signos en caso de desastres naturales

1. PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(CARATULA)
Según diseño de cada uno de ustedes

2. PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES Y
ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA
I.E. PRIMARIA SAN MARTIN DE PORRAS – CCAPI – PARURO
1. INFORMACIÓN GENERAL.
Cuadro 01: DATOS GENERALES
DATOS GENERALES
NOMBRE IE.: San Martin de Porras
TIPO DE IE: Multigrado
NIVEL: Primaria MODALIDAD: EBR
DRE: CUSCO UGEL.: Paruro
PROVINCIA: Paruro DISTRITO: Ccapi
CENTRO POBLADO: Ccasccas Á. GEOGRÁFICA URBANA RURAL X
DIRECCIÓN: Comunidad Campesina Ccasccas S/N
ALTITUD: 3,359 Zona 18 L
UTM (X) 0196685 UTM (Y) 8210652
CÓDIGO LOCAL: 152689 C.M. PRIMARIA 0789652
TIPO DE GESTIÓN: PÚBLICA TURNO: Mañana
DIRECTOR (A): Luz María Cuaresma Huamani
CELULAR DIRECTOR(A): 963025698 E-MAIL charitorico@hotmail.com
SUBDIRECTORES S/I
CELULAR S/I E-MAIL S/I
RESPONSABLE DE
EDUCACIÓN AMBIENTAL :
Edwin Wilber Trujillo Zevallos
RESPONSABLE EN
GESTIÓN DEL RIESGO
DE DESASTRES:
Pablo Jesús Patilla Gomez
Cuadro 02: Estadística de miembros de la comunidad educativa
Modal
idad
N°
Estudia
ntes
N°
Estudia
ntes
NEE
N°
Docen
tes
N°
Directi
vos
N°
Administr
ativos
N°
P. de
mantenim
iento
N°
Auxili
ar de
educ.
N°
Perso
nal de
salud
N°
Coordin
ador
innovaci
ón CIS
N°
Person
al de
Vigilan
cia
EBR H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M
Secunda
ria
PRIM
ARIA
36 29 1 1 3 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
Inicial
Sub
total
65 02 04 01 00 01 00 00 00 00
TOTAL 73

3. 2. BASE LEGAL
 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su modificatoria.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de
Educación.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar
planes de contingencia.
 D.S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación y su modificatoria.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los
efectos nocivos para la salud por la exposición prolongada a la
radiación solar.
 Ley Nª 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM, que aprueba el Reglamento
de la Ley N° 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión
del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política
Nacional de Educación Ambiental.
 Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, que aprueba el Plan
Nacional de Educación Ambiental 2017-2022.
 Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica denominada “Orientaciones para la constitución de
las Brigadas de Protección Escolar (BAPE) en las instituciones
educativas de Educación Básica.
 Resolución Ministerial N° 396-2018-MINEDU, que modifica
disposiciones de la Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU.
 Resolución de Secretaria General. Nº 014-2019-MINEDU.
 Resolución Ministerial Nº 031-2019-MINEDU
 Resolución Ministerial Nº 023-2019-PCM. Aprueban ejecución de
simulacros y simulaciones a ser realizados durante los años 2019
al 2021
 Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo del
año escolar 2019 en instituciones educativas y programas
educativos de la Educación Básica”.

4. 3. OBJETIVO
3.1 OBJETIVO GENERAL
Reducir el riesgo de desastres, a través de medidas de reducción y
preparación para la respuesta y la continuidad del servicio educativo
ante ocurrencia de un evento adverso.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Fortalecer la participación de la comunidad educativa de forma
organizada para el desarrollo de una cultura de prevención
(COMISIÓN).
 Reducir las vulnerabilidades con medidas de reducción y
preparación del riesgo de desastres para garantizar una Escuela
Segura (SEÑALITAS, MAPA DE EVACUACIÓN / SEÑALIZACIÓN,
DISPOSITIVOS DE EMERGENCIA)
 Brindar acciones de respuesta y continuidad del servicio educativo
en situación de emergencias ante la ocurrencia de un evento
adverso. (CURRÍCULO DE EMERGENCIA, PROTOCOLOS,
PROCEDIMIENTOS, EMED)
4. DIAGNÓSTICO: (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGO)
(II.EE. google earth / o distrito)

5. 4.1. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS
CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS
Marcar con
una x los
peligros
identificado
s
VERAN
O
OTOÑO
INVIER
NO
PRIMAVE
RA
D E F M A M J J A S O N
PELIGROS
GENERADOS
POR
FENÓMENOS
DE ORIGEN
NATURAL
PELIGROS GENERADOS
POR FENÓMENOS DE
GEODINÁMICA INTERNA
Sismo X * * * * * * * * * * * *
PELIGROS GENERADOS
POR FENÓMENOS DE
GEODINÁMICA EXTERNA
Caídas de roca (detritos o suelo) X * * * * * *
Volcamiento de roca (bloque)
Deslizamiento de arena, limo, suelo, roca fracturada. X * * * *
Propagación lateral lenta, por licuación rápida
Flujo de detritos (Huayco) X * * * * * *
Flujo de lodo (avalanchas)
Reptación de suelos X * * * *
Deformaciones gravitacionales profundas (deformaciones de
laderas profundas)
X * * *
PELIGROS GENERADOS
POR FENÓMENOS
HIDROMETEREOLÓGICOS Y
OCEANOGRÁFICOS
Inundaciones X * * * * *
Lluvias intensas X * * * *
Sequias X * * * *
Descenso de temperatura :Friaje
Descenso de temperatura :Helada X * * * * *
Granizadas X * *
Fenómeno El Niño
Tormentas eléctricas X * *
Vientos fuertes
Erosión de suelos X * * * *
Incendios forestales provocados por rayos X * * * *
Olas de calor y frio X * * * * * *
Desglaciación (disminución de los glaciales)
Fenómeno La Niña X * * *

6. CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS
Marcar con
una x los
peligros
identificado
s
VERAN
O
OTOÑO
INVIER
NO
PRIMAVE
RA
D E F M A M J J A S O N
PELIGROS
INDUCIDOS
POR ACCIÓN
HUMANA
FÍSICOS
Por radiaciones ionizantes: ondas electromagnéticas (rayos
gamma, rayos x) o partículas (partículas alfa y beta o
neutrones).
Por radiaciones no ionizantes: (Exposición a radiación
ultravioleta)
X * * * * *
Por radiaciones nucleares (centrales nucleares)
QUÍMICOS
Por materiales peligrosos :
(Por explosivos, riesgo de incendio, por gases, líquidos y sólidos
inflamables, etc.
Por residuos peligrosos :
(Por transporte de materiales y residuos peligrosos, derrames,
fugas, etc.)
X * * * * * * * *
Por transporte de materiales y residuos peligrosos X * * * * * * * *
BIOLÓGICO
Por residuos sanitarios : (cartón, papel, material de oficina,
basura orgánica, apósitos, ropa manchada con sangre ,etc.,)
X * * * * * * * * * * * *
Por agentes biológicos :
(Ocasionados por bacterias, virus, hongos, protozoarios,
parásitos)
X * * * * * * * * *
Por toxinas :
Producidas por bacterias, mohos que se encuentran en los
alimentos.
X * * * * * * * * *

7. Mapa de peligros de la I.E.
Croquis de peligros de la I.E.

8. 4.2.CROQUIS DE VULNERABILIDAD
Exposición: describir
La I.E. se ubica próxima a una quebrada inestable (talud fracturado), pendiente
pronunciada, próximo a una microcuneca, terreno inestable con filtración.
(FOTOGRAFÍA)
Fragilidad: describir
La IE es de adobe, 25 años de antigüedad, 2 pisos, techo (descripción dela IE)
(fotografía)
Resiliencia: describir
La IE no cuenta con personal suficiente para atender una emergencia.

9. 4.3.CROQUIS DE RIESGOS INTERNOS

10. 4.4.ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD, IDENTIFICACIÓN DEL RIESGO. MEDIDAS Y RECURSOS PARA LA REDUCCIÓN
Y PREPARACIÓN
ELEMENTOS
VULNERABILIDAD
IDENTIFICACIÓN
DEL RIESGO
MEDIDAS Y RECURSOS DE REDUCCIÓN MEDIDAS Y RECURSOS PARA PREPARACIÓN
REDUCCIÓN
RECURSOS CON
LOS QUE CUENTA
PARA
REDUCCIÓN
RECURSOS A
GESTIONAR
PARA LA
REDUCCIÓN
PREPARACIÓN
RECURSOS CON
LOS QUE
CUENTA PARA
LA
PREPARACIÓN
RECURSOS A
GESTIONAR
PARA LA
PREPARACIÓN
ESTRUCTURAL
(Losas, vigas,
columnas, muros, y
cimientos de
concreto, ladrillo,
acero, madera,
adobe, metálicos,
prefabricados;
Juegos infantiles,
toboganes y
similares de
carpintería metálica,
de madera o de
plástico, etc.)
Pared del aula de
adobe con grietas
pronunciadas.
Accidentes,
lesiones, heridos.
Reparar y/o reforzar la
pared debilitada.
Presupuesto
de
mantenimiento
Mano de obra
calificada.
Colocar carteles
informativos, preventivos.
-
Señaléticas
de
Seguridad.
Techo con goteras
Accidentes,
colapso, heridos.
Reparar el deterioro del
techo.
Presupuesto
de
mantenimiento
Mano de obra
calificada.
Colocar carteles
informativos, preventivos.
Mapa de
evacuación.
Hundimiento del
techo del aula
Accidentes,
colapso, heridos,
fallecidos.
Reparar el deterioro del
techo.
Presupuesto
de
mantenimiento
Mano de obra
calificada.
Habilitar ambientes
alternos de trabajo
pedagógico.
-
Salón
Comunal.
Cerco perimétrico
debilitado y de
adobe
Accidentes,
colapso, heridos,
fallecidos
Reforzar el cerco
perimétrico.
Puntales
Mano de obra
no calificada
Colocar carteles
informativos, preventivos.
-
Señaléticas
de
Seguridad.
NO
ESTRUCTURAL
(Falsos techos,
cielos rasos,
paneles, tabiques
ventanas, puertas,
instalaciones
sanitarias,
arquitectura,
instalaciones
eléctricas y de
seguridad contra
incendios,
instalaciones y
mobiliario).
Puertas
inadecuadas para la
evacuación (bloqueo
de r. evacuación).
Accidentes,
heridos, lesionados,
fallecidos.
Acondicionar puertas
(bisagras invertidas)
Presupuesto
de
mantenimiento
Apoyo de
APAFA
Practica de simulacros
inopinados.
Mapa de
evacuación
Señaléticas
de seguridad
Cables eléctricos
expuestos, no tiene
sistema apropiado.
Accidentes,
incendios, heridos,
y fallecidos.
Instalar sistema eléctrico
apropiado.
Presupuesto
de
mantenimiento
Mano de obra
no calificada
Colocar carteles
informativos, preventivos.
-
Señaléticas
de seguridad.
Compra de
extintor PQS
Pizarra debilitada
(empotrado); stand
y carpetas
(desorganizadas).
Accidentes y
heridos.
Reforzar soportes de
pizarra y disponer ambiente
apropiadamente.
Presupuesto
de
mantenimiento
Mano de obra
no calificada
Identificar la apropiada
ruta de evacuación
-
Señaléticas
de seguridad
Ventanas con
vidrios fracturados
y quebrados.
Accidentes, IRAs,
lesionados.
Reemplazar vidrios.
Presupuesto
de
mantenimiento
-Mano de obra
no calificada
Aplicar horario de invierno
Directiva
Regional
-

11. FUNCIONAL
(organización
frente a una
emergencia,
brigadas)
No cuenta con
Comisión de EA y
GRD, organizada y
aprobada con RD.
Accidentes,
heridos y fallecidos
Conformar la Comisión de EA
y GRD.
Libro de Actas.
R.D.
-
Socializar la conformación
de la Comisión de EA y GRD
R.D. -
No se cuenta con el
Plan de GRD y AC
contextualizado y
aprobado por RD.
Accidentes,
heridos y fallecidos
Elaborar, aprobar, y difundir el
Plan de GRD y AC
Informe.
R.D.
-
Socializar los instrumentos
de GRD en la comunidad
educativa.
Plan de GRD y
AC
-
No cuenta con
dispositivos de
seguridad
apropiados.
Accidentes,
heridos y fallecidos
Acondicionar elementos
mínimos de seguridad.
Presupuesto
de
mantenimiento
Botiquín,
Señaléticas,
extintor.
Adquirir dispositivos
básicos de seguridad.
-
Botiquín,
Señaléticas,
extintor.
No se cuenta con
los instrumentos de
GRD y anexos:
protocolos y
procedimientos en
caso de
emergencias.
Accidentes,
heridos y fallecidos
Solicitar la transferencia de
información para atención en
caso de emergencias
-
Ficha EDAN,
Protocolos,
Procedimientos
, etc.
Capacitación en manejo de
ficha EDAN, protocolos y
procedimientos en caso de
emergencias.
I.E. focalizada
en el
PREVAED
Invitación a
aliados
estratégicos
No se tiene
identificada las
brigadas, y
desconocen sus
funciones.
Accidentes,
heridos y fallecidos
Conformar las brigadas con
personal docente y padres de
familia.
Reunión de
APAFA
Libro de Actas
R.D.
-
Capacitación en primeros
auxilios, manejo de
extintores, etc.
I.E. focalizada
en el
PREVAED
Invitación a
aliados
estratégicos
No se ha
acondicionado el
Espacio de
Monitoreo de
Emergencia y
Desastres (EMED
Accidentes,
heridos y fallecidos
Acondicionar el EMED
Aula, Pared,
Pizarra.
Mapas
temáticos,
organigrama,
croquis de
evacuación,
etc.
Difundir el EMED como
espacio de aprendizaje en la
comunidad educativa
Aula, Pared,
Pizarra.
Mapas
temáticos,
organigrama,
croquis de
evacuación,
etc.
ENTORNO
INMEDIATO
(Edificaciones y
estructuras
alrededor del local
escolar)
Acceso restringido
a la I.E.
Accidentes.
Faena de padres de familia
para habilitar acceso.
Reunión de
APAFA
Gobierno local
(Apoyo
logístico)
Habitación de otros
accesos.
Reunión de
APAFA
Gobierno local
(Apoyo
logístico)
Cerca ha zona de
deslizamiento.
Accidentes por
caída de rocas.
Solicitar evaluación de
riesgos de la zona
-
Gobierno Local
(Oficina GRD)
Elaboración de mapa de
riesgos.
- Presupuesto
Cerca ha vía de alto
tránsito.
Accidentes de
tránsito (peatón)
Solicitar habilitación de
rompemuelles
-
Gobierno local
(instituto Vial)
Colocado de letreros
informativos.
-
Señaléticas
de seguridad
Colindante con
cobertizo de
animales mayores.
Enfermedades por
Emisión de gases.
Solicitar reubicación de
cobertizo.
Oficio a la
familia.
Autoridades
locales.
Habilitación de otros
ambientes.
Reunión de
APAFA
-

12. 5. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES.
(Considerar en cada cuadro el nombre del responsable)
5.1. FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES.
Las funciones de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres en materia de Gestión de Riesgos son:
1. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de
gestión del riesgo de desastres que son de responsabilidad
sectorial, en el marco del Plan Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres - PLANAGERD 2014-2021.
2. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del
Riesgo que contenga las acciones de reducción, preparación y
contingencia por amenazas o peligros y que esté articulado con el
Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la UGEL, en el marco
del PLANAGERD 2014-2021.
3. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de
Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local
y con el apoyo de las Oficinas de Defensa Civil e instituciones
especializadas.
4. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de
acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona de según el
cronograma aprobado por el Ministerio de Educación, además de
simulacros inopinados.
5. Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED)
a fin de reportar a las instancias correspondientes en coordinación
con el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) Sectorial
MINEDU.
6. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes
y padres de familia, a través de la conformación de brigadas, en las
Director
(a)
II.EE.
Responsable
EA
BRIGADA
Cambio Climático
BRIGADA
Ecoeficiencia
BRIGADA
Salud y Primeros
Auxilios
Responsable
GRD
BRIGADA
Señalización,
Evacuación y
Evaluación
BRIGADA
Contra Incendios y
Seguridad
BRIGADA
BAPE
BRIGADA
Protección y Entrega de Estudiantes, Soporte
Socioemocional u Actividades Lúdicas

13. acciones vinculadas a la gestión del riesgo de desastres y a la
educación ambiental, de acuerdo a las orientaciones del Ministerio
de Educación.
7. Participar en la elaboración, actualización, implementación y
evaluación de los instrumentos de gestión de la institución educativa
garantizando la aplicación del Enfoque Ambiental.
8. Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo
de las instituciones especializadas.
9. Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos
Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las
acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de
aprendizajes.
Fuente:
*Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU-Ítem 7.1.1.3. Gestión del Riesgo de
Desastres.
*Resolucion de Secretaria General N° 014-2019-MINEDU
6. ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA
6.1. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO.
Daños a la vida y a la salud
Lesionados
(heridos)
Desaparecidos Fallecidos
Daños a la vida y la salud
(Cantidad)
Estudiantes ( 5 ) ( 2 ) ( - )
Docentes ( 1 ) ( - ) ( - )
Administrativos ( - ) ( - ) ( - )
Afectación emocional:
Daños a la infraestructura educativa Afectado Destruido Inhabitable
EBR
INICIAL
N° Total de Aulas ( - ) ( - ) ( - )
Dirección ( - ) ( - ) ( - )
Otros ambientes ( - ) ( - ) ( - )
PRIMARIA
N° Total de Aulas ( 1 ) ( - ) ( 1 )
Dirección ( - ) ( - ) ( - )
Otros ambientes ( 2 ) ( - ) ( - )
SECUNDARIA
N° Total de Aulas ( - ) ( - ) ( - )
Dirección ( - ) ( - ) ( - )
Otros ambientes ( - ) ( - ) ( - )
CEBA
N° Total de Aulas ( - ) ( - ) ( - )
Dirección ( - ) ( - ) ( - )
Otros ambientes ( - ) ( - ) ( - )
CEBE
N° Total de Aulas ( - ) ( - ) ( - )
Dirección ( - ) ( - ) ( - )
Otros ambientes ( - ) ( - ) ( - )
CETPRO
N° Total de Aulas ( - ) ( - ) ( - )
Dirección ( - ) ( - ) ( - )
Otros ambientes ( - ) ( - ) ( - )
SUPERIOR
N° Total de Aulas ( - ) ( - ) ( - )
Dirección ( - ) ( - ) ( - )
Otros ambientes ( - ) ( - ) ( - )

14. 1. La infraestructura educativa presenta daños de
consideración que no puede seguir funcionando.
Si ( ) No ( x )
2. El lugar de ingreso al local escolar se encuentra afectado
(inundado por agua o lodo).
Si ( ) No ( x )
Daños al material educativo y equipos
Daños al material educativo y equipos
(Cantidad)
Libro Si ( ) …………… No ( x )
Cuaderno de trabajo Si ( ) …………… No ( x )
Computadora Si ( x ) una………. No ( )
Otros
Daños a la infraestructura de servicios básicos
Daños a la infraestructura de servicios
básicos
Agua potable Si ( ) No ( x )
Red de desagüe Si ( ) No ( x )
Red de energía eléctrica Si ( x ) No ( )
Servicios Higiénicos Si ( x ) No ( )
Otros
Daños a la seguridad y protección
Daños a la seguridad y protección
Presencia de pandillajes Si ( ) No ( x )
Delincuencia juvenil Si ( ) No ( x )
Otros ( especificar) Si ( ) No ( x )
Daños a las vías de acceso
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o puentes) están afectados Si ( ) No ( x )
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o puentes) están Destruidos Si ( ) No ( x )
Daños a las actividades económicas de la población
Las viviendas de los estudiantes están destruidas Si ( ) No ( x )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto de la emergencia o desastre. Si ( ) No ( x )
MOVIMIENTO SÍSMICO.
6.2. ACCIONES PARA LA RESPUESTA. (0-6 horas)
ACCIONES RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
Mantener la calma en el aula. Profesora
0.2
minutos
Ubicar la zona segura interna. Profesora
0.6
minutos
Organizar la evacuación
externa.
Profesora
0.2
minutos
Evacuación a la zona segura
externa.
Profesora
2
minuto
Conteo de estudiantes.
Lista de asistencia 0.5
minutos
Brindar soporte sociomecional
Kits pedagógico 60
minutos
Informe preliminar a
UGEL/PREVAED.
SMS, llamada. 30
minutos
Brindar Iniciar actividades
ludicas.
Kits pedagógico 60
minutos
Entrega de estudiantes a
padres.
Acta de entrega 120
minutos
Aplicación de ficha EDAN
(preliminar).
Ficha EDAN 240
minutos

15. 6.3. ACCIONES PARA LA CONTINUIDAD DEL SERVICIO
EDUCATIVO)
ACCIONES RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
Suspension de labores
escolares.
2 dias
Reunión con padres de familia. 1 dia
Organizar cuadrillas de limpieza
(*)
2 dias
Habilitacion de ambientes
alternos de trabajo pedagogico
1 dia
Desarrollo de acciones de
contención socioemocional
7 dias
Desarrollo de actividades
lúdicas
5 dias
Desarrollo de sesiones de
aprendizaje (currículo de
emergencia)
12 dias
Apoyo del equipo regional
PREVAED
5 dias

16. 7. ANEXOS
 Funciones de la Comisión de EA y GRD
(RM 712-2018-MINEDU / RSG 014-2019-MINEDU)
 CROQUIS DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
 DIRECTORIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
(Actualizados y completos)
 DIRECTORIO DE LOS ALIADOS ESTRATÉGICOS
 (actualizados y completos)
 PROTOCOLO PARA LA ENTREGA DE ESTUDIANTES
 FICHA DE REGISTRO DE ENTREGA DE ESTUDIANTES
 PROTOCOLO BÁSICO PARA EL SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
(CONTENCIÓN EMOCIONAL) EN SITUACIONES DE EMERGENCIA.
 LISTA DE ESTUDIANTES EMPADRONADOS PARA REQUERIMIENTO
DE KITS INDIVIDUALES.
 FICHA DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES
DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN (EDAN MINEDU.