2. interculturalidad
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La interculturalidad es la interacción entre culturas diferentes y el proceso de comunicación entre grupos humanos con costumbres distintas, caracterizado por la horizontalidad. Surge como un desafío para sociedades multiculturales como Perú para impulsar procesos de intercambio que permitan construir espacios de encuentro y alianzas entre saberes diferentes, con objetivos comunes. La interculturalidad busca promover el reconocimiento mutuo entre culturas y pueblos, y contribuir a una sociedad plural e inclusiva basada en derechos humanos.
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Identidad cultural
El documento discute el concepto de identidad cultural. Define cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral y costumbres adquiridos por un grupo social. Explica que la endoculturación es el proceso por el cual una generación transmite sus valores a la siguiente, mientras que la aculturación implica la asimilación de elementos de otra cultura. Finalmente, señala que las migraciones, la educación, los medios y la globalización pueden transformar o hacer perder las identidades culturales de los grupos.
Identidad cultural
Este documento discute la identidad cultural y cómo se forma a través de la cultura. Explica que la identidad cultural es el sentido de pertenencia a un grupo social y se manifiesta cuando las personas reconocen a otros miembros de su cultura. También enfatiza la importancia de reconocer, preservar y respetar las diversas tradiciones, costumbres y raíces culturales del Perú.
Los prejuicios
Este documento habla sobre los prejuicios, definidos como juzgar a personas u otras cosas sin conocerlas realmente. Explica que los prejuicios surgen de ideas preconcebidas para aceptar o rechazar a otros. También ofrece consejos para superar los prejuicios como no juzgar a la gente sin antes conocerlos, tratar a los demás como quieres ser tratado, defender a quienes son víctimas de prejuicios y aprender sobre otras culturas. Finalmente, enumera algunos tipos comunes de prejuicios.
Mapa mental 1
Este documento discute las emociones humanas y las habilidades emocionales. Identifica varias emociones como el miedo, la sorpresa, la aversión y la ira, así como estados afectivos como la alegría y la tristeza. También describe habilidades emocionales como la percepción y expresión emocional, la facilitación emocional, la comprensión emocional y la regulación emocional.
La pluriculturalidad
El documento habla sobre la importancia de la pluriculturalidad y la diversidad cultural en la educación regional y nacional del Perú. Explica que el Perú es un país pluricultural, multiétnico y multilingüe debido a su diversidad cultural desde la época prehispánica. Resalta que la educación debe incorporar e integrar las diferentes expresiones culturales para afirmar la identidad local, regional y nacional.
Interculturalidad
El documento habla sobre la interculturalidad y la multiculturalidad. La interculturalidad se refiere a la interacción respetuosa entre culturas donde ninguna está por encima de la otra, favoreciendo la integración y convivencia. La multiculturalidad es la coexistencia de diferentes culturas en una misma entidad política. Ambos conceptos se refieren a la diversidad de grupos religiosos, inmigrantes, étnicos y homosexuales/feministas. La interculturalidad busca la convivencia armoniosa entre grupos culturalmente diferentes.
Interculturalidad fcc iii sec 2015.ppt
El documento describe la realidad pluricultural y multilingüe del Perú como producto de su pasado colonial. Señala que las culturas no se relacionan en condiciones de igualdad y que existe una visión jerarquizada y etnocéntrica entre las culturas. Explica los conceptos de contacto intercultural, sociedad intercultural y educación intercultural, resaltando la importancia del diálogo y el reconocimiento mutuo entre culturas.
Que es la identidad
La identidad se refiere a quién soy, de dónde vengo y hacia dónde voy, pero también a qué quiero ser. Encontrar la propia identidad implica responder quién soy a través de mi personalidad única, y hacerlo sin dañar a los demás sino usando la empatía de ponerse en su lugar.
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Identidad personal y social
La identidad es la representación que tenemos de nosotros mismos y se forma a través de las experiencias e influencias sociales durante la niñez y adolescencia. Cuando no podemos asimilar aspectos de nosotros mismos, tienden a proyectarse en forma de prejuicios y discriminación hacia otros grupos, juzgándolos sin conocimiento real.
Diversidad cultural
El documento trata sobre la diversidad cultural y la educación intercultural. Resalta que todas las personas tienen derecho a desarrollar su propia cultura y que los niños inmigrantes tienen necesidades educativas y sociales específicas. Argumenta que la integración sólo es posible mediante un enfoque integral que involucre a toda la comunidad educativa y proporcione los recursos y el apoyo adecuados.
Diversidad Cultural e Interculturalidad.
PPT sobre diversidad cultural e interculturalidad.Por Sherlyn Goicochea alumna del 4º grado de la IEP San Pablo-Cajamarca.
Multiculturalismo
El documento describe la diversidad cultural del Perú. El Perú es un país multicultural compuesto por las culturas andinas, costeñas, amazónicas y de los diversos inmigrantes que han llegado al país a través de los años. La cultura peruana se ha formado a partir de las aportaciones de estas diferentes culturas y tradiciones que con el tiempo se han fusionado, creando una rica herencia cultural con expresiones en la comida, música, danza y otras costumbres. El Perú celebra esta diversidad cultural como parte fundamental de su identidad nacional.
identidad cultural
La identidad cultural se construye a través de la interacción con otros y el reconocimiento de los patrones culturales de una comunidad, como las tradiciones y costumbres. Se desarrolla primero en la familia y luego en otros espacios sociales como la escuela o el trabajo. Tiene componentes cognitivo, afectivo y de comportamiento, que implican conocer, valorar y actuar de acuerdo a la cultura de origen. Conocer el pasado cultural de un pueblo es fundamental para generar sentimientos de pertenencia e identificación con ese grupo.
Identidad cultural (1)
La identidad cultural proporciona un sentido de pertenencia a los miembros de un grupo social a través de valores, tradiciones, símbolos y creencias compartidos. Cumple funciones de cohesión y disciplina para el grupo. Las culturas no son homogéneas, sino que contienen subculturas diversas dentro de la cultura dominante. Existen dos corrientes antropológicas sobre la identidad cultural: la esencialista, que la ve como algo heredado, y la constructivista, que sostiene que es dinámica y se construye socialmente.
La identidad personal
Este documento trata sobre la identidad personal y su desarrollo. Explica que la identidad se construye a partir de elementos como el nombre, edad, género y características personales. Según Erikson, la identidad se desarrolla a lo largo de la vida a través de etapas que involucran tareas como la búsqueda de autonomía e identidad durante la adolescencia. También señala que la moral se desarrolla desde una etapa de obediencia hacia una de autonomía y principios generales, y que la identidad está influenciada
Educación intercultural
La educación intercultural es un enfoque educativo holístico e inclusivo que busca reformar la escuela para incrementar la equidad educativa y superar el racismo mediante el respeto a la diversidad cultural y la promoción de la competencia y comunicación interculturales. Surgió en los años 70 pero no se implementó hasta los 90 para hacer frente a la inmigración y diversidad cultural. Mientras que lo multicultural se centra en grupos separados, lo intercultural promueve la interrelación y enriquecimiento mutuo entre individuos y grupos diversos.
Multiculturalidad
El documento trata sobre la multiculturalidad en la Constitución de Ecuador. Discusión sobre cómo la multiculturalidad pretende promover la igualdad y diversidad de culturas mediante el respeto a los derechos de todos los grupos. La Constitución garantiza la protección del patrimonio cultural y la participación igualitaria en la cultura (Artículos 62-63). Sin embargo, algunos argumentan que las políticas multiculturalistas también sirven los intereses del capitalismo global.
La diversidad cultural
El documento define cultura como los elementos materiales e inmateriales compartidos por un grupo humano. Explica que la diversidad cultural representa las diferencias entre personas y grupos. También analiza los problemas que pueden surgir de los contactos entre culturas, ya sea de forma pacífica o violenta. Finalmente, resalta que las culturas no son estáticas y evolucionan con la incorporación de aportes de otras culturas.
La identidad cultural exposición
El documento trata sobre la identidad cultural. Explica que la identidad cultural se puede ver desde dos perspectivas: la esencialista que reconoce la identidad desde adentro, y la constructivista que la reconoce desde afuera. También define la identidad cultural como la defensa de las tradiciones heredadas y los valores de una sociedad. Finalmente, discute cómo la identidad cultural da sentido a una sociedad y cómo puede cambiar bajo influencias externas como patrones culturales globales.
Conciencia Social.pptx
El documento contrasta la conciencia individual y la conciencia social. Define la conciencia individual como la verdadera libertad del individuo, mientras que la conciencia colectiva limita al individuo. Luego define la conciencia social como el conocimiento que una persona tiene sobre el estado de los demás miembros de su comunidad y la comprensión de cómo el entorno puede afectar el desarrollo de las personas. Finalmente, señala que la conciencia social implica que los individuos entienden las necesidades de los demás y cooperan a través de mecanismos como don
Desarrollo humano integral
El documento trata sobre el desarrollo humano integral desde diferentes perspectivas: espiritual, biológico, social, laboral, intelectual y profesional. Propone que el desarrollo humano debe enfocarse en incorporar valores como la tolerancia, la compasión y el perdón en la vida diaria, así como en el crecimiento armónico de las dimensiones biológica, social e intelectual de cada persona.
Diversidad cultural
El documento trata sobre la diversidad cultural. Define cultura como un conjunto de valores, costumbres y prácticas que dan forma a la vida de un grupo. Define diversidad cultural como la interacción entre las costumbres, religiones, lenguas y modos de vida de personas de diferentes grupos y territorios. Finalmente, discute que la diversidad cultural nos pide comprometernos a entendernos sin diferencias y preservar las obras humanas y la naturaleza.
La discriminacion.
Este documento trata sobre la discriminación en México. Explica que existen 7 millones de indígenas y 450 mil afro mexicanos que sufren discriminación por su raza o color de piel. Presenta 10 datos curiosos sobre la discriminación en el país, incluyendo que el 23.3% de la población no aceptaría vivir con personas de otra raza y que el 54.8% cree que a la gente se le insulta por su color de piel.
Tema 1: Principios de la comunicación
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Multiculturalidad pluriculturalidad. glendy
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Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion.
La cultura es el conjunto de formas, patrones y normas explícitas e implícitas a través de los cuales una sociedad se manifiesta, incluyendo lenguaje, costumbres, creencias y sistemas de comportamiento. La cultura se transmite entre generaciones a través de la enculturación, aunque también puede cambiar debido a la transculturación o aculturación cuando un grupo adopta elementos de otra cultura. La cultura se aprende socialmente y define lo que es opuesto a la naturaleza para una sociedad.
La Interculturalidad
El documento habla sobre los conceptos de interculturalidad, pluriculturalidad y multiculturalidad. Define la interculturalidad como vivir en armonía respetando las diferentes culturas. Explica que la interculturalidad surge como un proceso de reconocimiento de la diversidad cultural y del respeto a las diferencias. Surge también con el debilitamiento de los estados nacionales debido a la globalización y a la reivindicación de los derechos de los pueblos indígenas. La interculturalidad busca superar la exclusión y construir una sociedad plural basada en
Cultura.ppt concepto x
La cultura se refiere al conjunto de creencias, costumbres, valores y conductas compartidas por un grupo social. Incluye pautas de comportamiento, arte, ceremonias y tradiciones que se aprenden e integran de manera inconsciente a través de la socialización entre generaciones. La cultura se adapta a los cambios ambientales y se transmite de forma flexible para moldear pero no determinar completamente la conducta humana.
Costumbres y tradiciones
Este documento trata sobre la diversidad cultural, la interculturalidad, las costumbres y tradiciones. Explica que la diversidad cultural es importante preservar y que requiere respeto entre culturas. También habla sobre los retos de lograr la interculturalidad en sociedades multiculturales como el Perú y las ventajas e inconvenientes de fomentarla. Finalmente, da ejemplos de tradiciones y costumbres peruanas y concluye que se necesita construir una ciudadanía igualitaria que valore las diferencias culturales.
La interculturalidad en puno y peru power point
El documento describe la interculturalidad en la región de Puno, Perú. Explica que Puno tiene una rica cultura con diversas danzas y tradiciones como la Diablada y la fiesta de la Virgen de la Candelaria. También describe los diferentes grupos culturales en Puno, incluidos los grupos originarios quechuas y aymaras y los grupos urbanos mestizos. El documento enfatiza que la interculturalidad en Puno requiere reconocer las realidades económicas y sociales de los diferentes grupos culturales.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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2. interculturalidad
- 2. LA IINTERCULTURALIDAD La Interculturalidad es la interacción entre culturas, es el proceso de comunicación entre diferentes grupos humanos, con diferentes costumbres, siendo la característica fundamental: “la Horizontalidad”.
- 3. • En el Perú la educación intercultural apenas cuenta con poco mas de una década de vida y se ha desarrollado principalmente en relación con el tratamiento de la minoría indígena
- 6. ¿COMO Y CUANDO SURGE LA INTERCULTURALIDAD
- 7. “HACIA UN BUEN ENTENDIMIENTO”
- 8. RETO: • Entonces,la interculturalidad es un desafío de sociedades multiculturales, como la peruana; donde es impulsar procesos urgente de intercambio, mediante acuerdos y consensos sociales, políticos y comunicativos, que permitan construir: • Espacios de encuentro y diálogo. • Alianzas entre seres ysaberes, sentidosyprácticas distintas. • Plantear objetivos comunes.
- 9. PRINCIPAL OBSTÁCULO PARA LA INTERCULTURALIDAD DISCRIMINACIÓNIDIOMA RAZA GÉNERO DISCAPA CIDAD SITUACIÓN ECONÓMICA EDAD RELIGIÓN COSTUM BRES
- 10. FINALIDAD Y OBJETIVOS DE LA INTERCULTURALIDAD FINALIDAD: OBJETIVOS: • Promover el reconocimiento y el respeto recíproco entre los diferentes pueblos y culturas, así como las diversas formas de vida ypensamiento. • Contribuir a superar la exclusión y la marginación social con el fin de construir una sociedad plural basada en los principios de democracia, equidad y ciudadanía, respeto a los derechos humanos y a los derechos de lospueblosindígenas.
- 11. ¿CÓMO PRACTICAR L A INTERCULTURALI DAD? RECONOCIMIENTO MUTUO COMUNICACIÓN AFECTIVA DIALOGO Y DEBATE CONVIVENCIA SOCIAL CONFIANZA INTERCAMBIO DE SABERES Y EXPERIENCIAS COOPERACIÓN Y CONVIVENCIA CONSENSO DESDE LAS DIFERENCIAS APRENDIZAJE MUTUO
- 12. LA DIFERENCIA ESTÁ…. EN LOS OJOS DE QUIEN LA MIRA
- 13. BIBLIOGRAFÍA: • SalvadorHernández . Pedro Pablo. Modulo de Interculturalidad –2009. • Alicia, Miguel. LaComunicación Intercultural. Editorial Antropus 2003 - Barcelona( España). Enciclopedia Encarta. Enciclopedia Wikipedia Diccionario OcéanoUno – 2010.