Información sobre la baja visión y ceguera

1. Libros en macrotipo
No todos los alumnos que
usan lentes requieren libros
en macrotipo.
LibrosenBraille
Asegurar que los alumnos
ciegos sepan leer o estén
aprendiendo a leer Braille.
Dirección de Educación Especial
Santiago Tapia 1970 Pte., Centro, Mty., N.L.
Tel. y Fax. 2020 5593, 2020 5713,
83 469 583, 83 469 588
Correo electrónico:
direduesp@yahoo.com.mx
educacion.especial@uienl.edu.mx
ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD
VISUAL
BAJA VISIÓN Y
CEGUERA

2. Libros de texto en formato
Braille y Macrotipo
Los libros de texto en formato Braille
y Macrotipo están diseñados para la atención
de alumnos con discapacidad visual.
La discapacidad visual es una condición que
afecta directamente la percepción de
imágenes en forma total o parcial.
Los alumnos con discapacidad visual
requieren de apoyos específicos para que
puedan construir su aprendizaje a través de
otras sensaciones como son: tacto, olores,
sabores,sonidos y en algunos casos imágenes
en gran escala.
Ceguera
Se manifiesta como ausencia total de visión o una
ligera percepcióndelaluz, lo que les permite distinguir
entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos.
Las personas con ceguera requieren de apoyos
específicos para desplazarse y poder acceder a la
información (bastón, perro guía, materiales en sistema
Braille, Audiolibros, entre otros.
No todas las personas con ceguera saben leer con el
sistema Braille.
Baja visión
Los alumnos con baja visión son los que a pesar de
usar lentes tienen gran dificultad para distinguir los
objetos a una distancia muy corta por lo que
requieren de apoyos específicos que potencien su
visión.
Las personas con baja visión son capaces de
distinguir con gran dificultad los objetos a una
distancia muy corta, aunque utilicen lentes.
Requieren de apoyos específicos para desplazarse,
leer o reconocer (lupas, bastón blanco, contraste de
color, textos en Macrotipo).