Este documento resume una tesis presentada por Ana Patricia Paspuel Medina sobre las variables que determinan la diversidad en el aula. Explora cómo los estudiantes tienen diferentes características, intereses y necesidades que deben ser consideradas en el diseño de los sistemas educativos. También argumenta que la diversidad enriquece el aprendizaje a través de proyectos educativos que promueven el aprendizaje significativo.

1. UNIVERSIDAD “TECNOLOGICA EQUINOCCIAL”
“OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA
DIVERSIDAD DEL AULA”
Estudiante: Ana Patricia Paspuel Medina
Carrera: Ciencias de la Educación
Facultad: a Distancia
Materia: Psicopedagogía
Créditos: Seis
IBARRA 2014

2. • Cada
niño
tiene
características, intereses, capacidades y
necesidades que le son propias de su edad
por lo que se deben diseñar los sistemas
educativos a corde a estas necesidades a si
como también desarrollar los programas de a
cuerdo a esas características y necesidades.
• Se debe valorar la diversidad ya que esta es
un elemento fundamental con la finalidad de
enriquecer el aprendizaje a través de
proyectos educativos que fortalezcan a un
aprendizaje significativo.

3. Dentro de la edad escolar afecta en gran medida los posibles
rechazos mantenerse en la adolescencia hasta la adultez .
Los factores que en su mayoría producen un esta marginación
suelen ser:
Genero, etnia, nivel sociocultural, orientación sexual, variedad
lingüística, apariencia física, aptitud etc.
Por lo que todo actor educativo debe involucrarse en el
mejoramiento del ambiente donde el niño se desenvuelve de tal
manera que se sienta con fortaleza y capacidad para enfrentes la
vida dentro de una sociedad donde lo primordial ser crear siempre
una cultura de Paz con ambiente positivo y de predisposición para
el aprendizaje

4. De allí, la necesidad de adoptar maestros con pensamiento
positivo que sepan estimular a los discentes a obtener
conocimientos de manera significativa, que sirva de
provecho en su vida futura y con beneficio para la sociedad
que le rodea. El sector que más sufre de esta necesidad
por decirlo de alguna manera son zonas
marginadas, urbano marginales e indígenas en donde los
niños son vulnerados con frecuencia pero su fortaleza es
el caudal filosófico, histórico, geográfico impresionante de
descubrir.
Es necesario fomentar la creatividad y construcción de los
nuevos saberes en base a sus conocimientos, no prohibirle
hablar de lo que el es, sino fomentarlo en un ejercicio de
inter-aprendizaje como base del conocimiento escolar.
Maestros que estimules, faciliten, impulsen el dialogo.

5. Principales recomendaciones:
• Integración de contenidos al manejar una variedad de
contenidos y cado una con ejemplos claros.
• Una pedagogía de la equidad con el único fin de favorecer
en el rendimiento académico de los estudiantes.
• El proceso de construcción del conocimiento para que
alumnos entiendan que los supuestos culturales ya que
estos se relacionan con el ámbito de disciplina.
• Redacción de los perjuicios dentro de actitudes raciales
de parte de los discentes.
• Una cultura escolar y estructura social incluyentes donde
las actividades grupales y de sano esparcimiento que
favorezcan las relaciones del personal docente con
estudiantes y viceversa.

6. Para diferenciar niña, niño (hombre, mujer) no se lo debe
hacer a la persona si no en nuestro léxico al usar
correctamente en femenino, masculino o neutro, cada
persona dentro de su auto concepto desarrolla la identidad
de genero con sus características masculinas o femeninas.
En el sentido de la cultura se predispone varios rasgos
como los comportamientos típicos de hombres y mujeres
los que se aproximan y desalentados los que se alejan de
lo esperable.

7. El rol sexual que una persona tiene se lo relaciona
casi siempre como el comportamiento de cada
individuo, en el sentido de femenino y masculino
la orientación sexual es el impulso sexual que lo
rige el deseo natural de manera física, amorosa
hacia otras personas.
La sexualidad es muy importante en la formación
de la identidad de un individuo relacionándose con
su imagen

8. En este punto cabe indicar que se relacionan con los gustos
sexuales de cada persona, así:
Heterosexuales: son atraídos por personas del otro sexo.
Homosexuales: sienten atracción por personas del mismo sexo
Bisexuales: les atraen ambos sexos.
Transexuales: son hombres o mujeres que cambian su identidad
sexual.

9. La diferencia entre Pluralismo y Relativismo radica en que
el primero valorar la diversidad y el segundo en que todo
tiene un valor y se acepta como es.

10. Aquí tenemos dos tipo La Respetuosa que se
relaciona con la tolerancia así los demás por que
si no podemos convivir con los demás seres
acabaremos pronto con nuestro único hogar, y la
Ética que se relaciona con los valores y sueños de
los ser humanos: un mundo mejor donde todos
nos respetemos, no haya maldad etc.