El documento resume las características del desarrollo de niños en diferentes etapas: lactante (0-18 meses), preescolar (16 meses-6 años), y escolar (6-12 años). Describe hitos motores, del lenguaje, cognitivos y físicos típicos en cada etapa, así como consideraciones sobre la alimentación, crecimiento y salud.

1. DRA: CAROLINA SALVADOR ARIAS. TEMAS: * LACTANTES *PREESCOLAR *ESCOLAR

2. LACTANTE: ES EL” NIÑO DE BRAZOS" QUE SE ALIMENTA PREDOMINANTEMENTE DE LECHE. ABARCA DE LOS 28 DIAS A LOS 18 MESES DE VIDA. ALIMENTACION COMPLEJA AL FINAL TRIPLICA SU PESO, INCREMENTE 50% SU ESTATURA.

3. CARACTERISTICAS ES LA EDAD POSTNATAL DE CRECIMIENTO FISICO. CRECE ELSEGMENTO INFERIOR Y TEJIDO LINFOIDE. MADURACIÓN DEL GUSTO, OLFATO, VISION Y AUDICIÓN. CONTROL DE MOV. CORPORAL (BIPEDESTACIO).

4. CARACTERISTICAS SU VIDA INTERNA CONSISTE EN “SENTIR NECESIDADES” DEPENDENCIA ABSOLUTA DE LA MADRE Y APOYO HASTA LOS 18 MESES. LA PATOLOGIA GENETICA, GASTROINTESTINAL Y RESPIRATORIA PREDOMINAN. MADURACION ESQUELETICA (GENETICA Y ESTIM. AMB.)

5. EVALUACION DOS MESES: SIGUE OBJETO CON LOS OJOS. CUATRO MESES: EQUILIBRIO DE LA CABEZA. DESAPARECEN LOS REFLEJOS DEL RN. SONRISA SOCIAL DUPLICACION DEL PESO. FONTANELA POST. CERRADA TOTALM.

6. SIETE MESES CONTROL DEL EQUILIBRIO DEL TRONCO. SE SIENTA CON AYUDA DE LAS MANOS. TRANSFIERE OBJETOS DE UNA MANO A OTRA. INICIA DENTICIÓN.

7. OCHO MESES SE SIENTA SIN AYUDA. MANIFIESTA ANGUSTIA ANTE EXTRAÑOS. PESA APROXIM. 8 KG Y MIDE 69 A 70 CMS.

8. DIEZ MESES RECONOCE A LAS PERSONAS. SE PARA CON AYUDA . SE DESPLAZA GATEANDO.

9. DOCE MESES SE DESPLAZA DE PIE CON AYUDA. SE COMUNICA CON EL USO DEL “NO”. ADQUIERE EL SENTIDO DE VERTICALIDAD DEL MUNDO. LA LECHE HA DEJADO DE SER EL ALIMENTO PREDOMINANTE. SE DESPLAZA POR SI MISMO.

10. DOCE MESES UTILIZA EL PULGAR DE FORMA OPONENTE. EMITE 2 PALABRAS Y OBEDECE ORDENES SENCILLAS UTILIZA UNA CUCHARA, TRIPLICA EL PESO. FONTANELA ANTERIOR CERRADA. TIENE 2 A 6 DIENTES. CIRCUNF. CEFAL. 45 CM, ESTAT. 74 CM.

11. QUINCE MESES CAMINA CON APOYO Y CAIDAS FRECUENTES. ADQUIERE CONFIANZA QUE LE PERMITE EXPLORAR APRENDE ALGUNAS FUNCIONES DEOBJETO Y LOS MANIPULA.

12. DIECIOCHO MESES CAMINA SOLO. UTILIZA DE 10 A 25 PALABRAS. IMITA UNA LINEA. PASA LAS HOJAS DE UN LIBRO. FONTANELA ANTERIOR TOTALMENTE CERRADA.

13. CONTINUACION VIGILAR INMUNIZACIONES. ALIMENTACION. DESTETE Y ABLACTACIÓN. SOMATOMETRIA Y VALORACION DEL DESARROLLO EN FORMA SECUENCIAL. 4MESES INCREMENTO PONDERAL 25GR/DIA, 2DO, CUATRIM. 18GR Y POSTERIORMENTE 8 GR/DIA HASTA LOS 2 AÑOS.

14. PREESCOLAR ES LA ETAPA QUE TRANSCURRE DE LOS 16 MESES A LOS 6 AÑOS DE EDAD. SE DISTINGUEN 2 SUBETAPAS: A) DE LOS 16 A LOS 36 MESES. B) DE LOS 36 A LOS 72 MESES.

15. DE LOS 16 A LOS 36 MESES ES LA ETAPA DE DEAMBULADOR O DE GUARDERIA (ACTIVO Y RECEPTIVO) DEPENDE DEL ENTORNO MATERNO. LOGROS: DIETA OMNIVORA PICADA O SEMISOLIDA.(LECHE PLANO SEC.) CUENTA CON 8 INCISIVOS DISTINGUE LO DULCE DE LO AMARGO. UTILIZA EL PULGAR EN OPOSICION PARA TOMAR LA CUCHARA.

16. CONTINUACION A LOS 30 MESES TIENE UN TOTAL DE 20 PIEZAS DENTALES. CARECE DE PREMOLARES. A LOS 3 AÑOS APRENDE EL USO DEL TENEDOR Y AL FINAL ABANDONA EL BIBERÓN. LA MARCHA AUTONOMA SE PERFECCIONA, EL DEAMBULADOR APRENDERA A CORRER, SUBIR Y BAJAR ESCALERAS Y SALTAR EN UN PIE. DESARROLLO DEL LENGUAJE.

17. CONTINUACION ENTRE LOS 15 Y 24 MESES ADQUIERE NUEVOS VOCABLOS, A LOS 2 AÑOS HA INCORPORADO A SU LEXICO 300 PALABRAS EN PROMEDIO. INICIA ELUSO DE VERBOS Y FRASEO. A LOS 3 AÑOS SE TRIPLICA EL NUM. DE PALABRAS.

18. CONTINUACION EL CRECIMIENTO, 1CM PROMEDIO POR MES HASTA LOS 2 AÑOS 10-13 CMS. DESACELERA DE LOS 2 A 3 AÑOS A 8-9 CMS ANUALES. AL FINAL DEL 3ER. AÑO EL CEREBRO TIENE YA EL 85 % Y EL VOL. ADULTO Y HA CONCLUIDO LA MULTIPLICACION NEURONAL Y LA MIELINIZACION. CONTROL DE ESFINTERES ALFINAL DEL 2DO. Y PRINCIPIO DEL 3ER AÑO.

19. DE LOS 36 A LOS 72 MESES TRANSCURRE LA 2DA. ETAPA LLAMADA DE PÁRVULO O DE JARDIN DE NIÑOS. INDEPENDENCIA ACENTUADA. SE DEFINE LA PERSONALIDAD. CRECIMIENTO DURANTE EL 3RO., 4TO, 5TO AÑOS, LAS GANANCIAS DE PESO Y ESTATURA DE 2 KG Y 6-7 CMS POR AÑO.

20. DE LOS 36 A LOS 72 MESES DEPOSITOS DE GRASA SUBCUTANEA DISMINUYEN AL CORREGIRSE LA LORDOSIS ACENTUADA Y EL ABDOMEN PROMINENTE, LASILUETA SE TORNA ESBELTA. LA OBESIDAD ENTRE LOS 2-5 AÑOS SE CONSIDERA FACTOR DE MAL PRONOSTICO PARA LA EDAD ADULTA. PIE PLANO A LOS 4 AÑOS DE EDAD.

21. DE LOS 36 A LOS 72 MESES A LOS 5 AÑOS SE CUADRUPLICA EL PESO DEL CORAZÓN. CAPACIDAD GASTRICA 800 ML. RIÑONES QUINTUPLICAN SU PESO EL HIGADO 500 G. A LOS 6 AÑOS. COMPLETA EL CONOCIMIENTO DE SU PROPIO SEXO.

22. ESCOLAR DEFINICION: ES EL NIÑO QUE ASISTE A LA ESCUELA PRIMARIA, COMPRENDE DE LOS 6 AÑOS HASTA EL ESTIRON DE LA PUBERTAD, APROXIMADAMENTE A LOS 10 AÑOS EN LAS NIÑAS Y 12 AÑOS EN VARONES.

23. CARACTERISTICAS EL CRECIMIENTO ES RELATIVAMENTE ESTABLE, CON INCREMENTO APROXIMADO DE 5-6 CM Y 2.5 A 3.5 KG POR AÑO. CIRCUNFERENCIA CEFALICA 2-3 CMS. CONTINUA CRECIMIENTO DE CARA. APARICION DE SENOS PARANASALES Y DENTICION DEFINITIVA.

24. COTINUACION EL TEJIDO LINFOIDE ALCANZA SU ACME DE CRECIMIENTO, EN PARTICULAR ADENOIDES Y AMIGDALAS. INFEC. RESP. FRECUENTES. EL PENSAMIENTO PERMITE ESTABLECER CONCEPTOS DE MUERTE, NACIMIENTO, VERGÜENZA, DISGUSTO, CULPA, DIFERENCIA SEXUAL, ETC. ETAPA LATENTE DEL DESARROLLO SEXUAL

25. EVALUACION A LOS 6 AÑOS ASUME HABITOS DE PENSAR, SENTIR Y ACTUAR. PREOCUPACION DE LOS PADRES: -LA CONDUCTA, LA INTELIGENCIA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR, POR LO QUE DEBEN VALORAR MADURACION NEUROLOGICA, ORGANOS DE LOS SENTIDOS Y RELACIONES FAMILIARES Y LAS ESCOLARES, ANTES DE PRCTICAR ESTUDIOS PSICOMETRICOS. .ESTATURA PROMEDIO 114 CM, Y PESO 20 KG.

26. CONTINUACION A LOS 7 AÑOS SE RESPONSABILIZAN DE TEMAS DE SU PROPIO INTERES. ES INTROSPECTIVO PERO CUMPLE REGLAS DE LA SOCIEDAD. SU ESTATURA ES DE 119 CM Y SU PESO 22 KG. ACEPTA CULPABILIDAD.

27. A LOS 8 AÑOS DESEA QUE SE INTERESEN EN SUS ACTIVIDADES. LE GUSTA LA ESCUELA Y SE COMPORTA BIEN CON EXTRAÑOS, SU ESTATURA ES DE 125CM, Y SU PESO DE 25 KG.

28. A LOS 9 AÑOS SE HACE MAS INDEPENDIENTE. PLANEA SUS JUEGOS. ESTATURA PROMEDIO ES DE 130 CM Y SU PESO DE 28.5 KG. COMIENZA A ENTENDER LAS ENFERMEDADES COMO PROCESOS DE CAUSA/EFECTO.

29. A LOS 10 AÑOS INICIAN ACTIVIDADES DIFERENTES EN CADA SEXO, LAS NIÑAS SON MAS MADURAS Y TRANQUILAS QUE LOS VARONES. AMBOS PIENSAN EN PROBLEMAS SOCIALES Y LOS DISCUTEN. SE CONCIENTIZA SU INDIVIDUALIDAD, PUEDE REALIZAR TRABAJOS DE EQUIPO Y SEGUIR REGLAS.

30. CONTINUACION COMIENZA A ENTENDER LAS ENF. COMO COMPLEJO DE INTERACCION DE MULTIPLES FACTORES. A PARTIR DE LOS 11 AÑOS LOS VARONES SE HACEN MAS MUSCULOSOS Y RESISTENTES, LAS NIÑAS PUEDEN SER MAS ALTAS E INICIAN LA PUBERTAD MAS TEMPRANA.