20 indicadores optativa
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Este documento enumera 20 indicadores relacionados con la educación en una región, incluyendo tasas de analfabetismo, deserción escolar, reprobación, porcentajes de estudiantes con bajo desempeño y población en edad escolar, así como datos sobre el nivel educativo alcanzado, eficiencia terminal, distribución por edad y grado, cobertura escolar, infraestructura educativa, y egresados.
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10 indicadores seleccionados
Este documento enumera 10 indicadores educativos seleccionados: la tasa de analfabetismo, deserción escolar, abandono escolar, marginación, reprobación, rezago en la escolarización, porcentaje de estudiantes con bajo desempeño, porcentaje de población en edad escolar, escuelas indígenas en Sinaloa, y nivel de estudios alcanzados por la población.
Indicadores
Este documento lista 17 indicadores educativos clave que incluyen tasas de rezago y deserción escolar, porcentajes de educación indígena y egresados, gasto educativo nacional, índices de marginación, rendimiento y reprobación escolar, cobertura por nivel escolar, infraestructura educativa, niveles de estudios alcanzados por la población, crecimiento de la matrícula escolar, y tasas de analfabetismo.
22560 luz mila galvis valbuena
Luz Mila Galvis es una maestra de primaria que enseña geografía a estudiantes de grados 1o a 5o en el Colegio María Auxiliadora en Simacota, Colombia. Ella busca mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre lugares del mundo a través de recursos educativos digitales como mapas interactivos y juegos como sopas de letras. Su objetivo es que los estudiantes aprendan sobre países, capitales y otras características de diferentes continentes.
Mafalda y sus amigos
El documento presenta una colección de tiras cómicas de Mafalda en homenaje a sus 50 años. El Ministerio de Educación de Argentina publicó esta colección para que niños, adolescentes y sus familias puedan disfrutar de las historias y reflexiones de Mafalda. A través de los ojos de una niña, Mafalda sueña con un mundo de libertad, paz y respeto por la diversidad.
Prueba de acceso a grados formativos ciclo medio y superior
Este documento proporciona información sobre los requisitos de edad y fechas para presentarse a la prueba de acceso a la universidad en España. Detalla que los candidatos deben tener 19 años o cumplirlos durante 2017 y fija las fechas de examen del 17 al 31 de mayo y los días 19 y 20 de junio. Además, especifica las asignaturas obligatorias que deben presentarse y la posibilidad de elegir tres opciones adicionales de las cuales se seleccionarán dos.
Sage Caribbean Partner Agenda_10.24
The document outlines the schedule for the 2012 Sage Caribbean Partner Conference held from November 4-6, 2012 at the Caribe Hilton in San Juan, Puerto Rico. The conference included sessions on Sage CRM, Sage Intelligence, Sage 300 ERP certification recertification, What's New in Sage 100 ERP 2013, Document Management, Alerts and Workflow. Presentations were given by various Sage representatives and the schedule detailed the daily timing and locations of events including breakfasts, lunches, breaks and a welcome reception, cocktail hour and awards dinner.
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Luz Mila Galvis es una maestra de primaria que enseña geografía a estudiantes de grados 1o a 5o en el Colegio María Auxiliadora en Simacota, Colombia. Ella busca mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre lugares del mundo a través de recursos educativos digitales como mapas interactivos y juegos como sopas de letras. Su objetivo es que los estudiantes aprendan sobre países, capitales y otras características de diferentes continentes.
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Certificate RMS
This certificate recognizes Gilbert Kelly for successfully completing the Microsoft Dynamics RMS course and exam. He achieved a score of 95% on the Microsoft Dynamics RMS SO MB5-537 test, answering 38 out of 40 questions correctly. The certificate is dated May 23rd, 2016.
Adm 374 relaciones humanas y comunicación
Este documento presenta un resumen de un curso sobre relaciones humanas y comunicación. Explica que una actitud positiva es importante para las relaciones y debe practicarse con honestidad y constancia. También describe dos niveles de interacción con otros: primero, tratar a los demás con respeto para ganar su confianza, y segundo, comunicarse de manera efectiva a través de la atención, comprensión y aceptación.
Dieta tipo sanguíneo a definitiva
A dieta tipo sanguíneo A recomenda o consumo de aves, frutos do mar, laticínios de soja, frutas e grãos enquanto evita carnes vermelhas, laticínios, certas frutas, grãos e legumes. A dieta também fornece sugestões de refeições e lista alimentos permitidos e proibidos.
GCARD2: Briefing paper Household Nutrition Security - Lessons from the field,...
Action Contre la Faim (ACF) – a Nutrition Security Approach to tackle under-nutrition (malnutrition?) Lessons from the field, way forward and research needs
Word
Gina Grady is a junior at Marlborough High School in Massachusetts who loves theater and musicals. She is involved in her school's drama club and volleyball team, works part-time at her father's movie theater, and hopes to study performing arts in college with a goal of performing on Broadway someday.
Mapa conceptual Gerencia de Proyecto y Ciclo de vida
Mapa conceptual acerca de Gerencia de proyectos y el Ciclo de vida
Practica 7
Este documento describe los pasos para crear un gusano animado que se mueve de izquierda a derecha en Adobe Animate. Se instruye al lector cómo dibujar los círculos y elipse que forman el cuerpo del gusano, agregarle color y detalles como ojos y boca, convertirlo en un símbolo, crear una interpolación de movimiento entre los fotogramas 1 y 30, y mover el gusano hacia la derecha en el fotograma 30 para que se mueva de forma animada entre los fotogramas.
Issues in Web Documentary
The document discusses 4 critical perspectives on digital media: 1) Not everyone has access to digital technologies, known as the digital divide. 2) News outlets prioritize certain stories over others, known as the news agenda. 3) There are questions around whether people's interests are truly protected, dealing with ethical issues. 4) Audiences may passively consume media without much interaction, rather than being actively involved, questioning audience passivity.
Informe de fase intensiva de cte
Este documento resume el proceso de desarrollo de la Ruta de Mejora Escolar en una escuela primaria durante la fase intensiva de CTE. Las maestras analizaron las necesidades educativas de los estudiantes, prioridades de la escuela y objetivos del ciclo anterior. Luego establecieron objetivos y metas, diseñaron acciones y asignaron responsables considerando los 7 ámbitos de mejora. Finalmente elaboraron mecanismos de seguimiento y evaluación para dar seguimiento al progreso durante el ciclo escolar.
Vision 1
Este documento discute la evolución histórica de la enseñanza de la geografía, desde su función original de proveer conocimientos culturales y enciclopédicos a las élites gobernantes, hacia un enfoque más basado en el desarrollo de competencias geográficas y el análisis crítico de la realidad espacial. También resalta la necesidad de adecuar los contenidos geográficos a los nuevos contextos según organismos internacionales, y de potenciar la investigación geográfica.
Introduccion geografia
Este documento resume la historia de la enseñanza de la geografía en la educación básica en México. Explica que la geografía se incorporó como asignatura en 1869 y se consolidó en 1889-1990. Los temas de enseñanza han variado a lo largo del tiempo, al igual que los métodos de enseñanza, que inicialmente eran memorísticos pero luego incorporaron la observación y el desarrollo de habilidades. El libro de texto ha sido el principal recurso didáctico, mientras que la formación de docentes de geografía comenz
Escuela normal experimental de el fuerte geografía
Este documento presenta información sobre una asignatura de aprendizaje y enseñanza de la geografía impartida a un grupo de séptimo semestre en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte "Prof. Miguel Castillo Cruz" Extensión Mazatlán. El documento incluye el nombre de la alumna, Dora Guadalupe Tejeda Crespo, el profesor Felipe Coronado Vázquez, y la fecha del 10 de septiembre de 2015.
Diagnostico de la convivencia escolar
El resumen identifica varias necesidades percibidas en la escuela según el diagnóstico de la convivencia escolar. Nunca los docentes implementan actividades con los alumnos para desarrollar habilidades de resolución de conflictos pacífica. Tampoco trabajan con las familias para apoyar al alumnado cuando afecta su aprendizaje o participación. Además, los docentes no siempre promueven que los alumnos aprendan a organizarse y participar en grupos.
Informe de prácticas
Este informe describe una escuela primaria en Mazatlán, México donde el autor realiza prácticas docentes. La escuela se encuentra en buenas condiciones a pesar de estar alejada y servir a una comunidad con contexto desfavorable. Cuenta con dos salones por grado, áreas comunes y servicios recientemente remodelados. Sin embargo, la tienda de la escuela vende principalmente comida chatarra y los niños ya no reciben bolsas de fruta del DIF. La matrícula ha disminuido de 38 a 34 alumnos debido a
Geografia
Este documento describe una lección para estudiantes de primer grado sobre los tipos de vivienda en el lugar donde viven. La lección incluye actividades para distinguir entre casas, cabañas y edificios, y los materiales como madera, ladrillo y cemento con los que están hechas. Evaluará la participación de los estudiantes, su trabajo y atención a través de listas de verificación y bitácoras.
Formacion 2
Este plan de clase describe una lección de Formación Cívica y Ética para el primer grado sobre las reglas y acuerdos para la convivencia. La lección incluye actividades como jugar lotería en grupos para demostrar la importancia de seguir las reglas, identificar reglas de la escuela en imágenes y escribir las reglas que se usan a diferentes horas del día. La lección concluye con una actividad en el libro de texto donde los estudiantes emparejan imágenes con sus reglas correspondientes. El plan evalúa la participación, el trabajo en equip
Exploracion 2 corregida
El resumen describe una lección para estudiantes de primer grado sobre los tipos de viviendas en su comunidad local. La lección incluye tres actividades: 1) los estudiantes comparten información sobre los materiales de construcción comunes en sus casas, 2) dibujan y describen sus propias casas, y 3) escuchan el cuento de los tres cerditos, que presenta diferentes tipos de viviendas. La maestra evalúa el compromiso y desempeño de los estudiantes a lo largo de la lección.
Planeacion mate corregida
La maestra planeó una lección sobre números y sistemas de numeración que incluyó actividades para practicar conceptos de mitad y doble. Los estudiantes resolvieron problemas matemáticos en grupos y luego hicieron dibujos que ilustraron esos conceptos. Al final, jugaron un juego educativo en línea para reforzar lo aprendido.
Planeacion mate dora (2) (3) 4
El documento describe una lección de matemáticas sobre números y sistemas de numeración para el primer grado. La lección se enfoca en identificar números usando las relaciones de "el doble de" y "la mitad de". La secuencia didáctica incluye actividades para repasar los conceptos, resolver problemas, y jugar en la computadora.
Enigmas y-dilemas-de-la-práctica-docente (1)
Este documento describe las motivaciones y experiencias de varios maestros durante su práctica docente. Algunos maestros no querían ser docentes inicialmente debido a las bajas remuneraciones y falta de reconocimiento de la profesión. Encontraron dificultades para apoyar a estudiantes con problemas familiares y falta de apoyo parental. La práctica docente les permitió comprender los retos de los estudiantes y maestros, pero también frustró a algunos maestros que consideraron cambiar de carrera.
La convivencia escolar
El documento discute la importancia de la convivencia escolar para prevenir la violencia. Actualmente, la educación básica tiene dos propósitos: que los estudiantes aprendan y aprendan a convivir. Lograr una convivencia sana requiere promover el diálogo, la comunicación y la reflexión crítica sobre la base de normas y valores que permitan la vida en sociedad. También se necesita trabajo colaborativo entre todos los miembros de la comunidad educativa para generar un ambiente de aprendizaje y convivencia pacífica.
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Este documento presenta extractos de varios capítulos sobre la importancia de centrarse en los estudiantes. En las primeras secciones, argumenta que los maestros deben poner las necesidades de los estudiantes como su principal prioridad y ayudarlos a descubrir sus propias habilidades en lugar de centrarse únicamente en los contenidos académicos. También sugiere que las escuelas deben involucrar a los estudiantes en el proceso educativo reconociendo sus capacidades. En las secciones finales, enfatiza la importancia de las rel
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