GeeCON Krakow 2015 - Grails and the real-time worldIván López Martín
In a hyper-connected world the concept "Real Time" is used more and more every day. With the traditional Grails architecture it's difficult to achieve this, so we need to use a different approach. The answer is to use message driven architectures that will allow us to achieve the goal and also build fast, decoupled and easy to test applications.
In this talk you'll see a different type of architecture that will help you to serve content in real-time to a lot of clients in a fast and easy to scale way. You'll see some examples of how to achieve this using Spring Integration and integrate with external systems like websockets and XMPP in an easy and decoupled way.
GeeCON Krakow 2015 - Grails and the real-time worldIván López Martín
In a hyper-connected world the concept "Real Time" is used more and more every day. With the traditional Grails architecture it's difficult to achieve this, so we need to use a different approach. The answer is to use message driven architectures that will allow us to achieve the goal and also build fast, decoupled and easy to test applications.
In this talk you'll see a different type of architecture that will help you to serve content in real-time to a lot of clients in a fast and easy to scale way. You'll see some examples of how to achieve this using Spring Integration and integrate with external systems like websockets and XMPP in an easy and decoupled way.
Igor Buzatović: JAVACRO '15 - MicroservicesIvo Završki
Igor Buzatović - JAVACRO '15 - Microservices architecture is next step in evolution of large applications capable of handling very high number of requests and huge amounts of data. It’s goal is to break monolithic applications to simpler parts that communicate to each other and form a system which is elastic, resilient and responsive. But what is the cost of it? Let’s explore the way from classic monolith application to system of microservices.
Secure two party differentially private data release for vertically partition...Shakas Technologies
Privacy-preserving data publishing addresses the problem of disclosing sensitive data when mining for useful information. Among the existing privacy models, _-differential privacy provides one of the strongest privacy guarantees.
Conventional wisdom suggests that businesses choose binding arbitration mainly because it ensures cost savings and shorter resolution times inter alia. These are often touted as one of arbitration’s top advantages over traditional court litigation. Mounting delays and escalating costs have led many to wonder whether arbitration is really preferable to litigation. With the rise in popularity of this dispute resolution alternative, especially among sophisticated parties in complex international matters, many of those having gone through an arbitration procedure attest that this is more of a myth than a reality and that arbitration may not be so inexpensive and timeous after all. In fact, the arbitration community is increasingly concerned with reducing the costs of arbitration, and ensure timely resolution so it can continue to serve as a financially viable and attractive alternative to litigation because the longer the proceedings, the more expensive they will be. This paper identifies the areas where cost and time quickly accrue and then designs ways by which an arbitrator can save time and rein in such cost.
Inteligencia musical, viso-espacial y naturalistaddm celia
Actividades para desarrollar las inteligencias múltiples: inteligencia naturalista, musical y viso-espacial.
Forman parte del proyecto "Cuentos para todos" creado para #intelimooc
1. CLASE Nº 1
Actividad inicial:
Se reproducirá material auditivo con apoyatura visual (sonidos e imágenes de campo y
ciudad), con el objetivo de trabajar la imaginación de los niños
La propuesta se basa en la escucha de sonidos próximos y lejanos a ellos (entorno
social), con la intención de comenzar a distinguir aquellos paisajes y actores en donde se
encuentran inmersos cotidianamente, y en los que no.
-
Se buscará que puedan reconocer y expresar oralmente, aquellos sonidos que
reconocen.
Actividad de desarrollo
-
El objetivo de esta actividad se basa en que los niños puedan utilizar la escritura y
el dibujo para expresar y describir aquellos sonidos que escucharon y pudieron
reconocer.
2. -
ACTIVIDAD DE CIERRE:
-
En esta actividad se buscará que los niños puedan diferenciar aquellos sonidos e
imágenes de objetos, animales, personas y paisajes que pertenecen a zonas
rurales (lejanas) y aquellos que pertenecen a zonas urbanas (próximas).
3. CLASE Nº2
Tiempo disponible: 2 módulos de 80 minutos
ACTIVIDAD DE INICIO:
-
Se comenzará la actividad mostrando un material “audio-visual” (Doky, discovery
kids – duración: 0:56’’) sobre el circuito productivo de la leche.
http://www.youtube.com/watch?v=dvQbYEebif0
-
Se explicará a los alumnos, la relación importante que existe entre el paisaje rural
y urbano. Señalando que mucho de lo que se come en la ciudad nace en el campo.
Pero en el camino se va transformando.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
-
Se trabajará nuevamente con los sonidos, mostrándoles “nuevamente”
aquellos sonidos que pertenecen la paisaje rural, y aquellos sonidos que
pertenecen al paisaje urbano.
-
De forma oral, el docente indagará si conocen alguna forma de lograr o
escuchar el silencio.
-
(El docente saca los ruiseñores, e invita a los niños a interactuar con ellos)
-
Los ruiseñores servirán para lograr obtener en un paisaje “con mucho ruido”,
un silencio y tranquilidad, parecido al paisaje rural.
ACTIVIDAD DE CIERRE:
Hay otros alimentos (como la miel), que también realizar su circuito productivo hasta llegar
al supermercado. El objetivo de esta actividad es que los niños puedan ordenar la
secuencia de imágenes, del circuito de transformación de la miel.
4. ACTIVIDAD:
Matías estornudó y mezcló todas las imágenes. Ayudemos a ordenarlas. Colorea, recorta
y pega las imágenes como corresponda
TAREA:
Traer cajas de remedios, plasticola, tijera, temperas, cartón, y lo que te parezca necesario
para realizar nuestra maqueta del sistema productivo.
5. CLASE Nº3
Tiempo disponible: 2 módulos de 80 minutos
OBSERVACION:
El dia de hoy va a estar destinado para la creación de la maqueta del sistema productivo,
logrando que los alumnos puedan interactuar con el material concreto y a su vez, la
manipulación le permita poder adquirir significación a la actividad propuesta por el
docente.
…“mientras más sentidos se utilizan, más se aprende”…