ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
1. prueba la bruja bella
1. Docente: Paola Contreras- Patricia Domínguez.
Evaluación Comprensión Lectora.
Nombre: Curso: 3 básico A -B Fecha: 30/03/2015
Puntaje Total: 37 puntos Puntaje Obtenido: ____ / ____ Nivel de Exigencia : 60 %
Objetivo: Aplicar conocimientos extraídos del libro.
Desarrollar la escritura creativa a través del libro.
Considerar vocabulario aprendido en clases para responder la evaluación.
Instrucciones: Lee atentamente la evaluación.
Utiliza lápiz grafito y goma.
Evita distraerte y mirar hacia otro lugar.
Las dudas debes preguntarlas al profesor/a.
I- Lee atentamente, escribe una “V ” si el enunciado es Verdadero y una “F”
si es Falso.(10 ptos.)
1.- La bruja bella vivía en un barrio antiguo en la cuidad de Santiago
2.- La melena de la bruja era blanca como la nieve.
3.- El nombre del solitario era Send
4.- Cuando la bruja empezó a recibir cartas se alegro.
5.- La bruja pasa mayor tiempo durmiendo siesta.
6.- El solitario era un hombre que vivía en la calle.
7.- En la casa de la bruja había mucho desorden.
8,. El solitario a través de su ventana puede ver la torre Entel.
9- La bruja vivía en un castillo muy limpio y sin nada de polvo.
10- El río Mapocho se llenó de ranas azules.
II.- Marca la alternativa correcta con una X.(8 Ptos.)
1.- ¿Como era la bruja bella?
a) Hermosa, buena y desordenada.
b) Fea, ordenada y malvada.
c) Hermosa, malvada y perfecta.
d) Ninguna de las anteriores.
2.- ¿Cual es la fortaleza del solitario?
a) Tenía muchos amigos.
b) Era experto para escribir libros.
c) Sabía arreglar los lavatorios tapados.
d) Cambiaba rápidamente los balones de gas.
3.- ¿Quien era Send?
a) La vendedora del negocio La Toyita.
b) La bruja bella.
c) La paloma mensajera del solitario.
d) Una amiga de la bruja bella.
4.- Un día la bruja chasqueó los dedos y sucedió lo
siguiente:
a) Volaron papeles por toda la plaza.
b) El río Mapocho se llenó de ranas azules.
c) El río Mapocho se quedó sin agua.
d) Volaron muchas palomas por toda la ciudad
5.- El castillo donde vivía la bruja era: 6.- El solitario tenía un amigo que vivía con él y era:
2. Docente: Paola Contreras- Patricia Domínguez.
a) Oculto.
b) Perfecto.
c) Sucio.
d) Pequeño.
a) Un hermoso gato gris.
b) Una paloma mensajera.
c) Un perro café y muy chico.
d) Una linda gallinita.
7- ¿En qué ciudad transcurre la acción?
a) Concepción
b) Santiago
c) Viña del Mar
d) Curicó.
8- ¿Quién es el autor del cuento?
a.- Ana María del Río
b.- Ana María Polo
c.- María Luisa
d.- ninguna
III.- Preguntas de desarrollo, recuerda tus respuestas deben ser lo más completas
posibles: (8 Ptos.)
1.- ¿Cuales son los personajes que participan en esta historia?
R.-……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2.- ¿Donde vivía la Bruja bella?
R.-……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
3.- ¿Quién ayudaba al Solitario a llevar las cartas a la Bruja bella?
R.-……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
4.- ¿Qué sintió el solitario al ver a la bruja Bella?
R.-……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
3. Docente: Paola Contreras- Patricia Domínguez.
5.- Dibuja al personaje principal del cuento e indica 5 CARACTERISTICAS físicas
y/o psicológicas. (7 Ptos.)
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5.____________________________
IV.- Lee atentamente las siguientes oraciones y enumera en orden cronológico del
1 al 4 según cómo fueron sucediendo los hechos (4 Ptos.)
Había una vez en la ciudad de Santiago de Chile, una bruja muy bella.
Entonces el solitario vio a la bella peinando su melena morada y la luz de la tarde que caía sobre
Santiago.
Este cuento tenía un final feliz en Santiago de Chile.
A partir de ese día, la bruja más bella del mundo comenzó a recibir cartas de amor por debajo de
su portón.
¡¡ SUERTE!!