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N A 1/3 Fuenlabrada, martes 27 de noviembre de 2012.
Asamblea de familias de 27 de noviembre, 10.00 h -13.00 h.
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S Lugar: c/los Ángeles, 14 (Fapa “Francisco Giner de los Ríos”, delegación Fuenlabrada).
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A Temas tratados:
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m 1. Revisión de asuntos del acta de la última asamblea, 13 de noviembre.
2. Cumplimiento de acuerdos y asuntos pendientes:
A b a. Visita al Ayuntamiento 22 de noviembre; Familias de la Asamblea visitan Urbanismo. Se insiste en la consulta
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m /alumno, si se cumple en los distintos colegios de Fuenlabrada y si no se cumple, saber si es viable una
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L denuncia al respecto.
Primero con un técnico que nos hablo del:
• REAL DECRETO 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros
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E que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil, la educación primaria y la educación
secundaria.
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A Publicado en: Boletín Oficial del Estado, núm. 62 de 12 de marzo de 2010, páginas 24831 a 24840 (10
págs.). Sección: I. Disposiciones generales, Departamento: Ministerio de Educación. Referencia: BOE-A-2010-
S 4132
T Las dimensiones de las aulas: En Infantil, 2 metros cuadrados por persona; en Primaria y Secundaria, 1,5
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metros cuadrados por persona.
DECRETO 18/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen los requisitos mínimos
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a de los centros que imparten primer ciclo de Educación Infantil en el ámbito de la Comunidad de Madrid.
Publicado en: Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid -Núm. 61 de miércoles, 12/03/2008. Sección 1.1.90:
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m Consejería de Educación.
Una vez revisados ambos decretos nos comentan que a los colegios ya construidos no se los podía aplicar
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i normativa posterior. Y que no todos los colegios estaban distribuidos de la misma manera, ya que algunos podían
tener aulas destinadas a otro fin y habrían dejado de ser aulas, o podían haber hecho modificaciones y ya no ser
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l como al principio.
También nos dijeron que esta información deberíamos pedirla en la Consejería de Educación de Madrid y no en
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i el Ayuntamiento.
Al solicitar planos de colegios/institutos, nos ponen en contacto con 2 aparejadores que nos dijeron que en el
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a archivo se podían conseguir algunos (NO TODOS) pero que era muy difícil ya que las condiciones para que nos los
facilitaran eran “muy estrictas”. También nos aconsejan verlos en la sede electrónica del catastro y nos imprimieron
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s uno de muestra (Dionisio Aguado); aparecen las medidas generales, no detalles, distribución por aulas u otras
particularidades de interés.
Otra opción sería pedirlos a la concejalía de educación. Recordando de la reunión con el Concejal, éste ya dijo a
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los asistentes que en su día los inspectores/directores ya habían pedido los planos de todos los colegios de
A Fuenlabrada, para ver que si aumentaban la ratio no incumplían la ley. Finalmente nos dijeron que a lo mejor en la
F Casa de la Mujer nos podían decir si algún abogado nos podía asesorar.
Respecto a la visita pendiente con los partidos políticos y sindicatos con representación en el ayuntamiento; no
U pudo ser por falta de tiempo.
b. Miembros de la Asamblea tienen previsto visitar el Ampa del CEIP San Esteban este próximo jueves 29 de
E noviembre. Si bien, poco antes de concluir esta acta se nos informa que quedará aplaza esta visita
posiblemente hasta pasado el puente de diciembre.
N c. Se ha contactado con las Ampas del CEIP Greenpeace, del CEIP Miguel Hernández y del CEIP Rayuela
incorporándose a la lista de distribución de la Asamblea y a la participación activa en la Asamblea en algún
L caso.
d. Se ha contactado con el Ampa del CEIP Tierno Galván, en este momento con limitaciones para su
A funcionamiento y participación. Una familia de la Asamblea se encargará de hacer llegar de modo presencial
acuerdos, cartelería,… que se deriven de esta Asamblea.
B e. Miembros de la Asamblea han tenido la oportunidad y el privilegio de acompañar, a solicitud de las Ampas, a
éstas familias en reuniones convocadas en el CEIP John Lennon y en el CEIP Benito Pérez Galdós.
f. Se entregan, el 20N, firmas y escritos de Ampas en la Dat-Sur. Firmas contra el aumento de ratios 1218,
R disconformes con la eliminación de becas de libros, material didáctico y comedor 1241, contra la
disminución de profesores en los centros escolares 1265, contra la injustificada espera para la sustitución de
A profesor/a 1145. Además entregan firmas las familias del CEIP Pablo Neruda que, sobre la sustitución de
profesores, habían iniciado una campaña personalizada a la situación del centro. También se han recogido
D firmas con motivo de la campaña promovida desde CEAPA contra la LOMCE.
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2/3 Fuenlabrada, martes 13 de noviembre de 2012. A N
Cumplimiento de acuerdos y asuntos pendientes (continuación): S D
g. Se registran escritos de las Ampas; CEIP Lope de Vega, CEIP Benito Pérez Galdós, CEIP John Lennon, CEIP Clara
Campoamor, IES La Serna. Las Ampas del IES Barrio de Loranca y del CEIP Ramón y Cajal, entregan a la
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h.
Asamblea los suyos para un próximo registro.
En el encuentro de Ampas organizado por la FAPA “Francisco Giner de los Ríos” se da lectura a las cartas que se
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i.
acompañan tras esta acta.
Respecto a consulta de precios para fotocopias, la más económica sería “Copias Guevara” frente a la entrada b S
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Universidad Rey Juan Carlos. Se considera tenerlo en cuenta para siguientes propuestas.
j. Se acuerda renovar la campaña de cartelería. Se acompaña, tras esta acta y las cartas mencionadas, la L D
cartelería acordada, incluyendo una propuesta –en número de carteles- más amplia de lo habitual para
concluir el trimestre escolar e ir presentándolos como mejor se considere en cada caso. E E
3. Otros temas y propuestas. A N
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Nos invitan a participar el próximo miércoles 28 de noviembre a las 10.00 en la preparación de la Gala Premios
concordia 2012, de la Junta Municipal de Distrito Loranca, Nuevo Versalles y Parque Miraflores. Que propone E
reconocer, junto a otros a esta Asamblea de Familias su labor en defensa de la Escuela Pública. Tras debatir el S
asunto, la Asamblea decide acudir a la reunión dando potestad decisoria a las familias que acudirán
representándola teniendo claro que el único interés es poner en valor el reconocimiento partiendo del
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deleznable motivo que origina este movimiento, así como los trámites pendientes políticos, sociales,…
iniciados. La participación en todo caso iría ligada a eso, la participación real en la que poder proponer éste
a A
enfoque claramente (comunicado, breve discurso/presentación/saludo a los asistentes…
Se propone y acepta iniciar cuantas acciones se consideren para valorar la alternativa de realizar pequeños
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videos, cortos,… que planteen la situación real de la Escuela Pública aquí y ahora. Se han iniciado contactos con
profesionales de la Universidad Rey Juan Carlos (profesores, alumnos,… ) de especialidades audiovisuales y de i C
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la comunicación. Se fija durante la Asamblea una primera reunión para el próximo jueves 29 de noviembre.
Durante el planteamiento se crea un ambiente de optimismo y activación en el que se acuerda abrir un l E
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período, para todos los que reciban este documento, de “lluvia de ideas” lo más sencillas posible. 1. Describir
una situación; p.ej. clase abarrotada y el profe explica. 2.Proponer un mensaje; falta de recursos, el profe i A
simula escribir en la pizarra pero lo hace con el dedo a falta de tizas.
Esperamos propuestas en el correo; edukfuenla@gmail.com.
Se plantea una situación concreta de un CEIP en el que se niega información sobre la falta de profesores y la
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sustitución de éstos (por parte de quién, si se continua lo programado,..).
Se plantea y se acuerda seguir avanzando en el desarrollo de modelos de reclamación que puedan ser útiles
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para todos. I
Insistir en la solicitud diaria de los datos padres, Ampas, consejeros escolares,.. y ante la más mínima C
sospecha de falta de recursos materiales y/o humanos; presentar por registro oficial solicitud de información y
aclaración de ésta a la inspección escolar de la DAT-Sur, semanalmente, mientras persista la situación.
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Y quincenalmente ante el Director de la DAT-Sur en la misma línea, mientras persista la situación. En
todo caso, solicitud a ambos cada vez que se plantee una situación o duda sobre la más mínima alteración en el U
desarrollo diario, falta de recursos,… y cuantos otros alteren o influyan la escolarización de nuestros niñ@s y
jóvenes. E
Se reitera en la Asamblea la necesidad de proporcionalidad entre el daño recibido, la respuesta y propuesta a
desarrollar como reacción común. N
Se valora la necesidad de dar un paso más. No podemos dar la espalda a la realidad; “nuestros derechos no se
venden, se defienden”. La Asamblea decide compartir una propuesta de ENCIERRO con todos nuestros
vecinos, colectivos, … bajo el lema “100% público”.
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Se decide proponer y promover esta decisión y compartir con cuantos más mejor. desde aquí proponemos
una fecha para posible reunión; jueves 13 a las 10.00 en la c/los Ángeles, 14 (sede de la delegación en
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Fuenlabrada de la Fapa “Francisco Giner de los Ríos”.
Esta Asamblea de Familias entiende que la participación del D. Alberto González Delgado, Director del Área
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Territorial Madrid-Sur, Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid durante la
presentación del encuentro entre Ampas celebrado el pasado 20N en Fuenlabrada, fue cuanto menos IRREAL,
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DESCONSIDERADA E INMORALE. En tanto,
Obvia intencionadamente la situación de precariedad, riesgo y desigualdad a la que expone a familias y, A
fundamentalmente, a nuestros niñ@s con la eliminación de becas de libros, material didáctico y comedor.
Incorpora a su argumentario el aumento de ratios, incremento del horario lectivo de profesores y el D
incremento del tiempo de espera para la sustitución de profesores (que cifra en 10 días). Como
incuestionable punto de partida, eso sí apelando a la lealtad institucional, A

3. E
N A 3/3 Fuenlabrada, martes 27 de noviembre de 2012.
Otros temas y propuestas (continuación):
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S “contorsiona el lenguaje” para denominar “restructuración de la red de centros escolares, adecuación,…”
negando cualquier fusión de centros para reiterar la palabra fusión en el resto de su discurso al respecto de la
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A restructuración y adecuación inicialmente planteado. En todo caso para este tema también, sólo existe la
Escuela Pública,
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m qué bien además que los espacios CEIP Julio Verne e IES Atenea (reordenados a la par que fusionados) se
anuncien como sedes de escuelas de adultos, escuela de idiomas,… Justo en el preciso momento que nuestras
A b familias, nuestros vecinos,… no podemos pagar el desproporcionado incremento de tasas,
y en general el tono de no es verdad lo que dicen pero no digo lo que en verdad ocurre; Fuenlabrada no tiene
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L los máximos posibles de ratios (por más que ¡queda abierta la veda!, el contexto legal lo permite; qué más da
que se llegue a ratios máximas este curso, el próximo o el siguiente). Fuenlabrada tiene alumnos sin
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E matricular, hay familias que no pueden comprar los libros, hay familias en serias dificultades a los que la
eliminación de becas agrava enormemente su situación, hay chicos y chicas que se avergüenzan de no tener el
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A material y los libros necesarios,...
S 4. Pendientes.
Visita a partidos políticos y sindicatos con representación en el ayuntamiento de Fuenlabrada.
T
Posibilidad de asesoría jurídica a través de la Casa de la Mujer.
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A
F Los derivados de la reunión en la junta de distrito Loranca, Nuevo Versalles y Parque Lisboa.
Los derivados de la reunión/propuesta de elaboración de material audiovisual.
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a Próxima visita a la DAT-Sur; entrega de firmas y reclamaciones de Ampas
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C
m 5. Llamamientos.
se continuará recogiendo firmas y escritos de las Ampas para
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i Difundir la campaña de recogida de firmas en contra del anteproyecto de LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de
la Calidad Educativa),
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A
l https://www.yoestudieenlapublica.org/stop.php
http://www.change.org/petitions/ministro-de-educación-josé-ignacio-wert-retirada-anteproyecto-ley-
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i lomce-y-diálogo-con-comunidad-educativa
Desde Aulas en la Calle invitan a participar en su próxima Asamblea, el 12 de diciembre a las 17.oo en el IES
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a Carpe DiemMás información en aulasenlacalle.blogspot.com/.
La Asamblea de Familias está a disposición de cuantos puedan solicitar su apoyo y refuerzo respecto a la
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I
s recogida de firmas, sensibilización, información,… o cuantas otras tareas se consideren de interés.
No descuidar la recogida de direcciones de correo, posibilidades en redes sociales,… tanto personales cuanto
de asociaciones de nuestra ciudad.
C Reiterar en la sensibilización, información y toma de decisiones, como llamamiento permanente por parte
A de esta asamblea. Continuando también, ahondando en el análisis de la situación para conocer a qué
F centros escolares llega la información de esta Asamblea y a cuáles no.
La Asamblea de Familias de Fuenlabrada en Defensa de nuestra Escuela Pública manifiesta el
U apoyo a la lucha y defensa de la sanidad pública. Ofreciendo cuantas posibilidades a nuestro
alcance para su difusión, los derechos no se venden se defienden.
E
6. Próxima Asamblea:
N Martes 11 de diciembre, a las 10,00 h.
L En la sede de la FAPA Fco. Giner de los Ríos, c/los ángeles, 14. Fuenlabrada
A
¿Estás recibiendo información de la Asamblea de Familias a través de
B otros contactos o amigos y quieres recibirlos directamente?,
R Envía un correo a edukfuenla@gmail.com
A Propón, participa, decide
D
A en Twitter y Facebook edukfuenla

6. Hola.
Me llamo Triana Alés, tengo 15 años y vivo en el extrarradio de Madrid, en una ciudad
llamada Fuenlabrada. Tengo una hermana pequeña de 9 años llamada Celia. Mi padre
trabaja para el ayuntamiento de una ciudad vecina llamada Leganés y mi madre trabaja
como vigilante de seguridad en un centro comercial.
Cuando era pequeña iba a un colegio público y ahora que soy mayor, voy a un instituto
público y tengo pensamiento de estudiar en una universidad pública.
Nací en un hospital llamado Severo Ochoa, un hospital público y siempre que tengo
alguna enfermedad adivinar a donde voy: sí, acudo a la sanidad pública. Nunca he
considerado que por ir a un colegio público, me enseñaran menos que por ir a un colegio
privado o subvencionado, al igual que tampoco he pensado que por asistir a la sanidad
pública me curaran peor que si tuviera un seguro privado.
Creo que los profesores de los colegios e institutos públicos están muy preparados, ya
que para entrar a trabajar en un puesto público tienes que pasar una oposición y solo las
mejores notas entran. Pero a día de hoy, la educación pública ha bajado mucho la calidad.
En mi instituto, por ejemplo, han quitado a un orientador y como a 13 profesores. Eso
significa que no hago desdobles ni de inglés ni de mates. Además las clases tienen cada vez
más alumnos, y los profesores no nos pueden atender tan individuamente como si
fuéramos menos. Aparte se ha estado barajeando la posibilidad de privatizar todos los
colegios (aunque hoy se ha rechazado).
Bajo mi punto de vista parece que usan la educación y la sanidad como un negocio y
pienso que eso no debería ser así. LA EDUCACIÓN Y LA SANIDAD SON DERECHOS, NO
PRIVILEGIOS, que para eso mis padres pagan cada mes sus impuestos. ¿Qué pasa que solo
van a poder estudiar quien tenga un buen sueldo al mes? Han quitado las becas y han
subido las tasas de la universidad, eso hace que cada vez sea más difícil estudiar una
carrera.
Luego esta el tema de que no hay trabajo. Cuando una persona acaba de estudiar una
ingeniería o medicina, se ve obligado a irse del país. Los más preparados se van de aquí.
Hemos invertido mucho dinero en preparar a personas desde el colegio hasta la universidad
y cuando están preparados para “devolver” ese dinero que nos hemos gastado en ellos, se
lo llevan países como Alemania o Inglaterra.
Por eso, me hubiera encantado ir a las manifestaciones de Madrid, pero mis padres no
me dejan. Quiero repetir una cosa que he dicho antes, puedo parecer repetitiva, pero me
parece que es lo más importante de este escrito:
LA EDUCACION Y LA SANIDAD SON DERECHOS, NO PRIVILEGIOS.

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