El documento describe cómo las TIC han generado cambios a nivel social, cultural y educativo, y cómo se han incorporado a las aulas para mejorar el aprendizaje. Las TIC influyen en los saberes (saber, saber hacer, saber ser) y se utilizan en América Latina para apoyar un modelo más centrado en el estudiante. Su elemento principal es Internet y buscan lograr objetivos educativos de manera efectiva.

2.  La aparición y uso de las TICs ha generado cambios
a nivel social, profesional, cultural e individual.
 Se han incorporado a las aulas y su implementación
favorece el proceso de enseñanza aprendizaje.

3.  son el conjunto de productos derivados de las
nuevas herramientas (software y hardware),
soportes de la información y canales de
comunicación relacionados con el
almacenamiento, procesamiento y transmisión
digitalizados de la información. (

4.  Carácter innovador y creativo y la
informática.
 Son consideradas Temas de debate público y
político.
 Afectan numerosos ámbitos de las ciencias
humanas.
 Se utilizan en la educación en América
Latina.

5.  Propicio el cambio de lo conceptos alumno-
profesor, por los de estudiante y asesor, así como
la práctica de conceptos como el de Trabajo
Colaborativo.
 Su Elemento Principal: Internet.
 La evolución de la tecnología educativa busca
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a
través del logro de los objetivos educativos y
buscando la efectividad y el significado del
aprendizaje.

6. Las TIC en
educación
influyen
en:
Saber
ser
Saber
saber
Saber
hacer

7.  Herramientas que los asesores
pueden utilizar:
 Chats, videoconferencias, pizarrón
digital …
 Elementos básicos de las Tecnologías
de la educación
objetivos Estrategias
Materiales
Didácticos
Evaluación

8.  Se apoya de corrientes físicas, de ingeniería, así
también de la psicología y pedagogía.
 La Didáctica y las demás Ciencias Pedagógicas.
 La Teoría de la Comunicación.
 La Teoría General de Sistemas y la Cibernética.
 La Psicología del Aprendizaje.
 Otras influencias:

9.  La función de evaluación de la
tecnología educativa, debe ser
considerada como un medio, al igual
que las explicaciones, las
actividades, las motivaciones.
 Además debe garantizar alcanzar las
competencias definidas en los
objetivos de aprendizaje