14 La Cratividad Como Herramienta Cruces Martín, M
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![TÍTULO: PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA SECCIÓN : LAS PERSONAS Ciudades donde innovar con las personas , la creatividad como herramienta de desarrollo personal y colectivo. Autores : Mª Carmen Cruces Martín Universidad de Málaga [email_address] Antonio Torrubia Sánchez Universidad de Málaga [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/14-lacratividadcomoherramienta-crucesmartnm-c-091107142921-phpapp02/85/14-La-Cratividad-Como-Herramienta-Cruces-Martin-M-1-320.jpg)
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Ensayo sobre los principales usos de la tecnología educativa
Ensayo sobre los principales usos de la tecnología educativa
Las tecnologías y la comunicación en el acontecer educativo
Las tecnologías y la comunicación en el acontecer educativo
Más de Caceres Creativa
21 Sinstudio Comunicacion
El documento describe el proyecto m1ml, un dispositivo interactivo instalado en la Plaza de la Alianza en Sevilla entre 2007-2008. El dispositivo consistía en un jardín vertical con iluminación y riego controlados por internet, creando un enlace entre lo físico y lo digital. Los usuarios en internet podían enviar postales virtuales que activaban la luz, mientras que los transeúntes eran fotografiados y sus interacciones transmitidas online. El objetivo era promover una reflexión sobre el espacio público y fomentar nuevas
2 E3 Paula Alvarez Comunicacion 1
El documento discute cómo la arquitectura y el urbanismo contribuyen a la inmersión de la sociedad en el mercado capitalista global. Argumenta que estas disciplinas a menudo replican y expanden este modelo de sociedad sin cuestionarlo. Sin embargo, también señala ejemplos históricos en los que la arquitectura intentó resistir este proceso de inmersión mediante el diseño de espacios flexibles que permitieran la participación de los habitantes. Finalmente, sugiere que las intervenciones artísticas y las prácticas cotidianas de los ciudadan
40 La AlfabetizacióN Digital Monroy GarcíA, Fa
El documento discute la necesidad de una nueva forma de enseñanza y aprendizaje para abordar la alfabetización digital. Aunque las escuelas ahora tienen computadoras, los maestros carecen de la capacitación adecuada y los estudiantes no obtienen el máximo beneficio de las herramientas digitales. La alfabetización digital requiere capacitar tanto a maestros como estudiantes para aprovechar plenamente las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera creativa y activa.
34 Inopia Martinez Blanco, A
Este documento describe una empresa de diseño llamada Inopia que utiliza el enfoque de diseño de pensamiento para crear productos, servicios e innovaciones que generan impacto social. Inopia ha definido su modelo de negocio local, conformado un consejo directivo y está configurando un proyecto piloto con cinco estudios de caso de clientes reales para demostrar su metodología. La empresa busca posicionarse como un referente en diseño de pensamiento a nivel local, nacional y europeo.
28 Creatividad Y Personalidad En Estudiantesuniversitarios LimiñAna Gras, Rm
Este documento describe un estudio que analiza los perfiles de personalidad y creatividad en estudiantes universitarios de psicología y logopedia. Los resultados muestran que los estudiantes de psicología tienen puntajes más bajos en creatividad que la población general universitaria, mientras que los estudiantes de logopedia no difieren. También se encontraron diferencias significativas en estilos de personalidad y creatividad entre los dos grupos. Los estudiantes de psicología tienden más a la introversión y el pensamiento analítico, mientras que los
45 Proponer Mejoras En Calidad De Vida En Las Ciudades Rabadan Anta,R
Este documento describe el uso de técnicas grupales para proponer mejoras en la calidad de vida en las ciudades. Se aplicaron tres técnicas: tormenta de ideas generó 88 propuestas, grupo nominal seleccionó 9 prioritarias como carriles bici y limpieza de ríos, y grupo de enfoque desarrolló estas ideas con aportaciones de estudiantes. El estudio exploró formas de mejorar el medio ambiente y bienestar social en las urbes.
Crealogo Icosistemas Juan Freire
Este documento discute la importancia de crear "i-cosistemas", o entornos que fomenten la imaginación y la innovación. Señala que aunque la creatividad y la innovación no se pueden planificar directamente, el entorno sí influye en la capacidad innovadora de una sociedad. Propone varias claves para generar entornos innovadores, como reformar la educación para fomentar habilidades como el aprendizaje basado en proyectos, implementar políticas de incentivos en lugar de subsidios, recuperar los espacios públicos y foment
Icosistemas Olivier Schulbaum
Este documento describe los icosistemas de intercambio basados en el modelo P2P y cómo pueden exportarse a los espacios no digitales. Específicamente, discute el Banco Común de Conocimientos (BCC), un proyecto que adapta las técnicas P2P a la educación y organización social de manera horizontal y distribuida. El BCC organiza eventos como el Mercado de Intercambio de Conocimientos Libres para compartir conocimientos de manera gratuita. También ha inspirado proyectos educativos en escuelas
Espacios Ciudadanos Para La Creat Total David Prado
El documento habla sobre la importancia de dar espacio a la creatividad ciudadana para que las personas puedan expresarse libremente y desarrollar todo su potencial. Propone que los gobiernos deben apoyar e impulsar proyectos artísticos y culturales de la ciudadanía para enriquecer las sociedades.
Icosistema Creativo. Juan Pastor
Este documento describe los icosistemas, que son plataformas físicas y virtuales que estimulan la creatividad y conectan el talento para generar innovación. Existen dos tipos de icosistemas: los complejos, que se desarrollan a nivel territorial e institucional y requieren equipos multidisciplinarios, y los sencillos, que individuos pueden promover en su hogar o entorno cercano. Los icosistemas ayudan a superar la resistencia a la innovación y orientan la creatividad hacia el desarrollo social, no solo
Construccion Natural Caceres
Este documento propone un nuevo paradigma de construcción sustentable basado en experiencias exitosas preexistentes. Plantea que es posible construir de manera más respetuosa con el medio ambiente mediante el uso de materiales y técnicas naturales como el barro, la paja y las cañas, así como orientación e iluminación adecuadas, climatización pasiva y techos verdes. También destaca experiencias como el Ecobarrio Villa Sol que aplican estos principios de arquitectura natural y social.
62 PresentacióN CáCeres 13 Noviembre 2009
El documento describe un proyecto llamado "Sevilla una Economía en Persona" que crea un directorio empresarial interactivo para la ciudad de Sevilla utilizando tecnologías web 2.0. El proyecto tiene como objetivo promover el sistema productivo local permitiendo que las empresas se presenten y promocionen en línea. El directorio ofrece información sobre empresas, profesionales, eventos, licitaciones y noticias económicas de la ciudad a través de una plataforma inteligente y participativa.
13 Creatividad En Menores Infractores. El Crea CobarláN Berna, Fj
Este estudio evaluó la creatividad y otros factores psicológicos en 40 menores entre 16-18 años, la mitad de los cuales eran infractores judiciales. No se encontraron diferencias significativas en personalidad o autoestima entre los grupos. Sin embargo, los menores infractores mostraron niveles significativamente más bajos de creatividad que los menores no infractores, según la prueba CREA. Estos hallazgos sugieren que los déficits en la inteligencia creativa podrían estar relacionados con la infracción de menores.
10 CelebracióN Del V Centenario Del Nacimiento De Borja Canos Diez Magal Prada
El documento describe los planes para crear un sitio web para promover la ciudad de Gandía en España con motivo del quinto centenario del nacimiento de Francisco de Borja en 2010. La universidad politécnica está desarrollando el sitio web para proporcionar información sobre la vida de Borja y los eventos planeados en Gandía para celebrar el aniversario.
43 Nos Ayuda A Estructurar Valores Para Una Nueva Cultura Obradors Barba, M
Este documento discute varios temas relacionados con la creatividad y las ciudades creativas. Habla sobre cómo ciertos espacios, situaciones y actividades pueden estimular la creatividad e innovación, y la importancia de la tolerancia a la ambigüedad y el proceso de desaprender en el desarrollo de la creatividad. También describe experimentos para estimular la creatividad, como rescatar palabras antiguas y establecer fórmulas para entender conceptos como la generosidad y la modernidad. El objetivo general es explorar cómo la cre
10 CelebracióN Del V Centenario Del Nacimiento De Borja Canos Diez Magal Prada
El documento describe los planes para crear un sitio web para promover la ciudad de Gandía en España con motivo del quinto centenario del nacimiento de Francisco de Borja en 2010. La universidad politécnica está desarrollando el sitio web para proporcionar información sobre la vida de Borja y eventos relacionados con la celebración. El objetivo es promover el turismo, la economía local y dar a conocer la historia de la ciudad.
29 Urbanos Con Un Valor HistóRico Llobell Andres, J.
Este documento describe el proyecto de restauración del centro histórico de Teulada, conocido como "La Teulada Gótica Emmurallada", que contiene uno de los conjuntos urbanos mejor conservados de estilo gótico y tardío gótico en la Comunidad Valenciana. El autor supervisó la restauración de 40 fachadas y dirigió el proceso legal que llevó a su declaración como Bien de Interés Cultural. También elaboró un catálogo de 200 edificios y realizó una restauración virtual de 25 casas góticas para de
Amaste Personas Sociedad Imaginacion
Este documento describe diferentes tipos de personas que contribuyen a la sociedad de la imaginación, incluyendo aquellos con conocimiento difuso, curiosidad, intuición, deseo de aprender, capacidad de reflexión, conversaciones informales, formación continua, empoderamiento personal y colectivo, imaginación radical, participación, resistencia ante certezas y metodologías, y un espíritu crítico y libre.
A M A S T E Personas Sociedad Imaginacion
Este documento describe diferentes tipos de personas que contribuyen a la sociedad de la imaginación, incluyendo aquellos con conocimiento difuso, curiosidad, intuición, deseo de aprender, capacidad de reflexión, conversaciones informales, formación continua, empoderamiento personal y colectivo, imaginación radical, participación, resistencia ante certezas y metodologías, y un espíritu crítico y libre.
Más de Caceres Creativa (20)
28 Creatividad Y Personalidad En Estudiantesuniversitarios LimiñAna Gras, Rm
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45 Proponer Mejoras En Calidad De Vida En Las Ciudades Rabadan Anta,R
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Espacios Ciudadanos Para La Creat Total David Prado
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13 Creatividad En Menores Infractores. El Crea CobarláN Berna, Fj
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10 CelebracióN Del V Centenario Del Nacimiento De Borja Canos Diez Magal Prada
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Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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14 La Cratividad Como Herramienta Cruces Martín, M
- 1. TÍTULO: PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA SECCIÓN : LAS PERSONAS Ciudades donde innovar con las personas , la creatividad como herramienta de desarrollo personal y colectivo. Autores : Mª Carmen Cruces Martín Universidad de Málaga [email_address] Antonio Torrubia Sánchez Universidad de Málaga [email_address]