La Red Nacional de Telecentros de Colombia es una red que promueve el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar las condiciones de vida de las comunidades. Ofrece capacitación en el uso de las TIC, acceso a servicios digitales, y busca la inclusión social a través de los telecentros en Colombia. La red también mantiene un mapa de los telecentros del país y ofrece recursos y capacitaciones a través de su Academia Nacional de Telecentros.
La Corporación Makaia promueve el desarrollo social y económico a través de proyectos de apropiación de tecnologías de la información y la comunicación. Actualmente, Makaia está capacitando a 100 personas con discapacidad auditiva en el uso de TIC a través de lenguaje de señas, ofreciendo oportunidades de inclusión y desarrollo. Dos estudiantes del SENA fueron contratados para enseñar los cursos y están desarrollando una herramienta multimedia para facilitar el aprendizaje de TIC
Este documento discute 14 ideas para que las bibliotecas se adapten a los nuevos retos planteados por las tecnologías de la información y la comunicación. Algunas de las ideas incluyen analizar el contexto y las necesidades de los usuarios, ser capaces de responder rápidamente con información relevante, fomentar la co-creación de conocimiento, utilizar redes sociales y nuevas tecnologías, y establecer alianzas con otros sectores. El documento también enfatiza la importancia de comunicar e implementar cambios de manera multisectorial
20100514 presentacion red nacional de telecentrosPhilippe Boland
La Red Nacional de Telecentros de Colombia es una red que promueve el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar las condiciones de vida de las comunidades. Ofrece capacitación en el uso de las TIC, acceso a servicios como internet y fotocopiadoras, e intercambio de experiencias entre más de 1200 telecentros mapeados en Colombia. La red busca la inclusión digital de la población colombiana y articular a los diferentes actores que trabajan con los telecentros.
Este documento propone la creación de una red de Infocentros en Venezuela para promover el acceso a la información y el conocimiento en las comunidades a través de las tecnologías de la información. Los Infocentros serían gestionados bajo un modelo de Gerencia de Red Social del Conocimiento para capacitar a las comunidades, generar oportunidades productivas y mejorar la calidad de vida de forma sostenible.
El documento provee una definición de los infocentros, sus objetivos y características, así como los servicios que ofrecen. Explica la historia e implementación de los infocentros en Venezuela desde el año 2000, incluyendo datos sobre su crecimiento y acceso a internet. También describe los recursos necesarios para establecer un centro de información como un infocentro, incluyendo objetivos, resultados esperados y una matriz de recursos.
Este documento describe el concepto, objetivo, funciones, sectores beneficiados, dependencia, gestión de recursos, marco legal, servicios, planeación y organización de los Infocentros en Venezuela. Los Infocentros son espacios comunitarios que promueven la democracia participativa, el conocimiento y la organización social a través de las tecnologías de información. Tienen como objetivo principal consolidar estos espacios tecnológicos para fortalecer el poder popular y las organizaciones sociales. Su dependencia y recursos provienen principalmente del g
Este documento describe el programa Infocentros de Venezuela, el cual tiene como objetivo consolidar espacios comunitarios utilizando tecnologías de información y comunicación para fortalecer la organización social y el poder popular. Se instalan salas equipadas con acceso a Internet en diferentes organizaciones para beneficiar a personas de bajos recursos, discapacitados y en penitenciarías. La Fundación Infocentro, adscrita al Ministerio de Ciencia y Tecnología, provee la infraestructura y capacitación para estos espacios con el fin de prom
La Red Nacional de Telecentros de Colombia es una red que promueve el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar las condiciones de vida de las comunidades. Ofrece capacitación en el uso de las TIC, acceso a servicios digitales, y busca la inclusión social a través de los telecentros en Colombia. La red también mantiene un mapa de los telecentros del país y ofrece recursos y capacitaciones a través de su Academia Nacional de Telecentros.
La Corporación Makaia promueve el desarrollo social y económico a través de proyectos de apropiación de tecnologías de la información y la comunicación. Actualmente, Makaia está capacitando a 100 personas con discapacidad auditiva en el uso de TIC a través de lenguaje de señas, ofreciendo oportunidades de inclusión y desarrollo. Dos estudiantes del SENA fueron contratados para enseñar los cursos y están desarrollando una herramienta multimedia para facilitar el aprendizaje de TIC
Este documento discute 14 ideas para que las bibliotecas se adapten a los nuevos retos planteados por las tecnologías de la información y la comunicación. Algunas de las ideas incluyen analizar el contexto y las necesidades de los usuarios, ser capaces de responder rápidamente con información relevante, fomentar la co-creación de conocimiento, utilizar redes sociales y nuevas tecnologías, y establecer alianzas con otros sectores. El documento también enfatiza la importancia de comunicar e implementar cambios de manera multisectorial
20100514 presentacion red nacional de telecentrosPhilippe Boland
La Red Nacional de Telecentros de Colombia es una red que promueve el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar las condiciones de vida de las comunidades. Ofrece capacitación en el uso de las TIC, acceso a servicios como internet y fotocopiadoras, e intercambio de experiencias entre más de 1200 telecentros mapeados en Colombia. La red busca la inclusión digital de la población colombiana y articular a los diferentes actores que trabajan con los telecentros.
Este documento propone la creación de una red de Infocentros en Venezuela para promover el acceso a la información y el conocimiento en las comunidades a través de las tecnologías de la información. Los Infocentros serían gestionados bajo un modelo de Gerencia de Red Social del Conocimiento para capacitar a las comunidades, generar oportunidades productivas y mejorar la calidad de vida de forma sostenible.
El documento provee una definición de los infocentros, sus objetivos y características, así como los servicios que ofrecen. Explica la historia e implementación de los infocentros en Venezuela desde el año 2000, incluyendo datos sobre su crecimiento y acceso a internet. También describe los recursos necesarios para establecer un centro de información como un infocentro, incluyendo objetivos, resultados esperados y una matriz de recursos.
Este documento describe el concepto, objetivo, funciones, sectores beneficiados, dependencia, gestión de recursos, marco legal, servicios, planeación y organización de los Infocentros en Venezuela. Los Infocentros son espacios comunitarios que promueven la democracia participativa, el conocimiento y la organización social a través de las tecnologías de información. Tienen como objetivo principal consolidar estos espacios tecnológicos para fortalecer el poder popular y las organizaciones sociales. Su dependencia y recursos provienen principalmente del g
Este documento describe el programa Infocentros de Venezuela, el cual tiene como objetivo consolidar espacios comunitarios utilizando tecnologías de información y comunicación para fortalecer la organización social y el poder popular. Se instalan salas equipadas con acceso a Internet en diferentes organizaciones para beneficiar a personas de bajos recursos, discapacitados y en penitenciarías. La Fundación Infocentro, adscrita al Ministerio de Ciencia y Tecnología, provee la infraestructura y capacitación para estos espacios con el fin de prom
Las TIC se definen como instrumentos y procesos para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información electrónicamente. Incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales, teléfonos y programas como bases de datos. Las TIC afectan ámbitos como el trabajo, el estudio y las compras, permitiendo actuar sobre la información para generar conocimiento. Si bien tienen ventajas como facilitar comunicaciones y cooperación, también tienen desventajas como aumentar la brecha digital entre países desarroll
Las TIC se definen como instrumentos y procesos para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información electrónicamente. Incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales, teléfonos y programas como bases de datos. Las TIC afectan ámbitos como el trabajo, el estudio y las compras, permitiendo actuar sobre la información para generar conocimiento. Si bien tienen ventajas como facilitar comunicaciones y cooperación, también tienen desventajas como aumentar la brecha digital entre países desarroll
Las TIC se definen como instrumentos y procesos para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información electrónicamente. Incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales, teléfonos y programas como bases de datos. Las TIC afectan ámbitos como el trabajo, el estudio y las compras, permitiendo actuar sobre la información para generar conocimiento. Si bien tienen ventajas como facilitar comunicaciones y cooperación, también tienen desventajas como aumentar la brecha digital entre países desarroll
Las tecnologías de la información y la comunicación procesan, almacenan y presentan información de varias formas, sirviendo como herramientas para el tratamiento y acceso a datos. Pueden brindar beneficios como mejoras en salud y educación al potenciar a las personas y permitir aprendizaje interactivo y educación a distancia, además de ofrecer nuevas formas de trabajo; sin embargo, también plantean riesgos como falta de privacidad, aislamiento y posibilidad de fraude.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se definen como los instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información de forma electrónica y automática. Las TIC incluyen equipos como computadoras, teléfonos, y programas como bases de datos. Permiten modificar ámbitos como el trabajo, el estudio y las compras, y generar mayor conocimiento e inteligencia. Son importantes en la educación para alfabetizar digitalmente a los estudiant
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) brindan grandes beneficios en salud, educación y empoderamiento de personas y organizaciones a través de redes de apoyo e intercambio de conocimiento, al tiempo que permiten que las pequeñas y medianas empresas locales presenten y vendan sus productos en Internet y accedan a nuevas formas de trabajo como el teletrabajo.
Este documento describe las ventajas del teletrabajo como el ahorro de tiempo y dinero, flexibilidad horaria, y oportunidades para personas con discapacidad. También discute iniciativas internacionales para promover una sociedad de la información inclusiva, y cómo Internet puede usarse para mejorar la educación, salud, banca, comercio, acceso a información y gobierno electrónico en Ecuador. Concluye que se necesita colaboración entre sectores para construir una sociedad del conocimiento que mejore la calidad de vida de los ecuatorian
La ExclusióN Social Como Consecuencia Del Analfabetismo Digitalmaria glez
El documento habla sobre la exclusión social que puede resultar del analfabetismo digital. Discute los componentes de la alfabetización digital y cómo el acceso a la información puede reducir el riesgo de exclusión. Identifica a los analfabetos digitales como personas discapacitadas, ancianas, mujeres, jóvenes, de cuarto mundo, parados e inmigrantes. Finalmente, señala a las administraciones públicas, empresas y ciudadanos como agentes que pueden facilitar el cambio hacia una mayor inclusión digital.
El documento resume el estado actual de los telecentros comunitarios en Ecuador. Explica que solo el 8% de la población ecuatoriana tiene acceso a Internet y que existen varias redes y organizaciones que promueven proyectos de tecnologías de la información y comunicación, especialmente en áreas rurales. Menciona algunos proyectos específicos y organismos de financiamiento. También describe la Red de Telecentros de Ecuador y su participación en redes regionales e internacionales, con el objetivo de fortalecer los telecentros a través de alianzas
Este documento describe los entornos virtuales en la educación y la ciudadanía digital. Explica que los entornos virtuales eliminan las distinciones entre educación a distancia y presencial, cambian los roles del profesorado y brindan oportunidades de aprendizaje colaborativo. Incluye componentes como pedagogía, estrategia y tecnología. También define la ciudadanía digital como normas de comportamiento en el uso de la tecnología y sus componentes como netiqueta, comunicación, educación y acceso. Finalmente, propor
El documento describe el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Explica que las TIC han generado una nueva cultura basada en el conocimiento e interactividad, y que su uso modifica la forma de aprender y promueve la actualización permanente. También analiza el uso de las TIC dentro y fuera de la escuela, así como los desafíos de la infoxicación y la brecha digital.
Este documento discute la necesidad de promover un acceso más equitativo a la tecnología y la educación en Ecuador, particularmente para los pueblos indígenas, los jóvenes y otros sectores marginados. Reconoce que a pesar de los esfuerzos, estos grupos aún no tienen las mismas oportunidades para beneficiarse plenamente de las tecnologías de la información y la comunicación. Propone que el gobierno y los docentes deben comprometerse a capacitar a estas comunidades y brindarles las herramientas para que
Fundación Esplai ha desarrollado proyectos para promover la inclusión digital de colectivos en riesgo de exclusión a través de la formación, recursos educativos y redes. Uno de sus proyectos más recientes, Accedo 2.0, creó una red social accesible para personas con discapacidad intelectual que fue probada por más de 200 usuarios. Otro proyecto, Telecentros Accesibles, dotó a 108 telecentros de hardware accesible y formó a personas con discapacidad y mayores en el uso de las TIC. Fundación
Este documento presenta sobre las Infoplazas y los centros de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como lugares de encuentro, aprendizaje y comunicación que mejoran las condiciones de vida de las comunidades. Explica que estos centros se han convertido en un fenómeno mundial y ofrecen acceso a las TIC para personas, el estado, la sociedad civil, el sector privado y la academia. Finalmente, señala que los factores clave para el éxito de estos centros son la creación de
El documento presenta los lineamientos de la Política Nacional de Territorios Digitales de Colombia, cuyo objetivo es mejorar el desarrollo humano, económico y cultural de las comunidades a través del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). La política busca crear ciudades digitales donde se brinden servicios digitales a los habitantes y se reduzca la brecha digital. Propone principios como poner al ciudadano en el centro y promover la cooperación entre el Estado, sector privado y sociedad civil para impulsar el
El documento describe el proyecto Medellín Digital, una iniciativa para mejorar el acceso y uso de las TIC en la educación, emprendimiento y gobierno de Medellín. El objetivo es apoyar el desarrollo social, económico y cultural mediante la conectividad, contenidos y apropiación de las TIC. La iniciativa incluye convertir escuelas en centros comunitarios con acceso público y capacitar a docentes, estudiantes y emprendedores para aprovechar las oportunidades digitales.
El documento describe el papel de los Telecentros en la reducción de la brecha digital entre las áreas rurales y urbanas. Los Telecentros brindan acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, capacitación para mejorar los medios de vida y generar empleos e ingresos. Los usuarios más comunes de los Telecentros son pequeños empresarios, estudiantes y oficinas virtuales. La Asociación Telecentro de Información y Negocios (ATN) apoya 1,265 Telecentros que atienden a más de 10 millones de personas an
Este documento resume los conceptos clave de la sociedad de la información, incluyendo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el conocimiento como un bien público, y varias aplicaciones de las TIC como el gobierno electrónico, el comercio electrónico, el aprendizaje electrónico y la salud electrónica. También discute los desafíos de la brecha digital y la necesidad de promover la inclusión digital para todos.
Educacion Pertinente Innovacion Y Competitividad (2) A N A L U C I A H ...olgalugonzalez
El documento describe los esfuerzos de la ciudad de Medellín, Colombia para mejorar la educación y formar ciudadanos competentes a través de una educación pertinente, integral y de por vida que desarrolla competencias básicas, ciudadanas y laborales. La ciudad ha invertido en tecnología educativa, ciencia, bilingüismo, y alianzas entre la educación y el sector productivo para mejorar la calidad y pertinencia de la educación a todos los niveles.
Las TIC se definen como instrumentos y procesos para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información electrónicamente. Incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales, teléfonos y programas como bases de datos. Las TIC afectan ámbitos como el trabajo, el estudio y las compras, permitiendo actuar sobre la información para generar conocimiento. Si bien tienen ventajas como facilitar comunicaciones y cooperación, también tienen desventajas como aumentar la brecha digital entre países desarroll
Las TIC se definen como instrumentos y procesos para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información electrónicamente. Incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales, teléfonos y programas como bases de datos. Las TIC afectan ámbitos como el trabajo, el estudio y las compras, permitiendo actuar sobre la información para generar conocimiento. Si bien tienen ventajas como facilitar comunicaciones y cooperación, también tienen desventajas como aumentar la brecha digital entre países desarroll
Las TIC se definen como instrumentos y procesos para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información electrónicamente. Incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales, teléfonos y programas como bases de datos. Las TIC afectan ámbitos como el trabajo, el estudio y las compras, permitiendo actuar sobre la información para generar conocimiento. Si bien tienen ventajas como facilitar comunicaciones y cooperación, también tienen desventajas como aumentar la brecha digital entre países desarroll
Las tecnologías de la información y la comunicación procesan, almacenan y presentan información de varias formas, sirviendo como herramientas para el tratamiento y acceso a datos. Pueden brindar beneficios como mejoras en salud y educación al potenciar a las personas y permitir aprendizaje interactivo y educación a distancia, además de ofrecer nuevas formas de trabajo; sin embargo, también plantean riesgos como falta de privacidad, aislamiento y posibilidad de fraude.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se definen como los instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información de forma electrónica y automática. Las TIC incluyen equipos como computadoras, teléfonos, y programas como bases de datos. Permiten modificar ámbitos como el trabajo, el estudio y las compras, y generar mayor conocimiento e inteligencia. Son importantes en la educación para alfabetizar digitalmente a los estudiant
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) brindan grandes beneficios en salud, educación y empoderamiento de personas y organizaciones a través de redes de apoyo e intercambio de conocimiento, al tiempo que permiten que las pequeñas y medianas empresas locales presenten y vendan sus productos en Internet y accedan a nuevas formas de trabajo como el teletrabajo.
Este documento describe las ventajas del teletrabajo como el ahorro de tiempo y dinero, flexibilidad horaria, y oportunidades para personas con discapacidad. También discute iniciativas internacionales para promover una sociedad de la información inclusiva, y cómo Internet puede usarse para mejorar la educación, salud, banca, comercio, acceso a información y gobierno electrónico en Ecuador. Concluye que se necesita colaboración entre sectores para construir una sociedad del conocimiento que mejore la calidad de vida de los ecuatorian
La ExclusióN Social Como Consecuencia Del Analfabetismo Digitalmaria glez
El documento habla sobre la exclusión social que puede resultar del analfabetismo digital. Discute los componentes de la alfabetización digital y cómo el acceso a la información puede reducir el riesgo de exclusión. Identifica a los analfabetos digitales como personas discapacitadas, ancianas, mujeres, jóvenes, de cuarto mundo, parados e inmigrantes. Finalmente, señala a las administraciones públicas, empresas y ciudadanos como agentes que pueden facilitar el cambio hacia una mayor inclusión digital.
El documento resume el estado actual de los telecentros comunitarios en Ecuador. Explica que solo el 8% de la población ecuatoriana tiene acceso a Internet y que existen varias redes y organizaciones que promueven proyectos de tecnologías de la información y comunicación, especialmente en áreas rurales. Menciona algunos proyectos específicos y organismos de financiamiento. También describe la Red de Telecentros de Ecuador y su participación en redes regionales e internacionales, con el objetivo de fortalecer los telecentros a través de alianzas
Este documento describe los entornos virtuales en la educación y la ciudadanía digital. Explica que los entornos virtuales eliminan las distinciones entre educación a distancia y presencial, cambian los roles del profesorado y brindan oportunidades de aprendizaje colaborativo. Incluye componentes como pedagogía, estrategia y tecnología. También define la ciudadanía digital como normas de comportamiento en el uso de la tecnología y sus componentes como netiqueta, comunicación, educación y acceso. Finalmente, propor
El documento describe el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Explica que las TIC han generado una nueva cultura basada en el conocimiento e interactividad, y que su uso modifica la forma de aprender y promueve la actualización permanente. También analiza el uso de las TIC dentro y fuera de la escuela, así como los desafíos de la infoxicación y la brecha digital.
Este documento discute la necesidad de promover un acceso más equitativo a la tecnología y la educación en Ecuador, particularmente para los pueblos indígenas, los jóvenes y otros sectores marginados. Reconoce que a pesar de los esfuerzos, estos grupos aún no tienen las mismas oportunidades para beneficiarse plenamente de las tecnologías de la información y la comunicación. Propone que el gobierno y los docentes deben comprometerse a capacitar a estas comunidades y brindarles las herramientas para que
Fundación Esplai ha desarrollado proyectos para promover la inclusión digital de colectivos en riesgo de exclusión a través de la formación, recursos educativos y redes. Uno de sus proyectos más recientes, Accedo 2.0, creó una red social accesible para personas con discapacidad intelectual que fue probada por más de 200 usuarios. Otro proyecto, Telecentros Accesibles, dotó a 108 telecentros de hardware accesible y formó a personas con discapacidad y mayores en el uso de las TIC. Fundación
Este documento presenta sobre las Infoplazas y los centros de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como lugares de encuentro, aprendizaje y comunicación que mejoran las condiciones de vida de las comunidades. Explica que estos centros se han convertido en un fenómeno mundial y ofrecen acceso a las TIC para personas, el estado, la sociedad civil, el sector privado y la academia. Finalmente, señala que los factores clave para el éxito de estos centros son la creación de
El documento presenta los lineamientos de la Política Nacional de Territorios Digitales de Colombia, cuyo objetivo es mejorar el desarrollo humano, económico y cultural de las comunidades a través del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). La política busca crear ciudades digitales donde se brinden servicios digitales a los habitantes y se reduzca la brecha digital. Propone principios como poner al ciudadano en el centro y promover la cooperación entre el Estado, sector privado y sociedad civil para impulsar el
El documento describe el proyecto Medellín Digital, una iniciativa para mejorar el acceso y uso de las TIC en la educación, emprendimiento y gobierno de Medellín. El objetivo es apoyar el desarrollo social, económico y cultural mediante la conectividad, contenidos y apropiación de las TIC. La iniciativa incluye convertir escuelas en centros comunitarios con acceso público y capacitar a docentes, estudiantes y emprendedores para aprovechar las oportunidades digitales.
El documento describe el papel de los Telecentros en la reducción de la brecha digital entre las áreas rurales y urbanas. Los Telecentros brindan acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, capacitación para mejorar los medios de vida y generar empleos e ingresos. Los usuarios más comunes de los Telecentros son pequeños empresarios, estudiantes y oficinas virtuales. La Asociación Telecentro de Información y Negocios (ATN) apoya 1,265 Telecentros que atienden a más de 10 millones de personas an
Este documento resume los conceptos clave de la sociedad de la información, incluyendo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el conocimiento como un bien público, y varias aplicaciones de las TIC como el gobierno electrónico, el comercio electrónico, el aprendizaje electrónico y la salud electrónica. También discute los desafíos de la brecha digital y la necesidad de promover la inclusión digital para todos.
Educacion Pertinente Innovacion Y Competitividad (2) A N A L U C I A H ...olgalugonzalez
El documento describe los esfuerzos de la ciudad de Medellín, Colombia para mejorar la educación y formar ciudadanos competentes a través de una educación pertinente, integral y de por vida que desarrolla competencias básicas, ciudadanas y laborales. La ciudad ha invertido en tecnología educativa, ciencia, bilingüismo, y alianzas entre la educación y el sector productivo para mejorar la calidad y pertinencia de la educación a todos los niveles.
La Academia Nacional de Telecentros de Colombia es una iniciativa que busca fortalecer las capacidades de los administradores y líderes de telecentros a través de cursos de formación virtual en línea. Los cursos cubren temas como liderazgo comunitario, comunicación, tecnología y metodologías de enseñanza. Más de 1,000 personas se han inscrito en los tres ciclos de cursos realizados hasta ahora. El objetivo es mejorar el impacto de los telecentros en Colombia.
El presente trabajo busca revelar la ultilidad de las TIC's, el internet y el estado de arte, siendo también estos colaboradores para que el Ecuador pueda tener un avance y el e-commerce en el Ecuador se potencie y encuentre herramientas de ayuda para que sus productos sean más reconocidos y mejor localizados
El documento proporciona información sobre el 3er Foro Global de Telecentros que se llevará a cabo en Santiago de Chile del 5 al 7 de abril de 2011. Los objetivos del foro incluyen fortalecer los vínculos entre la sociedad civil, la academia y el gobierno para contribuir al desarrollo social a través del uso de las TIC, con énfasis en la empleabilidad, productividad y empoderamiento. Se espera la participación de 250 personas de diferentes organizaciones e instituciones interesadas en estos temas.
El documento describe los telecentros como espacios que brindan acceso a la tecnología e información para promover el desarrollo humano y social. Explica que los telecentros existen en todo el mundo bajo diferentes nombres y que actualmente hay una red global de 500,000 telecentros en 100 países. También analiza los focos del IV Foro Global de Telecentros, incluyendo el enfoque en las personas a través de capacitación para empleo y nuevos modelos de aprendizaje, la innovación a través de la medición de impacto, y la s
El documento describe los pilares para la implementación de proyectos exitosos en América Latina según el SENA de Colombia. Explica que el SENA es una entidad pública que ofrece formación profesional a través de 267 sedes en todo el país. En 2008, ofreció capacitación a más de 2 millones de personas en diferentes grupos. También describe sus esfuerzos para expandir el acceso a las TIC, como proporcionar 500 tutores en línea y certificar a 5,500 personas en habilidades digitales. El SENA busca crear nuevos ambientes de
Este documento analiza las diferentes modalidades de e-business como el e-commerce, e-learning y sus aplicaciones a nivel mundial, Latinoamérica y Perú. Explica que el e-business ha cambiado el concepto tradicional de comprar gracias a Internet y ha creado nuevas oportunidades para las empresas. Asimismo, señala que más de 2000 empresas peruanas incorporarán soluciones de e-learning en los próximos años y que para el 2025 el 30% de las capacitaciones corporativas en el Perú serán a través de plataformas digital
Las familias inmigrantes a partir de su traslado, se ven enfrentadas a dos sistemas de referencia diferentes: su grupo de origen y el nuevo entorno. Con la finalidad de fomentar la participación y el asociacionismo a través de un entorno coloquial e integrar el uso de las TIC en su vida diaria como herramienta de formación, información y comunicación nace el proyecto Xarxa PuntTIC.
"Pereira, Ciudad del Conocimiento", fue certificado en marzo de 2012 por ENoLL: la Red Europea de Living Labs (Laboratorios Vivientes), Ver en: http://goo.gl/Gxq63
Los telecentros comunitarios ofrecen acceso a internet y servicios de información en áreas rurales y marginadas para promover el desarrollo social y romper el aislamiento. Existen varios tipos de telecentros, incluyendo comerciales, comunitarios y municipales. Los telecentros comerciales son sostenibles pero ofrecen pocos servicios, mientras que los comunitarios y municipales promueven más el desarrollo social pero dependen de fondos públicos. Para tener éxito, los telecentros requieren participación comunitaria, gestión local, y adaptarse
Este documento describe las actividades y objetivos de la Fundación Esplai, una organización sin ánimo de lucro en España. La misión de la Fundación es educar a niños y jóvenes, fortalecer organizaciones educativas y promover la ciudadanía comprometida a través de proyectos socioeducativos, el impulso del tercer sector, la e-inclusión y el desarrollo internacional. La Fundación lleva a cabo programas en 17 regiones de España y en más de 15 países a nivel internacional.
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