Este documento presenta una tabla para sistematizar los resultados de los estudiantes en un debate. La tabla incluye 9 criterios de evaluación como la organización de ideas, conexión de ideas, uso de registro adecuado, refutación de argumentos, uso de fuentes de información, entonación y volumen de voz, uso de gestos, respeto al turno de intervención de otros. La tabla permite registrar la cantidad de estudiantes que sí y no cumplen con cada criterio.

1. Cantidad de estudiantes que
SÍ logran el criterio
Cantidad de estudiantes que
NO logran el criterio
¿Presenta sus ideas
organizadas sin
contradicciones o vacíos
de información durante su
intervención?
¿Sus ideas están conectadas
adecuadamente?
¿Emplea un registro
adecuado para la situación
comunicativa?
¿Refuta los argumentos de
su contrincante de modo
pertinente?
¿Utiliza diversas fuentes de
información (textos leídos e
información investigada)?
¿La entonación y el volumen
de voz son adecuados para
la situación comunicativa?
¿Utiliza gestos y ademanes
para enfatizar las ideas que
transmite?
¿Respeta el turno de
intervención de sus
interlocutores?
En esta tabla, puede sistematizar los resultados de sus estudiantes para cada criterio:
Entrada
Registro de
logros: Expresión
de textos orales
2.° de secundaria
Profesor(a):
Sección:
Demostrando lo que
aprendimos
DEBATE
Cuadernillo 3
3
1.ªed.,marzo2016.HechoeldepósitolegalenlaBibliotecaNacionaldelPerúN.º2016-03557.Editadopor:MinisteriodeEducación.CalleDelComercio193,SanBorja,Lima.
Impresoen:EmpresaPeruanadeServiciosEditorialesS.A.Av.AlfonsoUgarte873,Lima,Perú.

2. KIT DE EVALUACIÓN
Demostrando lo que aprendimos
EXPRESIÓN DE IDEAS
FUENTES DE
INFORMACIÓN
USO DE RECURSOS EXPRESIVOS INTERACCIÓN
¿Presenta sus ideas
organizadas sin
contradicciones o vacíos
de información durante
su intervención?
¿Sus ideas están
conectadas
adecuadamente?
¿Emplea un registro
adecuado para la
situación comunicativa?
¿Refuta los argumentos
de su contrincante de
modo pertinente?
¿Utiliza diversas fuentes
de información (textos
leídos e información
investigada)?
¿La entonación y el
volumen de voz son
adecuados para la
situación comunicativa?
¿Utiliza gestos y
ademanes para enfatizar
las ideas que transmite?
¿Respeta el turno de
intervención de sus
interlocutores?
N.° Apellidos y nombres SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1
2
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4
5
6
7
8
9
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35
Cantidad de aciertos de cada pregunta:
Lista de cotejo para la evaluación
del desempeño en Expresión de textos orales
CUADERNILLO 3 - ENTRADA