Este documento resume las características del desarrollo infantil desde el periodo lactante hasta la etapa escolar. Describe las principales etapas como lactante (0-18 meses), preescolar (16 meses-6 años), y escolar (6-12 años). Detalla hitos del desarrollo físico, cognitivo y emocional esperados en cada periodo, incluyendo crecimiento, habilidades motoras, lenguaje, independencia y maduración. El documento provee una guía general del desarrollo infantil normal.

1. DRA: CAROLINA SALVADOR ARIAS.

2. LACTANTE:
• ES EL” NIÑO DE BRAZOS" QUE SE
ALIMENTA PREDOMINANTEMENTE DE
LECHE.
• ABARCA DE LOS 28 DIAS A LOS 18
MESES DE VIDA.
• ALIMENTACION COMPLEJA AL FINAL
• TRIPLICA SU PESO, INCREMENTE 50%
SU ESTATURA.

3. CARACTERISTICAS
• ES LA EDAD POSTNATAL DE
CRECIMIENTO FISICO.
• CRECE ELSEGMENTO INFERIOR Y
TEJIDO LINFOIDE.
• MADURACIÓN DEL GUSTO, OLFATO,
VISION Y AUDICIÓN.
• CONTROL DE MOV. CORPORAL
(BIPEDESTACIO).

4. CARACTERISTICAS
• SU VIDA INTERNA CONSISTE EN “SENTIR
NECESIDADES”
• DEPENDENCIA ABSOLUTA DE LA MADRE Y
APOYO HASTA LOS 18 MESES.
• LA PATOLOGIA GENETICA,
GASTROINTESTINAL Y RESPIRATORIA
PREDOMINAN. MADURACION ESQUELETICA
(GENETICA Y ESTIM. AMB.)

5. EVALUACION
• DOS MESES: SIGUE OBJETO CON LOS
OJOS.
• CUATRO MESES: EQUILIBRIO DE LA
CABEZA.
• DESAPARECEN LOS REFLEJOS DEL RN.
• SONRISA SOCIAL
• DUPLICACION DEL PESO.
• FONTANELA POST. CERRADA TOTALM.

6. SIETE MESES
• CONTROL DEL EQUILIBRIO DEL
TRONCO.
• SE SIENTA CON AYUDA DE LAS
MANOS.
• TRANSFIERE OBJETOS DE UNA MANO
A OTRA.
• INICIA DENTICIÓN.

7. OCHO MESES
• SE SIENTA SIN AYUDA.
• MANIFIESTA ANGUSTIA ANTE
EXTRAÑOS.
• PESA APROXIM. 8 KG Y MIDE 69 A 70
CMS.

8. DIEZ MESES
• RECONOCE A LAS PERSONAS.
• SE PARA CON AYUDA .
• SE DESPLAZA GATEANDO.

9. DOCE MESES
• SE DESPLAZA DE PIE CON AYUDA.
• SE COMUNICA CON EL USO DEL
“NO”.
• ADQUIERE EL SENTIDO DE
VERTICALIDAD DEL MUNDO.
• LA LECHE HA DEJADO DE SER EL
ALIMENTO PREDOMINANTE.
• SE DESPLAZA POR SI MISMO.

10. DOCE MESES
• UTILIZA EL PULGAR DE FORMA OPONENTE.
• EMITE 2 PALABRAS Y OBEDECE ORDENES
SENCILLAS
• UTILIZA UNA CUCHARA, TRIPLICA EL PESO.
• FONTANELA ANTERIOR CERRADA.
• TIENE 2 A 6 DIENTES.
• CIRCUNF. CEFAL. 45 CM, ESTAT. 74 CM.

11. QUINCE MESES
• CAMINA CON APOYO Y CAIDAS
FRECUENTES.
• ADQUIERE CONFIANZA QUE LE
PERMITE EXPLORAR
• APRENDE ALGUNAS FUNCIONES
DEOBJETO Y LOS MANIPULA.

12. DIECIOCHO MESES
• CAMINA SOLO.
• UTILIZA DE 10 A 25 PALABRAS.
• IMITA UNA LINEA.
• PASA LAS HOJAS DE UN LIBRO.
• FONTANELA ANTERIOR TOTALMENTE
CERRADA.

13. CONTINUACION
• VIGILAR INMUNIZACIONES.
• ALIMENTACION.
• DESTETE Y ABLACTACIÓN.
• SOMATOMETRIA Y VALORACION DEL
DESARROLLO EN FORMA SECUENCIAL.
• 4MESES INCREMENTO PONDERAL
25GR/DIA, 2DO, CUATRIM. 18GR Y
POSTERIORMENTE 8 GR/DIA HASTA LOS 2
AÑOS.

14. PREESCOLAR
• ES LA ETAPA QUE TRANSCURRE DE
LOS 16 MESES A LOS 6 AÑOS DE
EDAD.
• SE DISTINGUEN 2 SUBETAPAS:
• A) DE LOS 16 A LOS 36 MESES.
• B) DE LOS 36 A LOS 72 MESES.

15. DE LOS 16 A LOS 36 MESES
• ES LA ETAPA DE DEAMBULADOR O DE
GUARDERIA (ACTIVO Y RECEPTIVO)
DEPENDE DEL ENTORNO MATERNO.
• LOGROS: DIETA OMNIVORA PICADA O
SEMISOLIDA.(LECHE PLANO SEC.)
• CUENTA CON 8 INCISIVOS
• DISTINGUE LO DULCE DE LO AMARGO.
• UTILIZA EL PULGAR EN OPOSICION PARA
TOMAR LA CUCHARA.

16. CONTINUACION
• A LOS 30 MESES TIENE UN TOTAL DE 20
PIEZAS DENTALES.
• CARECE DE PREMOLARES.
• A LOS 3 AÑOS APRENDE EL USO DEL
TENEDOR Y AL FINAL ABANDONA EL
BIBERÓN.
• LA MARCHA AUTONOMA SE PERFECCIONA,
EL DEAMBULADOR APRENDERA A
CORRER, SUBIR Y BAJAR ESCALERAS Y
SALTAR EN UN PIE.
• DESARROLLO DEL LENGUAJE.

17. CONTINUACION
• ENTRE LOS 15 Y 24 MESES ADQUIERE
NUEVOS VOCABLOS, A LOS 2 AÑOS
HA INCORPORADO A SU LEXICO 300
PALABRAS EN PROMEDIO.
• INICIA ELUSO DE VERBOS Y FRASEO.
• A LOS 3 AÑOS SE TRIPLICA EL NUM.
DE PALABRAS.

18. CONTINUACION
• EL CRECIMIENTO, 1CM PROMEDIO POR
MES HASTA LOS 2 AÑOS 10-13 CMS.
• DESACELERA DE LOS 2 A 3 AÑOS A 8-9
CMS ANUALES.
• AL FINAL DEL 3ER. AÑO EL CEREBRO
TIENE YA EL 85 % Y EL VOL. ADULTO Y HA
CONCLUIDO LA MULTIPLICACION
NEURONAL Y LA MIELINIZACION.
• CONTROL DE ESFINTERES ALFINAL DEL
2DO. Y PRINCIPIO DEL 3ER AÑO.

19. DE LOS 36 A LOS 72 MESES
• TRANSCURRE LA 2DA. ETAPA
LLAMADA DE PÁRVULO O DE JARDIN
DE NIÑOS.
• INDEPENDENCIA ACENTUADA.
• SE DEFINE LA PERSONALIDAD.
• CRECIMIENTO DURANTE EL 3RO.,
4TO, 5TO AÑOS, LAS GANANCIAS DE
PESO Y ESTATURA DE 2 KG Y 6-7 CMS
POR AÑO.

20. DE LOS 36 A LOS 72 MESES
• DEPOSITOS DE GRASA SUBCUTANEA
DISMINUYEN AL CORREGIRSE LA
LORDOSIS ACENTUADA Y EL ABDOMEN
PROMINENTE, LASILUETA SE TORNA
ESBELTA.
• LA OBESIDAD ENTRE LOS 2-5 AÑOS SE
CONSIDERA FACTOR DE MAL PRONOSTICO
PARA LA EDAD ADULTA.
• PIE PLANO A LOS 4 AÑOS DE EDAD.

21. DE LOS 36 A LOS 72 MESES
• A LOS 5 AÑOS SE CUADRUPLICA EL
PESO DEL CORAZÓN.
• CAPACIDAD GASTRICA 800 ML.
• RIÑONES QUINTUPLICAN SU PESO
• EL HIGADO 500 G. A LOS 6 AÑOS.
• COMPLETA EL CONOCIMIENTO DE SU
PROPIO SEXO.

22. ESCOLAR
• DEFINICION: ES EL NIÑO QUE ASISTE
A LA ESCUELA PRIMARIA,
COMPRENDE DE LOS 6 AÑOS HASTA
EL ESTIRON DE LA PUBERTAD,
APROXIMADAMENTE A LOS 10 AÑOS
EN LAS NIÑAS Y 12 AÑOS EN
VARONES.

23. CARACTERISTICAS
• EL CRECIMIENTO ES RELATIVAMENTE
ESTABLE, CON INCREMENTO
APROXIMADO DE 5-6 CM Y 2.5 A 3.5
KG POR AÑO.
• CIRCUNFERENCIA CEFALICA 2-3 CMS.
• CONTINUA CRECIMIENTO DE CARA.
• APARICION DE SENOS PARANASALES
Y DENTICION DEFINITIVA.

24. COTINUACION
• EL TEJIDO LINFOIDE ALCANZA SU ACME
DE CRECIMIENTO, EN PARTICULAR
ADENOIDES Y AMIGDALAS.
• INFEC. RESP. FRECUENTES.
• EL PENSAMIENTO PERMITE ESTABLECER
CONCEPTOS DE MUERTE, NACIMIENTO,
VERGÜENZA, DISGUSTO, CULPA,
DIFERENCIA SEXUAL, ETC.
• ETAPA LATENTE DEL DESARROLLO
SEXUAL

25. EVALUACION
• A LOS 6 AÑOS ASUME HABITOS DE
PENSAR, SENTIR Y ACTUAR.
• PREOCUPACION DE LOS PADRES:
-LA CONDUCTA, LA INTELIGENCIA Y EL
RENDIMIENTO ESCOLAR, POR LO QUE
DEBEN VALORAR MADURACION
NEUROLOGICA, ORGANOS DE LOS
SENTIDOS Y RELACIONES FAMILIARES Y
LAS ESCOLARES, ANTES DE PRCTICAR
ESTUDIOS PSICOMETRICOS.
.ESTATURA PROMEDIO 114 CM, Y PESO 20
KG.

26. CONTINUACION
• A LOS 7 AÑOS SE RESPONSABILIZAN
DE TEMAS DE SU PROPIO INTERES.
• ES INTROSPECTIVO PERO CUMPLE
REGLAS DE LA SOCIEDAD.
• SU ESTATURA ES DE 119 CM Y SU
PESO 22 KG.
• ACEPTA CULPABILIDAD.

27. A LOS 8 AÑOS
• DESEA QUE SE INTERESEN EN SUS
ACTIVIDADES.
• LE GUSTA LA ESCUELA Y SE
COMPORTA BIEN CON EXTRAÑOS,
• SU ESTATURA ES DE 125CM, Y SU
PESO DE 25 KG.

28. A LOS 9 AÑOS
• SE HACE MAS INDEPENDIENTE.
• PLANEA SUS JUEGOS.
• ESTATURA PROMEDIO ES DE 130 CM
Y SU PESO DE 28.5 KG.
• COMIENZA A ENTENDER LAS
ENFERMEDADES COMO PROCESOS
DE CAUSA/EFECTO.

29. A LOS 10 AÑOS
• INICIAN ACTIVIDADES DIFERENTES
EN CADA SEXO, LAS NIÑAS SON MAS
MADURAS Y TRANQUILAS QUE LOS
VARONES.
• AMBOS PIENSAN EN PROBLEMAS
SOCIALES Y LOS DISCUTEN.
• SE CONCIENTIZA SU INDIVIDUALIDAD,
PUEDE REALIZAR TRABAJOS DE
EQUIPO Y SEGUIR REGLAS.

30. CONTINUACION
• COMIENZA A ENTENDER LAS ENF.
COMO COMPLEJO DE INTERACCION
DE MULTIPLES FACTORES.
• A PARTIR DE LOS 11 AÑOS LOS
VARONES SE HACEN MAS
MUSCULOSOS Y RESISTENTES, LAS
NIÑAS PUEDEN SER MAS ALTAS E
INICIAN LA PUBERTAD MAS
TEMPRANA.