Este plan microcurricular describe 4 unidades didácticas para el curso de Computación de 2do grado A durante el año escolar 2017-2018 en la Unidad Educativa "Gloria Gorelik". La primera unidad se enfoca en identificar las partes de la computadora y sus características. La segunda unidad trata sobre el reconocimiento del sistema operativo Windows 8. La tercera unidad utiliza el programa Paint para desarrollar la creatividad. Y la cuarta unidad enseña el uso del teclado y WordPad para la creación de textos.

1. UNIDAD EDUCATIVA
“GLORIA GORELIK”
2017-2018
PLAN MICROCURRICULAR POR UNIDAD
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA AÑO/CURSO PARALELO
TIEMPO DURACIÓN
Semanas Periodos INICIO FINAL
Lic. Blanca Bailón Delgado Computación 2 do A 13*2 26 24/04/2017 14/07/2017
N° de la unidad 1
TITULO DE LA
UNIDAD
OBJETIVOS
ESPECIFICOS DE LA
UNIDAD
Identificar las partes de la computadora, sus características y uso, a
través de la observación y la descripción, para facilitarsu cuidado y
manejo adecuado.La Computadora
2. PLANIFICACIÓN:
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
CRITERIO DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS)
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRO
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
 LL.2.2.2. Dialogar con
capacidad para escuchar,
mantener el tema e
intercambiar ideas en
situaciones informáticas de
la vida escolar
 LL.2.2.6 Enriquecer sus
presentaciones con la
selección y adaptación de
recursos audiovisuales y
otros.
 LL.2.3.1. Construir los
significados de un texto a
partir del establecimiento
de relaciones de
semejanza, diferencia,
objeto-atributo,
antecedente–consecuente,
secuencia temporal,
problema- solución,
concepto-ejemplo de la
 CE.LL.2.3. Dialoga,
demostrando capacidad de
escuchar, manteniendo el
tema de conversación,
expresando ideas,
experiencias y necesidades
con un vocabulario pertinente
y siguiendo las pautas básicas
de la comunicación oral, a
partir de una reflexión sobre
la expresión oral con uso de
la conciencia lingüística.
 CE.LL.2.4. Expone
oralmente sobre temas de
interés personal y grupal en
el contexto escolar, y los
enriquece con recursos
audiovisuales y otros.
 CE.LL.2.5. Comprende
contenidos implícitos y
explícitos, emite criterios,
Conocer el concepto básico
de las computadoras.
Conceptualizar el
funcionamiento de las
computadoras en otras
actividades que realizan
los niños.
Establecer las diferencias
entre los diferentes usos
que se le dan a las
computadoras en otros
lugares.
Aprender a encender y
apagar la computadora.
Reconocer las diferentes
tipas de computadoras.
Diferenciar los tipos de
mouse.
Computadora
(Laboratorio)
Retroproyector
Pápelo grafos
Texto guía
Videos (Cd
Interactivo)
Internet.
Laminas
educativas.
Componentes
del pc.
I.LL.2.3.2. Interviene
espontáneamente en situaciones
informales de comunicación oral,
expresa ideas, experiencias y
necesidades con un vocabulario
pertinente a la situación
comunicativa, y sigue las pautas
básicas de la comunicación oral,
Comentala utilidad e importancia
de la computadora en su
comunidad. (I.3.)
I.LL.2.4.1. Realiza exposiciones
orales, adecuadas al contexto
escolar, sobre temas de interés
personal y grupal, y las enriquece
con recursosaudiovisualesyotros.
(I.3., S.4.)
Pruebas de ensayo
y objetivas
Demostración
Selección Múltiple
Mapas
conceptuales.
Trabajos grupales.
Trabajos
simultáneos
Estudio dirigido
Portafolio

2. evolución de las
computadoras desde el
pasado hasta nuestros
días.
opiniones y juicios de valor
sobre las diferentes tipos de
computadoras y sus
componentes, mediante el
uso de diferentes estrategias
para construir significados.
I.LL.2.5.3. Construye criterios,
opiniones y emite juicios acerca
del contenido de un texto, al
distinguir realidad y ficción,
hechos, datos y opiniones, y
desarrolla estrategias cognitivas
como lectura de para textos,
Establecimiento del propósito de
lectura, relectura, relectura
selectiva y parafraseo, para
autorregularlacomprensión.(J.4.,
I.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:
OrellanaVerónica, (2016).XploraSantillanaTic2, EdicionesEducativasde
SantillanaS.A.,Ediciónmayo2016
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:Licda.BlancaBailón D. NOMBRE: NOMBRE:Ing, Christhiam Cires Larrea, Msc.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

3. UNIDAD EDUCATIVA
“GLORIA GORELIK”
2017-2018
PLAN MICROCURRICULAR POR UNIDAD
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA AÑO/CURSO PARALELO
TIEMPO DURACIÓN
Semanas Periodos INICIO FINAL
Lic. Blanca Bailón Delgado Computación 2 do A 12*2 24 31/07/2017 10/11/2017
N° de la unidad 2
TITULO DE LA
UNIDAD
OBJETIVOS
ESPECIFICOS DE LA
UNIDAD
Reconocerel funcionamiento del sistema operativo Windows8 a través
de la exploración de sus ventanas y al descripción de sus características
Windows 8
2. PLANIFICACIÓN:
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
CRITERIO DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS)
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRO
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CS.2.3.8. Apreciar y practicar
el cuidado del computador y
el patrimonio del laboratorio,
en función del bienestar
colectivo y el desarrollo
sustentable.
CS.2.3.11. Describir las
funcionesyresponsabilidades
primordiales que tienen las
herramientas de Windows 8
en función del servicio a la
comunidad y la calidad de
educativa, Aprendiendo el
buen comportamiento en el
laboratorio de computación.
M.2.1.17.Reconocer y
diferenciar botones de acción
utilizándolos con facilidad.
 CE.CS.2.6. Explica las
características diferenciales
del cuidado del computador
que aportan en la
construcción de identidad y
cultura nacional.
 CE.CS.2.5. Analiza las
características principales de
Windows 8 (escritorio,
explorador y barra de tareas
económicos y demográficos,
funciones y
responsabilidades de sus
utilitarios), desarrollando su
sentido de identidad y
pertenencia.
 CE.M.2.2. Aplica
estrategias de conteo, el
concepto de botones de
acción,expresionessencillas,
Conocer los pasos para
encender y apagar una
computadora.
Conceptualizar los
cuidados del computador.
Reconocer las partes del
escritorio de Windows.
Conceptualizar las
ventanas de Windows.
Aprender los elementos de
las ventanas de Windows.
Aprender a crear carpetas
en el escritorio de
Windows
Reconocer los botones de
cerrar minimizar y
maximizar.
Recortar y pegar escenas
correctas e incorrectas
sobre el cuidado del
Computadora
(Laboratorio)
Retroproyector
Pápelo grafos
Texto guía
(Aventura
Digital )
Videos (Cd
Interactivo)
Internet.
Laminas
educativas.
Componentes
del pc.
 I.CS.2.6.1. Reconoce que
todos los componentes del
laboratorio deben cuidarse y
respetarse ya que aportan en
la construcción de nuestra
identidad y cultura educativa.
(J.1., S.2.)
 I.CS.2.5.2. Analiza los
recursos y herramientas que
tiene Windows 8 y reconoce
las acciones concretas que
pueden realizar sus
autoridades, a fin de prevenir
los posibles problemas en el
sistema. (I.1., I.2.)
 I.M.2.2.2. Aplica de manera
razonada y ordenada la
composición pasos para crear
carpetas en Windows 8 para
establecer relaciones con el
Pruebas de ensayo
y objetivas
Demostración
Selección Múltiple
Mapas
conceptuales.
Trabajos grupales.
Trabajos
simultáneos
Estudio dirigido
Portafolio

4. procedimientos de
utilización, con todas las
ventanas de Windows 8,
para resolver problemas y
explicar de forma razonada
los resultados obtenidos.
Computador.
Armas un computador con
material reciclado como
cartón.
Recorta y pega las
imágenes del laboratorio
ordenadordando soluciones a
problemas informáticos
sencillos del entorno. (I.2.,
S.4.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
OrellanaVerónica, (2016).XploraSantillanaTic2,Ediciones Educativasde Santillana
S.A.,Ediciónmayo2016
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:Licda.BlancaBailón D. NOMBRE: NOMBRE:Ing, Christhiam Cires Larrea, Msc.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

5. UNIDAD EDUCATIVA
“GLORIA GORELIK”
2017-2018
PLAN MICROCURRICULAR POR UNIDAD
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA AÑO/CURSO PARALELO
TIEMPO DURACIÓN
Semanas Periodos INICIO FINAL
Lic. Blanca Bailón Delgado Computación 2 do A 7*2 14 13/11/2017 22/12/2017
N° de la unidad 3
TITULO DE LA
UNIDAD
OBJETIVOS
ESPECIFICOS DE LA
UNIDAD
Utilizar el programa Paint y las herramientas que proporciona para
desarrollar la creatividad y fomentar el uso de la computadora.
PAINT
2. PLANIFICACIÓN:
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
CRITERIO DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS)
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRO
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
ECA.2.3.1. Explicar las
diferentesherramientas en el
programa Paint expresando
losrasgos (el color,el lápiz,las
formas, los pinceles, etc.)
creandoexpresionesartísticas
de los compañeros, la familia,
losmiembrosde lacomunidad
y de otras culturas, a partir de
la observación directa o a
través de fotografías.
ECA.2.3.14. Responsabilizarse
de la transformación
progresiva de algunos
espaciosdel centroeducativo,
incorporando las
producciones que se elaboren
a lo largo del curso.
 CE.ECA.2.1. Reconoce y
define los rasgos
característicos del propio
cuerpo y de los cuerpos de
otras personas,
representados en
producciones artísticas
propias y ajenas.
 CE.ECA.2.5. Identifica,
registra y describe
manifestaciones y
producciones culturales y
artísticas del entorno
próximo.
Conceptualizar Paint y
sus funciones.
Reconocer las
herramientas de Paint.
Diferenciar los tipos de
herramientas de Paint.
Practicar con el lápiz en un
dibujo creado por ellos.
Utilizar el borrador en las
figuras realizadas en clase.
Diferenciar los diferentes
Pinceles de Paint.
Aplicación de procesos
Aprender a utilizar la
herramienta Aerógrafo de
Paint.
Reconocer los diferentes
tamaños del lápiz de Paint.
Agregar y dar formato al
texto.
Computadora
(Laboratorio)
Retroproyector
Pápelo grafos
Texto guía
(Aventura
Digital )
Videos (Cd
Interactivo)
Internet.
Laminas
educativas.
Componentes
del pc.
I.ECA.2.1.2.Describelosrasgos
característicosde personasde su
entornoy de personas
representadasenobjetoscreados
con el programa Painto imágenes
de su contextopróximo.(S.2.,I.2.)
I.ECA.2.5.1. Sientecuriosidad
ante expresionesculturalesy
artísticas del entornopróximoy
expresasuspuntosde vistaa
travésde descripcionesverbaleso
comentariosescritos.(I.2.,I.4.).
Pruebas de ensayo
y objetivas
Demostración
Selección Múltiple
Mapas
conceptuales.
Trabajos grupales.
Trabajos
simultáneos
Estudio dirigido
Portafolio

6. 3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
OrellanaVerónica, (2016).XploraSantillanaTic2,EdicionesEducativasde Santillana
S.A.,Ediciónmayo2016
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:Licda.BlancaBailón D. NOMBRE: NOMBRE:Ing, Christhiam Cires Larrea, Msc.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

7. UNIDAD EDUCATIVA
“GLORIA GORELIK”
2017-2018
PLAN MICROCURRICULAR POR UNIDAD
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA AÑO/CURSO PARALELO
TIEMPO DURACIÓN
Semanas Periodos INICIO FINAL
Lic. Blanca Bailón Delgado Computación 2 do A 4*2 8 2/01/2018 2/02/2018
N° de la unidad 4
TITULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS
ESPECIFICOS DE LA
UNIDAD
Utilizar el teclado y las herramientas de WordPad en la creación de
textos simples que permitan consolidar el aprendizaje del alfabeto y el
uso de la computadora.WORD PAT
2. PLANIFICACIÓN:
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
CRITERIO DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS)
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRO
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
LL.2.4.1. Desarrollar
progresivamente autonomía y
calidad en el proceso de
escritura de relatos de
experiencias personales,
hechos cotidianos u otros
sucesos, acontecimientos de
interés y descripciones de
objetos, animales, lugares y
personas; aplicando la
planificaciónen el proceso de
escritura (con la herramienta
Word Pad), teniendo en
cuenta la conciencia
lingüística en cada uno de sus
pasos.
LL.2.5.5. Recrear textos
literarios leídos o escuchados
(privilegiando textos
ecuatorianos, populares y de
autor) con diversos medios y
 CE.LL.2.8. Aplicael proceso
de escrituraen la producción
de textos narrativos y
descriptivos, usando
estrategias y procesos de
pensamiento; los apoya y
enriquece con para textos y
recursos de las TIC, y cita
fuentes cuando sea el caso.
 CE.LL.2.11. Produce y
recrea textos literarios, a
partir de otros leídos y
escuchados (textos
populares y de autores
ecuatorianos),valiéndose de
diversos medios y recursos
(incluidas las TIC).
Conceptualizar Word Pad.
Ejecutar los pasos para
ingresar a Word Pad.
Reconocer los principales
elementos de la ventana de
Word Pad.
Aplicación de procesos
Escribir utilizando el
teclado en el procesador
de palabras Word Pad.
Decorar el texto escrito en
Word Pad.
Guardar y abrir textos
creados en Word Pad.
Computadora
(Laboratorio)
Retroproyector
Pápelo grafos
Texto guía
(Aventura
Digital )
Videos (Cd
Interactivo)
Internet.
Laminas
educativas.
Componentes
del pc.
I.LL.2.8.1. Aplicael procesode
escrituraenla producción de
textosnarrativos(relatosescritos
de experienciaspersonales,
hechoscotidianosuotrossucesos
y acontecimientosde interés),
usandoestrategiasyprocesosde
pensamiento(ampliaciónde ideas,
secuencialógica,selección
ordenaciónyjerarquizaciónde
ideas;yuso de organizadores
gráficos,entre otros),apoyándolo
y enriqueciéndoloconparatextos
y recursosde las TIC,en las
situacionescomunicativasque lo
requieran.(J.2.,I.3.)
I.LL.2.11.1. Recrea textos
literarios (adivinanzas,
trabalenguas, retahílas, nanas,
rondas, villancicos, chistes,
refranes,coplas,loas) condiversos
Pruebas de ensayo
y objetivas
Demostración
Selección Múltiple
Mapas
conceptuales.
Trabajos grupales.
Trabajos
simultáneos
Estudio dirigido
Portafolio

8. recursos (incluidas las TIC). medios y recursos (incluidas las
TIC). (I.3., I.4.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
OrellanaVerónica, (2016).XploraSantillanaTic2,EdicionesEducativasde Santillana
S.A.,Ediciónmayo2016
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:Licda.BlancaBailón D. NOMBRE: NOMBRE:Ing, Christhiam Cires Larrea, Msc.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: