
Organización
Se selecciona un grupo de participantes y se asignan los siguientes
papeles:
Un juez que dirige el juicio.
Fiscales.
Abogados de defensa.
Testigos (si se considera necesario).
Jurado.
Secretario de actas.
Acusado ( por sí o en representación de una entidad o grupo).
El público permanecerá escuchando y observando todos los aspectos
relacionados con la forma de participación, discusión, empleo del
idioma, tema etc., dependiendo del objetivo de la actividad.
37
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
El orden que debe seguirse en el desarrollo del juicio es el siguiente:
Lectura del reglamento de discusión.
Lectura de acta de acusación.
Participación de fiscales y defensa; interpelación de testigos.
Deliberación del jurado.
Redacción de veredicto.
Lectura de la sentencia.
Recomendaciones
Al escoger los participantes debe haber representación de
las diferentes tendencias de discusión.
Generalmente después de realizado un juicio educativo, se
lleva a cabo un foro - debate, es decir, se abre la discusión
entre el auditorio.
▼
▼
38
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ SEMINARIO
Definición
Grupo que investiga o estudia intensivamente un tema en sesiones
planificadas recurriendo a fuentes originales de información.
Características
Los miembros tienen intereses comunes.
El tema exige la investigación o búsqueda especifica en
varias fuentes.
El desarrollo de las tareas es planificado por todos los miembros
en la primera sesión del grupo.
Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el
grupo.
Concluye con una sesión de resumen y evaluación del trabajo
realizado.
Se puede trabajar durante varios días. Las sesiones duran dos,
tres horas, o el tiempo que requiera la temática estudiada.
39
TécnicasdeComunicaciónOral
D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
Organización
En la primera sesión deben estar presentes todos los
participantes, luego se subdividen en subgrupos de cinco a
doce miembros, a voluntad de los mismos.
Cada grupo designa su director para coordinar las tareas y
un secretario que toma las conclusiones parciales y finales.
La tarea específica del seminario consiste en buscar
información, recurrir a expertos y asesores, discutir en
colaboración, relacionar aportes, confrontar puntos de vista,
hasta llegar a formular las conclusiones del grupo sobre el
tema.
Al concluir las reuniones debe hacerse logrando en mayor o
menor medida, el objetivo formulado.
Recomendación
Los distintos grupos pueden trabajar sobre aspectos diversos
de un tema. En tal caso los miembros se agrupan según sus
preferencias.
▼
▼
▼
▼
▼
40
TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
▼ CONGRESO
Definición
Una fusión de experiencia y opiniones entre un grupo de
personas muy calificadas en un determinado campo o entre
gentes capaces de analizar problemas específicos basándose
en la información proporcionada por otros individuos competentes.
Características
Se tratan temas muy especificas y disciplinario.
Los participantes se designan por representación
Es necesario dividir el trabajo de discusión en dos etapas
Labor previa de comisiones y sesiones plenarias.
Organización
La mesa directiva se elige por votación total de los integrantes del
grupo de discusión y el reglamento por los temas de trabajo deben
aprobarse por mayoría.
Por los muchos asuntos a tratar y todos de gran importancia se
hace necesario dividir el trabajo de discusión en dos etapas: Labor
previa de comisiones y sesiones plenarias.
Comisiones: Conjunto de personas encargadas por una corpo-
ración o autoridad para entender en algún asunto.
Su numero varia dependiendo de la complejidad de los temas y el
numero de participantes.
Sesiones Plenarias: Las condiciones a que haya llegado cada
comisión se llevan al "plenario" de la asamblea, para que esta, en
conjunto discuta sus conclusiones, en el orden en que la mesa
directiva de debate de presente.
▼
▼
▼
▼
▼

Más contenido relacionado

Destacado

Unidades temas y subtemas de ICA
Unidades temas y subtemas de ICAUnidades temas y subtemas de ICA
Unidades temas y subtemas de ICASandra Casierra
 
Guía no. 9 castellano grado 7° 3er periodo
Guía no. 9 castellano grado 7° 3er periodoGuía no. 9 castellano grado 7° 3er periodo
Guía no. 9 castellano grado 7° 3er periodoMagisterio nacional
 
Guía texto informativo.
Guía texto informativo.Guía texto informativo.
Guía texto informativo.Dios Poderosos
 
Evaluación del lenguaje oral infantil
Evaluación del lenguaje oral infantilEvaluación del lenguaje oral infantil
Evaluación del lenguaje oral infantilAsier Romero Andonegi
 
Técnicas de participación oral
Técnicas de participación oralTécnicas de participación oral
Técnicas de participación oralLogoseducacion
 
Técnicas de participación oral colectiva
Técnicas de participación oral colectivaTécnicas de participación oral colectiva
Técnicas de participación oral colectivaMaia Noquellë
 
Guía RELACIONES HUMANAS
Guía RELACIONES HUMANASGuía RELACIONES HUMANAS
Guía RELACIONES HUMANASCESI IBERIA
 
Guia los factores de la comunicacion nb6-8º 2011
Guia   los factores de la comunicacion nb6-8º 2011Guia   los factores de la comunicacion nb6-8º 2011
Guia los factores de la comunicacion nb6-8º 2011Daniel Sosperrey
 
Comprensión lectora texto informativo la ballena
Comprensión lectora texto informativo   la ballenaComprensión lectora texto informativo   la ballena
Comprensión lectora texto informativo la ballenaprofesionalesam
 
Actividades de expresión oral
Actividades de expresión oralActividades de expresión oral
Actividades de expresión oraldolorescanero
 
Grado 7° ( i periodo guia (1) para modificat (autoguardado)
Grado 7° ( i periodo guia  (1) para modificat (autoguardado)Grado 7° ( i periodo guia  (1) para modificat (autoguardado)
Grado 7° ( i periodo guia (1) para modificat (autoguardado)Maria Norence Ruiz
 
Concepto y características de la noticia
Concepto y características de la noticiaConcepto y características de la noticia
Concepto y características de la noticiagraiana12
 
Estrategias educativas
Estrategias educativasEstrategias educativas
Estrategias educativasleslycarvajal
 
Caracteristicas y estructura de la noticia
Caracteristicas y estructura de la noticiaCaracteristicas y estructura de la noticia
Caracteristicas y estructura de la noticiaPROFESORA ROCIO
 
La comunicaciòn no verbal dentro del proceso educativo
La comunicaciòn no verbal dentro del proceso educativoLa comunicaciòn no verbal dentro del proceso educativo
La comunicaciòn no verbal dentro del proceso educativocarlaruiz
 

Destacado (18)

Unidades temas y subtemas de ICA
Unidades temas y subtemas de ICAUnidades temas y subtemas de ICA
Unidades temas y subtemas de ICA
 
Guía no. 9 castellano grado 7° 3er periodo
Guía no. 9 castellano grado 7° 3er periodoGuía no. 9 castellano grado 7° 3er periodo
Guía no. 9 castellano grado 7° 3er periodo
 
Técnicas de participación oral individual charla
Técnicas de participación oral individual charlaTécnicas de participación oral individual charla
Técnicas de participación oral individual charla
 
Guía texto informativo.
Guía texto informativo.Guía texto informativo.
Guía texto informativo.
 
Evaluación del lenguaje oral infantil
Evaluación del lenguaje oral infantilEvaluación del lenguaje oral infantil
Evaluación del lenguaje oral infantil
 
Técnicas de participación oral
Técnicas de participación oralTécnicas de participación oral
Técnicas de participación oral
 
Técnicas de participación oral colectiva
Técnicas de participación oral colectivaTécnicas de participación oral colectiva
Técnicas de participación oral colectiva
 
Guía RELACIONES HUMANAS
Guía RELACIONES HUMANASGuía RELACIONES HUMANAS
Guía RELACIONES HUMANAS
 
Oralidad en la escuela
Oralidad en la escuelaOralidad en la escuela
Oralidad en la escuela
 
Guia los factores de la comunicacion nb6-8º 2011
Guia   los factores de la comunicacion nb6-8º 2011Guia   los factores de la comunicacion nb6-8º 2011
Guia los factores de la comunicacion nb6-8º 2011
 
Comprensión lectora texto informativo la ballena
Comprensión lectora texto informativo   la ballenaComprensión lectora texto informativo   la ballena
Comprensión lectora texto informativo la ballena
 
Taller n° 12 repaso
Taller n° 12 repasoTaller n° 12 repaso
Taller n° 12 repaso
 
Actividades de expresión oral
Actividades de expresión oralActividades de expresión oral
Actividades de expresión oral
 
Grado 7° ( i periodo guia (1) para modificat (autoguardado)
Grado 7° ( i periodo guia  (1) para modificat (autoguardado)Grado 7° ( i periodo guia  (1) para modificat (autoguardado)
Grado 7° ( i periodo guia (1) para modificat (autoguardado)
 
Concepto y características de la noticia
Concepto y características de la noticiaConcepto y características de la noticia
Concepto y características de la noticia
 
Estrategias educativas
Estrategias educativasEstrategias educativas
Estrategias educativas
 
Caracteristicas y estructura de la noticia
Caracteristicas y estructura de la noticiaCaracteristicas y estructura de la noticia
Caracteristicas y estructura de la noticia
 
La comunicaciòn no verbal dentro del proceso educativo
La comunicaciòn no verbal dentro del proceso educativoLa comunicaciòn no verbal dentro del proceso educativo
La comunicaciòn no verbal dentro del proceso educativo
 

Similar a Guía TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL

Tecnicas de comunicacion oral_IAFJSR
Tecnicas de comunicacion oral_IAFJSRTecnicas de comunicacion oral_IAFJSR
Tecnicas de comunicacion oral_IAFJSRMauri Rojas
 
Técnicas de cómunicación oral
Técnicas de cómunicación oralTécnicas de cómunicación oral
Técnicas de cómunicación oralEsperanza Sosa Meza
 
49829167 tecnicas-de-comunicacion-oral
49829167 tecnicas-de-comunicacion-oral49829167 tecnicas-de-comunicacion-oral
49829167 tecnicas-de-comunicacion-oralCarol Ramirez
 
10 mandamientos de vocería (recopilación varios autores)
10 mandamientos de vocería (recopilación varios autores)10 mandamientos de vocería (recopilación varios autores)
10 mandamientos de vocería (recopilación varios autores)Patricia Flores Palacios
 
Modulo i la comunicacion asertiva
Modulo i la comunicacion asertivaModulo i la comunicacion asertiva
Modulo i la comunicacion asertivajorgeojeda63
 
Guía para Adolescentes de ayuda a la resolución pacífica de conflictos y sens...
Guía para Adolescentes de ayuda a la resolución pacífica de conflictos y sens...Guía para Adolescentes de ayuda a la resolución pacífica de conflictos y sens...
Guía para Adolescentes de ayuda a la resolución pacífica de conflictos y sens...Unión de Asociaciones Familiares (UNAF)
 
Modulo i la comunicacion asertiva
Modulo i la comunicacion asertivaModulo i la comunicacion asertiva
Modulo i la comunicacion asertivajorgeojeda63
 
6 Comunicación y Relaciones humanas BTT-E1 30-AGO-2022.pptx
6 Comunicación y Relaciones humanas BTT-E1 30-AGO-2022.pptx6 Comunicación y Relaciones humanas BTT-E1 30-AGO-2022.pptx
6 Comunicación y Relaciones humanas BTT-E1 30-AGO-2022.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesSergio Ramos
 
Tecnicas de la comunicación efectiva en el discurso oral de los lideres
Tecnicas de la comunicación efectiva en el discurso oral de los lideresTecnicas de la comunicación efectiva en el discurso oral de los lideres
Tecnicas de la comunicación efectiva en el discurso oral de los lideresnenamartm
 
Comunicación, las abejas y churchill.
Comunicación, las abejas y churchill.Comunicación, las abejas y churchill.
Comunicación, las abejas y churchill.Sandro Barreto
 
Comunicación afectiva
Comunicación afectivaComunicación afectiva
Comunicación afectivaHome
 
Habilidades para el trato personal en los negocios
Habilidades para el trato personal en los negociosHabilidades para el trato personal en los negocios
Habilidades para el trato personal en los negociosPilar ManMar
 
Comunicandonos.
Comunicandonos.Comunicandonos.
Comunicandonos.pec.chile
 
8. Comunicaciòn asertica semana Nº 8[1] - Solo lectura.pptx
8. Comunicaciòn asertica semana Nº 8[1]  -  Solo lectura.pptx8. Comunicaciòn asertica semana Nº 8[1]  -  Solo lectura.pptx
8. Comunicaciòn asertica semana Nº 8[1] - Solo lectura.pptxAuraCastillo20
 
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivas
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivasUnidad 1. Introducción a las habilidades directivas
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivasYessica
 

Similar a Guía TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL (20)

Tecnicas de comunicacion oral_IAFJSR
Tecnicas de comunicacion oral_IAFJSRTecnicas de comunicacion oral_IAFJSR
Tecnicas de comunicacion oral_IAFJSR
 
Técnicas de cómunicación oral
Técnicas de cómunicación oralTécnicas de cómunicación oral
Técnicas de cómunicación oral
 
49829167 tecnicas-de-comunicacion-oral
49829167 tecnicas-de-comunicacion-oral49829167 tecnicas-de-comunicacion-oral
49829167 tecnicas-de-comunicacion-oral
 
Relaciones humanas en el trabjao
Relaciones humanas en el trabjaoRelaciones humanas en el trabjao
Relaciones humanas en el trabjao
 
10 mandamientos de vocería (recopilación varios autores)
10 mandamientos de vocería (recopilación varios autores)10 mandamientos de vocería (recopilación varios autores)
10 mandamientos de vocería (recopilación varios autores)
 
Modulo i la comunicacion asertiva
Modulo i la comunicacion asertivaModulo i la comunicacion asertiva
Modulo i la comunicacion asertiva
 
Comunicación efectiva
Comunicación efectivaComunicación efectiva
Comunicación efectiva
 
Comunicaci
ComunicaciComunicaci
Comunicaci
 
64711482 tecnicas-de-comunicacion
64711482 tecnicas-de-comunicacion64711482 tecnicas-de-comunicacion
64711482 tecnicas-de-comunicacion
 
Guía para Adolescentes de ayuda a la resolución pacífica de conflictos y sens...
Guía para Adolescentes de ayuda a la resolución pacífica de conflictos y sens...Guía para Adolescentes de ayuda a la resolución pacífica de conflictos y sens...
Guía para Adolescentes de ayuda a la resolución pacífica de conflictos y sens...
 
Modulo i la comunicacion asertiva
Modulo i la comunicacion asertivaModulo i la comunicacion asertiva
Modulo i la comunicacion asertiva
 
6 Comunicación y Relaciones humanas BTT-E1 30-AGO-2022.pptx
6 Comunicación y Relaciones humanas BTT-E1 30-AGO-2022.pptx6 Comunicación y Relaciones humanas BTT-E1 30-AGO-2022.pptx
6 Comunicación y Relaciones humanas BTT-E1 30-AGO-2022.pptx
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonales
 
Tecnicas de la comunicación efectiva en el discurso oral de los lideres
Tecnicas de la comunicación efectiva en el discurso oral de los lideresTecnicas de la comunicación efectiva en el discurso oral de los lideres
Tecnicas de la comunicación efectiva en el discurso oral de los lideres
 
Comunicación, las abejas y churchill.
Comunicación, las abejas y churchill.Comunicación, las abejas y churchill.
Comunicación, las abejas y churchill.
 
Comunicación afectiva
Comunicación afectivaComunicación afectiva
Comunicación afectiva
 
Habilidades para el trato personal en los negocios
Habilidades para el trato personal en los negociosHabilidades para el trato personal en los negocios
Habilidades para el trato personal en los negocios
 
Comunicandonos.
Comunicandonos.Comunicandonos.
Comunicandonos.
 
8. Comunicaciòn asertica semana Nº 8[1] - Solo lectura.pptx
8. Comunicaciòn asertica semana Nº 8[1]  -  Solo lectura.pptx8. Comunicaciòn asertica semana Nº 8[1]  -  Solo lectura.pptx
8. Comunicaciòn asertica semana Nº 8[1] - Solo lectura.pptx
 
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivas
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivasUnidad 1. Introducción a las habilidades directivas
Unidad 1. Introducción a las habilidades directivas
 

Más de CESI IBERIA

Formacion REACH ON LINE.
Formacion REACH ON LINE.Formacion REACH ON LINE.
Formacion REACH ON LINE.CESI IBERIA
 
04. Etiqueta social
04. Etiqueta social04. Etiqueta social
04. Etiqueta socialCESI IBERIA
 
Ley 30 2015 sistema formacion empleo
Ley 30 2015 sistema formacion empleoLey 30 2015 sistema formacion empleo
Ley 30 2015 sistema formacion empleoCESI IBERIA
 
CATALOGO FORMACION SECTOR QUÍMICO
CATALOGO FORMACION SECTOR QUÍMICOCATALOGO FORMACION SECTOR QUÍMICO
CATALOGO FORMACION SECTOR QUÍMICOCESI IBERIA
 
CATÁLOGO FORMATIVO ANAIP CESI 2º 2014 ELEARNING
CATÁLOGO FORMATIVO ANAIP CESI  2º  2014 ELEARNINGCATÁLOGO FORMATIVO ANAIP CESI  2º  2014 ELEARNING
CATÁLOGO FORMATIVO ANAIP CESI 2º 2014 ELEARNINGCESI IBERIA
 
OFERTA FORMACION PRESENCIAL CESI IBERIA. SEP-DIC 2014
OFERTA FORMACION PRESENCIAL CESI IBERIA. SEP-DIC 2014OFERTA FORMACION PRESENCIAL CESI IBERIA. SEP-DIC 2014
OFERTA FORMACION PRESENCIAL CESI IBERIA. SEP-DIC 2014CESI IBERIA
 
Formaciones febrero junio 2014
Formaciones febrero   junio 2014Formaciones febrero   junio 2014
Formaciones febrero junio 2014CESI IBERIA
 
Formaciones on line Sector Químico
Formaciones on line Sector QuímicoFormaciones on line Sector Químico
Formaciones on line Sector QuímicoCESI IBERIA
 
Como hablar bien en publico
Como hablar bien en publicoComo hablar bien en publico
Como hablar bien en publicoCESI IBERIA
 
CATALOGO DE FORMACIONES ANAIP-CESI (Sept-Dic 2013)
CATALOGO DE FORMACIONES ANAIP-CESI (Sept-Dic 2013)CATALOGO DE FORMACIONES ANAIP-CESI (Sept-Dic 2013)
CATALOGO DE FORMACIONES ANAIP-CESI (Sept-Dic 2013)CESI IBERIA
 
Catalogo formaciones julio - diciembre 2013
Catalogo formaciones julio - diciembre 2013Catalogo formaciones julio - diciembre 2013
Catalogo formaciones julio - diciembre 2013CESI IBERIA
 
CATÁLOGO FORMACIÓN 2013
CATÁLOGO FORMACIÓN 2013CATÁLOGO FORMACIÓN 2013
CATÁLOGO FORMACIÓN 2013CESI IBERIA
 
Presentacion Cesi Iberia S.A.
Presentacion Cesi Iberia S.A.Presentacion Cesi Iberia S.A.
Presentacion Cesi Iberia S.A.CESI IBERIA
 

Más de CESI IBERIA (13)

Formacion REACH ON LINE.
Formacion REACH ON LINE.Formacion REACH ON LINE.
Formacion REACH ON LINE.
 
04. Etiqueta social
04. Etiqueta social04. Etiqueta social
04. Etiqueta social
 
Ley 30 2015 sistema formacion empleo
Ley 30 2015 sistema formacion empleoLey 30 2015 sistema formacion empleo
Ley 30 2015 sistema formacion empleo
 
CATALOGO FORMACION SECTOR QUÍMICO
CATALOGO FORMACION SECTOR QUÍMICOCATALOGO FORMACION SECTOR QUÍMICO
CATALOGO FORMACION SECTOR QUÍMICO
 
CATÁLOGO FORMATIVO ANAIP CESI 2º 2014 ELEARNING
CATÁLOGO FORMATIVO ANAIP CESI  2º  2014 ELEARNINGCATÁLOGO FORMATIVO ANAIP CESI  2º  2014 ELEARNING
CATÁLOGO FORMATIVO ANAIP CESI 2º 2014 ELEARNING
 
OFERTA FORMACION PRESENCIAL CESI IBERIA. SEP-DIC 2014
OFERTA FORMACION PRESENCIAL CESI IBERIA. SEP-DIC 2014OFERTA FORMACION PRESENCIAL CESI IBERIA. SEP-DIC 2014
OFERTA FORMACION PRESENCIAL CESI IBERIA. SEP-DIC 2014
 
Formaciones febrero junio 2014
Formaciones febrero   junio 2014Formaciones febrero   junio 2014
Formaciones febrero junio 2014
 
Formaciones on line Sector Químico
Formaciones on line Sector QuímicoFormaciones on line Sector Químico
Formaciones on line Sector Químico
 
Como hablar bien en publico
Como hablar bien en publicoComo hablar bien en publico
Como hablar bien en publico
 
CATALOGO DE FORMACIONES ANAIP-CESI (Sept-Dic 2013)
CATALOGO DE FORMACIONES ANAIP-CESI (Sept-Dic 2013)CATALOGO DE FORMACIONES ANAIP-CESI (Sept-Dic 2013)
CATALOGO DE FORMACIONES ANAIP-CESI (Sept-Dic 2013)
 
Catalogo formaciones julio - diciembre 2013
Catalogo formaciones julio - diciembre 2013Catalogo formaciones julio - diciembre 2013
Catalogo formaciones julio - diciembre 2013
 
CATÁLOGO FORMACIÓN 2013
CATÁLOGO FORMACIÓN 2013CATÁLOGO FORMACIÓN 2013
CATÁLOGO FORMACIÓN 2013
 
Presentacion Cesi Iberia S.A.
Presentacion Cesi Iberia S.A.Presentacion Cesi Iberia S.A.
Presentacion Cesi Iberia S.A.
 

Último

Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docxuniversidad Indoamerica
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxSusanaAlejandraMende
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptxFESARAUGUSTOFANDIORI
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfANEP - DETP
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónJonathanCovena1
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxMarlynRocaOnofre
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfNilssaRojas1
 

Último (20)

Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 

Guía TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL

  • 1. I n s t i t u t o C o s t a r r i c e n s e d e E l e c t r i c i d a d C o l e c c i ó n : " D e s a r r o l l o p e r s o n a l y l a b o r a l " Edición N º2 Relaciones Públicas / Dirección de Comunicación Corporativa Técnicas de Comunicación Oral
  • 2. 1 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Indice Presentación. 1 Que son las Relaciones Humanas 2 Factores que Intervienen en las Relaciones Humanas 2 Mandamientos de las Relaciones Humanas 3 Para Conversar se Necesitan Dos 4 Una Buena Comunicación Oral Requiere 6 Aprendamos a Escuchar 6 Consejos Para Superar las Barreras de la Comunicación 7 Rumor 8 Clases de Rumor 9 Técnicas de Participación Oral 10 Técnicas de Participación Oral Individual Charla 11 Conferencia 13 Discurso 15 Técnicas Participación Oral Colectiva Dialogo 17 Entrevista 18 Discurso 20 Debate 22 Mesa Redonda 24 Simposio 27 Panel 29 Foro 31 Philliph 66 33 Juicio Educativo 35 Seminario 37 Congreso 39 Bibliografía 41
  • 3. 2 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Presentación El presente manual, recopila una serie de artículos sobre “ Comunicación y Técnicas de participación Oral”, que se han divulgado por medio de las pizarras institucionales, ubicadas en los diferentes centros de trabajo. Este compendio tiene tres objetivos funda- mentales: Atender la solicitud de trabajadores de la insti- tución de publicar un documento de este tipo. Fomentar una buena comunicación entre los funcionarios. Asesorar a las diferentes dependencias en la organización de seminarios, mesas redondas y conferencias, entre otras. Esperamos que esta información sea de gran utilidad para el éxito de sus actividades.
  • 4. 3 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ¿QUE SON LAS RELACIONES HUMANAS? Algunos creen equivocada- mente, que un buen ambiente de relaciones humanas, es aquel en que no hay discrepancias entre las personas y que todo marcha perfectamente. El que este bien puede ser un “clima artificial” de hipocresía y falsedad. Por el contrario, las auténticas relaciones humanas son aquellas en que a pesar de las divergencias lógicas entre las personas, hay un esfuerzo por lograr una atmósfera de comprensión y sincero interés en el bien común. La manera más simple de describir las relaciones humanas son: La forma como tratamos a los demás y... cómo los demás nos tratan a nosotros. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LAS RELACIONES HUMANAS Respeto: Aún cuando no se comparta un punto de vista, conviene considerar las creencias y sentimientos de los demás. Usted depende de los demás y es impor- tante comprender y que lo comprendan. Comprensión: Aceptar a los demás como perso- nas, con sus limitaciones, necesida- des individuales, derechos, carac- terísticas especiales y debilidades. La comprensión y la buena volun- tad son la clave de las Relaciones Humanas Cooperación: Es la llave del bienestar general. Trabajando todos por un mismo fin, se obtienen los mejores resultados y beneficios. Comunicación: Es el proceso mediante el cual transmitimos y recibimos datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción. Cortesía: Es el trato amable y cordial, facilita el entendimiento con los demás, permite trabajar juntos en armonía y lograr resul- tados. La cortesía cuesta poco y vale mucho.
  • 5. 4 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ● Háblele a la persona amablemente, no hay nada tan agradable como una frase alegre al saludar. ● Sonría a la gente, se necesita la acción de 25 múscu- los para fruncir el ceño y solo 15 para sonreír. ● Llame a las personas por su nombre, la música más agradable para el oído de cualquiera es el sonido de su nombre. ● Sea agradable, amigable y cortés, si desea tener amigos. ● Sea cordial, hable y actúe como si todo lo que hiciera fuera un placer. ● Interésese verdaderamente en las personas, puede sim- patizar con ellas y todo si se lo propone. ● Sea generoso para hacer resaltar las buenas cualidades y cuidadoso al criticar. ● Tenga consideración hacia los sentimientos de los de- más, se lo agradecerán. ● Tome consideración a los demás, en toda controversia hay 3 opiniones o puntos de vista: el del otro, el suyo y el correcto. ● Esté dispuesto a prestar servicio, lo que más cuenta en la vida, es lo que hacemos por los demás. Inténtelo, no cuesta nada y solo obtendrá beneficios MANDAMIENTOS DE LAS RELACIONES HUMANAS
  • 6. 5 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s La conversación es el medio más importan- te que tenemos para comunicarnos oral- mente, por eso el respeto a las opiniones del otro es fundamental; si no lo hago no podré establecer un diálogo, entonces so- lo escucharé mi opinión … Escuchar es mucho más que limitarse a captar sonidos con nuestro sentido del oí- do, es más que oír. Es atender a lo que se nos dice, interiorizarlo, comprenderlo y traducirlo en algún tipo de respuesta: una acción, una exclamación, una respuesta, un sentimiento. El saber escuchar enriquece la comunica- ción, ya que nos permite apreciar los pun- tos de vista de los demás y establecer un verdadero diálogo, con intercambio de ideas, apreciaciones y razonamientos. Al escuchar pongo atención a mi interlocu- tor, oigo lo que me dice, y lo confronto con la expresión de sus ojos, los movi- mientos de su cuerpo, de su rostro; así completo el mensaje que él me ha querido comunicar. Al escuchar no miro hacia otras partes, ni de un lado a otro; tampoco paseo mi vis- ta alrededor de la persona, como buscan- do a otra persona. Para Conversar... se Necesitan Dos
  • 7. 6 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Al escuchar estoy atento a lo que se me está diciendo, no dejo volar mi imagi- nación ni mis pensamientos, me con- centro en lo que estoy y lo disfruto. Nunca interrumpo abruptamente a quien me habla, espero el momento oportuno para hacerlo y me disculpo por ello... pero es que yo también tengo cosas importantes que decir. Si no entiendo algo y tengo alguna duda, pregunto, pido que me aclaren lo que acaban de decir; así evito malos entendidos y confusiones que podrían afectar la relación. Pero sobre todo, lo que dicen aquí, no lo ando repitiendo por ahí, o sea que no participo de chismes y rumores.
  • 8. 7 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s APRENDAMOS A ESCUCHAR ¡Deje hablar! Muestre su interés al escuchar. Elimine distracciones. Póngase en los zapatos del otro. Sea paciente (no interrumpa). Controle sus emociones. No caiga en la tentación de la crítica. Pregunte. Sencillez en el discurso. Empleo mínimo de palabras. Hablar en forma concisa y lógica. Fuerza expresiva. Considerar que el que escucha es un ser humano. UNA BUENA COMUNICACIÓN ORAL REQUIERE DE
  • 9. 8 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Escuche todo lo que la otra persona le esté comunicando aunque le diguste. No emita un juicio sobre el mensaje a partir de sus prejuicios o estado emocional. Escuche todos los puntos de vista de quienes intervengan en una conversación o discusión. Planifique la forma como va a comunicar algo. No exprese una opinión si no está seguro de lo que está diciendo. Verifique el efecto que su comunicación produce en el receptor. Trate de ser lo más objetivo posible cuando exprese una opinión. No exagere sus sentimientos para tratar de convencer a la otra persona. Considere siempre los sentimientos ajenos. No descalifique una opinión porque no es suya. CONSEJOS PARA SUPERAR LAS BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN G G G G G G G G G G
  • 10. 9 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Representa un medio más de comunicación. Circula en la comunicación informal y responde al marco de referencia del que envía el mensaje. Se puede generar a partir de la versión verdadera o falsa, lo cierto es que el relato va perdiendo su autenticidad. Es un espejo del "alma interna" de las relaciones jerárquicas entre los empleados y sus jefes, así como de los antagonis- mos y rivalidades que prevalecen entre los miembros de una organización. Condiciona el pensamiento, además de crear y alimentar el tema deseado por los instigadores. EL RUMOR El rumor significa un escape a las tensiones emocionales del ser humano las cuales son alteradas por cualquier cambio que ocurra a su alrededor y que amenace su seguridad. G G G G G
  • 11. 10 TécnicasdeComunicaciónOral Optimistas: Confunden los deseos con la realidad. Pesimistas: Exponen temores o ansiedades. Maliciosos: Buscan generar discordia mediante el ataque a los integrantes de un grupo determinado. ¿Qué motiva la creación de un rumor? El temor, la esperanza, la hostilidad, la curiosidad y la falta de información. CLASES DE RUMORES Cura contra el rumor Comunicación oportuna, efi- ciente y eficaz tanto en los nive- les fomales como informales de la organización. Determine objetivamente sus causas, confronte las noticias ter- giversadas, explique la situación real y no rehuya a las aclara- ciones. D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s
  • 12. 11 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s G G G G G G G G G G G G D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ORAL Una presentación oral de un tema frente a un grupo puede hacerse en forma individual o colectiva Hay diferentes maneras de realizar una actividad de comunicación oral, siguiendo procedimientos diversos, formales e informales que facilitan el proceso, dependiendo del objeti- vo, del tema, y público, entre otros Estas técnicas se agrupan en: Técnicas de Participación Oral Individual Charla Conferencia Discurso Técnicas de Participación Oral Colectiva Diálogo Entrevista Discusión Debate Mesa Redonda Simposio Panel Foro Seminario
  • 13. ✏ ✏ ✏ ✏ ✏ ✏ ✏ ✏ ✏ 12 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ✎CHARLA Definición Reunión de personas donde un expositor proporciona la información y dialoga con el resto. Objetivo Transmitir información, crear un estrado mental o punto de vista. Características Informal Tono de conversación El público puede interrumpir para hacer preguntas No debe ser leída Normalmente el auditorio conoce algo del tema Utilización de frases de buen humor El expositor puede hacer preguntas al público No debe durar más de una hora El expositor puede desplazarse par el estrado o la sala TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ORAL INDIVIDUAL
  • 14. 13 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Organización En algunos casos la charla no requiere preparación escrita ya que el público puede guiarla con las preguntas. El expositor puede ser presentado al público o autopresentarse. El desarrollo de la exposición se hace de manera de conversación con el auditorio. Si no ha habido preguntas durante la exposición, al finalizar ésta, el expositor debe motivar al auditorio para que las haga o hacer él preguntas para compro bar el grado de asimilación del tema. Al concluir se le agradece al público su colaboración. Recomendaciones Esta técnica es adecuada cuando se trata de grupos pequeños en que se facilita la participación del público. El expositor puede iniciar su participación hacienda una pregunta al auditorio. G G
  • 15. 14 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ✎CONFERENCIA Definición Reunión de personas que escuchan frente a frente la información que otra proporciona. Objetivo Dependiendo del tema, pueden ser: Presentar información de manera formal y directa. Plantear información especializada. Identificar una problemática general o un aspecto de ésta. Motivar a un grupo. Compartir Las experiencias de una persona. Proporcionar información experta con continuidad. Características Técnica formal: La comunicación, durante la exposi-ción, se da en solo un sentido. Los oyentes, al final de la exposición pueden hacer uso de la palabra en forma oral o escrita, aclarar puntos, dudas o hacer un planteamiento distinto. El expositor puede hacer uso de ayudas audiovisuales. El expositor puede desplazarse por el estrado. La exposición no debe sobrepasar de la hora ni ser menor de veinte minutos. ✏ ✏ ✏ ✏ ✏
  • 16. 15 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Organización Requiere de preparación por parte del expositor. Se inicia saludando brevemente al auditorio. Al finalizar la exposición el conferenciante debe indicar al público que pueden hacer preguntas. Recomendaciones Es adecuada una conferencia cuando: Los asistentes no tienen suficiente información o experiencia con respecto a determinado tema. Se desea transmitir información a grupos grandes. Dan a conocer políticos o procedimientos que deban ser puestos en vigor inmediatamente. No se dispone de tiempo para preparar la información en forma escrita. Hay disposición de personas expertas que poseen información de importancia y que tienen aptitud y deseos de impartirla. G G G G G
  • 17. 16 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ✎DISCURSO Definición Razonamiento oral persuasivo de alguna extensión, dirigido a un público por una sola persona. Características Es formal. Debe llevar encabezamiento (saludo individual o colectivo en orden jerárquico). El hablante requiere ser presentado por otro individuo. General mente el expositor se mantiene en un solo lugar. No deben utilizarse ayudas audiovisuales. Los gestos deben ser muy significativos. Organización Redactarse con anterioridad. Introducción debe reunir tres condiciones: Captar la atención Asegurar el favor y el respeto hacia el orador Preparar el auditorio ✏ ✏ ✏ ✏ ✏ ✏
  • 18. 17 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Recomendaciones De acuerdo con la circunstancia el expositor puede iniciar su discurso: Haciendo referencia al tema o a la ocasión. Formulando una pregunta retórica. Presentando una declaración sorprendente. Citando una frase o el fragmento de un texto. El desarrollo del discurso se realiza tratando de mantener el interés del público. Para finalizar el discurso es necesario fijar la atención del auditorio en el tema central y el propósito del discurso. Algunas formas de terminar un discurso son Lanzar un reto o exponer una petición. Presentar un resumen del contenido. Reproducir o citar un texto. Aportar una frase persuasiva, ya sea para inducir a las creencias, o a la acción. G G G G G G G G G G
  • 19. 18 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ORAL COLECTIVA ▼ DIALOGO Definición Conversación que realizan dos personas conocedoras de un tema ante un grupo. Puede adoptar la forma de una conversación sencilla o complete. Características Es espontánea. Se emplea el lenguaje coloquial Se utiliza especialmente para tratar temas de la vida cotidiana, juegos, pasatiempos, sucesos importantes, obras literarias, etc. El tema debe ser de interés general para el grupo y no solamente para los participantes en él dialogo. La realizan dos personas ante un grupo. Los participantes no deben Olvidarse del auditorio que los escucha. Iniciar o terminar la conversación sin emplear fórmulas de saludo y cortesía. Permanecer largo rato silenciosos. Hablar por hablar o hacerlo sin corrección. Perder la mirada en actitud de desinterés, en vez de mirar de frente al interlocutor.
  • 20. 19 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ ENTREVISTA Definición Es una forma de comunicación oral de persona a persona, o ser con varias a la vez, que requiere la presencia física de los participantes. Características Los temas no suelen ser ocasionales. EL fin es obtener información sobre algún asunto de interés. Los temas se relacionan con los propósitos de la entrevista. Recomendaciones Preparar con anticipación las preguntas. Alentar al entrevistado para que hable. Resumir y reflejar los sentimientos expresados por el interlocutor. Repetir palabras del entrevistado para indicarle que nos gustaría que hablase de un punto determinado. Pesar las alternativas, de forma que el entrevistado reflexione acerca de su problema y llegue a una conclusión que sea suya. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
  • 21. 20 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Tipos de Entrevista Dirigida Se efectúa con base en preguntas y respuestas orales o mediante un cuestionario. Persigue información para el entrevistador. No dirigida El entrevistador alienta al entrevistado a que exprese sus propios pensamientos con gran libertad. De presión Se utilizan las preguntas de forma brusca a fin de que el entrevistado se confunda y cede. Mixta Es la combinación de dos o más técnicas de las antes citadas, según el objetivo que se persiga. En el transcurso de la entrevista se deben evitar Las preguntas indiscretas. Los juicios prematuros. Las discusiones. Los consejos. ▼ ▼ ▼ ▼
  • 22. 21 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ DISCUSIÓN Definición Intercambio "cara a cara" entre personas que poseen un interés común para discutir un tema, resolver un problema o tomar una decisión. Características: Cooperativa Dinámica: Puede haber cambio de opinión. Decisiones se toman por acuerdo o consenso. Informal: Usualmente las reglas no son fijas para el número de hablantes o límite de tiempo. Busca la mejor solución. Tono de conversación. Clima democrático. Se realiza en grupos de 6 a 20 personas.
  • 23. 22 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Recomendaciones Cuando se quiere sopesar alternativas de solución con respecto a un problema o un tema determinado. Los participantes pueden colocarse en circulo, semicírculo o al frente de una mesa en que se sitúan el coordinador y el secretario. ▼ ▼ Organización Espontaneidad y libertad de acción en todo. Se nombra un coordinador y un secretario para que registre las ideas más importantes y las conclusiones. El coordinador formula el tema, los objetivos parciales y generales, las normas a seguir, tiempo de discusión y tiempo para cada persona. Los miembros del grupo analizan el asunto discutiendo los aspectos o facetas que son esenciales al propósito. La discusión debe ser cordial, cooperativa y ecuánime, se debe evitar toda forma de agresividad, critica sistemática, parcialidad y competición. Al final el coordinador hace un resumen y formula las conclusiones. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
  • 24. 23 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ DEBATE Definición Es una controversia oral entre varias personas para demostrar la supe- rioridad de unos puntos de vista sobre otros. Características Competitivo. Estático: generalmente las personas sostienen su punto de vista hasta el final. Las decisiones se toman por votación. Formal: El coordinador establece reglas para la partici pación especialmente en cuanto al tiempo. Busca la mejor solución a través de la argumentación y la persuasión. Tono de discurso. Atmósfera de disputa, en la que cada participante trata de imponer su punto de vista. Grupo relativamente grande.
  • 25. 24 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Organización El coordinador (en algunos casos denominado presidente) controla el desarrollo, tiempo de exposición, orden de la misma, temas y subtemas por debatir. Debe haber un secretario que anote las ideas más importantes y las conclusiones. Los participantes pueden colocarse en circulo, semicírculo o al frente de la mesa donde se encuentra el coordinador y el secretario. El coordinador abre la sesión, formulando el tema, los objetivos y estableciendo las normas por seguir en cuanto a tiempo de discusión y tiempo para la intervención de cada persona. Somete el tema a discusión. Al final hace un resumen y enuncia las conclusiones. Recomendaciones Conocimiento técnico considerable del método empleado, así como un completo entendimiento del asunto considerado. Realizarse cuando se presentan posiciones contraríes alrededor de un tema. Puede hacerse un debate a raíz de temas que hayan provocado divergencias durante el desarrollo de una clase, una conferencia, etc. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
  • 26. 25 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ MESA REDONDA Definición Exposición de diversos puntos de vista sobre un tema determinado, por parte de varios especialistas. Características El número de expositores generalmente es de tres a seis, pero puede variarse. Es conveniente que no dure más de cincuenta minutos, para permitir luego las preguntas del auditorio. Se exponen diferentes puntos de vista.
  • 27. 26 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Organización El moderador hace una reunión previa con los expertos, para coordinar el desarrollo, tiempo y orden de la exposición, temas y subtemas por considerar. Los participantes se sitúan detrás de una mesa, generalmente el coordinador se sienta en el centro y los expositores a su derecha e izquierda formando los respectivos bandos de opinión. El coordinador abre la sesión, menciona el tema que se va a tratar y presenta a los expositores. Comunica al auditorio que podrá hacer preguntas al final, y ofrece la palabra al primer expositor. Cada expositor hará uso de la palabra durante diez minutos aproximadamente. Si el orador se excede en el uso de la palabra, el coordinador se lo hace notar prudentemente. Finalizadas las exposiciones de los participantes, el coordinador hace un breve resumen de las ideas principales. El coordinador invite al auditorio a efectuar preguntas a la mesa sobre las ideas expuestas. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
  • 28. 27 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Recomendaciones Además de la reunión previa es conveniente que los miembros se reúnan para intercambiar ideas unos minutos antes de comenzar la mesa redonda. Sentarse en semicírculo. El coordinador debe ser imparcial y objetivo en sus intervenciones, resúmenes y conclusiones. Debe tener agilidad mental, capacidad de síntesis, y prudencia en el tiempo que tome para su participación. Las preguntas del público no deben ser exposiciones sobre el tema, una vez contestadas no deben llevar a la discusión. Cuando el coordinador no es el mismo organizador, corrsponde que éste haga la presentación de aquel al auditorio. Debe evitarse hacer discursos. No se debe salir del tema que se presenta. Los expositores deben prepararse con anterioridad. No se debe establecer discusión entre el auditorio y la mesa. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
  • 29. 28 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ SIMPOSIO Definición Desarrollo de diferentes aspectos de un mismo tema o problema en forma sucesiva ante un grupo, por parte de un equipo de expertos. Características Los expositores pueden ser de tres a seis. Cada expositor debe enfocar un aspecto corresponda a su especialidad. Las exposiciones no deben exceder los quince minutos, pero se puede variar el tiempo según el número de participantes, de modo que no invierta más de una hora. Se presenta un resumen al final. Participan diferentes expertos.
  • 30. 29 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Organización Elegido el tema, el organizador selecciona los expositores apropiados. Es conveniente realizar una reunión previa con los miembros del simposio, para intercambiar ideas, evitar reiteraciones en las exposiciones, establecer el orden de la participación y calcular el tiempo de cada expositor. El coordinador inicia el acto, expone claramente el tema que se va a tratar, así como los aspectos en que se ha dividido, explica el procedimiento por seguir y hace la presentación de los expositores al auditorio, luego cede la palabra al primer expositor de acuerdo con lo establecido en la reunión de preparación. El coordinador después de coda expositor, va cediendo la palabra a los demás miembros del simposio. Recomendaciones Finalizadas las exposiciones, el coordinador puede hacer un breve resumen o síntesis de las principales ideas expuestas. Si el tiempo y las circunstancias lo permiten, puede invitar a los expositores a intervenir nuevamente. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
  • 31. 30 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ PANEL Definición Grupo de individuos competente y representativo de tendencias, opin- iones o partidos diversos. Núcleo de participantes que serán testigos de diferentes puntos de vista y núcleo de expertos que los exponen. Intercambio de opiniones, en presencia de personas interesadas en el tema. Características Corriente de comunicación entre un pequeño grupo muy comprometido y un grupo grande cuya actividad es limitada. Permite tomar decisiones. Se informa a las personas involucradas de las decisiones que se toman y de su motivo. Información mutua dentro de un grupo extenso, es uno de los métodos de información de sentido doble, bilateral, ascendente y descendente. Organización ▼ Técnicamente comprende dos grupos Los que discuten, reunidos alrededor de una mesa bajo la conducción de un coordinador. Los participantes, sentados alrededor del panel o frente a él, de manera que puedan seguir el debate.
  • 32. 31 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ El coordinador debe Presentar a los miembros del panel. Aclarar que todos pueden expresar su opinión. Ordenar la conversación. Intercalar preguntas aclaratorias. Controlar el tiempo Impedir que el panel se vuelva oratorio. Canalizar las preguntas del auditorio hacia la mesa. EI grupo de participantes situado frente al panel no es inactivo. Si uno de sus miembros quiere expresar algo, puede hacerlo. Los miembros del grupo pueden expresarse enviando preguntas u opiniones por escrito o levan-do de la mano para que se le conceda la palabra. Recomendaciones EI coordinador puede conceder la palabra al público coda quince minutos. Los paneles tienden a ser especialmente adecuados para situaciones de estudio y aprendizaje de un tema o una problemática. ▼ ▼
  • 33. 32 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ FORO Definición Grupo que discute un tema, hecho o problema, conducido por un moderador o coordinador. Características Libre expresión de ideas y opiniones de todos los integrantes. Permite la discusión de cualquier tema. Es informal. Organización El coordinador inicia el foro explicando con precisión cuál es el problema para discutir. Señala las reglas del juego. Vencido el tiempo y agotado el tema, el coordinador hace una síntesis de las opiniones expuestas y extrae las posibles conclusiones. ▼ ▼ ▼
  • 34. 33 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Recomendaciones Generalmente se realiza el foro a continuación de una actividad de interés general: una presentación teatral, una conferencia, un experimento. Puede constituir también la parte final de una mesa redonda, simposio, etc. De acuerdo con la actividad anterior, la técnica se llamará foro -debate, cine foro, disco - foro, etc. Formula una pregunta concreta y estimulante referida al tema. Distribuye el uso de la palabra. Limita el tiempo de las exposiciones. Controla la participación espontánea, imprevisible y heterogénea de un público numeroso y desconocido. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
  • 35. 34 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ PHILLIPS 66 Definición Consiste en dividir un grupo grande en otros más pequeños con el fin de facilitar la discusión. La denominación se deriva de la idea de seis personas que discuten un tema durante seis minutos. Características Debe haber un coordinador general y uno en coda grupo. Atmósfera informal por grande que sea el grupo, y participación de todos los presentes. Alienta la división del trabajo y la responsabilidad. Asegura la identificación individual con el problema que se trata. Ayuda a liberar a los individuos de sus inhibiciones para participar, mediante la identificación de sus ideas con un grupo pequeño. El tiempo de discusión va de 6 a 15 minutos. Organización ▼ El coordinador general debe: Explicar el procedimiento a todo el grupo. Hacer división del grupo, numerando a los participantes. Dar instrucciones generales. Nombrar o solicitar que se nombren coordinadores en coda grupo. Entregar el material (si lo hay). Controlar el tiempo. Recoger informes en cada grupo.
  • 36. 35 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ Variantes Se puede disminuir a cuatro el número de miembros de una comisión. Se puede aumentar a 15 minutos la discusión por comisión. Se puede pedir a las comisiones que designe sola-mente un secretario que otorgue también la palabra. Recomendaciones Lograr que un grupo informe sobre sus intereses, necesidades, problemas, sugerencias, que luego podrán emplear en planteamiento de programas, actividades evaluaciones y normas de conducta. Para despertar la intervención subsiguientes a otros tipos de presentación. No se recomienda para tratar temas complejos, ya que el nivel de las personas es superficial. ▼ ▼ ▼
  • 37. 36 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ JUICIO EDUCATIVO Definición Forma de discusión oral en la cual se trata de inculpar o liberar la pena a un individuo o entidad que se acusa ante la ley. Características Semejante a un juicio personal con las características de la moralidad y publicidad. Participa un grupo frente a un auditorio. Organización Se selecciona un grupo de participantes y se asignan los siguientes papeles: Un juez que dirige el juicio. Fiscales. Abogados de defensa. Testigos (si se considera necesario). Jurado. Secretario de actas. Acusado ( por sí o en representación de una entidad o grupo). El público permanecerá escuchando y observando todos los aspectos relacionados con la forma de participación, discusión, empleo del idioma, tema etc., dependiendo del objetivo de la actividad.
  • 38. 37 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s El orden que debe seguirse en el desarrollo del juicio es el siguiente: Lectura del reglamento de discusión. Lectura de acta de acusación. Participación de fiscales y defensa; interpelación de testigos. Deliberación del jurado. Redacción de veredicto. Lectura de la sentencia. Recomendaciones Al escoger los participantes debe haber representación de las diferentes tendencias de discusión. Generalmente después de realizado un juicio educativo, se lleva a cabo un foro - debate, es decir, se abre la discusión entre el auditorio. ▼ ▼
  • 39. 38 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ SEMINARIO Definición Grupo que investiga o estudia intensivamente un tema en sesiones planificadas recurriendo a fuentes originales de información. Características Los miembros tienen intereses comunes. El tema exige la investigación o búsqueda especifica en varias fuentes. El desarrollo de las tareas es planificado por todos los miembros en la primera sesión del grupo. Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo. Concluye con una sesión de resumen y evaluación del trabajo realizado. Se puede trabajar durante varios días. Las sesiones duran dos, tres horas, o el tiempo que requiera la temática estudiada.
  • 40. 39 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s Organización En la primera sesión deben estar presentes todos los participantes, luego se subdividen en subgrupos de cinco a doce miembros, a voluntad de los mismos. Cada grupo designa su director para coordinar las tareas y un secretario que toma las conclusiones parciales y finales. La tarea específica del seminario consiste en buscar información, recurrir a expertos y asesores, discutir en colaboración, relacionar aportes, confrontar puntos de vista, hasta llegar a formular las conclusiones del grupo sobre el tema. Al concluir las reuniones debe hacerse logrando en mayor o menor medida, el objetivo formulado. Recomendación Los distintos grupos pueden trabajar sobre aspectos diversos de un tema. En tal caso los miembros se agrupan según sus preferencias. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
  • 41. 40 TécnicasdeComunicaciónOral D i r e c c i ó n d e P r e n s a y R e l a c i o n e s P ú b l i c a s ▼ CONGRESO Definición Una fusión de experiencia y opiniones entre un grupo de personas muy calificadas en un determinado campo o entre gentes capaces de analizar problemas específicos basándose en la información proporcionada por otros individuos competentes. Características Se tratan temas muy especificas y disciplinario. Los participantes se designan por representación Es necesario dividir el trabajo de discusión en dos etapas Labor previa de comisiones y sesiones plenarias. Organización La mesa directiva se elige por votación total de los integrantes del grupo de discusión y el reglamento por los temas de trabajo deben aprobarse por mayoría. Por los muchos asuntos a tratar y todos de gran importancia se hace necesario dividir el trabajo de discusión en dos etapas: Labor previa de comisiones y sesiones plenarias. Comisiones: Conjunto de personas encargadas por una corpo- ración o autoridad para entender en algún asunto. Su numero varia dependiendo de la complejidad de los temas y el numero de participantes. Sesiones Plenarias: Las condiciones a que haya llegado cada comisión se llevan al "plenario" de la asamblea, para que esta, en conjunto discuta sus conclusiones, en el orden en que la mesa directiva de debate de presente. ▼ ▼ ▼ ▼ ▼