Este documento define el concepto de competencia profesional y discute las competencias específicas de los directivos escolares. Explica que una competencia profesional involucra conocimientos, habilidades, actitudes y otros factores. Luego describe las competencias clave para directivos escolares como liderazgo, comunicación, lo académico, lo administrativo e innovación educativa. Para cada competencia, identifica temas clave de actualización que podrían desarrollarse. El objetivo general es proponer un modelo de actualización directiva basado en competencias.

1. EL CONCEPTO
La competencia o competencias
profesionales son un conjunto de elementos
combinados: conocimientos, habilidades,
actitudes, saberes etc. Que se integran
atendiendo una serie de atributos personales
, capacidades, motivos, rasgos de la
personalidad y aptitudes, tomando como
referencia las experiencias personales
profesionales que se manifiestan mediante
determinados comportamientos o conductas
en el contexto de trabajo. (Navío, 2005: 17).

2. HACIA UN MODELO DE
ACTUALIZACIÓN DIRECTIVA,
BASADO EN COMPETENCIAS
Abril, 2006

3. 1
¿QUE ES UNA COMPETENCIA?

4. COMPETENCIA
“Es la capacidad de utilizar los conocimientos y aptitudes de
forma eficaz y original, en el marco de situaciones
interpersonales, que comprenden las relaciones con otras
personas en contextos sociales, así como en entornos
profesionales o relativos a una materia en concreto.
Es producto tanto de las actitudes y los valores como de las
aptitudes y los conocimientos” (NOU 2003:16)

5. 2
¿QUE ES UNA COMPETENCIA
LABORAL O PROFESIONAL?

6. COMPETENCIA LABORAL
Es la suma de conocimientos,
experiencias, actitudes, aptitudes,
habilidades y destrezas con que
cuenta una persona para desempeñar
su trabajo con calidad y de acuerdo
con los resultados esperados por el
sector laboral.

7. COMPETENCIA LABORAL
La competencia tiene el carácter de
demostrable en el sentido de que se
puede comprobar el desempeño de un
individuo y la calidad de los productos y
resultados generados por él, de acuerdo
con el contenido y los requerimientos de
una norma técnica de competencia
laboral.

8. NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA
LABORAL
Una Norma Técnica de Competencia Laboral es el documento
que establece las características de lo que una persona debe
saber para ser evaluado como competente, es decir, que sabe
hacer bien su trabajo.
Con base en las Normas Técnicas de Competencia Laboral se
puede asegurar el desarrollo de una mejor calidad en el
desempeño laboral a todos los niveles, incluyendo el gerencial.

9. NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA
LABORAL
El CONOCER es el Consejo de Normalización
y Certificación de Competencia Laboral, una
organización descentralizada del Gobierno
Federal que reconoce los conocimientos,
habilidades y destrezas de los trabajadores
para que puedan contar con un documento
oficial que demuestre que saben hacer bien
su trabajo
Secretaría del Trabajo y Prev. Social: www. stps.gob.mx

10. 3
¿COMO SE DEFINE LA
COMPETENCIA EN EL CASO
DE UN DIRECTIVO ESCOLAR?

11. COMPETENCIA DIRECTIVA
ESCOLAR
La suma sinérgica de conocimientos,
habilidades, actitudes, valores y destrezas
necesarias para el desempeño de tareas
especificas de carácter integrador, sistémico
y de desarrollo personal, así como
organizacional, en las escuelas.

12. 4
¿CUÁLES PUEDEN SER LAS
COMPETENCIAS DE LOS DIRECTIVOS
ESCOLARES?

13. COMPETENCIAS DIRECTIVAS
ESCOLARES
1. LIDERAZGO
2. COMUNICACIÓN Y VINCULACION
3. ACADEMICA
4. ADMINISTRATIVA
5. INNOVACION EDUCATIVA

14. 5
¿CUÁL ES LA COMPETENCIA DE
LIDERAZGO?

15. COMPETENCIA DE
LIDERAZGO
El directivo escolar será capaz de:
1. Comunicarse adecuadamente;
2. Conocer el proceso motivacional de las
personas y de las organizaciones;
3. Dar y recibir ayuda;

16. COMPETENCIA DE
LIDERAZGO
El directivo escolar será capaz de:
4. Conocer y actuar de acuerdo a los valores y
principios de la educación mexicana y universal,
satisfaciendo el dilema ético de forma profesional
y humana;
5. Promover la democracia, la dirección participativa
y el trabajo colegiado;
6. Negociar, establecer compromisos y resolver
conflictos.

17. 6
¿CUÁLES TEMAS DE ACTUALIZACIÓN
PODRÍAN INCLUIRSE PARA
DESARROLLAR LA COMPETENCIA DE
LIDERAZGO?

18. TEMAS: COMPETENCIA DE
LIDERAZGO
1. MOTIVACIÓN ORGANIZACIONAL
2. VALORES PARA EL LIDERAZGO
3. COMPROMISOS, EL PROCESO DE DAR Y RECIBIR
AYUDA
4. NEGOCIACIÓN INSTITUCIONAL
5. TEORÍA DEL CONFLICTO
6. EL CAMBIO PLANEADO PARA LA MEJORA
ORGANIZACIONAL
7. PROBLEMATIZACIÓN SOCIAL
8. CALIDAD EDUCATIVA, UNA CUESTIÓN DE
LIDERAZGO.

19. 7
¿CUÁL ES LA COMPETENCIA DE
COMUNICACIÓN Y VINCULACIÓN?

20. COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN
Y VINCULACIÓN
El directivo escolar será capaz de:
1. Diseñar un sistema de
comunicación integral en el plantel.
2. En lo individual, hablar y escribir
adecuadamente;

21. COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN
Y VINCULACIÓN
El directivo escolar será capaz de:
3. Construir un discurso razonado,
atrayente y breve, así como en
general, producir documentos
claros y precisos;
4. Ser un lector eficiente y gozoso;
5. Dominar las TIC.

22. 8
¿CUÁLES TEMAS DE ACTUALIZACIÓN
PODRÍAN INCLUIRSE PARA
DESARROLLAR LA COMPETENCIA DE
COMUNICACIÓN Y VINCULACIÓN?

23. TEMAS: COMPETENCIA DE
COMUNICACIÓN Y VINCULACION
1. LECTURA EFICIENTE
2. INFORMÁTICA
3. EXPRESIÓN ORAL Y DICCIÓN
4. EXPRESIÓN ESCRITA
5. DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
6. GRADO DE EXPOSICIÓN EN LA COMUNICACIÓN
7. INTELIGENCIA EMOCIONAL
8. ANÁLISIS TRANSACCIONAL
9. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
10. TRABAJO EN EQUIPO COLABORATIVO Y DIRECCIÓN
PARTICIPATIVA.

24. 9
¿CUÁL ES LA COMPETENCIA
ACADÉMICA?

25. COMPETENCIA ACADÉMICA
El más enterado del desarrollo programático
escolar debe ser el directivo y además debe
conocer la propuesta curricular mexicana
para estar en condiciones de apoyar a los
docentes y así, orientarles hacia la mejor
práctica pedagógica posible, encaminada
ésta a lograr el perfil de egreso planteado
para los alumnos.

26. COMPETENCIA ACADÉMICA
El directivo escolar será capaz de:
1. Ser el promotor de la creación de nuevos
ambientes de aprendizaje que apoyen la
transformación de las escuelas en comunidades
para el aprendizaje;
2. Formar, capacitar y actualizar al personal a su
cargo mediante acciones concretas, profesionales
y bien diseñadas, que tengan como propósito que
los alumnos aprendan.

27. 10
¿CUALES TEMAS DE ACTUALIZACIÓN
PODRÍAN INCLUIRSE PARA
DESARROLLAR LA COMPETENCIA
ACADÉMICA?

28. TEMAS: COMPETENCIA ACADÉMICA
1. PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
2. EPISTEMOLOGÍA
3. TELEOLOGÍA
4. DIDÁCTICA
5. MODELO PEDAGÓGICO DE LAS TIC
6. CAPACITADOR, FORMADOR Y ASESOR DEL
PERSONAL DE LA ESCUELA
7. DISEÑADOR CURRICULAR PARA LA
CAPACITACIÓN Y LA ACTUALIZACIÓN

29. TEMAS: COMPETENCIA ACADEMICA
8. INTEGRADOR DEL TRABAJO
COLEGIADO
9. TRANSVERSALIDAD
10. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
11. NECESIDADES SOCIALES E
INDIVIDUALES DE LA EDUCACIÓN
12. DISEÑO DE PROYECTOS E
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
13. EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD

30. 11
¿CUAL ES LA COMPETENCIA
ADMINISTRATIVA?

31. COMPETENCIA
ADMINISTRATIVA
Para dar respuesta a los
requerimientos administrativos que
las regulaciones demandan y
poder privilegiar el servicio
educativo, el directivo escolar
debe ser competente
administrativamente

32. COMPETENCIA
ADMINISTRATIVA
El directivo escolar será capaz de:
1. Optimizar los recursos financieros,
materiales y humanos a su
disposición con eficiencia y eficacia.
2. Dominar el proceso administrativo

33. COMPETENCIA
E ADMINISTRATIVA

34. 12
¿CUALES TEMAS DE ACTUALIZACIÓN
PODRÍAN INCLUIRSE PARA
DESARROLLAR LA COMPETENCIA
ADMINISTRATIVA?

35. TEMAS: COMPETENCIA ADMINISTRATIVA
1. EL PROCESO ADMINISTRATIVO
2. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS Y POLITICAS
3. PLANEACION ESTRATEGICA Y PETE
4. ARCHIVONOMIA: HACIA UNA CULTURA DEL
REGISTRO PERMANENTE

36. TEMAS: COMPETENCIA ADMINISTRATIVA
5. DESARROLLO ORGANIZACIONAL PARA LA
CALIDAD EDUCATIVA
6. RELACIONES LABORALES
7. FINANZAS BASICAS
8. DIRECCION PARTICIPATIVA
9. APOYO ADMINISTRATIVO DE LAS TIC: Horarios,
Control de Asistencia, Control Escolar, etc.

37. 13
¿CUAL ES LA COMPETENCIA
PARA LA INNOVACIÓN
EDUCATIVA?

38. COMPETENCIA PARA LA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Para digerir la información que orienta el cambio e
involucrar y comprometer a la comunicad educativa,
no sólo en la obtención de recursos sino en
modificar la gestión, el proceso educativo, la cultura
y hasta el estilo de vida de los involucrados el
directivo escolar debe ser competente en la
innovación

39. LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
El directivo escolar competente en liderazgo, en la
comunicación, en lo académico y en la
administración será capaz de sistematizar la
innovación y crear una nueva cultura en la que los
miembros de la comunidad se involucren y
comprometan.
Se requiere una buena dosis de creatividad y
valentía para enfrentar el cambio.

40. 14
¿CUÁLES TEMAS DE ACTUALIZACIÓN
PODRÍAN INCLUIRSE PARA
DESARROLLAR LA COMPETENCIA PARA
LA INNOVACION EDUCATIVA?

41. TEMAS: INNOVACION EDUCATIVA
1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y
COMUNICACIÓN. SU USO PEDAGÓGICO
2. LA ESCUELA INTELIGENTE
3. EL DERECHO DE APRENDER
4. EVALUACION SISTEMATICA
5. NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
6. GESTION ESCOLAR
7. TRANSVERSALIDAD

42. ESTIMADO DIRECTIVO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA:
POR SU ATENCIÓN, MUCHAS GRACIAS.
LA PRESENTE PROPUESTA ESTÁ EN PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN, POR LO QUE LA INFORMACIÓN
QUE NOS HAGA EL FAVOR DE REGISTRAR EN LA
CÉDULA QUE EL ASESOR LE ENTREGÓ, SERA MUY
VALIOSA PARA PODER ORGANIZAR UNA OFERTA
REAL DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN
DIRECTIVA