Este documento discute la gravedad de la violencia de género en la sociedad actual y cómo la educación puede ayudar a prevenirla. Señala que la violencia de género está ligada al contexto cultural y afecta a mujeres de todos los ámbitos. Propone abordar el tema desde la educación mediante la prevención, educando sobre la socialización y las relaciones afectivo-sexuales. El documento presenta varios artículos que ofrecen enfoques para la prevención de la violencia de género desde la educación.

1. 14 Nº 3 • Mayo-Junio de 2011
Presentación
D
iversas investigaciones na-
cionales e internacionales
nos alertan de la gravedad
de la violencia de género en
la sociedad actual que se concreta en
amenazas, maltrato e incluso la muer-
te. Este tipo de violencia se encuentra
directamente ligada a nuestro contexto
cultural, a nuestro sistema de valores y
afecta a las mujeres de todos los niveles
sociales, económicos y educativos. Entre
las causas de esta lacra social se encuen-
tran los periodos de socialización de la
infancia y la adolescencia y, sobre todo,
la calidad de las interacciones que los
adolescentes mantienen con el grupo
de amigos y amigas, los familiares y la
institución educativa.
¿Qué se puede hacer desde la educa-
ción? ¿Qué medidas y prácticas habría
que introducir en los sistemas educa-
tivos para prevenir la violencia de gé-
nero? Tenemos ante nosotros el desafío
educativo y social de abordar la violen-
cia de género y su superación desde la
prevención, educando la socialización y
las relaciones afectivo-sexuales.
Desde este monográfico queremos
abordar las cuestiones planteadas y
realizar una aportación para prevenir
la violencia de género desde la edu-
cación con prácticas reconocidas por
la comunidad científica. En el primer
artículo, Carmen Elboj nos presenta
un planteamiento desde la socialización
preventiva: la elección de las relaciones
afectivo-sexuales tiene un origen social
y por lo tanto propone la socialización
preventiva de la violencia de género
desde los modelos de atracción y elec-
ción. Juan Parra nos muestra un tra-
bajo donde aborda la prevención desde
la educación en valores no sexistas: la
igualdad en la diferencia, el respeto, la
aceptación y la paz son conceptos que
nos propone trabajar desde la escuela
para prevenir la violencia de género.
A lo largo de la entrevista, Lidia
Puigvert nos ofrece una perspectiva
amplia y muy documentada sobre la
prevención de la violencia de género;
su insistencia en recurrir a actuacio-
nes educativas con fundamentos y ba-
ses científicas es un referente para la
práctica educativa. Mª Jesús Fernán-
dez nos presenta la experiencia seguida
en el Centro de la Mujer de Talavera
de la Reina, con talleres de sensibiliza-
ción para el alumnado de la ESO como
instrumento para construir la igualdad.
Isabel Cuadrado, como coordinadora
del grupo GRIE, nos presenta un riguro-
so estudio sobre la situación de maltra-
to entre iguales en la población escolar
de Extremadura.
Finalmente, el lector encontrará una
sección para profundizar en el tema con
libros, artículos científicos y webs de
instituciones y entidades que serán de
su interés.
Juan García López
PRÁCTICAS DE ÉXITO PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
DE GÉNERO DESDE LA EDUCACIÓN
Tenemos ante nosotros el desafío
educativo y social de abordar la
violencia de género y su superación
desde la prevención, educando
la socialización y las relaciones
afectivo-sexuales