El documento describe los errores más comunes relacionados con las habilidades cognitivas de expresión oral y escrita, análisis, creatividad y pensamiento crítico. Entre los errores se encuentran no utilizar adecuadamente las habilidades cognitivas para expresarse, aprender o planificar textos; no saber identificar partes de un todo o distinguir entre bases y resultados; no proponer nada nuevo o creativo; y no ordenar el pensamiento o solucionar problemas de manera coherente.

1. Errores más comunes de la
Unidad Dos:
Habilidades Cognitivas

2. Habilidades cognitivas y expresión oral y escrita.
• No recurrir a ellas para expresar lo que deseamos decir,
escribir o transmitir.
• No utilizarlas para aprender mejor.
• No planear los textos y/o redactarlos mal.
• Que el texto no alcance el objetivo propuesto.
• No desarrollar adecuadamente las áreas enunciativa,
textual e interactiva.
• No utilizar adecuadamente nuestro lenguaje.

3. Habilidades Analíticas
• No saber identificar las partes de un todo para su
estudio.
• No saber distinguir entre las bases y el resultado de lo
que se pretende probar.
• No analizar correctamente los planteamientos
• No ser coherente, ordenado, claro ni preciso.
• No tener un rigor lógico ni epistémico en el pensamiento.
• No procesar la información de acuerdo a los niveles
literales, inferencial-critico y analógico critico.

4. Habilidades cognitivas Creativas
• No proponer nada nuevo, original o innovador.
• Presentar soluciones antiguas.
• No crear un ambiente que propicie el desarrollo humano.
• Volver a hacer lo mismo todo el tiempo.
• No contemplar las áreas volitivas, afectivas y cognositivas.
• No desarrollar ninguna idea y bloquearse mentalmente.
• No utilizar los mapas mentales como herramienta para desarrollarun
concepto, plan o idea.

5. Habilidades cognitivas críticas
• No ordenar el pensamiento.
• No autoapropiarnos de nuestra actividad consciente
intencional.
• No desarrollarla adecuadamente bajo el seguimiento de
los modelos previamente revisados.
• No solucionar los problemas, ni ofrecer soluciones
coherentes.
• No determinar ideas que vayan de acuerdo a nuestro
contexto referencial o cotidiano.