Este documento describe los icosistemas de intercambio basados en el modelo P2P y cómo pueden exportarse a los espacios no digitales. Específicamente, discute el Banco Común de Conocimientos (BCC), un proyecto que adapta las técnicas P2P a la educación y organización social de manera horizontal y distribuida. El BCC organiza eventos como el Mercado de Intercambio de Conocimientos Libres para compartir conocimientos de manera gratuita. También ha inspirado proyectos educativos en escuelas

1. Olivier Schulbaum
http://www.platoniq.net/
Icosistemas de intercambio: Del p2p al procomún productivo
Desde que Karl Marx identificó las fábricas de Manchester como el modelo de la nueva
sociedad capitalista, no había habido una transformación tan radical de los fundamentos
de nuestra vida social.
Las redes de intercambio de archivos Peer to Peer (P2P), o entre iguales, van más allá
del uso que mayoritariamente hoy se hace de esta tecnología, el intercambio de música
y películas. Su esencia está basada en el poder compartido y acceso distribuido de los
recursos, un diseño participativo de procesos sociales en los que no se excluye a nadie y
todo apunta a que, en un futuro próximo, exportar el modelo P2P a los espacios no
digitales se convertirá en la lógica central de nuestra sociedad.
¿Estamos preparados para producir cultura entre iguales y crear valor común?
¿Podemos reclamar un gobierno entre iguales y ser capaces de autogestionarnos?
¿Podremos sostener la propiedad entre iguales y saber defender el procomún frente a la
apropiación privada?
Mientras nos encontremos en un campo inmaterial, cultural o de conocimiento en el que
todo se puede copiar sin costes, cualquiera en cualquier parte del mundo puede
voluntariamente agregar su trabajo. En esencia, la tecnología actual disminuye los
costes de coordinación, de transacción y de comunicación. Se trata de un diseño
participativo, de procesos sociales en los que no se excluye a nadie y todo apunta a que,
en un futuro próximo, exportar los modelos P2P a los espacios no digitales se convertirá
en la lógica central de nuestra sociedad.
El P2P no es solo un concepto descriptivo. Permite analizar nuevas formas de
organisación y imaginar los efectos de su posible uso generalizado o normativo. Como
el mundo cambia, como mi vida, mi etica cambia cuando empezo a exigir un relación de
pares en la totatalidad de mis actos. El p2p adquiere entonces un verdadero potencial de
cambio.
Si vamos a preservar la integridad de los commons y su capacidad de generar valor a su
manera (hacia fuera del mercado y en respetuosa relación con el mercado), entonces
tenemos que entender mejor qué hace que los commons funcionen con éxito.
La reciente ganadora del Premio Nobel de economía, la profesora Elinor Ostrom, fue
premiada por su trabajo pionero en esta cuestión. Pero sus estudios no han sido
aplicados a una Internet basada en los commons, que podría decirse que es el más
robusto y explosivo de los tipos de commons actuales. ¿Por qué algunos wikis
funcionan y otros no? ¿Qué es lo que hace que una comunidad de desarrollo de software
libre tenga éxito? ¿Pueden las plataformas abiertas de Facebook y Twitter albergar
auténticos commons, o son "falsos commons" dirigidos por los contratos corporativistas
de los "Términos del servicio"? Tenemos que estudiar mucho más los nuevos
paradigmas sobre cómo gestionar y dirigir nuestros commons, y tenemos que
desarrollar nuevas escalas de valor.

2. Puede discutirse si un cambio hacia una sociedad sostenible basada en el P2P estaría
basada en una serie de infraestructuras interrelacionadas:
- Una infraestructura de comunicación y coordinación distribuidas con herramientas
para un gobierno más transparente.
- Una infraestructura de moneda distribuida que podría basarse en los sistemas Open
Money (Dinero Libre).
- Una infraestructura de agricultura e industria distribuidas que ha estado
desarrollándose con las comunidades de Diseño Libre (open Design).
- Y una infraestructura de producción y distribución de la energía, por ejemplo, la
energía P2P: la capacidad de producir energía de un modo sostenible a una escala
hiperlocal.
Las preguntas fundamentales que surgen son: ¿Qué elementos del ciberespacio regresan
al espacio físico? ¿Cómo influyen las innovaciones digitales en nuestros actos
cotidianos?”
BCC: Banco Común de Conocimientos
Un ejemplo de cómo desde la practica y la acción se puede exportar el modelo P2P a los
espacios no digitales es el Banco Común de Conocimientos (BCC), un proyecto
iniciado por platoniq en el 2006 como un laboratorio de educación mutua de ciudadano
a ciudadano, o de igual a igual
ATOMIZACION
El Banco Común de Conocimientos adapta las técnicas de las redes de intercambio de
archivos y las estrategias del movimiento del software libre a un nuevo concepto de
educación y organización social peer-to-peer, en el cual la información se fragmenta y
se distribuye a lo largo de una red de voluntarios, "accionistas y donantes".
La participación en BCC es abierta. Se puede formar parte de la organización y ser un
Colaborador, o generar ofertas y demandas de conocimientos y convertirse en Experto o
Donante. En el desarrollo de esta comunidad de personas son esenciales la confianza y
la motivación, que puede ser ideológica, profesional, de aprendizaje, etc. Los
Colaboradores se organizan en pequeños grupos de trabajo según intereses o
capacidades comunes: son las llamadas Células de BCC, que tienen autonomía de
trabajo y desempeñan funciones específicas, como la Gestión Interna, los Contenidos, la
Comunicación, la Producción, etc.
Las funciones de las Células BCC se atomizan para facilitar la participación y la
organización horizontal. Aparecen, así, las microtareas, que pueden ser desarrolladas
por cualquier individuo recién llegado al proyecto, favoreciendo de esta manera la
integración en el equipo BCC, ya que la persona asume un pequeño compromiso acorde
con su tiempo, capacidades e intereses.
Estas premisas se formalizan en acciones y encuentros de intercambios presenciales,
Mercado de Intercambio de Conocimientos Libres
Las primeras jornadas de intercambio se realizaron en noviembre de 2006 en el Centro
de Cultura Contemporánea de Barcelona. La experiencia ya se ha reproducido en:

3. Cambridge (2007); Lisboa, Barcelona, Casablanca y Linz (2008); Berlín, Girona y
Sevilla (2009).
Los Mercado de Intercambio son posibles gracias a las ofertas y demandas que BCC
recibe de la ciudadanía: ¿Cómo darte de baja de Telefónica? ¿Qué es el capitalismo
cognitivo? ¿Cómo defendernos ante una situación de mobbing inmobiliario? ¿Cómo
tunear mi bicicleta? ¿Qué es un banco de tiempo? ¿Cómo funciona una cooperativa de
consumo? ¿Cómo compartir wi-fi con mis vecinos?...
El Mercado de Intercambio de Conocimientos Libres busca dar cabida a una gran
diversidad de temáticas que se materializan en talleres gratuitos y manuales de
supervivencia urbana. Un conjunto de experiencias trasgresoras y generosas de
individuos y entidades ciudadanas que ponen en práctica diferentes formas de
autonomía en la vida cotidiana.
Estos intercambios son registrados y publicados en internet bajo una licencia copyleft
para garantizar que el conocimiento siga rodando.
P2Pedagogy
Tras las primeras acciones públicas de BCC a lo largo de 2006 y 2007, el colectivo
Platoniq puso en marcha un proyecto de investigación para aportar nuevos puntos de
vista que permitieran, por un lado, ampliar la red de colaboradores del Banco, y por
otro, mejorar y hacer evolucionar su estructura, contenido, estrategias de dinamización
o la sostenibilidad económica de la iniciativa, de la misma forma que se haría en el
proceso de testeo beta de un proyecto de software.
Con este objetivo se ha encargó a diferentes expertos una serie de ejercicios/juegos que
permiten simplificar ideas, estrategias y conceptos relacionados con los diferentes
protocolos tecnológicos y filosofías en las que se fundamenta el Banco Común de
Conocimientos, para así poder comunicarlos a un público no necesariamente iniciado.
Entre este grupo de expertos destacan Ismael Peña Lopez (ICTology.net), Juan Freire
(biólogo y blogger hiperactivo, explorador de la interacción entre el mundo urbano, las
redes sociales y los espacios digitales), Michael Linton (creador del mítico banco del
tiempo LETSystem en los años ochenta), David Gomez (colectivo artístico TAG Taller
d'Intangibles, implicado en proyectos de net.art y creación colectiva en red, Gregor
Gimme, uno los responsables de la comunidad online de aprendizaje por vídeo Sclipo,
Enric Senabre (coordinador tecnológico del Observatorio para la CiberSociedad),
Dmytri Kleiner (polémico emprendedor al frente de Dialstation, un proyecto de
"venture Communism"), o la socióloga, bióloga, economista y especialista en redes de
trueque en Latinoamérica Heloísa Primavera.
Efectos colaterales
La P2Pedagogía ideada por Platoniq a través del proyecto Banco Común de
Conocimientos se ha expandido y derivado en acciones y proyectos en multitud de
entornos, tanto públicos como privados. Este es el caso de la experiencia innovadora en
los institutos de secundaria de Sevilla o Medellin, de una serie de ONG's de Jogyakarta
(Indonesia) o Yeoville (Sudáfrica), los mercados de ideas en cooperativas del Grupo
Mondragón del País Vasco, las dinámicas de participación y emprendizaje en casales de
la tercera edad de Cataluña, o la creación de laboratorios urbanos en colaboración con el

4. Citilab de Cornellá. Tantos ecosistemas radicalmente complementarios, todos ellos
compartiendo un mismo valor: el procomún productivo.
http://www.bancocomun.org/