Este documento describe las claves para la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. La autora utiliza un enfoque de aprendizaje flexible que ofrece opciones a los estudiantes sobre cómo, cuándo y dónde aprender. Ella apoya el aprendizaje individual y en grupo a través de herramientas audiovisuales y textuales que permiten a los estudiantes analizar temas e identificar soluciones. Los estudiantes han demostrado capacidad de análisis crítico y han mejorado sus comportamientos. La autora concluye que su en
Definiciones básicas en pedagogía y educación javier198497
La pedagogía es un medio para guiar o conducir al estudiante por medio de la instrucción, mientras que en la educación es la transmisión del conocimiento.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: TURBO
Institución Educativa: I.E. SANTA FE
Sede Educativa: I.E. SANTA FE
Nombres y apellidos
del docente:
YINA ALEJANDRA CEDEÑO DIAZ
PASO 1. Conceptualización:
TENDENCIA PEDAGÓGICA DESDE MI PRÁCTICA
APRENDIZAJES: FLEXIBLE
Desde mi quehacer como docente orientadora de la I.E. Santa fe del
municipio de Turbo sede principal y escuela anexa mi método de
enseñanza está enmarcado dentro del aprendizaje flexible
Ya que ofrece opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo
aprender. Esto les ayuda a descubrir sus necesidades particulares
desde lo colectivo.
Me apoyo en los acompañamientos individuales y grupales en muchas
herramientas audiovisuales y también textuales que lleven inmersas las
diferentes temáticas sobre las que los estudiantes deben reflexionar y
ellos mismos concluyan sobre los mensajes implícitos en el tema;
después de realizar análisis sobre los diferentes interrogantes que
surjan y al mismo tiempo argumenten sobre las aplicaciones para el
mejoramiento de la problemática que se pretende solucionar.
Desde mi práctica educativa ejerzo muchos roles:
Incido en el pensamiento reflexivo que debe tener el estudiante entre la
temática planteada y la realidad que se pretende mejorar.
PASO 2. Desarrollo:
2. Sensibilizo para que los estudiantes reviertan las diferentes
problemáticas de negativas a positivas.
Permito que el estudiante pueda argumentar desde su propio análisis.
Los estudiantes mediante la participación activa han demostrado
capacidad de análisis ante situaciones que desconocían llevándolas a
la práctica en su vida diaria por el mejoramiento en ciertos
comportamientos inadecuados.
Se han mostrado investigativos profundizando temas de interés para el
fortalecimiento de lasana convivenciay elrespeto hacia sus semejantes
haciendo uso adecuado de las tecnologías.
PASO 3. Cierre:
CONCLUSIONES
Cada vez se hacen más propositivos frente a temas de mejoramiento
institucional.
Puedo concluir que mi quehacer como orientadora ha permitido que el
estudiante despierte cada día más frente a la toma de decisiones
manejo de autonomía, reconocimiento de problemáticas y
planteamiento de soluciones.
