Este documento presenta la oferta formativa en animación, tecnología 3D y videojuegos de la UPC School para el año 2014/15, la cual incluye másteres y posgrados en diseño y creación de videojuegos, animación, arte digital y videojuegos, desarrollo de casual games, game engines y desarrollo de juegos 3D, y animación 3D y videojuegos. También destaca la colaboración con Social Point, un importante estudio de desarrollo de videojuegos.
Greyman: desarrollando videojuegos y animaciones 3D espectaculares - 3º Betab...JM Robles
Máximo y Miguel Angel nos presentan su nueva start-up, Greyman, dedicada a crear videojuegos pero focalizados a la animación 3D dado su gran background adquirido creando los 93' minutos de nada de Justin y la Espada de Valor.
El documento presenta la oferta formativa de varios programas de posgrado en diseño y artes visuales de IED Madrid. Se describen brevemente másteres y cursos de un año sobre diseño gráfico, ilustración, artes digitales, fotografía, motion graphics y diseño editorial, con énfasis en desarrollar habilidades técnicas y de comunicación visual para trabajar de forma innovadora en diferentes industrias creativas.
Este documento proporciona información sobre los grados oficiales en diseño ofrecidos por el Instituto Europeo de Diseño (IED) en Madrid, España. El IED ofrece grados en diseño de producto, diseño de interiores, diseño gráfico y diseño de moda. Los estudiantes aprenden sobre conceptos básicos de diseño y desarrollo de proyectos de manera práctica y teórica. Los grados proporcionan una educación oficial reconocida a nivel universitario y habilitan a los estudiantes para trabajar como
Este documento presenta los perfiles de 15 graduados del Máster en Dirección de Arte Publicitaria de 2020-2021. Cada perfil incluye información biográfica básica, ejemplos representativos de su trabajo y citas inspiradoras. El documento ofrece una visión general de los talentos y logros artísticos de los graduados.
El documento presenta el anuario de la promoción 2019/20 del Máster en Dirección de Arte Publicitaria de la Universidad de Vigo. Incluye presentaciones personales y selecciones de trabajos de los 34 estudiantes que cursaron el máster ese año, mostrando proyectos de diseño editorial, campañas publicitarias, identidad corporativa y más. La coordinadora, Silvia García Mirón, introduce el anuario y expresa su orgullo por los logros de los estudiantes y la décima edición del máster.
Presente y futuro de la industria del Videojuego. Ponente: Jorge AlcaláCICE
En esta presentación evaluaremos como está la industria de los videojuegos en estos momentos y hacia donde se dirige, las posibilidades de negocio y empleo en el sector y el abanico de posibilidades que ofrece.
Este documento presenta un máster en mecatrónica impartido por el CITCEA-UPC. El máster dura un año y está compuesto de cuatro programas de posgrado: ingeniería de sistemas mecánicos, condicionantes y normativas en el diseño de máquinas, componentes y sistemas mecatrónicos y enertrónicos, y un proyecto final. El máster capacita a estudiantes en el diseño e integración de sistemas mecánicos, eléctricos, electrónicos e informáticos
El documento describe el phishing, una forma de estafa digital que implica adquirir información personal como contraseñas o detalles de tarjetas de crédito a través de engaño, haciéndose pasar por alguien digno de confianza. También menciona algunos de los virus informáticos más famosos de la historia como Michaelangelo, 512 y Loveletter.
Greyman: desarrollando videojuegos y animaciones 3D espectaculares - 3º Betab...JM Robles
Máximo y Miguel Angel nos presentan su nueva start-up, Greyman, dedicada a crear videojuegos pero focalizados a la animación 3D dado su gran background adquirido creando los 93' minutos de nada de Justin y la Espada de Valor.
El documento presenta la oferta formativa de varios programas de posgrado en diseño y artes visuales de IED Madrid. Se describen brevemente másteres y cursos de un año sobre diseño gráfico, ilustración, artes digitales, fotografía, motion graphics y diseño editorial, con énfasis en desarrollar habilidades técnicas y de comunicación visual para trabajar de forma innovadora en diferentes industrias creativas.
Este documento proporciona información sobre los grados oficiales en diseño ofrecidos por el Instituto Europeo de Diseño (IED) en Madrid, España. El IED ofrece grados en diseño de producto, diseño de interiores, diseño gráfico y diseño de moda. Los estudiantes aprenden sobre conceptos básicos de diseño y desarrollo de proyectos de manera práctica y teórica. Los grados proporcionan una educación oficial reconocida a nivel universitario y habilitan a los estudiantes para trabajar como
Este documento presenta los perfiles de 15 graduados del Máster en Dirección de Arte Publicitaria de 2020-2021. Cada perfil incluye información biográfica básica, ejemplos representativos de su trabajo y citas inspiradoras. El documento ofrece una visión general de los talentos y logros artísticos de los graduados.
El documento presenta el anuario de la promoción 2019/20 del Máster en Dirección de Arte Publicitaria de la Universidad de Vigo. Incluye presentaciones personales y selecciones de trabajos de los 34 estudiantes que cursaron el máster ese año, mostrando proyectos de diseño editorial, campañas publicitarias, identidad corporativa y más. La coordinadora, Silvia García Mirón, introduce el anuario y expresa su orgullo por los logros de los estudiantes y la décima edición del máster.
Presente y futuro de la industria del Videojuego. Ponente: Jorge AlcaláCICE
En esta presentación evaluaremos como está la industria de los videojuegos en estos momentos y hacia donde se dirige, las posibilidades de negocio y empleo en el sector y el abanico de posibilidades que ofrece.
Este documento presenta un máster en mecatrónica impartido por el CITCEA-UPC. El máster dura un año y está compuesto de cuatro programas de posgrado: ingeniería de sistemas mecánicos, condicionantes y normativas en el diseño de máquinas, componentes y sistemas mecatrónicos y enertrónicos, y un proyecto final. El máster capacita a estudiantes en el diseño e integración de sistemas mecánicos, eléctricos, electrónicos e informáticos
El documento describe el phishing, una forma de estafa digital que implica adquirir información personal como contraseñas o detalles de tarjetas de crédito a través de engaño, haciéndose pasar por alguien digno de confianza. También menciona algunos de los virus informáticos más famosos de la historia como Michaelangelo, 512 y Loveletter.
Paciente masculino de 68 años fue remitido de Rionegro a Bucaramanga por mordedura de serpiente. Presenta síntomas de neurotoxicidad moderada como visión borrosa, ptosis palpebral y odinofagia. Se inicia tratamiento con antiveneno y manejo sintomático. La evolución es favorable y es dado de alta sin complicaciones.
El documento lista una serie de números y años que parecen ser códigos o identificadores de documentos originales sobre el tema del terrorismo desde 1980 hasta 2010. Los códigos y años están organizados en tablas por año.
El dolor es una sensación transmitida por los nervios sensoriales desde el tejido dañado hasta el cerebro. Los nociceptores captan el dolor y lo transmiten a las neuronas sensitivas, respondiendo a estímulos potencialmente dañinos. Las prostaglandinas regulan procesos como la inflamación y sensibilizan las fibras nociceptivas, aumentando el dolor. Los AINES reducen los síntomas del dolor e inflamación al bloquear la síntesis de prostaglandinas inhibiendo la enzima ciclooxigenasa.
Este documento clasifica y describe las articulaciones del cuerpo humano. Las articulaciones son uniones entre huesos que permiten movimiento y están clasificadas como sinoviales, fibrosas o cartilaginosas. Las articulaciones más comunes son las que permiten flexión, extensión, abducción y aducción, así como movimientos múltiples como en la cadera. Las articulaciones craneales están unidas por suturas que forman fontanelas durante el desarrollo. Las enfermedades articulares como la artrosis generalmente afectan articulaciones
Este documento presenta el Proyecto Educativo de la Facultad de Ingenierías del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Incluye la misión, visión, principios y valores de la facultad, así como sus objetivos generales y específicos. También describe la estructura de la facultad y sus programas académicos. El proyecto educativo busca formar profesionales con capacidades tecnológicas que respondan a las necesidades de la sociedad.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros. Se espera que la recuperación económica mundial sea desigual y dependa de factores como el control
El documento analiza las estrategias de marketing relacional y atención al cliente. Señala que si bien muchas empresas dicen enfocarse en el cliente, en realidad no lo hacen de manera efectiva. Suelen hacer consultas esporádicas y prometer servicios que no cumplen. También critican que se enfoquen sólo en los principales clientes y no desarrollen estrategias para todos. Finalmente, recomienda que las empresas adopten un enfoque sistemático centrado en los intereses del cliente a largo plazo, como mantener contacto constante
El Ayuntamiento de Los Palacios y Villafranca rinde homenaje al escritor local Joaquín Romero Murube con el ciclo "Sombra apasionada 80-40", con el que conmemora el 80 aniversario de la primera publicación de este libro de 1929 y el 40 aniversario de la muerte del autor, ocurrida el 15 de noviembre de 1969.
En su conferencia, la profesora Rocío Fernández Berrocal ha señalado que este libro evoca el Moguer de Platero o la Sevilla de Cernuda, y ha expresado su apoyo a la recuperación de la Huerta de la Noria como casa museo.
La autora tiene un grupo de mejores amigas que viven cerca de su casa, incluyendo a Katia, Milagros, Aracely, Ana y Shakira. Describe a tres de sus amigas más detalladamente: Milagros, a quien conoce hace más de 5 años y está celebrando su quinceañero; Katherine, con quien estudia en la escuela y en la que puede confiar; y Marber, a quien considera su fiel compañera en aventuras.
Este documento presenta los servicios y soluciones tecnológicas de Global Consultancy, una empresa mexicana de consultoría. Ofrece servicios de tecnologías de la información, soluciones para la gestión de capital humano, gestión y control de activos e infraestructura, transacciones electrónicas, y proyectos para aumentar los ingresos catastrales y de operadores de agua. El document
El documento presenta un análisis de las estadísticas electorales con miras a las elecciones primarias convocadas por la Mesa de la Unidad Democrática en Venezuela en febrero de 2012. Incluye notas preliminares, la adaptación de una clasificación de sistemas de partidos, extractos del reglamento de selección de candidatos, y un análisis de la distribución del voto en las elecciones parlamentarias de 2010 a nivel nacional, en estados, en el Distrito Capital, y en el municipio Libertador del Distrito Capital.
El documento habla sobre seis cosas que las parejas deberían saber sobre el sexo desde una perspectiva bíblica. Según el documento, Dios creó el sexo para unir a la pareja casada, el sexo dentro del matrimonio es santo y aprobado por Dios, y la intimidad sexual ilustra la relación íntima entre Cristo y el creyente.
El documento presenta siete formas de manejar el estrés y gozar de paz interior: 1) adoptar un estilo de vida saludable con sueño, dieta y ejercicio; 2) practicar técnicas de relajación como la respiración y relajación muscular; 3) participar en actividades placenteras; 4) cultivar pensamientos positivos; 5) pasar tiempo con amigos y familia; 6) orar y meditar en Dios; 7) observar el sábado como día de descanso y adoración a Dios.
Dr. Alejandro Diaz Bautista, Debate Reforma Energetica 2008.Economist
Dr. Alejandro Díaz-Bautista
Investigador Nacional y Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, CONACYT, Nivel II.
adiazbau@hotmail.com
El Debate sobre la Reforma Energética Integral en México
Las Leyes de Mendel describen los principios de la herencia genética observados en sus experimentos de cruzamiento de guisantes. La primera ley establece que la descendencia de la primera generación mostrará el carácter de uno de los padres. La segunda ley explica que en generaciones posteriores los caracteres se separarán y combinarán de forma aleatoria. La tercera ley señala que los caracteres son transmitidos independientemente unos de otros.
Cisco y la Fundación Adecco organizan un torneo de flag football benéfico para personas con discapacidad intelectual. Los empleados de Cisco pueden participar como voluntarios en el evento del 19 de febrero en el Complejo Deportivo de Hospitalet Norte. El torneo consiste en partidos mixtos entre personas con y sin discapacidad para promover la inclusión, seguido de una comida y la entrega de trofeos.
Videojuegos y ocio interactivo en Gamelab 2013: nuevas oportunidades profesio...U-TAD
U-tad asistirá a Gamelab 2013 en Barcelona para promover sus titulaciones universitarias relacionadas con los videojuegos y el ocio interactivo, un sector en rápido crecimiento. U-tad ofrece formación especializada en las áreas de programación, diseño y arte de videojuegos a través de grados, másteres y cursos de experto. Un director de U-tad dará una ponencia en la conferencia sobre las oportunidades profesionales en el sector para los programadores, y expertos de U-tad que trabajaron en la
Grados en Videojuegos, Multimedia y Animación Digital | CITM UPC CITM UPC
El documento proporciona información sobre el Centro de la Imagen y la Tecnología Multimedia (CITM) de la Universitat Politècnica de Catalunya. El CITM ofrece tres grados oficiales relacionados con los videojuegos, multimedia y animación/arte digital, además de formación de posgrado. El centro está equipado con recursos tecnológicos punteros y se ubica en el campus de Terrassa.
Paciente masculino de 68 años fue remitido de Rionegro a Bucaramanga por mordedura de serpiente. Presenta síntomas de neurotoxicidad moderada como visión borrosa, ptosis palpebral y odinofagia. Se inicia tratamiento con antiveneno y manejo sintomático. La evolución es favorable y es dado de alta sin complicaciones.
El documento lista una serie de números y años que parecen ser códigos o identificadores de documentos originales sobre el tema del terrorismo desde 1980 hasta 2010. Los códigos y años están organizados en tablas por año.
El dolor es una sensación transmitida por los nervios sensoriales desde el tejido dañado hasta el cerebro. Los nociceptores captan el dolor y lo transmiten a las neuronas sensitivas, respondiendo a estímulos potencialmente dañinos. Las prostaglandinas regulan procesos como la inflamación y sensibilizan las fibras nociceptivas, aumentando el dolor. Los AINES reducen los síntomas del dolor e inflamación al bloquear la síntesis de prostaglandinas inhibiendo la enzima ciclooxigenasa.
Este documento clasifica y describe las articulaciones del cuerpo humano. Las articulaciones son uniones entre huesos que permiten movimiento y están clasificadas como sinoviales, fibrosas o cartilaginosas. Las articulaciones más comunes son las que permiten flexión, extensión, abducción y aducción, así como movimientos múltiples como en la cadera. Las articulaciones craneales están unidas por suturas que forman fontanelas durante el desarrollo. Las enfermedades articulares como la artrosis generalmente afectan articulaciones
Este documento presenta el Proyecto Educativo de la Facultad de Ingenierías del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Incluye la misión, visión, principios y valores de la facultad, así como sus objetivos generales y específicos. También describe la estructura de la facultad y sus programas académicos. El proyecto educativo busca formar profesionales con capacidades tecnológicas que respondan a las necesidades de la sociedad.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros. Se espera que la recuperación económica mundial sea desigual y dependa de factores como el control
El documento analiza las estrategias de marketing relacional y atención al cliente. Señala que si bien muchas empresas dicen enfocarse en el cliente, en realidad no lo hacen de manera efectiva. Suelen hacer consultas esporádicas y prometer servicios que no cumplen. También critican que se enfoquen sólo en los principales clientes y no desarrollen estrategias para todos. Finalmente, recomienda que las empresas adopten un enfoque sistemático centrado en los intereses del cliente a largo plazo, como mantener contacto constante
El Ayuntamiento de Los Palacios y Villafranca rinde homenaje al escritor local Joaquín Romero Murube con el ciclo "Sombra apasionada 80-40", con el que conmemora el 80 aniversario de la primera publicación de este libro de 1929 y el 40 aniversario de la muerte del autor, ocurrida el 15 de noviembre de 1969.
En su conferencia, la profesora Rocío Fernández Berrocal ha señalado que este libro evoca el Moguer de Platero o la Sevilla de Cernuda, y ha expresado su apoyo a la recuperación de la Huerta de la Noria como casa museo.
La autora tiene un grupo de mejores amigas que viven cerca de su casa, incluyendo a Katia, Milagros, Aracely, Ana y Shakira. Describe a tres de sus amigas más detalladamente: Milagros, a quien conoce hace más de 5 años y está celebrando su quinceañero; Katherine, con quien estudia en la escuela y en la que puede confiar; y Marber, a quien considera su fiel compañera en aventuras.
Este documento presenta los servicios y soluciones tecnológicas de Global Consultancy, una empresa mexicana de consultoría. Ofrece servicios de tecnologías de la información, soluciones para la gestión de capital humano, gestión y control de activos e infraestructura, transacciones electrónicas, y proyectos para aumentar los ingresos catastrales y de operadores de agua. El document
El documento presenta un análisis de las estadísticas electorales con miras a las elecciones primarias convocadas por la Mesa de la Unidad Democrática en Venezuela en febrero de 2012. Incluye notas preliminares, la adaptación de una clasificación de sistemas de partidos, extractos del reglamento de selección de candidatos, y un análisis de la distribución del voto en las elecciones parlamentarias de 2010 a nivel nacional, en estados, en el Distrito Capital, y en el municipio Libertador del Distrito Capital.
El documento habla sobre seis cosas que las parejas deberían saber sobre el sexo desde una perspectiva bíblica. Según el documento, Dios creó el sexo para unir a la pareja casada, el sexo dentro del matrimonio es santo y aprobado por Dios, y la intimidad sexual ilustra la relación íntima entre Cristo y el creyente.
El documento presenta siete formas de manejar el estrés y gozar de paz interior: 1) adoptar un estilo de vida saludable con sueño, dieta y ejercicio; 2) practicar técnicas de relajación como la respiración y relajación muscular; 3) participar en actividades placenteras; 4) cultivar pensamientos positivos; 5) pasar tiempo con amigos y familia; 6) orar y meditar en Dios; 7) observar el sábado como día de descanso y adoración a Dios.
Dr. Alejandro Diaz Bautista, Debate Reforma Energetica 2008.Economist
Dr. Alejandro Díaz-Bautista
Investigador Nacional y Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, CONACYT, Nivel II.
adiazbau@hotmail.com
El Debate sobre la Reforma Energética Integral en México
Las Leyes de Mendel describen los principios de la herencia genética observados en sus experimentos de cruzamiento de guisantes. La primera ley establece que la descendencia de la primera generación mostrará el carácter de uno de los padres. La segunda ley explica que en generaciones posteriores los caracteres se separarán y combinarán de forma aleatoria. La tercera ley señala que los caracteres son transmitidos independientemente unos de otros.
Cisco y la Fundación Adecco organizan un torneo de flag football benéfico para personas con discapacidad intelectual. Los empleados de Cisco pueden participar como voluntarios en el evento del 19 de febrero en el Complejo Deportivo de Hospitalet Norte. El torneo consiste en partidos mixtos entre personas con y sin discapacidad para promover la inclusión, seguido de una comida y la entrega de trofeos.
Videojuegos y ocio interactivo en Gamelab 2013: nuevas oportunidades profesio...U-TAD
U-tad asistirá a Gamelab 2013 en Barcelona para promover sus titulaciones universitarias relacionadas con los videojuegos y el ocio interactivo, un sector en rápido crecimiento. U-tad ofrece formación especializada en las áreas de programación, diseño y arte de videojuegos a través de grados, másteres y cursos de experto. Un director de U-tad dará una ponencia en la conferencia sobre las oportunidades profesionales en el sector para los programadores, y expertos de U-tad que trabajaron en la
Grados en Videojuegos, Multimedia y Animación Digital | CITM UPC CITM UPC
El documento proporciona información sobre el Centro de la Imagen y la Tecnología Multimedia (CITM) de la Universitat Politècnica de Catalunya. El CITM ofrece tres grados oficiales relacionados con los videojuegos, multimedia y animación/arte digital, además de formación de posgrado. El centro está equipado con recursos tecnológicos punteros y se ubica en el campus de Terrassa.
U-tad presenta en AULA 2013 sus nuevas titulaciones con un stand interactivoU-TAD
U-tad presenta en AULA sus nuevas titulaciones con un stand interactivo en el que se podrán experimentar las profesiones de la economía digital
• Los visitantes al stand podrán conocer los nuevos Grados y, Postgrados y los Ciclos Formativos de Grado Superior que se incorporan a su nuevo Centro Profesional.
• En el stand se realizarán actividades centradas en la animación, los videojuegos, tecnologías de inteligencia artificial aplicada y la creación de modelos de negocio.
Este documento presenta la Escuela Tecnológica Creativa Forma Roboti-k, la cual ofrece varios programas educativos relacionados con la robótica, desarrollo de videojuegos, STEAM y diseño 3D para niños. Los programas utilizan materiales como kits LEGO, Bee-Bots, software de programación y placas Arduino. El objetivo es enseñar tecnología de manera creativa y divertida para preparar a los estudiantes para los retos del futuro.
U-tad asistirá al festival Mundos Digitales 2013 sobre animación, efectos visuales y videojuegos, donde entregará premios y tendrá un stand informativo. Varias figuras de U-tad como directores de posgrados y el CEO participarán en el evento. U-tad también estará presente en la feria Hobbycon sobre videojuegos para promover sus programas relacionados con la economía digital.
Este documento presenta la información clave sobre el Máster Universitario de Diseño y Programación de Videojuegos de la UOC. El máster dura un mínimo de 1 año y consta de asignaturas obligatorias, optativas y un trabajo final. Los estudiantes pueden especializarse en Diseño de Experiencias de Juego o Programación Avanzada. El máster se imparte en línea y proporciona las habilidades necesarias para trabajar en la industria de los videojuegos.
Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas ...Ruth S. Contreras Espinosa
Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas catalanas. Presentación realizada en el marco de DEVHR 2016, del 22 al 25 de septiembre. Centro de Cultura Digital. Ciudad de México
Licenciatura en diseño, animación y arte digital carreracarreraalexisss123lourdes
La Licenciatura en Diseño, Animación y Arte Digital prepara a estudiantes para utilizar técnicas creativas de animación, arte digital y diseño multimedia. Los estudiantes aprenden a desarrollar aplicaciones como simulaciones industriales, comercio electrónico y producción multimedia para sectores como salud, educación y entretenimiento. El programa forma profesionistas expertos en multimedia, animación y videojuegos para que innoven y contribuyan a la industria del entretenimiento.
Este documento presenta los planes de estudio de tres programas académicos de la Universitaria Virtual Internacional: Técnico Profesional en Operación de Objetos Virtuales, Tecnología en Gestión de la Comunicación Digital y Profesional en Diseño Gráfico Digital. Se describen los perfiles profesionales de cada programa y las actividades académicas y créditos que componen sus respectivos planes de estudio a lo largo de 8 trimestres.
Este documento presenta la Licenciatura en Diseño de Videojuegos impartida por TECH de forma no escolarizada y 100% en línea. El plan de estudios consta de 40 asignaturas estructuradas en 3 bloques y divididas en 8 semestres, abarcando temas como matemáticas, programación, diseño gráfico, entre otros. La licenciatura busca formar profesionales competentes en el diseño de videojuegos a través de un aprendizaje flexible, práctico y adaptado a las necesidades del estudiante.
Los retos de la formación en el ámbito digital ppt ignacio pérez dolsetZed Group
U-tad es una nueva universidad pionera en España para formar a los profesionales del futuro en la industria digital. Ofrecerá grados en ingeniería de programación, diseño visual y dirección de proyectos, con clases prácticas y profesores de la industria. Tiene el apoyo de empresas líderes y busca ser una referencia internacional en formación para sectores como banca, telefonía, videojuegos y más.
El documento describe los servicios de diseño y desarrollo de contenido multimedia de una empresa llamada Four Players, incluyendo diseño gráfico, video, desarrollos interactivos y arquitectura 3D. También menciona su enfoque de "Soluciones 360°" que involucra participar en todas las etapas de un proyecto desde la generación de ideas hasta la documentación y edición. Se incluyen ejemplos de proyectos para bancos, marcas de telefonía y minoristas.
El programa de Animación 3D del SENA brinda formación para trabajar en industrias como animación, videojuegos y contenidos digitales. Los aprendices desarrollan habilidades como creación de guiones, modelado 3D, animación, efectos visuales y edición para producir piezas audiovisuales. El SENA ha tenido éxito ubicando egresados en estudios de animación y empresas de videojuegos. El programa dura 27 meses y se enfoca en desarrollar competencias técnicas y blandas a través de metodologías activas y el aprend
Este documento propone crear una empresa de desarrollo de aplicaciones 3D en Neiva para promover el turismo y las habilidades artísticas locales. La empresa crearía aplicaciones que muestren los sitios turísticos más hermosos del Huila para educar a los residentes y atraer turismo. El proyecto beneficiaría a la comunidad al demostrar el potencial del departamento y atraería clientes a bajo costo a través de Internet y dispositivos móviles.
Carrera profesional de animación 3 d y vfx oficial de autodesk y side fx. thxCICE
La Carrera Profesional de Animación 3D y VFX Oficial de Autodesk y Side FX. THX es un Programa de Estudios concebido para dar una formación completa y global de la producción 3D y de la integración con la imagen real, especializándose en los VFX para el cine, la TV y la publicidad.
Más información aquí:
http://cice.es/curso/carrera-profesional-de-animacion-3d-y-vfx-oficial-de-autodesk-y-side-fx-thx/
Este currículum presenta la experiencia laboral y educación de Alma Lucero Cebrián Saldaña como animadora y artista digital. Detalla sus roles como lead artist y supervisora de VFX, compositora y motion graphics, así como su formación en animación y arte digital en el Tec de Monterrey. Incluye enlaces a su perfil de Vimeo con demos y su página de IMDB.
El área de Ingeniería de U-tad dota al alumno de una formación integral que engloba, desde los aspectos más básicos del desarrollo y la programación de software hasta su específica aplicación. Dr. Raúl Arrabales Moreno
Este documento resume un proyecto de videojuego multijugador desarrollado en Unity que combina los géneros MOBA y RTS. El proyecto fue realizado por 3 estudiantes de diseño de videojuegos y 6 estudiantes de ingeniería informática, quienes se dividieron en dos grupos para documentar el diseño del juego y los aspectos tecnológicos. El objetivo era fusionar las mecánicas de ambos géneros sin modificarlas, creando una experiencia de juego asimétrica. El equipo utilizó
Este documento presenta una Licenciatura en Diseño Multimedia y Artes Digitales que se imparte de forma 100% online. El plan de estudios consta de 40 asignaturas repartidas en áreas como historia del arte, dibujo, programación y diseño multimedia. El objetivo es formar expertos capaces de desempeñar trabajos creativos que requieran el uso de herramientas digitales.
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BIM MANAGEMENT. GESTIÓN MULTIPLATAFORMA DE BUILDING INFORMATION MODELINGIgnasi del Río
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SHIPPING BUSINESS DERECHO y NEGOCIO MARÍTIMO Y GESTIÓN PORTUARIAIgnasi del Río
Este documento describe un máster en negocio marítimo que incluye materias como derecho marítimo, gestión portuaria, economía marítima y marketing. El programa tiene una duración de 60 créditos ECTS y cuenta con la participación de profesionales del sector marítimo. Incluye visitas técnicas a puertos y empresas marítimas, un crucero de aprendizaje y un viaje de estudios a Londres, centro mundial del negocio marítimo.
El documento presenta un máster en diseño de aplicaciones móviles y negocios. El máster enseña todo el proceso de creación de aplicaciones móviles, desde la detección de necesidades hasta el desarrollo y lanzamiento al mercado. Los estudiantes aprenderán a diseñar modelos de negocio móviles y desarrollar aplicaciones para iOS y Android. El máster ofrece tres posgrados y concluye con un proyecto donde los estudiantes crearán y lanzarán su propia aplicación.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. un amplio abanico de sectores, como la
dirección de proyectos, la programación,
la dirección artística, el diseño gráfico o la
animación en 3D.
El vínculo de esta formación con el
mundo de la empresa es fundamental e
imprescindible.
El programa cuenta con la colaboración de
numerosos y prestigiosos profesionales del
mundo de los videojuegos que, a través
de clases magistrales o conferencias,
nos transmiten sus conocimientos y nos
acercan a la empresa. A la gran cantidad
de estudios que participan, fruto de esta
metodología de carácter exclusivamente
profesional, se suma el patrocinio de Social
Point, el mayor icono de desarrollo de
videojuegos estatal y, a nivel internacional,
uno de los estudios más importantes y con
mayor proyección de la actualidad.
Jesús Alonso
Director del programa
La creación de videojuegos, un mundo
cambiante por descubrir
La industria española del videojuego
continuó siendo en 2012 la principal
industria de ocio en España por volumen
de facturación, gracias a su capacidad de
innovación y la versatilidad de su oferta. En
los últimos años, la aparición de nuevos
modelos de consolas y dispositivos móviles,
de nuevas plataformas de distribución
y las nuevas formas de jugar y compartir
experiencias de una sociedad cambiante,
ha disparado aún más esta industria tan
viva y dinámica. España es uno de los
países líder en el ranking de consumidores
de este tipo de ocio. Toda una potencia
compradora que se sitúa en el cuarto lugar
en el ámbito europeo.
Es por esta razón que se ha hecho necesaria
la formación en diseño y programación
de videojuegos y el motivo por el que la
UPC School organiza la décima edición
del máster en Diseño y Creación de
Videojuegos y la sexta edición del máster
en Animación, Arte Digital y Videojuegos.
Esta formación dota a los participantes
de infinitas posibilidades laborales en
OFERTA FORMATIVA EN
ANIMACIÓN, TECNOLOGÍA 3D
Y VIDEOJUEGOS
Jesús Alonso
Director del programa
2014/15
Fundada en 2008 por Andrés Bou y Horacio
Martos (exalumnos de la UPC), Social Point
es una de las empresas líderes en el sector
del social gaming a nivel mundial. Con
hits como Dragon City, Social Empires o
Social Wars, disponibles en redes sociales
y dispositivos móviles, Social Point cuenta
actualmente con más de 50 millones de
usuarios mensuales, hecho que lo ha
convertido en el tercer desarrollador de
juegos en Facebook.
Situada en la Torre Llacuna, en el 22@
de Barcelona, la empresa cuenta ya con
un equipo de más de 200 personas y se
encuentra en plena expansión. Social
Point es una compañía joven, dinámica,
flexible, que evoluciona constantemente
y todo gracias a gente con mucho
talento y motivación. Unirse a Social
Point es la oportunidad perfecta para
crecer profesionalmente, aprender de los
compañeros y disfrutar trabajando.
Para Social Point, la colaboración
establecida con la UPC School refuerza las
claves de su forma de entender la creación
de videojuegos: la necesaria formación de
calidad de los profesionales, el compromiso
con el sector y la incorporación a nuestra
empresa de jóvenes talentos con una
preparación específicamente enfocada a
las necesidades del negocio.
Social Point
3. Al finalizar este curso, los participantes
serán capaces de utilizar las herramien-
tas y las tecnologías más avanzadas para
el diseño para el diseño y la creación de
videojuegos de cualquier complejidad y
género. En definitiva, el curso les permitirá
comprender todo el proceso de creación
de un videojuego, así como cada una de
las partes implicadas; identificar, analizar
y conocer todos los posibles elementos y
los aspectos presentes en un videojuego;
programar videojuegos en cada una de
sus posibles formas, vertientes y géneros;
llevar a cabo el diseño artístico y gráfico,
el modelaje y la animación 3D; utilizar las
herramientas tanto de programación como
de diseño más avanzadas y actuales.
PARA LOS QUE
QUIEREN AMPLIAR SUS
CONOCIMIENTOS DENTRO
DE UN SECTOR EN
CRECIMIENTO
El sector en alza de los videojuegos se
está abriendo a todo un mercado en ple-
na expansión. De hecho, la búsqueda de
talentos para poder ampliar la oferta de
ocio se hace cada vez más necesaria. Es-
tas diferentes vertientes dentro del diseño
3D y de los videojuegos dan la oportunidad
de especializarse en un nicho laboral en
expansión, lo que permitirá desarrollar de
esta manera la carrera profesional. Todos
los módulos están dirigidos por profesiona-
les cuya actividad contribuye al crecimiento
del sector y al hecho que éste se esté con-
virtiendo en un sector de referencia.
CONSIGUE UN
AUTÉNTICO RETO
PROFESIONAL
OBJETIVOS
1. Comprender el proceso de creación
de un videojuego y el de cada una
de las partes implicadas.
2. Identificar, analizar y conocer todos
los posibles elementos y aspectos
involucrados en cualquier tipo de
aplicación gráfica interactiva en
tiempo real.
3. Diseñar un guión y crear toda la
serie de recursos gráficos 2D, así
como de modelaje y animación 3D
que toman parte.
4. Confeccionar proyectos profesio-
nales, de animación y simulaciones
virtuales 3D.
5. Utilizar las herramientas de dise-
ño más avanzadas y actuales a
tal efecto, así como conocer las
diferentes peculiaridades de la
plataforma o medio destino: vídeo,
película de animación, juegos para
PC y consolas, dispositivos móviles
y la Web.
Esta formación se dirige de un lado a in-
genieros informáticos e ingenieros técni-
cos informáticos, ingenieros industriales
o personas que hayan cursado módulos
superiores de informática y, de otro lado,
a graduados multimedia, licenciados en
bellas artes y personas con conocimien-
tos en diseño, producción de aplicaciones
audiovisuales, o bien que demuestren ex-
periencia en el sector. También se dirige a
estudiantes que están a punto de finalizar
sus estudios y a profesionales de otros
sectores que quieran desarrollar y ampliar
sus conocimientos de diseño y de creación
de videojuegos.
1. Profesorado altamente cualifica-
do con una experiencia profesio-
nal amplia.
2. Un programa especializado y
enfocado a las necesidades del
mercado.
3. Una visión de alto nivel con
ejemplos prácticos y casos de
estudio que permitirán esclarecer
y reafirmar los conocimientos
tratados.
¿PARA QUIÉN
ES IDÓNEA ESTA
FORMACIÓN DE
MÁSTER?
TE OFRECEMOS
“Los creadores de videojuegos son los personajes del renacimiento
de nuestra época. Son eruditos contemporáneos que pueden combinar
elementos del arte, la ciencia, el diseño y la sensibilidad social para
crear bellas experiencias”
Lauren Scott, Game Developers Conference.
SAN FRANCIScO, March 2014
4. La oferta formativa de la UPC School en Animación, Tecnología 3D y Videojuegos está compuesta por cinco cursos. En
cada curso se realizará un proyecto tutorizado, que los participantes deberán realizar en grupo. Dependiendo de las asig-
naturas que se quiera cursar, la titulación será una u otra.
MÁSTER EN DISEÑO Y CREACIÓN DE VIDEOJUEGOS
Perfil programador y artista técnico interesado en la creación de un videojuego de cualquier complejidad, así como en la
creación de contenidos gráficos 2D y 3D y en la simulación de entornos virtuales o la aplicación de las técnicas propias de
los videojuegos en otros campos o sectores tecnológicos.
345 horas lectivas (60 ECTS)
Fecha de inicio: octubre de 2014 - Fecha de fin: octubre de 2015
Lunes, martes y jueves de 18:30h a 21:30h
Precio: 7.600 euros
MÁSTER EN ANIMACIÓN, ARTE DIGITAL Y VIDEOJUEGOS
Perfil diseñador, animador y artista técnico que adquirirá la capacidad de comprender y desarrollar todo el proceso de
creación de un videojuego y se especializará en la creación de contenidos artísticos, en 3D, en vídeo y en posproducción.
Los conocimientos adquiridos se podrán aplicar tanto en los videojuegos como en el mundo audiovisual en general.
345 horas lectivas (60 ECTS)
Fecha de inicio: octubre de 2014 - Fecha de fin: octubre de 2015
Lunes, martes y jueves de 18:30h a 21:30h
Precio: 7.600 euros
POSGRADO EN DESARROLLO DE CASUAL GAMES
Perfil programador que quiere aprender a crear un videojuego de alta creatividad y complejidad moderada.
186 horas lectivas (28 ECTS)
Fecha de inicio: octubre de 2014 - Fecha de fin: junio de 2015
Lunes, martes y jueves de 18:30h a 21:30h
Precio: 4.150 euros
POSGRADO EN GAME ENGINES Y DESARROLLO DE JUEGOS 3D
Perfil programador de tecnología 3D que busca crear aplicaciones gráficas interactivas eficientes en tiempo real y juegos 3D.
159 horas lectivas (28 ECTS)
Fecha de inicio: noviembre de 2014 - Fecha de fin: junio de 2015
Lunes, martes y jueves de 18:30h a 21:30h
Precio: 4.150 euros
POSGRADO EN ANIMACIÓN 3D Y VIDEOJUEGOS
Perfil modelador y animador que quiere crear sus animaciones y simulaciones 3D y toda la base de recursos 3D y de vídeo
de un videojuego, así como encargarse de la posproducción.
234 horas lectivas (41 ECTS)
Fecha de inicio: noviembre de 2014 - Fecha de fin: junio de 2015
Lunes, martes y jueves de 18:30h a 21:30h
Precio: 5.200 euros
PLAN DE ESTUDIOS
“Hacer una industria española de contenidos digitales es una necesidad imperiosa. En la industria del
videojuego se han desarrollado tecnologías como la gamificación [el empleo de mecánicas de juego
en entornos y aplicaciones no lúdicas], la simulación o las imágenes 3D que se utilizarán de forma
transversal en todas las empresas del siglo XXI. La gamificación está presente en las ofertas web
de BBVA y La Caixa para fidelizar clientes, mientras que Boeing o Toyota utilizan la tecnología de
simulación y de 3D. Casi 300.000 profesionales en investigación de mercado ya trabajan en Estados
Unidos para responder al comportamiento de compra del consumidor digital. La lista de ejemplos es
interminable.”
19 FEB 2014 - El País.
5. OFERTA FORMATIVA EN ANIMACIÓN, TECNOLOGÍA 3D Y VIDEOJUEGOS
ESPECIALIDAD EN PROGRAMACIÓN ESPECIALIDAD EN DISEÑO-ANIMACIÓN
MÁSTER EN DISEÑO Y
CREACIÓN DE VIDEOJUEGOS
POSGRADO EN GAME ENGINES Y
DESARROLLO DE JUEGOS 3D
POSGRADO EN DESARROLLO
DE CASUAL GAMES
MÁSTER EN ANIMACIÓN,
ARTE DIGITAL Y VIDEOJUEGOS
POSGRADO EN ANIMACIÓN 3D
Y VIDEOJUEGOS
La oferta modular del máster puede cursarse separadamente dentro del mismo curso académico. Consúltanos la posibilidad de obtener
el título de máster cursando los diferentes módulos en diferentes años académicos.
Industria y Desarrollo / 12h
Game Design / 27h
Diseño Gráfico / 33h
Game Engines / 15h
Programación / 24h
Escenarios 3D / 24h
Modelaje / 39h
Animación 3D / 21h
Tecnología 3D / 24h
Programación Avanzada / 30h
Modelaje y Animación Avanzada / 30h
Vídeo, Sonido, Efectos Especiales y
Posproducción / 30h
Business Cases / 36h
Proyecto / 54h
DISEÑO Y CREACIÓN DE
VIDEOJUEGOS
345 HORAS LECTIVAS
60 ECTS
MÓDULO/
HORAS LECTIVAS
MÁSTERS
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POSGRADOS
ANIMACIÓN, ARTE DIGITAL
Y VIDEOJUEGOS
345 HORAS LECTIVAS
60 ECTS
DESARROLLO DE
CASUAL GAMES
186 HORAS LECTIVAS
28 ECTS
GAME ENGINES Y
DESARROLLO DE
JUEGOS 3D
159 HORAS LECTIVAS
28 ECTS
ANIMACIÓN 3D Y
VIDEOJUEGOS
234 HORAS LECTIVAS
41 ECTS
6. Dirección Académica
Jesús Alonso Alonso
Responsable del Área de Videojuegos
de la UPC. Experto en Desarrollo e
Innovación Tecnológica
Profesorado
Jesús Alonso Alonso
Responsable del Área de Videojuegos
de la UPC. Experto en Desarrollo e
Innovación Tecnológica
Pere Balsach Creus
Senior Artist, King.com
Elías Borrás Borrell
Graphic Artist. Director de Projectes &
Tecnologies a Dantex Group
Frederic Córdoba Schwaneberg
CEO & 3D Artist, Kotoc
David Darnes Mallolas
Communications & External Relations
Manager, Ubisoft
Gerard Fernández Camañes
CEO, Omnidrone
David Font Moragas
Composer & Sound Artist
Javier Gálvez Guerrero
UDK Programmer
Anna Garcia Naranjo
Sound Designer, Ubisoft
Iago Froilan Gayoso Paz
Programmer, Ubisoft
Juan Carlos Gracia Rebelles
3D Artist, Ilion Animation Studios
Carlos (Niko) Gomez Nicolas
Creative Manager, Cálico Electrónico
Creator
Jordi Guasch Vidal
Gameplay Programmer, Zitro
Raúl Herrero Domingo
Producer, Digital Legends
Ana Jiménez Espinal
Technical Artist, King.com
Horacio Martos Borja
CEO at Social Point
John Douglas Millar
Head of Casino Games, Akamon
Ramon Nafria Nagore
Producer, A Crowd of Monsters
Pau Novau Lebrato
Programmer, Crytek
Gabriel Ortas González
Project Manager, Pyro Studios
Más información:
Teléfono: (34) 93 112 08 67
www.talent.upc.edu
Lugar de realización:
Tech Talent Center
C/ de Badajoz, 73-77
08005 Barcelona
Sistema que permite medir el trabajo que
tiene que hacer el alumnado para asumir
las capacidades, las competencias y los
conocimientos necesarios para superar las
diferentes materias del plan de estudios.
Cada ECTS equivale a 25 horas de
estudio, en las que se incluye el tiempo
dedicado a las horas lectivas, a las horas
de trabajo del alumno, a las tutorías, a los
seminarios, a los trabajos, a las prácticas
o a los proyectos, así como al tiempo
necesario para la preparación y realización
de exámenes y evaluaciones.
EEES
EEES
EEES
European Credit
Transfer SystemECTS
European Credit
Transfer SystemECTS
European Credit
Transfer SystemECTS
Promovemos el intercambio de experiencias entre los y las alumnas mediante debates en clase, ejercicios y casos prácticos. El curso
ha estado preparado por un profesorado experto y tiene el apoyo de una completa documentación escrita y de medios audiovisuales
avanzados.
UN EQUIPO PREPARADO PARA FORMAR NUEVOS LÍDERES
Carlos Peris Bolea
Senior Technical Manager, Ubisoft
Ricardo Pillosu González
Development Manager, Crytek
Marc Ripoll Tarré
3D Artist
Ramon Rodríguez Anguera
Graphic Artist
Ramon Santamaria Pena
Ex-software Engineer, Electronic Arts
David Teruel Ledesma
Programmer, Ubisoft
Jordi Torras Noguera
Marketing Manager, U-Play Studios
Pere Torrents Poblador
Business Development & Marketing
Manager
Gina Tost Faus
TV Host en Televisión de Cataluña
Hector Zapata Cebrián
CEO & 3D Artist, Tetravol
7. OPINIONES DE EX ALUMNOS
“Quería tener cono-
cimientos para poder
trabajar en la industria,
ya que empezar solo es
muy difícil. Mi objetivo
era poder encontrar tra-
bajo en una empresa de
videojuegos, ya fuera en
España o fuera. Al final
conseguí trabajo aquí en
Barcelona. El curso me
aportó muchos cono-
cimientos teóricos muy
útiles para empezar a
trabajar. Me gustó es-
pecialmente la duración
del curso y el interés del
profesor para que en-
contráramos trabajo”.
José Antonio Camacho
Expert Designer, Ubisoft
Mobile Games
“Este máster te aporta
los conocimientos pre-
vios necesarios para
adentrarse en el mundo
de los videojuegos. De
esta formación desta-
caría el ejercicio continuo
en grupo que realizamos
con los compañeros,
profesionales de otras
disciplinas, los amplios
conocimientos que te
aporta en diseño y tec-
nologías 3D y, sobre-
todo, la posibilidad de
hacer proyecto de crea-
ción de un videojuego
desde el principio hasta
el final, donde se aplican
todos los conocimien-
tos que vas apren-
diendo día a día en el
máster. Personalmente
fue un gran empujón a
mi carrera profesional.
Dos meses más tarde
después de acabar el
máster, encontré trabajo
en el sector de los video-
juegos y desde entonces
me dedico plenamente a
ello. Actualmente trabajo
en King, empresa colab-
oradora del programa, y
estoy plenamente orgu-
llosa y satisfecha de for-
mar parte de este sector
donde no dejo de apren-
der cosas nuevas cada
día”.
Ana Jimenez Espinal
Technical Artist, King
“Antes de matricularme,
me dedicaba a la pro-
gramación de video-
juegos de forma ama-
teur y, gracias al Máster,
encontré un empleo en
el sector. Quería dar un
vuelco a mi perfil profe-
sional y por eso realicé
este curso. El programa
resultó clave para tener
una base sólida y fue
muy interesante para
mi futuro profesional.
La visión generalista del
sector –dos enfoques:
técnicos y artistas–
también fue beneficiosa
porque a los técnicos
nos da elementos para
poder hablar con los
artistas de una manera
más fluida y viceversa.
Este sector está creci-
endo a pasos agigan-
tados, al contrario que
otras actividades cul-
turales, como el cine o
la música, y necesita
profesionales con una
buena formación”.
David Teruel
Gameplay Programer,
Ubisoft
“No es nada fácil conse-
guir una formación espe-
cial en la industria de los
videojuegos, debido al
escaso número de cen-
tros donde se imparten
este tipo de cono-
cimientos. En el Máster
de la UPC School adquirí
conocimientos generales
sobre programación,
modelaje, animación y
todo tipo de técnicas
utilizadas por los pro-
fesionales. Durante el
Máster se desarrolla un
videojuego en equipo y
eso es una experiencia
increíble. Se aprende
muchísimo, pero sobre-
todo hay que recalcar la
calidad de los contactos
que se pueden hacer:
actualmente estoy tra-
bajando en BeautiFUN
Games, una empresa
formada íntegramente
por exalumnos del
Máster. Esperamos lan-
zar nuestro primer juego
en invierno de 2011”.
Kevin Cerdà
Game Designer,
BeautiFUN Games
“Decidí hacer el máster
para adquirir más cono-
cimientos sobre la profe-
sión y el mundo al que
me he querido dedicar
desde que era pequeño.
Gracias a esta formación
especializada, he ad-
quirido un conocimiento
profundo del proceso
de trabajo, tanto teórico
como práctico, de cre-
ación de un videojuego.
También del esfuerzo
que requiere hacer un
buen trabajo, siempre
con el apoyo y atención
del profesorado, en ac-
tivo profesionalmente en
el mundo de los video-
juegos, los cuales con-
siguen transmitir una
pasión única por este
mundo. El máster me
ha aportado que pueda
dedicarme a mi sueño:
los videojuegos y la ani-
mación digital. Ahora es-
toy trabajando como ar-
tista 3D en Social Point,
una empresa de Bar-
celona dedicada al de-
sarrollo de videojuegos
para redes sociales y
dispositivos móviles, ro-
deado de grandes pro-
fesionales con mucho
talento, responsables
de éxitos como Dragon
City, Social Wars o So-
cial Empires entre otros.”
Roger Pararols de Forn
Animador 3D Social Point
8. Mención del Público
Nihilumbra
Autores:
Kevin Cerdà Pérez, Aniol Alcaraz
Coca, Pol Urós Guardiola, Lourdes
Nicolich Ventura y Freya Horn.
Premio UPC
Betty the Bee
Autores:
Roger Pararols de Forn, Fernando
Serra Company, Fernando Herrero
Cotarelo, Aitor Mauleon Barquet y
Eduard Martínez Agustí.
Premio Mejor
Videojuego
Forgotten Kodama
Autores:
Hernan Ojuel Escobar, Albert Badosa
Solé, Luis Miguel Blanco Alonso, Adrián
Miguel Delgado y Daniel Andrés Alonso
Vélez.
Concurso internacional de videojuegos Three Headed Monkey Awards, un certamen
que promueve la UPC School y premia a los jóvenes talentos en el ámbito del desarrollo
de videojuegos. En la 1ª edición se presentaron un total de 32 proyectos, con casi 2.100
votaciones por parte del público. Se repartieron 6.000€ en premios, en 3 categorías,
deliberadas por un jurado formado por profesionales del sector tanto de ámbito nacional
como internacional.
Estos fueron los proyectos ganadores de la 1ª edición del concurso:
concurso Three Headed Monkey Awards
9. PROYECTOS DE ALUMNOS
Consulta otros proyectos de antiguos alumnos en la siguiente dirección:
http://www.talent.upc.edu/files/videojocs/galeria.html
CHILD’S MANOR
Proyecto creado por los alumnos
del máster en Diseño y Creación de
Videojuegos en la edición 2012/2013,
que ganó el premio de SocialPoint, en
la categoría de mejor videojuego.
Creadores del proyecto:
Andreu Pi Suari, Fabián Castillo Sánchez,
Marc Guirao Majó, Javier Agud Herrero,
Raúl Borrachero Sánchez
The Teddy Incident
Proyecto creado por los alumnos
del máster en Diseño y Creación de
Videojuegos en la edición 2008/2009
que ganó el premio de videojuegos
LABoral Artfutura 2008, en la categoría
de mejor dirección de arte
Creadores del proyecto:
Albert Horta · Pau Novau · Albert Pallejà ·
Sergi Pons · Javier Romero
AGEDYA
Proyecto creado por los alumnos
del máster en Diseño y Creación de
Videojuegos en la edición 2008/2009,
que ganó el premio al mejor videojuego
del concurso GameStorming08.
Creadores del proyecto:
Ferran Adzarà Hernández · Kamil Fazil
Gascon · Fco. Javier Ferra Giménez de
la Fuente · Bernat Gargallo Bolsa · lago
Froilán Gayoso Paz
10. Todas las personas que trabajamos en la School of Professional & Executive
Development creemos firmemente que el alumnado es el protagonista de todos
nuestros proyectos. Los órganos asesores, la dirección, el profesorado, todos
realizamos nuestro trabajo pensando en aportar lo mejor de nosotros mismos
al desarrollo profesional de las personas que trabajan en el entorno tecnológico.
Nuestro reto diario es aportar al alumnado los conocimientos más idóneos que
impulsen su carrera y lo capaciten para llevar a cabo sus objetivos profesiona-
les. Para alcanzar este propósito, creemos que debemos intervenir en dos vías:
ayudar a desarrollar la capacidad innovadora y potenciar el talento personal de
cada uno de nuestros alumnos. El progreso es de los inconformistas, de los
inconformistas capaces de aplicar el pensamiento creativo en la resolución de
los problemas y extraer de ello una experiencia innovadora capaz de mejorar la
calidad de vida de los ciudadanos. Pero también es necesario poseer capacidad
de liderazgo para aplicar los cambios y sólo es líder quien sabe aprovechar sus
propias habilidades para convertirlas en ventaja competitiva que impulse el cam-
bio. Para nosotros, cada uno de los alumnos significa una oportunidad real de
alguien que cree en un mundo mejor y trabaja para hacerlo realidad.
‘Una idea sólo es válida cuando aparece alguien que tiene la energía y la habilidad
para hacerla fructificar.’ William Feather
Ignasi del Río López
Director de la School of Professional &
Executive Development
11. CAMPUS VIRTUAL
Los alumnos de este programa
tendrán acceso al campus virtual My_
Tech_Space, una eficaz plataforma de
trabajo y comunicación entre alumnos,
profesores, dirección y coordinación
del curso. My_Tech_Space permite
obtener la documentación de cada
sesión formativa antes de su inicio,
trabajar en equipo, hacer consultas a
los profesores, visualizar sus notas...
GESTIÓN DE OFERTAS
DE TRABAJO
La UPC School gestiona una bolsa de
trabajo con un amplio volumen anual
de ofertas de trabajo, entre contratos
laborales y convenios de colaboración
en prácticas. De esta forma, queremos
contribuir a mejorar la carrera de
los profesionales formados en la
School of Professional and Executive
Development y a facilitar al sector
empresarial la selección de los mejores
candidatos. Las ofertas de trabajo se
dan a conocer a través del campus
virtual My_Tech_Space, una eficaz
plataforma de comunicación, recursos
y servicios de apoyo a la formación.
SERVICIO DE INFORMACIÓN Y
ASESORAMIENTO
En la UPC School queremos ayudar a
desarrollar el talento de las personas.
Por este motivo, desde el Servicio de
Información y Asesoramiento quere-
mos dar respuesta a las inquietudes de
los profesionales sobre aquellos pro-
gramas, actividades y metodologías
que más se ajusten a sus necesidades
formativas.
FORMACIÓN A MEDIDA
Todos los programas de posgrado de
la UPC School pueden realizarse como
programas de formación a medida
para vuestras organizaciones, en ver-
siones específicamente adaptadas a
vuestra realidad.
En estos casos, los programas se dise-
ñan estudiando, tanto las necesidades
específicas de las personas a les cua-
les se dirigen, como a la estrategia de
la compañía.
Para informaros sobre estas modalida-
des podéis contactar con nuestra uni-
dad de In-Company Training:
incompany.training@talent.upc.edu
BECAS Y AYUDAS
La UPC School te asesora sobre
las diferentes becas y ayudas de las
que te puedes beneficiar. Asimismo,
disponemos de convenios con entidades
bancarias que ofrecen condiciones
muy ventajosas para ayudarte en tu
formación. Consulta con nuestro equipo
asesor.
Ayudas a la formación de
LA Fundación Tripartita
Las empresas que planifican y
gestionan la formación de sus
trabajadores y trabajadoras disponen
de un crédito para cofinanciar la
formación, que pueden hacer efec-
tivo, una vez finalizado el período
formativo, mediante la aplicación de
bonificaciones en la cotización a la
Seguridad Social.
Las empresas que conceden permisos
individuales de formación a los
trabajadores y las trabajadoras que
soliciten recibir formación reconocida
con una titulación oficial o con un título
universitario propio en horas de trabajo
pueden aplicarse una bonificación en
la cotización a la Seguridad Social, que
cubre el coste salarial de un máximo
de 200 horas laborales para cada
trabajador o trabajadora.
12. Colaboradores
Patrocinador:
Tel. 93 112 08 08
www.talent.upc.edu
INSPIRING
INNOVATION.
EMPOWERING
TALENT.
Los datos contenidos en este impreso son meramente informativos y sujetos a modificación según necesidades académicas.
techtalentcenter
22@Barcelona
Carrer de Badajoz, 73-77
08005 Barcelona
Síguenos en:
Sede: