Este documento describe las estrategias de un docente para implementar un enfoque de aprendizaje flexible en su enseñanza. El docente apoya el aprendizaje individual y grupal utilizando diversas herramientas audiovisuales y textuales. Fomenta el pensamiento reflexivo en los estudiantes para que analicen problemas y planteen soluciones. Los estudiantes han demostrado capacidad de análisis y han aplicado nuevos conocimientos en su vida diaria, mejorando comportamientos. El docente concluye que su enfoque ha permitido que los estudiantes

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: TURBO
Institución Educativa: I.E. SANTA FE
Sede Educativa: I.E. SANTA FE
Nombres y apellidos
del docente:
WILIAM PALACIOS CUESTA
PASO 1. Conceptualización:
TENDENCIA PEDAGÓGICA DESDE MI PRÁCTICA
APRENDIZAJES: FLEXIBLE
Desde mi quehacer como docente orientadora de la I.E. Santa fe del
municipio de Turbo sede principal y escuela anexa mi método de
enseñanza está enmarcado dentro del aprendizaje flexible
Ya que ofrece opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo
aprender. Esto les ayuda a descubrir sus necesidades particulares
desde lo colectivo.
Me apoyo en los acompañamientos individuales y grupales en muchas
herramientas audiovisuales y también textuales que lleven inmersas las
diferentes temáticas sobre las que los estudiantes deben reflexionar y
ellos mismos concluyan sobre los mensajes implícitos en el tema;
después de realizar análisis sobre los diferentes interrogantes que
surjan y al mismo tiempo argumenten sobre las aplicaciones para el
mejoramiento de la problemática que se pretende solucionar.
Desde mi práctica educativa ejerzo muchos roles:
Incido en el pensamiento reflexivo que debe tener el estudiante entre la
temática planteada y la realidad que se pretende mejorar.
PASO 2. Desarrollo:

2. Sensibilizo para que los estudiantes reviertan las diferentes
problemáticas de negativas a positivas.
Permito que el estudiante pueda argumentar desde su propio análisis.
Los estudiantes mediante la participación activa han demostrado
capacidad de análisis ante situaciones que desconocían llevándolas a
la práctica en su vida diaria por el mejoramiento en ciertos
comportamientos inadecuados.
Se han mostrado investigativos profundizando temas de interés para el
fortalecimiento de lasana convivenciay elrespeto haciasus semejantes
haciendo uso adecuado de las tecnologías.
PASO 3. Cierre:
CONCLUSIONES
Cada vez se hacen más propositivos frente a temas de mejoramiento
institucional.
Puedo concluir que mi quehacer como orientadora ha permitido que el
estudiante despierte cada día más frente a la toma de decisiones
manejo de autonomía, reconocimiento de problemáticas y
planteamiento de soluciones.