Este documento discute los diferentes tipos de ojos en el reino animal y las perspectivas evolucionista y creacionista sobre su origen. Presenta cuatro sistemas ópticos principales de ojos que forman imágenes: ojo compuesto, ojo simple, ojo estenopeico y ojo escáner. También describe varios tipos de ojos más simples que solo detectan luz. Los evolucionistas argumentan que todos los ojos proporcionan una ventaja adaptativa y evolucionaron gradualmente, mientras que los creacionistas afirman que Dios creó los ojos
Manejo y estudio de la drosophila melanogasterAlexa' Ovalles
Este documento presenta información sobre el manejo y estudio de la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster). Incluye objetivos, tipos de moscas, ciclo de vida, medios de cultivo, técnicas de anestesia, diferenciación de sexos y estudios de Morgan sobre esta especie.
Práctica 3. efecto de la ósmosis en la papa.Marisol P-q
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en las células de la papa cuando se exponen a soluciones de diferentes concentraciones de NaCl. Los estudiantes colocaron cilindros de papa en agua destilada, NaCl al 1% y NaCl al 20% y midieron cambios en el peso de la papa durante una hora. Encontraron que la papa aumentó de peso en agua destilada debido a la turgencia celular en una solución hipotónica, mantuvo un peso constante en NaCl al 1% en una solución isotón
Este documento describe un experimento para observar células animales en la epidermis de la mucosa bucal utilizando un microscopio. Se requiere materiales como microscopio, portaobjetos, cubreobjetos, azul de metileno y agua. El procedimiento incluye raspar la mucosa bucal, hacer un frotis, teñir con azul de metileno y observar al microscopio para identificar las células del tejido epidérmico. La conclusión es que las células animales tienen núcleo y son células
El documento describe las partes y el uso de un microscopio óptico, incluyendo el sistema óptico, sistema mecánico, objetivos, platina, tornillos de enfoque y más. Explica cómo preparar y observar muestras usando gotas y gotas pendientes, y concluye con ejemplos de protozoarios.
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre transporte celular a través de membranas por osmosis y difusión. Se analizaron procesos de difusión de glucosa, almidón y NaCl, así como la respuesta de células vegetales y animales en medios isotónicos, hipotónicos e hipertónicos. Las figuras muestran las observaciones microscópicas de las células en cada medio y los resultados de las pruebas de detección de sustancias.
El documento describe un experimento para comprobar la presencia de la enzima catalasa en el hígado de pollo mediante la adición de peróxido de hidrógeno. Se utilizaron tres frascos: en el primero con hígado fresco, en el segundo con hígado molido y en el tercero con hígado cocido. Solo los primeros dos frascos mostraron burbujeo, indicando que la catalasa descompuso el peróxido de hidrógeno en agua y oxígeno. El tercer frasco no presentó
Este documento describe los pasos para realizar simulaciones de microscopía utilizando un simulador. Incluye instrucciones para observar muestras de agua estancada y calcular aumentos utilizando diferentes objetivos. También cubre conceptos como campo de visión, resolución, enfoque e iluminación. El propósito es practicar técnicas microscópicas básicas de manera virtual.
Manejo y estudio de la drosophila melanogasterAlexa' Ovalles
Este documento presenta información sobre el manejo y estudio de la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster). Incluye objetivos, tipos de moscas, ciclo de vida, medios de cultivo, técnicas de anestesia, diferenciación de sexos y estudios de Morgan sobre esta especie.
Práctica 3. efecto de la ósmosis en la papa.Marisol P-q
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en las células de la papa cuando se exponen a soluciones de diferentes concentraciones de NaCl. Los estudiantes colocaron cilindros de papa en agua destilada, NaCl al 1% y NaCl al 20% y midieron cambios en el peso de la papa durante una hora. Encontraron que la papa aumentó de peso en agua destilada debido a la turgencia celular en una solución hipotónica, mantuvo un peso constante en NaCl al 1% en una solución isotón
Este documento describe un experimento para observar células animales en la epidermis de la mucosa bucal utilizando un microscopio. Se requiere materiales como microscopio, portaobjetos, cubreobjetos, azul de metileno y agua. El procedimiento incluye raspar la mucosa bucal, hacer un frotis, teñir con azul de metileno y observar al microscopio para identificar las células del tejido epidérmico. La conclusión es que las células animales tienen núcleo y son células
El documento describe las partes y el uso de un microscopio óptico, incluyendo el sistema óptico, sistema mecánico, objetivos, platina, tornillos de enfoque y más. Explica cómo preparar y observar muestras usando gotas y gotas pendientes, y concluye con ejemplos de protozoarios.
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre transporte celular a través de membranas por osmosis y difusión. Se analizaron procesos de difusión de glucosa, almidón y NaCl, así como la respuesta de células vegetales y animales en medios isotónicos, hipotónicos e hipertónicos. Las figuras muestran las observaciones microscópicas de las células en cada medio y los resultados de las pruebas de detección de sustancias.
El documento describe un experimento para comprobar la presencia de la enzima catalasa en el hígado de pollo mediante la adición de peróxido de hidrógeno. Se utilizaron tres frascos: en el primero con hígado fresco, en el segundo con hígado molido y en el tercero con hígado cocido. Solo los primeros dos frascos mostraron burbujeo, indicando que la catalasa descompuso el peróxido de hidrógeno en agua y oxígeno. El tercer frasco no presentó
Este documento describe los pasos para realizar simulaciones de microscopía utilizando un simulador. Incluye instrucciones para observar muestras de agua estancada y calcular aumentos utilizando diferentes objetivos. También cubre conceptos como campo de visión, resolución, enfoque e iluminación. El propósito es practicar técnicas microscópicas básicas de manera virtual.
Este documento describe un experimento para observar la reproducción por gemación de levaduras utilizando un microscopio. Se disuelve levadura en agua azucarada sobre un portaobjetos y se añade lactofenol-safranina o azul de metileno para teñir y ralentizar la reproducción de las células hijas. Al observar al microscopio, se ve cómo las levaduras se reproducen mediante la formación de células hijas adheridas a la célula madre.
practica 1 microscopia por flouresencia.pdfMontsColmena
¿Qué es la microscopía por fluorescencia?
La microscopia básica se basa en teñir mediante colorantes los componentes celulares que normalmente son incoloros y no se pueden distinguir al microscopio. Entonces mediante el contraste se permite distinguir las estructuras para su estudio. La microscopía de fluorescencia tomó esta idea fundamental y la modifico para su propio uso.
Entonces decidieron suplantar colorantes comunes por tintes fluorescentes que son moléculas capaces de absorber la luz en una longitud de onda específica. Para posteriormente con cierto tiempo de retraso emitir o reflectar su propia luz en una longitud de onda más larga de la que recibió. El retraso entre la absorción y la emisión es realmente insignificante, ya que hablamos de nanos segundos. A estos tintes que poseen esta capacidad se les conoce como fluorocromos o fluoróforos. (Tovar, 2016)
La fluorescencia refiere al proceso mediante el cual un espécimen absorbe y subsecuentemente irradia luz, en un intervalo de tiempo (entre la absorción de la luz de excitación y la emisión de la luz fluorescente) que es usualmente de pocos nanosegundos. (Pietrasanta & Bilderling, 2011)
La fluorescencia es un fenómeno de luminiscencia, propiedad de ciertos elementos químicos denominados fluorocromos o fluoróforos. El fluorocromo es utilizado como un marcador colorante fluorescente para crear contraste en zonas determinadas de elementos de interés (desde simples moléculas hasta microorganismos). El fluoróforo es una parte de una molécula (fluorocromo, proteína) que tiene propiedad de fluorescencia, i.e. que absorbe fotones con longitudes de onda cortas y emite fotones con mayores longitudes onda. La Figura 1 muestra el espectro de absorción de una substancia fluorescente y su respectivo espectro de emisión que está desplazado a mayores longitudes de onda. (Ormachea & Villazón, 2017)
Fundamentos de la microscopia de fluorescencia
CONSTITUCION FUNDAMENTAL:
Fuente luminosa (lámpara de mercurio o halógena): Debe emitir la mayor cantidad de luz ultravioleta en el límite del espectro visible, que atraviesan el material de la preparación de la misma forma en que lo hace un microscopio óptico común
Objetivos: Suelen ser de cuarzo ya que el vidrio absorbe la radiación ultra-violeta.
Filtros: Retienen la radiación ultra-violeta, peligrosa para el ojo humano, dejando pasar solamente la radiación visible, que no es peligrosa. Existen un gran número de juegos de filtros de excitación y de emisión para los diferentes fluorocromos:
*El de excitación: Ubicada entre la fuente de luz y el preparado. Permite el paso de ondas de luz con longitud que caiga en el rango azul con el fin que el preparado sea alcanzado exclusivamente por la luz azul y produzca emisión de luz fluorescente.
*El de barrera: Ubicada antes del ocular para prevenir daños retinianos que podrían ser causados por rayos ultravioleta que escapan el espejo dicrómico. Corta completamente la luz de excitación no deseada, es decir selecc
Este documento describe experimentos de extracción sólido-líquido y líquido-líquido. Se realizó la extracción de grasas de harina de pescado y maíz usando extracción sólido-líquido, y la extracción de un colorante natural del maíz morado usando extracción líquido-líquido. El documento explica los procedimientos y resultados de extracciones simples y múltiples usando diferentes solventes como el etanol y el alcohol amílico.
Este documento presenta tres ejercicios sobre dominancia incompleta y codominancia. El primer ejercicio pregunta sobre el cruzamiento entre plantas con flores rosas. El resumen es que los gametos serán rojos, rosas o blancos y la descendencia será 25% rojas, 50% rosas y 25% blancas. El segundo ejercicio trata sobre plumas en gallinas, donde la proporción de plumas intermedias será 100% en la primera generación y 50% en la segunda. El tercer ejercicio indica que en conejos de pelo negro y blanco, la
Mecanismos de Transporte de las Célulasjorge perez
Este documento presenta los resultados de varios experimentos realizados en el laboratorio para estudiar los mecanismos de transporte en las células y las pruebas de solvencia del agua. Los estudiantes observan cómo las células de la papaya y la elodea responden a los medios hipotónicos, isotónicos e hipertónicos a través de la turgencia, plasmólisis y aglomeración de cloroplastos. Además, miden cómo la temperatura afecta la velocidad de difusión del agua, concluyendo que a mayor
La actividad catalasa describe la enzima catalasa que se encuentra en las células aerobias y rompe el peróxido de hidrógeno en agua y oxígeno. El documento detalla un experimento donde se observa la actividad catalasa en cubos de patata tratados con diferentes condiciones como peróxido de hidrógeno, vinagre, hidróxido de sodio, calor y frío para desnaturalizar la enzima y prevenir su reacción con el peróxido de hidrógeno. Los resultados muestran que solo el cubo de pat
Este documento describe un experimento para observar células del epitelio de la mucosa bucal utilizando un microscopio. El procedimiento incluye raspar la mucosa bucal, colorearla con azul de toluidina y observarla bajo el microscopio para identificar las partes de la célula como el núcleo y el citoplasma. El objetivo de observar una célula animal se cumplió y se determinó que las células forman el tejido epitelial de la mucosa bucal.
El documento describe varios experimentos realizados para preparar diferentes soluciones. Se prepararon soluciones de ácido acético, cloruro de sodio, sacarosa y aceite de cocina en agua. Cada solución mostró cambios diferentes dependiendo de si el soluto era polar o no polar y su facilidad para disolverse. Las observaciones realizadas ayudan a comprender los principios fundamentales de las soluciones y disoluciones.
La oxidación de la glucosa es un proceso químico mediante el cual la glucosa se oxida para proporcionar energía a los organismos. El experimento utiliza azul de metileno, glucosa, hidróxido sódico y agua; cuando se agita la mezcla, el azul de metileno pierde su color azul al oxidar la glucosa, proporcionando energía.
Este documento explica cómo crear un jardín de cristales de aspirina mediante un sencillo experimento de cristalización. Se necesita una caja de aspirinas, agua destilada, un frasco de vidrio y paciencia, pues los cristales comenzarán a formarse en unos días o semanas y alcanzarán un tamaño observable en meses. El proceso debe realizarse lejos de la luz y sin mover el frasco para permitir que los átomos se ordenen espontáneamente en la configuración cristalina.
El documento describe un experimento para identificar enzimas en el hígado. En el experimento, se agregó hígado crudo y hervido a tubos de ensayo y luego agua oxigenada. El hígado crudo reaccionó rápidamente con la formación de burbujas, mientras que el hígado hervido tuvo una reacción más lenta. Esto demuestra que la cocción desnaturaliza las enzimas del hígado, disminuyendo su actividad catalítica.
La amilasa salival degrada el almidón en azúcares simples como la glucosa. Al agregar el reactivo de Lugol a la muestra de almidón pura, esta tomó un color azul marino, mientras que al agregar la amilasa al almidón y luego Lugol no hubo reacción. Al usar el reactivo de Benedict, la muestra con amilasa y almidón dio un color rojo ladrillo, indicando la presencia de glucosa. Esto demuestra que la amilasa degrada el almidón en azúcares
Este documento presenta una guía sobre las prácticas de laboratorio para analizar cómo factores como la temperatura, el pH y los activadores/inhibidores afectan la actividad enzimática de la amilasa salival. Explica que las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores biológicos, siendo específicas y funcionando mejor bajo condiciones definidas. La actividad enzimática depende del pH óptimo y la temperatura, y puede ser regulada positiva o negativamente por sustancias que se unen a los sitios a
El documento describe un experimento para demostrar la osmosis en un huevo. Se sumerge el huevo en vinagre para disolver la cáscara, dejando la membrana semipermeable. El vinagre entra en el huevo debido a su menor concentración, coagulando la albúmina. Luego se introduce el huevo en una solución de azul de metileno, que también entra, haciendo crecer el huevo. Finalmente se pone el huevo en una solución saturada de azúcar, desde la que sale líquido del interior del hue
Este documento describe tres métodos para reconocer lípidos: 1) Saponificación, que convierte las grasas en jabón mediante la reacción con hidróxido sódico. 2) Tinción, que usa colorantes como Sudan III para colorear los lípidos. 3) Solubilidad, que demuestra que los lípidos son insolubles en agua pero solubles en disolventes orgánicos como el éter.
Este documento presenta un experimento para determinar el equivalente de neutralización de dos muestras ácidas, una líquida (ácido linoleico) y otra sólida (ácido cítrico). Se realizó la titulación de cada muestra con hidróxido de sodio 0,1 N, midiendo los volúmenes requeridos para la neutralización. Con los datos obtenidos (peso de muestra, volumen de NaOH y normalidad), se calculó el equivalente de neutralización para cada muestra mediante la ecuación presentada. Los resultados fueron 90
Este documento describe un experimento sobre la desnaturalización de proteínas mediante agentes físicos y químicos. Se utilizaron claras de huevo y leche como fuentes de proteínas, y se expusieron a calor, ácidos, bases, alcohol y jugo de limón. Estos agentes causaron cambios como la pérdida de solubilidad y propiedades de las proteínas. El ácido clorhídrico y el etanol causaron la mayor alteración de las proteínas. El experimento demostró que las condiciones ácidas desnatural
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre tejidos animales. Los estudiantes observaron células de cebolla, papa, elodea y microorganismos utilizando un microscopio óptico y diversos reactivos como lugol. Identificaron estructuras celulares como núcleos, vacuolas, cloroplastos y cambios en las muestras luego de la aplicación de lugol. Concluyeron que la práctica les permitió comprender mejor la estructura celular y la importancia del avance c
Cromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una plantaAlfredo Montes
Este documento describe un laboratorio de cromatografía de capa delgada realizado por estudiantes de biología para separar los pigmentos de la planta Gliricidia sepium (mataratón). El proceso involucró la preparación de placas de sílice, la extracción de pigmentos de la planta, la aplicación de la muestra en las placas y el desarrollo cromatográfico usando cloroformo como fase móvil. Los resultados mostraron dos manchas de color, amarilla y verde, que corresponden a luteína y
Este documento discute la complejidad del ojo y los desafíos que plantea para la teoría de la evolución. Examina varios aspectos del ojo humano y de otros animales como el trilobite y el copépodo, señalando que muchas de sus partes son interdependientes y no ofrecerían ventaja evolutiva por separado. También menciona un gen común involucrado en el desarrollo del ojo en diferentes especies, pero argumenta que esto no explica la gran variedad de ojos y genes.
El documento describe la anatomía y fisiología del ojo humano. Explica que el ojo consta de dos partes principales, los órganos anejos como párpados, cejas y glándulas lagrimales, y el globo ocular formado por la esclerótida, coroides y retina. También describe cómo se produce la visión a través de la captación de luz por los fotorreceptores y su procesamiento en el cerebro. Explica alteraciones comunes de la visión como la hipermetropía, miopía y presbicia, así
Este documento describe un experimento para observar la reproducción por gemación de levaduras utilizando un microscopio. Se disuelve levadura en agua azucarada sobre un portaobjetos y se añade lactofenol-safranina o azul de metileno para teñir y ralentizar la reproducción de las células hijas. Al observar al microscopio, se ve cómo las levaduras se reproducen mediante la formación de células hijas adheridas a la célula madre.
practica 1 microscopia por flouresencia.pdfMontsColmena
¿Qué es la microscopía por fluorescencia?
La microscopia básica se basa en teñir mediante colorantes los componentes celulares que normalmente son incoloros y no se pueden distinguir al microscopio. Entonces mediante el contraste se permite distinguir las estructuras para su estudio. La microscopía de fluorescencia tomó esta idea fundamental y la modifico para su propio uso.
Entonces decidieron suplantar colorantes comunes por tintes fluorescentes que son moléculas capaces de absorber la luz en una longitud de onda específica. Para posteriormente con cierto tiempo de retraso emitir o reflectar su propia luz en una longitud de onda más larga de la que recibió. El retraso entre la absorción y la emisión es realmente insignificante, ya que hablamos de nanos segundos. A estos tintes que poseen esta capacidad se les conoce como fluorocromos o fluoróforos. (Tovar, 2016)
La fluorescencia refiere al proceso mediante el cual un espécimen absorbe y subsecuentemente irradia luz, en un intervalo de tiempo (entre la absorción de la luz de excitación y la emisión de la luz fluorescente) que es usualmente de pocos nanosegundos. (Pietrasanta & Bilderling, 2011)
La fluorescencia es un fenómeno de luminiscencia, propiedad de ciertos elementos químicos denominados fluorocromos o fluoróforos. El fluorocromo es utilizado como un marcador colorante fluorescente para crear contraste en zonas determinadas de elementos de interés (desde simples moléculas hasta microorganismos). El fluoróforo es una parte de una molécula (fluorocromo, proteína) que tiene propiedad de fluorescencia, i.e. que absorbe fotones con longitudes de onda cortas y emite fotones con mayores longitudes onda. La Figura 1 muestra el espectro de absorción de una substancia fluorescente y su respectivo espectro de emisión que está desplazado a mayores longitudes de onda. (Ormachea & Villazón, 2017)
Fundamentos de la microscopia de fluorescencia
CONSTITUCION FUNDAMENTAL:
Fuente luminosa (lámpara de mercurio o halógena): Debe emitir la mayor cantidad de luz ultravioleta en el límite del espectro visible, que atraviesan el material de la preparación de la misma forma en que lo hace un microscopio óptico común
Objetivos: Suelen ser de cuarzo ya que el vidrio absorbe la radiación ultra-violeta.
Filtros: Retienen la radiación ultra-violeta, peligrosa para el ojo humano, dejando pasar solamente la radiación visible, que no es peligrosa. Existen un gran número de juegos de filtros de excitación y de emisión para los diferentes fluorocromos:
*El de excitación: Ubicada entre la fuente de luz y el preparado. Permite el paso de ondas de luz con longitud que caiga en el rango azul con el fin que el preparado sea alcanzado exclusivamente por la luz azul y produzca emisión de luz fluorescente.
*El de barrera: Ubicada antes del ocular para prevenir daños retinianos que podrían ser causados por rayos ultravioleta que escapan el espejo dicrómico. Corta completamente la luz de excitación no deseada, es decir selecc
Este documento describe experimentos de extracción sólido-líquido y líquido-líquido. Se realizó la extracción de grasas de harina de pescado y maíz usando extracción sólido-líquido, y la extracción de un colorante natural del maíz morado usando extracción líquido-líquido. El documento explica los procedimientos y resultados de extracciones simples y múltiples usando diferentes solventes como el etanol y el alcohol amílico.
Este documento presenta tres ejercicios sobre dominancia incompleta y codominancia. El primer ejercicio pregunta sobre el cruzamiento entre plantas con flores rosas. El resumen es que los gametos serán rojos, rosas o blancos y la descendencia será 25% rojas, 50% rosas y 25% blancas. El segundo ejercicio trata sobre plumas en gallinas, donde la proporción de plumas intermedias será 100% en la primera generación y 50% en la segunda. El tercer ejercicio indica que en conejos de pelo negro y blanco, la
Mecanismos de Transporte de las Célulasjorge perez
Este documento presenta los resultados de varios experimentos realizados en el laboratorio para estudiar los mecanismos de transporte en las células y las pruebas de solvencia del agua. Los estudiantes observan cómo las células de la papaya y la elodea responden a los medios hipotónicos, isotónicos e hipertónicos a través de la turgencia, plasmólisis y aglomeración de cloroplastos. Además, miden cómo la temperatura afecta la velocidad de difusión del agua, concluyendo que a mayor
La actividad catalasa describe la enzima catalasa que se encuentra en las células aerobias y rompe el peróxido de hidrógeno en agua y oxígeno. El documento detalla un experimento donde se observa la actividad catalasa en cubos de patata tratados con diferentes condiciones como peróxido de hidrógeno, vinagre, hidróxido de sodio, calor y frío para desnaturalizar la enzima y prevenir su reacción con el peróxido de hidrógeno. Los resultados muestran que solo el cubo de pat
Este documento describe un experimento para observar células del epitelio de la mucosa bucal utilizando un microscopio. El procedimiento incluye raspar la mucosa bucal, colorearla con azul de toluidina y observarla bajo el microscopio para identificar las partes de la célula como el núcleo y el citoplasma. El objetivo de observar una célula animal se cumplió y se determinó que las células forman el tejido epitelial de la mucosa bucal.
El documento describe varios experimentos realizados para preparar diferentes soluciones. Se prepararon soluciones de ácido acético, cloruro de sodio, sacarosa y aceite de cocina en agua. Cada solución mostró cambios diferentes dependiendo de si el soluto era polar o no polar y su facilidad para disolverse. Las observaciones realizadas ayudan a comprender los principios fundamentales de las soluciones y disoluciones.
La oxidación de la glucosa es un proceso químico mediante el cual la glucosa se oxida para proporcionar energía a los organismos. El experimento utiliza azul de metileno, glucosa, hidróxido sódico y agua; cuando se agita la mezcla, el azul de metileno pierde su color azul al oxidar la glucosa, proporcionando energía.
Este documento explica cómo crear un jardín de cristales de aspirina mediante un sencillo experimento de cristalización. Se necesita una caja de aspirinas, agua destilada, un frasco de vidrio y paciencia, pues los cristales comenzarán a formarse en unos días o semanas y alcanzarán un tamaño observable en meses. El proceso debe realizarse lejos de la luz y sin mover el frasco para permitir que los átomos se ordenen espontáneamente en la configuración cristalina.
El documento describe un experimento para identificar enzimas en el hígado. En el experimento, se agregó hígado crudo y hervido a tubos de ensayo y luego agua oxigenada. El hígado crudo reaccionó rápidamente con la formación de burbujas, mientras que el hígado hervido tuvo una reacción más lenta. Esto demuestra que la cocción desnaturaliza las enzimas del hígado, disminuyendo su actividad catalítica.
La amilasa salival degrada el almidón en azúcares simples como la glucosa. Al agregar el reactivo de Lugol a la muestra de almidón pura, esta tomó un color azul marino, mientras que al agregar la amilasa al almidón y luego Lugol no hubo reacción. Al usar el reactivo de Benedict, la muestra con amilasa y almidón dio un color rojo ladrillo, indicando la presencia de glucosa. Esto demuestra que la amilasa degrada el almidón en azúcares
Este documento presenta una guía sobre las prácticas de laboratorio para analizar cómo factores como la temperatura, el pH y los activadores/inhibidores afectan la actividad enzimática de la amilasa salival. Explica que las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores biológicos, siendo específicas y funcionando mejor bajo condiciones definidas. La actividad enzimática depende del pH óptimo y la temperatura, y puede ser regulada positiva o negativamente por sustancias que se unen a los sitios a
El documento describe un experimento para demostrar la osmosis en un huevo. Se sumerge el huevo en vinagre para disolver la cáscara, dejando la membrana semipermeable. El vinagre entra en el huevo debido a su menor concentración, coagulando la albúmina. Luego se introduce el huevo en una solución de azul de metileno, que también entra, haciendo crecer el huevo. Finalmente se pone el huevo en una solución saturada de azúcar, desde la que sale líquido del interior del hue
Este documento describe tres métodos para reconocer lípidos: 1) Saponificación, que convierte las grasas en jabón mediante la reacción con hidróxido sódico. 2) Tinción, que usa colorantes como Sudan III para colorear los lípidos. 3) Solubilidad, que demuestra que los lípidos son insolubles en agua pero solubles en disolventes orgánicos como el éter.
Este documento presenta un experimento para determinar el equivalente de neutralización de dos muestras ácidas, una líquida (ácido linoleico) y otra sólida (ácido cítrico). Se realizó la titulación de cada muestra con hidróxido de sodio 0,1 N, midiendo los volúmenes requeridos para la neutralización. Con los datos obtenidos (peso de muestra, volumen de NaOH y normalidad), se calculó el equivalente de neutralización para cada muestra mediante la ecuación presentada. Los resultados fueron 90
Este documento describe un experimento sobre la desnaturalización de proteínas mediante agentes físicos y químicos. Se utilizaron claras de huevo y leche como fuentes de proteínas, y se expusieron a calor, ácidos, bases, alcohol y jugo de limón. Estos agentes causaron cambios como la pérdida de solubilidad y propiedades de las proteínas. El ácido clorhídrico y el etanol causaron la mayor alteración de las proteínas. El experimento demostró que las condiciones ácidas desnatural
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre tejidos animales. Los estudiantes observaron células de cebolla, papa, elodea y microorganismos utilizando un microscopio óptico y diversos reactivos como lugol. Identificaron estructuras celulares como núcleos, vacuolas, cloroplastos y cambios en las muestras luego de la aplicación de lugol. Concluyeron que la práctica les permitió comprender mejor la estructura celular y la importancia del avance c
Cromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una plantaAlfredo Montes
Este documento describe un laboratorio de cromatografía de capa delgada realizado por estudiantes de biología para separar los pigmentos de la planta Gliricidia sepium (mataratón). El proceso involucró la preparación de placas de sílice, la extracción de pigmentos de la planta, la aplicación de la muestra en las placas y el desarrollo cromatográfico usando cloroformo como fase móvil. Los resultados mostraron dos manchas de color, amarilla y verde, que corresponden a luteína y
Este documento discute la complejidad del ojo y los desafíos que plantea para la teoría de la evolución. Examina varios aspectos del ojo humano y de otros animales como el trilobite y el copépodo, señalando que muchas de sus partes son interdependientes y no ofrecerían ventaja evolutiva por separado. También menciona un gen común involucrado en el desarrollo del ojo en diferentes especies, pero argumenta que esto no explica la gran variedad de ojos y genes.
El documento describe la anatomía y fisiología del ojo humano. Explica que el ojo consta de dos partes principales, los órganos anejos como párpados, cejas y glándulas lagrimales, y el globo ocular formado por la esclerótida, coroides y retina. También describe cómo se produce la visión a través de la captación de luz por los fotorreceptores y su procesamiento en el cerebro. Explica alteraciones comunes de la visión como la hipermetropía, miopía y presbicia, así
El documento describe la evolución gradual del ojo a través de varias etapas, comenzando con células sensibles a la luz en organismos unicelulares y evolucionando a capas de células, estructuras invaginadas más profundas, ojos cerrados sin lente y finalmente ojos complejos con lente. Refuta los argumentos creacionistas de que el ojo no podría haber evolucionado gradualmente o que las formas intermedias no tendrían utilidad, y explica cómo la selección natural favoreció cada paso del proceso.
1) El documento describe las principales estructuras del ojo y su función.
2) Incluye instrucciones para la disección de un ojo de cerdo y preguntas sobre las estructuras identificadas.
3) Explica que a través del ojo pasa la luz que alcanza la retina después de atravesar la córnea, iris, pupila, cristalino y humor vítreo y acuoso.
El documento describe la evolución del ojo humano desde una simple mancha sensible a la luz en algas unicelulares hasta el complejo y sofisticado órgano que poseemos hoy. Explica que la estructura orbital del cráneo humano evolucionó para mejorar la visión periférica, ventaja que les permitió a los primeros humanos controlar depredadores en la sabana. También describe las distintas etapas en la evolución del ojo, desde una copa en gusanos que mejoraba la detección de luz, hasta el desarrol
El documento describe la evolución de la visión humana. Los primeros humanos migraron de los bosques a la sabana, lo que llevó a la evolución de una estructura orbital que amplió la visión periférica para controlar depredadores. Los investigadores encontraron que las órbitas humanas están más separadas que en otros simios, mejorando la visión lateral. Esto habría surgido de la evolución de rasgos faciales como la pérdida del hocico al exponerse más a espacios abiertos.
El documento describe el funcionamiento del ojo humano. El ojo captura la luz del entorno y la proyecta en la retina a través de la córnea y el cristalino. En la retina, las células fotorreceptoras conocidas como bastones y conos convierten la luz en señales nerviosas que son transmitidas al cerebro a través del nervio óptico, permitiendo la visión. El documento también explica problemas comunes de visión como la miopía, hipermetropía, astigmatismo y presbicia.
El documento resume las principales estructuras de la cabeza y el cuello, incluyendo el ojo, el oído, glándulas endocrinas y anexos. Describe las capas externas, medias e internas del ojo, así como sus músculos, vasos sanguíneos e inervación. También explica las tres secciones del oído - externo, medio e interno - y resume brevemente otras estructuras como la hipófisis, glándula pineal, tiroides y paratiroides.
Este documento describe la anatomía del globo ocular humano a través de una serie de experimentos de disección realizados en un ojo bovino. Explica las tres capas del ojo (externa, media e interna), así como las estructuras internas como la córnea, el iris, el cristalino, la retina y los humores acuoso y vítreo. Los estudiantes pudieron observar estas estructuras y su función a través de la disección guiada del ojo bovino.
Este documento presenta un proyecto sobre la fotomicrografía de una hormiga realizado por un grupo de estudiantes. Incluye la obtención de fotografías microscópicas de una hormiga usando un microscopio y cámara, y las mediciones de las dimensiones de los órganos de la hormiga tomadas de las fotos. También describe la fisiología y función de los órganos de la hormiga como la cabeza, ojos, antenas, mandíbulas y más. El documento concluye que la fotomicrografía
Este documento trata sobre el microscopio y sus aplicaciones. Explica que el microscopio permite observar objetos demasiado pequeños para ser vistos a simple vista y que fue inventado por Zacharias Janssen en 1590. También describe los principales tipos de microscopios como el óptico, digital, de fluorescencia y electrónico; y algunas de sus aplicaciones en áreas como la escuela, laboratorios clínicos e industrias farmacéuticas e biológicas.
Este documento describe los diferentes tipos de microscopios y sus partes, así como conceptos básicos de biología celular. Explica que el microscopio permite observar estructuras más allá de la vista humana y que Robert Hooke fue pionero en la observación de células usando un microscopio. También describe los diferentes tipos de microscopios como el óptico, digital, de fluorescencia y electrónico, así como las partes principales de un microscopio como los objetivos y oculares. Finalmente, resume conceptos clave de biología celular
Este documento proporciona información sobre la anatomía del ojo humano. Explica las diferentes partes del ojo como la córnea, iris, cristalino, retina y cómo funcionan juntas para permitir la visión. También describe algunas enfermedades comunes del ojo como el estrabismo, cataratas y úlceras de córnea, así como sus síntomas y tratamientos. El objetivo es educar a los estudiantes sobre la estructura y funcionamiento del complejo órgano visual que es el ojo.
Documento sobre evolución, una disertación sobre la "dirección" de la misma y las evidencias de su camino a ciegas para la adaptación al medio de los organismos.
El sentido de la vista! - Darlyn Nieto Daniela Nieto
El documento describe la anatomía y fisiología de la vista y el ojo humano. Explica que el ojo está formado por tres capas concéntricas y medios transparentes que captan la luz y forman imágenes en la retina. También cubre cómo se acomoda el ojo a la luz y la distancia, así como anomalías visuales comunes y cuidados básicos para la vista.
El documento describe la anatomía y fisiología del ojo humano. Explica las principales estructuras del globo ocular como la córnea, cristalino, esclerótica, coroides y retina. También describe los músculos oculares extrínsecos, el nervio óptico, y las estructuras accesorias como el aparato lagrimal y los párpados. Finalmente, explica brevemente cómo se produce la visión a través de la refracción de la luz en los diferentes medios oculares y la respuesta de los fotorrecept
El documento describe la anatomía del ojo humano. Detalla las estructuras óseas que protegen el ojo como la órbita y los huesos frontales, cigomáticos, esfenoidales, maxilares y lagrimales. Explica las estructuras internas del ojo como la córnea, cámaras anterior y posterior, iris, pupila, cristalino, humor acuoso y vítreo, retina, mácula, disco óptico y nervio óptico. También describe los músculos extrínsecos del ojo, conductos lagrim
El Sentido De La VisióN Ana Imprimirslideaestrellacibi
El documento describe la estructura y función del ojo humano. Enumera las principales partes del ojo como la córnea, iris, pupila, lente, retina y nervio óptico. Explica cómo estas partes trabajan juntas para formar imágenes y permitir la visión. También cubre algunos defectos de la visión comunes como la miopía, hipermetropía y astigmatismo, así como enfermedades oculares como la catarata, glaucoma y conjuntivitis.
Rates of erosion, sedimentation in oceans, and preservation of flat surfaces provide data favoring a recent creation rather than long geological ages. Erosion is too fast to allow old continents to still exist, and should have filled the oceans with sediment many times over. Flat surfaces assumed to be very old also should have eroded away, yet remain level. Gaps between sedimentary layers known as paraconformities show little erosion across boundaries of assumed long time spans, challenging the geological timescale. These various factors suggest the Earth is much younger than assumed by conventional geology.
16. the astonishing genesis flood, part 3Ariel Roth
This document discusses additional evidence for the Genesis Flood described in the Bible. It presents three key pieces of evidence:
1) Many sedimentary rock formations are unusually widespread, covering areas much larger than could be explained by local flooding or erosion. Their widespread distribution is better explained by a global catastrophic flood.
2) The rate at which continents are currently being eroded by rivers and weathering is too fast if the continents are assumed to be billions of years old, as conventional geology proposes. The present rates of erosion suggest the continents could have been eroded away many times over.
3) Flat gaps known as paraconformities exist between sedimentary layers, with significant amounts of geologic time assumed to be
15. the astonishing genesis flood, part 2Ariel Roth
This document discusses evidence for the Genesis Flood described in the Bible. It summarizes five pieces of evidence from the document:
1) Abundant marine sediments are found on continents, which is unusual since continents normally float above denser rocks below oceans. This distribution of sediments is better explained by a worldwide flood bringing ocean sediments inland.
2) Turbidites and other deposits indicating rapid underwater activity and sediment movement are commonly found on continents far from oceans, suggesting past submergence.
3) Sediment layers show continent-wide currents dominated in one direction, rather than local flows in all directions as seen today, further indicating a large-scale catastrophic event.
4) Some fossil layers contain
This document discusses problems that fossils pose for the theory of evolution. It begins by introducing fossils as the "final court of appeal" for evolution but notes they show serious problems. Several scientists are quoted saying fossils do not show the gradual transitions expected by evolution between major groups. Examples of gaps are given, such as the sudden appearance of flowering plants, bats with wings, and turtles with their complex shell structure. The evolution of turtles is discussed in more detail as an example that poses significant challenges due to the lack of evidence for how their anatomy could have gradually transformed. Overall, the document argues the fossil record does not support the gradual evolution predicted by Darwin's theory of natural selection.
This document discusses the ongoing debate between science and the Bible regarding the origins of life. It provides background on the key ideas in the debate, including evolution, creationism, and intermediate positions. The document outlines the differing accounts of origins proposed by science (evolution over billions of years) and the Bible (creation in 6 days around 6,000 years ago). It reviews the history of the controversy and how views have changed over time. It also notes surveys finding most Americans believe in a God-guided process but scientists are more secular in their published work. The document aims to clarify terms and promote integrity in discussing this important question.
This document discusses various issues related to whether science is in trouble. It outlines 12 topics, including the problem of exclusiveness and secularism in science. Science has accomplished many beneficial things but can also exhibit dogmatism through paradigm dominance, where prevailing theories are defended despite evidence. Interpretations are sometimes presented as fact. Exclusiveness and the exclusion of God from explanations has introduced bias. While science has strengths, an open examination of all evidence is needed to find truth.
This document introduces a series of discussions about the debate between creation and evolution from a scientific perspective. It provides an overview of the 17 main discussions to be presented, which cover topics like the origin of life, complexity, fossils, the Genesis Flood, and challenges to evolutionary theory. Each discussion will include an outline, illustrations, questions and answers to facilitate understanding. The goal is to objectively examine the evidence and issues in the ongoing controversy between science and the Bible from the perspective of creation science.
The document discusses various theories for how the Grand Canyon was formed, including both long-timescale and short-timescale models. It presents eight long-timescale models involving slow erosion over millions of years, such as antecedence where the river predates the landscape or stream capture where one river system intercepted another. It also describes two short-timescale models involving catastrophic processes like the Genesis Flood described in the Bible. The document aims to evaluate the scientific evidence and merits of each theory.
The document discusses the widespread layers found in the Grand Canyon and presents two contrasting views on their origin - the mainstream scientific view that they represent millions of years of deposition versus the biblical view that they represent rapid deposition during Noah's Flood. It notes the incredible lateral continuity and thinness of formations like the Redwall Limestone and Muav Limestone across huge areas, which is difficult to explain by conventional depositional environments but aligns with expectations for catastrophic deposition during a global flood.
This document discusses the debate around the age of the Earth, solar system, and universe from both a scientific and biblical perspective. It outlines that science estimates these ages to be billions of years old, while the Bible implies a recent creation around 6,000 years ago. The document examines different interpretations of biblical texts and concludes that while the Bible does not specify ages, it clearly indicates creation of life occurred in six literal days recently, whereas evolution requires vastly more time.
5. DARWIN AND THE EYE: Part 2, Complex EyesAriel Roth
This document summarizes the complexity of the eye and challenges to evolution from an intelligent design perspective. It discusses the many intricate parts of the vertebrate eye and notes problems with how such an organ could evolve gradually. Specific examples highlighted include the compound eyes of trilobites, which had advanced light-bending properties, and the scanning eye system of the copepod Copilia. While some evidence suggests a common gene involved in eye development, the author argues this does not prove common ancestry and could also indicate an intelligent designer's efficient use of similar developmental processes.
The document discusses the complexity of life and questions how it originated. It uses the example of the single-celled organism Escherichia coli to illustrate this complexity. E. coli contains over 4,000 types of protein molecules and hundreds of millions of specialized molecules within a single cell. Its DNA contains over 4 million nucleotide base pairs and codes for the production of many cell components. The document questions how such intricate life could have gradually evolved from non-living matter and emphasizes that the simplest forms of independent life are far more complex than proposed precursors like viruses.
The document discusses controversial fossil termite nests found in the Jurassic Morrison Formation in New Mexico. While some see this as evidence challenging a biblical timeframe, others question whether they are truly termite nests. The structures, called concretions, appear to have formed underground after sediment layers were deposited, rather than growing epigenously. They have a core of host rock surrounded by an outer casing of protrusions made of different material than the surrounding rock. While some claim these provide evidence for slow evolutionary timescales, others argue their formation could be explained without requiring millions of years.
O documento discute a formação do Grand Canyon. Apresenta evidências de que o Canyon foi formado rapidamente por um dilúvio global ao invés de erosão lenta ao longo de milhões de anos. Também descreve como uma grande área acima do Canyon foi erodida, removendo camadas geológicas mais novas. Isso sugere que processos catastróficos, e não graduais, moldaram a paisagem.
O documento discute as camadas de rocha no Grand Canyon e sua possível relação com o Dilúvio Bíblico. Apresenta uma breve visão geral do Grand Canyon e argumenta que as camadas são incomumente generalizadas e planas, se estendendo por grandes áreas, o que é mais consistente com depósitos rápidos durante um evento de inundação global do que por processos geológicos graduais ao longo de milhões de anos.
El documento publicado por el Dr. Gabriel Toro aborda los priones y las enfermedades relacionadas con estos agentes infecciosos. Los priones son proteínas mal plegadas que pueden inducir el plegamiento incorrecto de otras proteínas normales en el cerebro, llevando a enfermedades neurodegenerativas mortales. El Dr. Toro examina tanto la estructura y función de los priones como su capacidad para propagarse y causar enfermedades devastadoras como la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob, la encefalopatía espongiforme bovina (conocida como "enfermedad de las vacas locas"), y el síndrome de Gerstmann-Sträussler-Scheinker. En el documento, se exploran los mecanismos moleculares detrás de la replicación de los priones, así como las implicaciones para la salud pública y la investigación en tratamientos potenciales. Además, el Dr. Toro analiza los desafíos y avances en el diagnóstico y manejo de estas enfermedades priónicas, destacando la necesidad de una mayor comprensión y desarrollo de terapias eficaces.
Esta presentación nos informa sobre los pólipos nasales, estos son crecimientos benignos en el revestimiento de los senos paranasales o fosas nasales, causados por inflamación crónica debido a alergias, infecciones o asma.
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.
"Abordando la Complejidad de las Quemaduras: Desde los Orígenes y Factores de...AlexanderZrate2
Las quemaduras, una de las lesiones traumáticas más comunes, representan un desafío significativo para el cuerpo humano. Estas lesiones pueden ser causadas por una variedad de agentes, desde el contacto con el calor extremo hasta la exposición a productos químicos corrosivos, la electricidad y la radiación. Independientemente de su origen, las quemaduras pueden provocar un amplio espectro de daños, que van desde lesiones superficiales de la piel hasta afectaciones graves de tejidos más profundos, con potencial para comprometer la vida del individuo afectado.
La incidencia y gravedad de las quemaduras pueden variar según factores como la edad, la ocupación, el entorno y la atención médica disponible. Las quemaduras son un problema global de salud pública, con impacto no solo en la salud física, sino también en la calidad de vida y la salud mental de los afectados. Además del dolor y la discapacidad física que pueden ocasionar, las quemaduras pueden dejar cicatrices permanentes y aumentar el riesgo de infecciones y otras complicaciones a largo plazo.
El manejo adecuado de las quemaduras es esencial para minimizar el riesgo de complicaciones y promover una recuperación óptima. Desde los primeros auxilios en el lugar del incidente hasta el tratamiento médico especializado en centros de quemados, se requiere una atención integral y multidisciplinaria. Además, la prevención juega un papel fundamental en la reducción de la incidencia de quemaduras, mediante la educación pública, la implementación de medidas de seguridad en el hogar, el trabajo y otros entornos, y la promoción de políticas de salud y seguridad efectivas.
En esta exploración exhaustiva sobre el tema de las quemaduras, analizaremos en detalle los diferentes tipos de quemaduras, sus causas y factores de riesgo, los mecanismos fisiopatológicos involucrados, las complicaciones potenciales y las estrategias de tratamiento y prevención más relevantes en la actualidad. Además, consideraremos los avances científicos y tecnológicos recientes que están transformando el enfoque hacia la gestión de las quemaduras, con el objetivo último de mejorar los resultados para los pacientes y reducir la carga global de esta importante condición médica.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxjanetccarita
Explora los fundamentos y las mejores prácticas en fijación, transporte en camilla e inmovilización de la columna cervical en este presentación dinámica. Desde técnicas básicas hasta consideraciones avanzadas, este conjunto de diapositivas ofrece una visión completa de los protocolos cruciales para garantizar la seguridad y estabilidad del paciente en situaciones de emergencia. Útil para profesionales de la salud y equipos de respuesta ante emergencias, esta presentación ofrece una guía visualmente impactante y fácil de entender.
2. ESQUEMA
1. El problema del ojo
2. Distintos tipos de ojos
3. Cuatro sistemas ópticos
4. Tres problemas que la
variedad de ojos plantea a la evolución
5. La solución evolucionista
6. Conclusiones
7. Cuestionario de repaso
4. 1. EL PROBLEMA DEL OJO
Cuando observamos las estructuras más avanzadas de los
organismos, como el ojo, el oído o el cerebro vemos que la
evolución tiene graves problemas.
Los evolucionistas siguen sugiriendo que el ojo podría
haber evolucionado por sí solo volviéndose más avanzado
gradualmente. El evolucionista Douglas Futuyma de la
Universidad de Michigan (y SUNYSB) en su libro
Evolutionary Biology - el libro de texto sobre evolución
más popular en los Estados Unidos-, escribe «Parece que la
evolución del ojo no resulta tan improbable. Cada uno de
los múltiples tipos de fotorreceptores [ojos], desde los más
simples a los más complejos, cumple una función
adaptativa» (3ª edición, p 683). Lo que Futuyma quiere
decir es que hay una gran variedad de ojos funcionales y
que estos representan diferentes adaptaciones a lo largo del
proceso evolutivo.
5. 1. EL PROBLEMA DEL OJO
La Biblia ofrece una versión muy diferente de
cómo se formaron el ojo y el oído.
En Proverbios 20:12 se nos dice “El oído que
oye, y el ojo que ve, a ambos los hizo el Eterno.”
¿Quién está en lo correcto, los evolucionistas
que afirman que los ojos se formaron poco a poco
por sí mismos o la Biblia que afirma que Dios los
creó?
6. 1. EL PROBLEMA DEL OJO
La cuestión de cómo surgieron los órganos complejos
es uno de los problemas más importantes a los que se
enfrenta la evolución. Durante los últimos dos siglos ha
habido un persistente conflicto intelectual entre
creacionistas y evolucionistas sobre el origen del ojo. Es
una historia fascinante.
Como veremos en las dos próximas diapositivas, el
argumento general de los evolucionistas es que mientras los
diferentes ojos funcionales evolucionaban de más simples a
más complejos, cada nuevo modelo otorgaba una mayor
ventaja evolutiva y era conservado por selección natural.
Más adelante ilustraremos de varias formas por qué esta
última suposición no parece ser correcta.
7. 1. EL PROBLEMA DEL OJO
Charles Darwin, en una sección de su famoso
libro, (1859) The Origin of Species (El Origen de las
Especies), p 168-171, titulada “ORGANOS DE
EXTREMADA PERFECCIÓN Y COMPLEJIDAD”
afirma:
“Suponer que el ojo, con todos sus inimitables mecanismos
para enfocar a diferentes distancias, para admitir diferentes
cantidades de luz y para la corrección del error esférico y
cromático, pudo haberse formado por selección natural,
parece, confieso abiertamente, absurdo en el más alto grado.”
8. 1. EL PROBLEMA DEL OJO
A continuación Darwin, señala que en el reino animal
existe una gran variedad de ojos, desde un simple ocelo
sensible a la luz hasta el ojo de un águila. Sostiene, además,
que es razonable pensar que la "selección natural o la
supervivencia del más apto" actuando durante millones de
años en millones de individuos, pudiera producir
instrumentos ópticos vivos "superiores a uno de cristal."
[Probablemente Darwin se refería al telescopio.]
Otros destacados evolucionistas siguieron a Darwin:
9. George Simpson, de la Universidad de Harvard, en su libro: The Meaning
of Evolution,(El Significado de la evolución), 1967, p 168-175.
Argumenta, igual que Darwin, que dado que todos los ojos, desde
los más simples a los más complejos, son funcionales, todos proporcionan
una ventaja para la supervivencia.
Richard Dawkins, de la Universidad de Oxford, en The Blind
Watchmaker, (El Relojero Ciego), 1986, p 77-87.
Sugiere que todos los tipos de ojos son útiles y proporcionan una
ventaja para la supervivencia.
Douglas Futuyma, Universidad de Michigan. Evolutionary Biology,
(Biología Evolutiva), 1998, 3ª Edición, p 682-684.
Propone que los distintos tipos de ojos proporcionan ventaja
para la supervivencia y que las características avanzadas como el
cristalino evolucionarían a partir de una masa vítrea.
COMMENTARIO: Debemos tener presente que los ojos pueden
proporcionar una ventaja para la supervivencia tanto si evolucionaron
como si fueron creados por Dios.
11. 2. DISTINTOS TIPOS DE OJOS
Dos tipos comunes de ojos:
a. Algunos ojos son muy simples. Solamente
indican si está oscuro o si hay luz presente o lo
brillante que es la luz. No perciben los detalles.
A estos los llamamos ojos detectores de luz.
b. Los ojos más avanzadas, como los nuestros,
detectan una imagen fotográfica de las cosas
que miramos. A estos los llamamos ojos
formadores de imágenes. Hay varios tipos de
ojos que forman imágenes. Los cuatro
principales son:
12. 2. DISTINTOS TIPOS DE OJOS
Los cuatro tipos de ojos formadores de imágenes:
a. El ojo compuesto de trilobites e insectos. Estan
formados por muchas subunidades tubulares llamadas
omatidios, cada uno orientado en una dirección
ligeramente diferente. La imagen se forma mediante la
combinación de lo que ve cada tubo.
b. El ojo simple (tipo cámara) de muchos animales. Lo
encontramos en algunos animales invertebrados como
pulpos y calamares, y en vertebrados como nosotros
mismos. Este tipo de ojo se caracteriza por tener una
sola lente que enfoca los rayos de luz en una retina
sensible a la luz que recubre la cavidad interior del ojo.
13. 2. DISTINTOS TIPOS DE OJOS
Los cuatro tipos de ojos formadores de imágenes:
c. El ojo estenopeico de los nautilus. Se parece al ojo sencillo
(cámara), pero no tiene lente. En su lugar, deja pasar la luz a
través de un pequeño orificio del tamaño de un alfiler. La luz
procedente de direcciones ligeramente diferentes alcanza distintas
partes de la retina. Funciona como las viejas cámaras estenopeicas
que no tenían lente.
d. El ojo escaneador de los pequeños crustáceos (copépodos) Copilia y
posiblemente de algunos otros animales. Este ojo forma una
imagen mediante el escaneo de la zona que se está mirando, algo así
como una cámara de televisión.
En la sección 3 encontraremos detalles acerca de estos cuatro tipos de
ojos formadores de imágenes, pero en primer lugar comentaremos
algunas ideas introductorias.
14. 2. DISTINTOS TIPOS DE OJOS
En la siguiente diapositiva observamos tres ejemplos
de "ojos" detectores de luz. Estos no forman imágenes. El
pigmento que contienen absorbe o refleja la luz.
La ilustración de la izquierda es de un dinoflagelado,
un pequeño protozoo unicelular.
Las ilustraciones central e izquierda corresponden a
los los órganos sensibles a la luz (fotorreceptores) de dos
tipos de gusano. Estos se encuentran cerca de la superficie
exterior (piel) de los organismos (cutícula, epitelio). La
superficie se encuentra en la parte superior de los
diagramas. La luz procede de arriba.
En las lombrices los numerosos órganos sensibles a la
luz tienden a concentrarse cerca de los extremos del
gusano.
15. Tres ejemplos de ojos detectores de luz. Estos ojos detectan la luz, pero no
forman una imagen del entorno en el que se encuentra el organismo.
16. 2. DISTINTOS TIPOS DE OJOS
LOS OJOS DE LOS CARACOLES
Los caracoles presentan distintos tipos de ojos, desde una
simple copa óptica hasta un ojo con lente.
Que estos ojos puedan detectar la dirección de la que
procede la luz o formar imágenes precisas es discutible. Su
estructura indica que no pueden proporcionar más que una
imagen muy rudimentaria del entorno.
En la siguiente figura podemos ver los distintos tipos de
ojos de los caracoles. De izquierda a derecha, los
evolucionistas presentan esta secuencia como ejemplo de
como evolucionaron los ojos desde estructuras más simples
más avanzadas. Este parece ser su mejor ejemplo, ya que se
trata de cambios limitados en el mismo tipo básico de
animales. En la naturaleza, sin embargo, los ojos pueden ser
muy diferentes tanto en su estructura básica como en su
función. Debido a estas grandes diferencias entre animales, es
difícil imaginar cómo pudieron evolucionar unos de otros.
17. Tres tipos de ojos encontrados en diferentes tipos de caracoles.
Lo más probable es que estos ojos no formen imágenes.
18. 2. DISTINTOS TIPOS DE OJOS
LOS OJOS FORMADORES DE IMÁGENES
Para tener un ojo formador de imágenes
capaz de detectar los detalles, se necesita un
mecanismo que enfoque la luz. Teniendo
esto en cuenta, el ojo normal (simple)
también llamado ojo tipo cámara, que es el
tipo de ojo que tenemos los humanos, en
realidad no tiene nada de simple. A
continuación examinaremos con detalle los
4 tipos principales de ojos formadores de
imagen del reino animal.
19. 2. DISTINTOS TIPOS DE OJOS
ENFOCANDO
Para formar una imagen que muestre detalles, los rayos de luz
procedentes de diversos puntos se deben cruzar entre ellos, es decir,
enfocarse (converger) en la retina. Si el foco se encuentra detrás o
delante de la retina, la imagen en la retina será borrosa. La
siguiente diapositiva lo ilustra: Las líneas de colores que
representan algunos rayos de luz. Es fundamental poder observar
detalles que el cristalino, la lente del ojo, enfoque los rayos de luz
justo sobre en la retina, como en el caso de las líneas rojas de la
ilustración.
En muchos vertebrados, incluidos nosotros, el enfoque se
realiza por medio de los músculos del ojo, que cambian la forma de
la lente de modo que los rayos convergen justo sobre la retina.
Cuando enfocamos, un complejo sistema detecta si la imagen está
desenfocada y dirige a los músculos que cambian la forma de la
lente hasta que se forma una imagen nítida.
20.
21. 2. DISTINTOS TIPOS DE OJOS
ENFOCANDO
Los peces utilizan un sistema de enfoque ligeramente
distinto al nuestro. Como se ilustra en la siguiente diapositiva,
tienen una lente esférica que en circunstancias normales no sería
capaz de enfocar la luz en la retina. Sin embargo, mediante el
uso de un índice de refracción variable, se consigue dicho
enfoque (flecha roja). El índice de refracción es la curvatura que
sufren los rayos de luz cuando entran en un medio con una
velocidad de propagación diferente. Los peces tienen un índice
inusual de refracción . Las lentes que fabricamos los humanos
no suelen tener este sofisticado sistema de índice de refracción
variable en una sola lente.
Cuando un pez mira un objeto cercano, cambia el enfoque
mediante el uso de los músculos del ojo que mueven su lente
esférica hacia adelante.
22.
23. 2. DISTINTOS TIPOS DE OJOS
ENFOCANDO
La siguiente diapositiva muestra el banco de
peces del Atolón Enewetak en el Océano Pacífico.
Los peces mueven sus ojos para mirar en varias
direcciones, así que, obviamente, son capaces de
observar detalles. Es importante recordar que
sus ojos son mucho más grandes que las
pequeñas pupilas oscuras que destacan en la
imagen. Un detalle trivial pero interesante es el
extraño pez justo en el centro que nada en
dirección opuesta al resto del grupo.
¡Independencia! Un curioso detalle de nuestro
fascinante mundo natural.
24. Un banco de peces en el Atolón Enewetak de las Islas Marshall. El brillo del
fondo proviene de arena blanquecina de coral.
26. 3. CUATRO SISTEMAS ÓPTICOS
OJOS FORMADORES DE IMÁGENES
Como mencionamos anteriormente, los cuatro
tipos principales de ojos formadores de
imágenes son:
Compuesto
Simple
Estenopeico
Escáner
Cada uno de ellos utiliza un sistemas óptico
diferente para formar imágenes nítidas. Los
comentaremos de manera ilustrada en las
siguientes 8 diapositivas.
27. 3. CUATRO SISTEMAS ÓPTICOS
OJO COMPUESTO
La siguiente diapositiva ilustra el ojo compuesto. Este
tipo de ojo es capaz de formar imágenes de calidad. Se
encuentra en muchos insectos y algunos otros organismos
tipo cangrejo.
Este ojo se llama "compuesto", porque está formado
por un gran número de subunidades tubulares llamadas
omatidios, cada uno con su propia lente, y cada uno
orientado en una dirección ligeramente distinta que los
omatidios circundantes. Combinando lo que recibe cada
omatidio, el organismo compone una imagen del exterior.
Un ejemplo familiar de ojo compuesto son los enormes
ojos saltones que se observan a cada lado de la cabeza de una
libélula. Esos ojos pueden contener hasta 28.000 omatidios.
28. EL OJO COMPUESTO. Cada omatidio está orientado en una dirección ligeramente
diferente y detecta lo que se encuentra en esa dirección.
29. 3. CUATRO SISTEMAS ÓPTICOS
OJO SIMPLE U OJO TIPO CÁMARA
Los vertebrados, que incluyen los animales más conocidos
como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, poseen lo que se
llama ojo simple o tipo cámara. Se llama así porque tiene una
sola lente, igual que una cámara fotográfica convencional. Esa
única lente enfoca los rayos de luz que entran al ojo en la retina,
la capa fotosensible que recubre el interior de una gran cavidad
esférica , como se ilustra en la siguiente diapositiva.
La retina humana posee cien millones de células sensibles a
la luz (los fotorreceptores, llamados conos y bastones). Tiene una
pequeña zona especial que se encuentra justo frente a la lente
llamada fóvea. En esta área, compuesta de unas 30.000 células
fotosensibles, la visión es especialmente aguda. Usted mismo, al
leer estas líneas, está utilizando su fóvea.
30. EL OJO SIMPLE O DE TIPO CÁMARA. Una única lente enfoca los rayos de luz
procedentes de distintas direcciones en la retina.
31. 3. CUATRO SISTEMAS ÓPTICOS
OJO ESTENOPEICO
El ojo estenopeico es el más simple de los cuatro ojos
formadores de imágenes que vamos a examinar. Lo
encontramos en el nautilo, un organismo marino
conocido especialmente por su hermoso caparazón.
Este ojo no tiene lente. En su lugar, tiene una pupila
diminuta (como el orificio de un alfiler) que permite que
la luz procedente de distintas direcciones alcance la
retina pero limita el nivel de detalle de la imagen. El
nautilo recibe una imagen moderadamente precisa de lo
que hay en su entorno. La cavidad del ojo está abierta y
se llena con agua del mar. Véase una ilustración en la
siguiente diapositiva.
32. EL OJO ESTENOPEICO. La luz procedente de diferentes direcciones alcanza diferentes
partes de la retina debido a que sólo hay un pequeño orificio que permite la entrada de luz.
33. 3. CUATRO SISTEMAS ÓPTICOS
OJO ESCANEADOR
El ojo escaneador es un sorprendente productor de
imágenes. Funciona más o menos como una cámara de
televisión: escaneando. El mejor ejemplo se encuentra en el
pequeño copépodo Copilia, un diminuto crustáceo que
tiene un tamaño total de 1 milímetro y vive en el mar
Mediterráneo.
La siguiente diapositiva nos muestra este organismo.
La pequeña lente escaneadora azul (flecha verde), vibra
hacia atrás y hacia adelante, a medida que escanea la
imagen enfocada por la lente de visión más grande (flecha
roja).
34. EL SISTEMA DE ESCANEO. La imagen se forma por vibración de la lente de escaneo (flecha
verde) que analiza la imagen enfocada por la lente de visión (flecha roja).
35. 3. CUATRO SISTEMAS ÓPTICOS
OJOS FORMADORES DE IMÁGENES
Tengamos en cuenta que los cuatro tipos de
ojos utilizan mecanismos muy diferentes para
formar imágenes. No parece que pudieran
evolucionar unos de otros, ya que son
esencialmente distintos. Cada sistema de
formación de imágenes tuvo que desarrollarse más
o menos de forma independiente, por lo que la
propuesta de que los ojos evolucionaron
gradualmente de simples a complejos resulta más
complicada de lo que inicialmente aparenta.
Algunos evolucionistas reconocen este problema.
37. 4. TRES PROBLEMAS QUE LA VARIEDAD DE
OJOS PRESENTA A LA EVOLUCIÓN : (SE
PROPORCIONA LA LISTA PARA COMPARACIÓN)
a. Encontramos ojos avanzados en
organismos simples y ojos simples en
organismos avanzados.
b. Animales evolutivamente aislados
poseen ojos similares.
c. Organismos evolutivamente cercanos
a veces presentan ojos muy diferentes.
38. 4. DETALLES DE LOS TRES PROBLEMAS
QUE LA VARIEDAD DE OJOS PRESENTA
A LA EVOLUCIÓN
(a) Encontramos ojos
avanzados en organismos
simples y ojos simples en
organismos avanzados.
39. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
a. Ojos avanzados en organismos simples y ojos simples en
organismos avanzados.
Cuando se compara el grado de avance de los ojos con el
grado de avance de los animales que los poseen aparecen sorpresas
en varios grupos. Algunos animales simples poseen ojos avanzados
y algunos animales más avanzados poseen ojos simples.
En la siguiente diapositiva se ilustra un pequeño gusano
marino (del tipo poliquetos), que posee ojos avanzados capaces de
enfocar mediante el ajuste del volumen del compartimento distal
del cuerpo vítreo. Estos ojos forman imágenes. Además, dado que
este gusano posee músculos que mueven los ojos en diferentes
direcciones, parece que este gusano "simple", que tan sólo mide
alrededor de 6-8 milímetros de largo, está haciendo algo más con
sus ojos que simplemente detectar la luz. Está observando.
40. OJOS de Vanadis, un pequeño gusano marino de menos de 1 centímetro.
41. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
a. Ojos avanzados en organismos simples y ojos
simples en organismos avanzados.
Por otra parte, hay organismos avanzados como las
lancetas (siguiente diapositiva), que no tienen ojos
verdaderos, tan sólo unas células sensibles a la luz en el
tubo neural. Las lancetas, a menudo llamadas
"amphioxus", pertenecen al filo Chordata (Cordados), que
es el filo al que pertenecemos todos los vertebrados. Se
considera que es el filo más avanzado. Las lancetas pueden
alcanzar 10 centímetros de longitud y viven en el océano, a
menudo con su extremo posterior enterrado en la arena y
el extremo anterior sobresaliendo hacia el agua marina.
42. La lanceta marina Branchiostoma (anfioxo). Es un miembro del filo animal más
avanzado (Chordata) y sin embargo no posee ojos formadores de imágenes.
43. 4. DETALLES DE LOS TRES PROBLEMAS
QUE LA VARIEDAD DE OJOS PRESENTA
A LA EVOLUCIÓN
(b) Animales
evolutivamente aislados
poseen ojos similares.
44. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
b. Animales evolutivamente aislados poseen
ojos similares.
La estructura básica del ojo de algunos
invertebrados como el calamar y el pulpo, es
básicamente igual a la de vertebrados como
reptiles, aves y humanos. ¿Cómo podrían
producir mutaciones aleatorias estructuras tan
similares en animales tan distintos?
45. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
b. Animales evolutivamente aislados tienen ojos
similares.
Los evolucionistas tratan de explicar por medio de lo que
se conoce como evolución convergente (evolución paralela).
Esto significa simplemente que estas estructuras similares
evolucionaron independientemente. Pero producir el mismo
tipo de ojo dos o más veces por medio de mutaciones al azar
del ADN requeriría una cantidad descabellada de
casualidades.
Por otra parte, la sugerencia de que algún tipo de proceso
de trasplante de genes entre dos tipos de animales pudo
transferir los miles de genes necesarios para producir las
partes de un ojo avanzado, obteniendo así ojos similares en
animales muy diferentes, es también poco realista. No hay
ninguna prueba de que semejantes transferencias se
produzcan entre animales de forma natural.
46. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
b. Animales evolutivamente aislados poseen ojos
similares.
El caso del ojo resulta especialmente difícil para los
evolucionistas, porque de acuerdo con su teoría, ellos dividen el
reino animal en dos grupos principales: Deuteróstomos, que
incluyen los vertebrados(como nosotros) y los equinodermos
(erizos de mar, estrellas de mar, etc.), y Protóstomos, que son la
mayoría de los otros filos animales e incluyen caracoles,
calamares y los insectos. Se supone que Protóstomos y
Deuteróstomos han evolucionado independientemente a partir
de un hipotético ancestro común de hace unos 630 millones de
años, muy anterior a los fósiles de ambos grupos y a la
aparición de ojos en cualquiera de ellos. Sin embargo, la
anatomía general de algunos de los ojos de los dos grupos es
extremadamente similar. ¿Cómo pudo ocurrir algo así?
47. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
b. Animales evolutivamente aislados poseen
ojos similares.
La siguiente diapositiva ilustra el árbol
evolutivo del reino animal. Este tipo de árboles
se estudiarán más adelante en los temas sobre
fósiles. Sin embargo, se pueden observar
fácilmente las dos ramas principales del árbol.
Los Protóstomos están en la rama izquierda,
que incluye a los caracoles y a los calamares
(moluscos). La rama derecha del árbol
representa a los Deuteróstomos, que incluyen a
las estrellas de mar y a los vertebrados como
nosotros.
48. ÁRBOL EVOLUTIVO DE LOS ANIMALES. La rama principal izquierda representa los
Protóstomos, la rama principal derecha representa los Deuteróstomos.
49. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
b. Animales evolutivamente aislados poseen
ojos similares.
La fotografía de un grupo de gansos de la
siguiente diapositiva representa la parte Deuteróstoma
del reino animal. Los ojos de los gansos y los nuestros
son muy similares a los de un calamar o los de un
pulpo, que pertenecen al grupo de los Protóstomos.
50. Photo by Lenore Roth
Grupo de gansos, amigables pero
cautelosos. La anatomía del ojo
de los gansos y los calamares es
notablemente similar.
Foto de Lenore Roth.
51. 3. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
b. Animales evolutivamente aislados poseen ojos similares.
La siguiente diapositiva ilustra un calamar,
perteneciente al grupo de animales Protóstomos. La
mayoría de los calamares miden menos de un metro, sin
embargo, algunos calamares gigantes se encuentran entre
los animales más grandes que conocemos, alcanzando con
sus largos tentáculos, hasta 20 metros.
Los calamares también tienen los ojos más grandes
que conocemos. Viven en las profundidades del océano,
donde apenas luz así que necesitan grandes ojos para
capturar la mayor cantidad posible de luz con el fin de ver
algo. El ojo de un calamar gigante puede ser más grande
que una pelota de baloncesto, alcanzando los 40
centímetros de diámetro. Cada uno de esos ojos gigantes
alberga mil millones de células sensibles a la luz
(fotorreceptores).
52. Los calamares, que pertenecen
al mismo filo que los caracoles
y las almejas, tienen ojos cuya
anatomía es similar a la de las
serpientes, los lobos y
nosotros mismos.
53. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
b. Animales evolutivamente aislados poseen ojos similares.
En la siguiente diapositiva se ilustra la
estructura del ojo del calamar (cefalópodo). Su
estructura básica es idéntica a la del ojo de los
vertebrados. A escala microscópica, las células
sensibles a la luz de la retina de los dos grupos son
diferentes y como veremos más adelante, esto da
como resultado una disposición interna diferente
para la retina, pero la anatomía básica del ojo del
calamar y el de un vertebrado es la misma.
54. Típico ojo de cefalópodo, presente en calamares, pulpos y sepias.
55. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
b. Animales evolutivamente aislados poseen
ojos similares.
La siguiente diapositiva es una imagen
de un pulpo (también un cefalópodo), que
posee un ojo simple tipo cámara similar
tanto al de un calamar como al de un
pájaro.
57. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
b. Animales evolutivamente aislados poseen ojos similares.
La siguiente diapositiva compara el ojo de los calamares con el
ojo de los vertebrados mostrando su anatomía casi idéntica. El
problema de la evolución convergente resulta significativo porque los
calamares, los pulpos y las sepias son animales muy diferentes de los
vertebrados. Los cefalópodos son moluscos, como los caracoles. No
tienen columna vertebral como los vertebrados y tienen brazos
carnosos en la base de la cabeza. Se mueven propulsados por un
chorro de agua que dirigen en diversas direcciones. Los vertebrados,
en cambio, pertenecen al filo Chordata que incluye a los animales con
una columna vertebral bien desarrollada (peces, anfibios, reptiles, aves
y mamíferos).
Estos dos tipos diferentes de animales tienen ojos muy similares.
¿Es posible que mutaciones aleatorias produjeran ojos tan similares en
dos grupos de animales tan diferentes? Eso parece muy poco probable.
La similitud parece indicar un diseñador común.
58.
59. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
(c) Organismos
evolutivamente cercanos a
veces poseen ojos muy
diferentes.
60. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
c. Organismos evolutivamente cercanos a veces
poseen ojos muy diferentes.
Recordemos que hemos comentado en detalle la similitud entre
los ojos de los cefalópodos (calamares, pulpos, y sepias) y los ojos de los
vertebrados. Curiosamente, en el grupo de los calamares (clase
cefalópodos) encontramos el nautilo, que posee un tipo completamente
diferente de ojos. El nautilo tiene la anatomía básica de un calamar,
con numerosos brazos alrededor de la cabeza. Sin embargo, presenta
una característica distintiva: está equipado con un caparazón en
espiral dividido en cámaras que se construyen una por una. A medida
que el animal crece va construyendo el caparazón y siempre vive en la
última cámara, que es la más exterior y la más grande.
En la siguiente diapositiva, podemos ver al nautilo, con sus
numerosos brazos y con su peculiar ojo.
61. El nautilo es bastante similar a calamares
y pulpos. Los pequeños brazos grises
que se ven a la izquierda de la zona de los
ojos se corresponden con los brazos más
largos del pulpo y el calamar.
62. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
c. Organismos evolutivamente cercanos a veces
poseen ojos muy diferentes.
El ojo del nautilo es relativamente simple. Se trata del
ojo estenopeico mencionado anteriormente. Se compone de
una sola cámara bordeada en su parte trasera por una retina
sensible a la luz, y con un pequeño orificio en la parte
delantera. Eso es todo. El nautilo vive en el océano y la
cavidad del ojo se llena de agua del mar. No hay córnea, lente
o iris. El orificio, indicado como "pupila" en la siguiente
figura, es de alrededor de un milímetro de diámetro. El ojo
estenopeico es un ojo formador de imágenes. Debido a que la
pupila es tan pequeña, la luz que entra en el ojo procedente
de un objeto pequeño sólo alcanza una pequeña área de la
retina, proyectando dicho objeto pequeño; de esta misma
manera se construye la imagen de todo lo que se encuentra
alrededor del animal.
63. EL OJO ESTENOPEICO DEL NAUTILO. Se observa que no hay lente, iris ni córnea.
64. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
c. Organismos evolutivamente cercanos a veces
poseen ojos muy diferentes.
Parece extraño que el nautilo, que es similar a los
calamares, pulpos y sepias, posea un tipo tan diferente de
ojo. Como se mencionó anteriormente, todos estos
organismos son moluscos, miembros de la misma clase, los
cefalópodos. Los evolucionistas asumen que todos ellos
tuvieron un antepasado común. Si ese fuera el caso, se
plantea la pregunta de por qué el nautilo desarrolló un tipo
de ojo tan diferente al de sus parientes cercanos y sus
antepasados. En lugar de eso, ¿podría ser simplemente que
los distintos tipos de cefalópodos fueron creados por Dios?
65. 4. TRES PROBLEMAS PARA LA EVOLUCIÓN
(Resumen)
Encontramos animales similares, como el calamar y
el nautilo, con ojos muy diferentes. Encontramos ojos
simples en animales avanzados, como la lanceta (anfioxo),
que apenas tiene ojos, y ojos complejos en animales simples,
como en el caso de algunos gusanos poliquetos. Además,
animales evolutivamente aislados, como los calamares y los
vertebrados, tienen ojos similares. El desarrollo de la
complejidad del ojo no sigue el orden esperado según las
relaciones evolutivas propuestas.
67. 5. LA SOLUCIÓN EVOLUCIONISTA
Algunos evolucionistas reconocen las incongruencias
presentadas anteriormente. Para resolver esto, proponen que el ojo
evolucionó de independientemente muchas veces, quizá 16, 20, 40, o
incluso ¡65 veces! Según este modelo, los diferentes tipos de ojos no
evolucionaron unos de otros.
Esto tiende a debilitar en gran medida el argumento a
favor de la evolución sugerido por los líderes evolucionistas y
presentado anteriormente, a saber, que tanto los ojos simples
como los complejos otorgan una ventaja evolutiva y esto implica
que pudieron evolucionar unos de otros como indica Darwin.
¿Pueden los evolucionistas utilizar los diferentes tipos de ojos que
encontramos para apoyar la evolución general del ojo de simple a
complejo y por otro lado proponer una evolución separada para
los diferentes tipos de ojos cuando la evolución general parece
inverosímil? Estas dos afirmaciones son contradictorias.
68. 5. LA SOLUCIÓN EVOLUCIONISTA
El informe clásico que propone que los diferentes tipos de ojos
evolucionaron de forma independiente es:
L. Salvini-Plawen (Univ. Vienna), Ernst Mayr, (Harvard). 1977.
On the Evolution of Photoreceptors and eyes (La evolución de
fotoreceptores y ojos). Biología evolutiva 10:207-263.
En este amplio documento, los autores concluyen que el
ojo evolucionó muchas veces y declaran: "Los resultados de
nuestro análisis corroboran por completo las afirmaciones de
Darwin, pero también ponen de manifiesto numerosos
problemas aún sin resolver."
COMENTARIO: Desafortunadamente, la primera parte de esta
conclusión [en azul arriba] no es cierta. La tesis que
proponen es que los distintos tipos de ojos evolucionaron de
forma independiente, mientras que Charles Darwin propuso
que la selección natural produjo gradualmente ojos
avanzados a partir de ojos más sencillos.
70. DARWIN Y EL OJO PARTE 1:
6. RESUMEN Y CONCLUSIONES
1. Los animales utilizan varios sistemas ópticos completamente
diferentes entre sí para formar imágenes.
2. El patrón de distribución de los diferentes sistemas ópticos a lo largo
del reino animal confunde las relaciones evolutivas propuestas (linajes).
3. Debido a esto, algunos evolucionistas proponen que cuando aparece
un nuevo tipo de ojo, este representa un nuevo linaje evolutivo,
específico para ese ojo. En otras palabras, el nuevo tipo de ojo no
evolucionó gradualmente a partir de otros ojos, evolucionó de forma
independiente. Sin embargo, Darwin y otros sugieren que como
tenemos una gran variedad de ojos, desde muy simples a muy
complejos, todos ellos funcionales, la selección natural pudo producir
ojos avanzados a partir de los simples. ¿Qué significa esto? ¿Es lógico
que los evolucionistas expliquen la evolución del ojo por medio de dos
teorías contradictorias?
72. 7. CUESTIONARIO DE REPASO - 1
(Las respuestas se ofrecen a continuación del cuestionario)
1. Describe la diferencia entre lo que se ve
dependiendo si se tiene un ojo detector de luz o
un ojo formador de imágenes.
2. Se han descrito cuatro clases básicas de ojos
formadores de imágenes que utilizan sistemas
ópticos muy diferentes, a saber: compuesto,
simple, estenopeico y de escáner. ¿Cuáles son las
implicaciones para la evolución de la existencia
de tal variedad de sistemas ópticos?
73. CUESTIONARIO DE REPASO - 2
(Las respuestas se ofrecen a continuación del cuestionario)
3. ¿Cuáles son las implicaciones para la creación y para la
evolución del hecho de que la anatomía general de los ojos
de los vertebrados y los calamares sea esencialmente
idéntica; de que los ojos del nautilo y del pulpo sean muy
diferentes; y de que los ojos de un gusano poliqueto sean
mucho más avanzados que los de la lanceta (anfioxo)?
4. Los evolucionistas dicen que los ojos simples pudieron
evolucionar gradualmente hacia ojos más avanzados
porque estos últimos, obviamente, otorgan una ventaja
evolutiva. Al mismo tiempo, como se encuentran tipos de
ojos muy diferentes en animales que se asume que están
evolutivamente relacionados, y se encuentran animales
simples con ojos avanzados y viceversa, asumen que los
ojos evolucionaron muchas veces de forma independiente.
¿Cuáles son las implicaciones de estas diferentes líneas de
razonamiento?
74. CUESTIONARIO DE REPASO Y RESPUESTAS - 1
1. Describe la diferencia entre lo que se ve dependiendo si se tiene un ojo
detector de luz o un ojo formador de imágenes
El ojo detector de luz no reconoce la dirección de procedencia de la luz,
por lo que sólo detecta si hay luz y, posiblemente, lo brillante que es
dicha luz. En un ojo formador de imágenes se reconoce la forma de lo
que se ve, porque el ojo es capaz de analizar las diferencia en la luz que
proviene de varias direcciones.
2. Se han descrito cuatro clases básicas de ojos formadores de imágenes
que utilizan sistemas ópticos muy diferentes, a saber: compuesto,
simple, estenopeico y de escáner. ¿Cuáles son las implicaciones para
la evolución de la existencia de tal variedad de sistemas ópticos?
Los sistemas son tan diversos y usan partes y métodos tan diferentes
para formar una imagen, que no parece posible que un sistema pudiera
evolucionar gradualmente a otro manteniendo la ventaja para la
supervivencia a lo largo de la transformación. Algunos evolucionistas
reconocen este problema.
75. CUESTIONARIO DE REPASO Y RESPUESTAS - 2
3. ¿Cuáles son las implicaciones para la creación y para la evolución del
hecho de que la anatomía general de los ojos de los vertebrados y los
calamares sea esencialmente idéntica; de que los ojos del nautilo y del
pulpo sean muy diferentes; y de que los ojos de un gusano poliqueto
sean mucho más avanzados que los de la lanceta (anfioxo)?
Los calamares y los vertebrados son tipos muy diferentes de
animales y los evolucionistas asumen que evolucionaron a partir de un
ancestro común muy anterior a cualquier fosil que hayamos encontrado.
Parece prácticamente imposible que mutaciones aleatorias actuando
durante millones de años pudieran llegar a producir unos ojos tan
similares. Estos ojos no tendrían por qué ser similares; encontramos
muchos tipos diferentes de ojos en el reino animal. La similitud entre
estos ojos de animales tan diferentes sugiere que fueron diseñados por el
mismo creador.
El nautilo está estrechamente relacionado con el pulpo, por lo que
ambos deberían tener el mismo tipo básico de ojo.
La lanceta pertenece al filo Chordata, que también es el nuestro y
es el filo considerado más avanzado. Sin embargo, su “ojo”, que no es
más que un conjunto de células fotosensibles, es mucho menos avanzado
que los sofisticados ojos de algunos gusanos poliquetos “primitivos”.
76. CUESTIONARIO DE REPASO Y RESPUESTAS - 3
4. Los evolucionistas dicen que los ojos simples pudieron evolucionar
gradualmente hacia ojos más avanzados porque estos últimos,
obviamente, otorgan una ventaja evolutiva. Al mismo tiempo, como se
encuentran tipos de ojos muy diferentes en animales que se asume que
están evolutivamente relacionados, y se encuentran animales simples
cono ojos avanzados y viceversa, asumen que los ojos evolucionaron
muchas veces de forma independiente. ¿Cuáles son las implicaciones
de estas diferentes líneas de razonamiento?
Este es un ejemplo de la gran flexibilidad de las explicaciones
evolucionistas para interpretar diferentes tipos de datos. Los
evolucionistas deberían ser más prudentes ya que usan el creciente grado
de complejidad de los distintos tipos de ojos para explicar la evolución
gradual del ojo cuando les conviene y cuando los datos no encajan,
entonces proponen que los distintos ojos evolucionaron de forma
independiente. A veces la evolución plantea varias explicaciones
contradictorias para un mismo fenómeno y se hace difícil determinar
cuál es la correcta.
77. OTRAS REFERENCIAS
Para un desarrollo más detallado y referencias adicionales, consultar los libros del autor
(Ariel A. Roth) titulados:
1. LOS ORÍGENES. ESLABONES ENTRE LA CIENCIA Y LAS ESCRITURAS. (1999)
Buenos Aires, Argentina. Editorial ACES.
2. LA CIENCIA DESCUBRE A DIOS: Siete argumentos a favor del diseño inteligente.
(2009) Madrid, España. Editorial Safeliz
Información adicional disponible en la página web del autor (en inglés):
www.sciencesandscriptures.com. Ver también numerosos artículos publicados por el
autor y otros en la revista ORIGINS, de la que fue editor durante 23 años. Para acceder
a Origins, visitar la página web del Geoscience Research Institute: www.grisda.org .
Recursos web recomendados (en inglés):
Earth History Research Center http://origins.swau.edu
Theological Crossroads www.theox.org
Sean Pitman www.detectingdesign.com
Scientific Theology www.scientifictheology.com
Geoscience Research Institute www.grisda.org
Sciences and Scriptures www.sciencesandscriptures.com
Otras páginas web que ofrecen variedad de respuestas relacionadas son : Creation-
Evolution Headlines, Creation Ministries International, Institute for Creation Research,
and Answers in Genesis. (En inglés)
78. PERMISO DE USO
Se concede y se anima al libre uso de este material, en
su formato y medio de publicación original para fines
personales y distribución no comercial. También se
concede gratuitamente permiso para la impresión múltiple
y su uso en aulas o en reuniones públicas con fines no
lucrativos. Debe reconocerse apropiadamente al autor.
Al usar este material en este formato, debe
mantenerse la atribución exacta de las ilustraciones.
Muchas ilustraciones pertenecen al autor y se concede uso
libre y gratuito. Sin embargo, para ilustraciones de otras
fuentes puede ser necesario solicitar permiso a dichas
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