Este documento trata sobre diversos temas relacionados con la diversidad en el aula. Aborda la importancia de valorar la diversidad para lograr objetivos académicos y crear un ambiente inclusivo. También discute sobre prejuicios, estereotipos y cómo se pueden evitar la discriminación mediante estrategias como aulas multiculturales. Explica conceptos como identidad de género, orientación sexual y la necesidad de respetar las diferencias individuales.

1. Anghel Miranda

2. 1. La Diversidad en el Aula.
2. Prejuicios, Discriminación, estereotipos, pedagogía intercultural y educación
multicultural.
3. Diversidad de género: niños y niñas.
4. Orientación Sexual.
5. Diversidad y valores: pluralismo, Relativismo.

3. La diversidad en el Aula
La pedagogía es ciencia y arte a la vez
Permite conseguir logros académicos
mediante condiciones
Valorar la diversidad como un
elemento que enriquece
Contar con un proyecto educativo que
atienda las diferencias mediante
metodologías y estrategias
Esto se aplica para todo el entorno
educativo ya sean estudiantes,
profesores, padres ,representantes.
Los profesores utilizan materiales y actividades
que satisfagan las necesidades de los alumnos
mediante una instrucción diferenciada.
Es la forma de cambiar la forma de
enseñar de su forma tradicional
por una forma más dinámica.
Aplicando desafíos tecnológicos
proyectos de equipos,
manualidades con esto se gana
solidaridad.

4. Prejuicios, Discriminación, estereotipos, pedagogía intercultural y educación
multicultural
Se producen cuando hay rechazo y marginaciónGénero Etnia
Nivel Sociocultural Orientación Sexual
Apariencia Física Lingüistica
Woolfolk
Salones de clases culturalmente compatibles
Etnia
Métodos que no provocan conflictos de
Estilos
Culturales
Racismo
Prejuicio Discriminación
Es una generalización rígida, irracional
sobre una o un grupo de personas.
Son evidentes en cuanto a actitudes,
creencias, sentimientos negativos
El peligro de los estereotipos reside en que se convierten en sustitutos de
la observación las personas se dejan llevar por sus ideas preconcebidas

5. Para evitar todo este tipo de discriminaciones
Se han creado aulas
multiculturales
Lo que se pretende con estas es favorecer el contacto de los
grupos y su mutuo conocimiento y dan espacio a la expresión
de la propia identidad.
Pedagogía Intercultural
Dice que lo intercultural implica una apertura que permita
establecer relaciones con el otro y así obtener nuevos
conocimientos. Analiza la formación de los profesores.
Los profesores pueden tener sentimientos encontrados sobre
los estatus sociales de la enseñanza sobre todo en las áreas
rurales donde los profesores discriminan por su nivel de
aprendizaje.
El rendimiento escolar se debe básicamente a las diferencias
y la discriminación de los desajustes culturales o por el
hecho de desarrollarse en un ambiente con un nivel socio
económico bajo.

6. La Educación Multicultural
Integración de Contenidos
Una Pedagogía de la Equidad
Proceso de construcción del
conocimiento
Pedagogía Intercultural
Pedagogía Intercultural
Utiliza ejemplos y contenidos de diversas culturas para
ilustrar conceptos claves , principios, generalizaciones.
Pretende ajustar los estilos de enseñanza con los estilos de
aprendizaje de los estudiantes para favorecer su rendimiento
académico.
Ayuda a los estudiantes comprender en los supuestos
culturales implícitos dentro de una disciplina afectan la
manera en que el reconocimiento se construye en ella
Permite identificar las características de las actitudes
raciales de los estudiantes y determinar como podrían
modificarlas por medio de la enseñanza.
Es la encargada de examinar las prácticas de grupo y
clasificación mediante la participación de deportes y la
interacción entre el personal y los estudiantes en todas las
líneas étnicas.

7. Diversidad de sexo o género: niños y niñas
El término genero se utiliza para aludir las características y conductas de hombres y mujeres desde
el punto de vista cultural, social a diferencia del término sexo donde las diferencias son biológicas
Cada persona internamente desarrolla una identidad de rol ya sea por su género o imagen a partir
de sus características masculinas o femeninas y culturalmente se esperan rasgos y
comportamientos por ejemplo que los niños jueguen con carros, motos etc. y las mujeres jueguen con
cocinas barbies.
Se dice que los hombres no
lloran según algunas normas,
tradiciones y valores que
determinan la forma de ser.
El sexismo consiste en la
discriminación de personas de
un sexo por considerarlo
inferior al otro.

8. Orientación Sexual
Según varias psicólogas se dice que percibirse como un ser sexual permite reconocer la propia orientación
sexual aceptar la excitación sexual y fomentar lazos románticos es parte de la identidad sexual
Rol Sexual
Orientación sexual
Identidad de Género
Se refiere al comportamiento de cada individuo como hombre o mujer
Es el objeto hacia el cual se dirige el impulso sexual, por el deseo natural
Se determina a partir de sus características masculinas o femeninas
Heterosexuales
Homosexuales
Transexuales
Bisexuales
Se sienten atraídos por personas del otro sexo
Se siente atraídos por personas del mismo sexo
Se sienten atraídos por personas de ambos sexos
Son Personas que se sienten que son del otro sexo
En estos casos las
personas suelen
presentar
problemas de
autoestima,
sentimientos de
soledad por lo que
no eligen este
genero ni es una
enfermedad,
tampoco es
contagioso como
algunos lo creen.

9. Diversidad y valores: pluralismo, Relativismo
Se refiere a como aprenden los seres humanos
Aprender a valorar la diversidad
Apreciar la riqueza
No confundirlo con relativismo