En esta unidad se analizan los planteamientos de la teoría general de sistemas, de la teoría de sistemas complejos y de la postura de Edgar Morín sobre complejidad, Transdisciplinariedad y pensamiento ecologizado.

1. INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO
COMPLEJO

2. •El sociólogo francés Edgard Morín
introdujo la idea de Complejidad para
analizar la Realidad.
•Se comprende mejor todo lo
que pasa a nuestro alrededor si
se piensa que la Realidad es
MULTIDIMENSIONAL.

3. Es decir que sucede simultáneamente en muchos
planos, en muchas dimensiones
¿Qué es el agua?

4. PARA los
ECONOMISTAS:
El agua es un
recurso
renovable.
PARA la
COOPERATIVA
de AGUAS:
El agua es un
servicio.
PARA los
PESCADORES:
El agua es una
fuente de
recursos.
PARA los QUÍMICOS:
El agua es una
combinación del
Hidógeno y Oxígeno
(H2O)
PARA los
AGRICULTORES:
El agua es un
elemento necesario
para los cultivos.
PARA los
NADADORES:
El agua es el medio
donde trabajan.

5. COMPLEJIDAD
PSICOLÓGICO
EPISTEMOLÓGICO

6. Psicológico, como la incapacidad de
comprensión de un objeto que nos desborda
intelectualmente.
Epistemológico, como una relación de
comprensión con algo que nos desborda
(un objeto o una construcción mental), pero
de lo que, a pesar de todo, podemos tener
una comprensión parcial y transitoria

7. algo es complejo porque no lo
podemos comprender o porque es
complicado o confuso
porque tenemos una comprensión
distinta, que no podemos reducir o
simplificar a una comprensión simple.

8. COMPLEJIDAD
DUALIDADTRENZAR Y
ENTRELAZAR
“LO QUE ESTÁ TEJIDO JUNTO”

10. HAY COMPLEJIDAD
CUANDO LOS DIFERENTES
ELEMENTOS QUE
CONSTITUYEN UN TODO
SON INSEPARABLES Y
EXISTE UN TEJIDO
INTERDEPENDIENTE E
INTERACTIVO ENTRE EL
OBJETO DE CONOCIMIENTO
Y SU CONTEXTO, LAS
PARTES Y EL TODO, EL
TODO Y LAS PARTES, LAS
PARTES ENTRE ELLAS.

11. LA REALIDAD DE HOY EN DIA ES DIFERENTE A LA DE
HACE 20 O 30 AÑOS.
LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEBEN ORIENTARSE
HACIA LA COMPRENSIÓN DE ESTA NUEVA REALIDAD,
TOMANDO EN CUENTA LAS FORMAS COMO SE
ORGANIZAN LOS CONOCIMIENTOS.
UNA ALTERNATIVA PARA ENFRENTAR CON ÉXITO
ESTOS RETOS ES MEDIANTE EL FOMENTO DEL
PENSAMIENTO COMPLEJO.

12. ¿ QUÉ ESTAS
HACIENDO DESDE
TU CENTRO DE
TRABAJO PARA
CUIDAR EL MEDIO
AMBIENTE?

13. ¿ QUE AMBIENTE QUIERES DEJAR
A TUS HIJOS?

14. EPISTEMOLOGÍA DE LA
COMPLEJIDAD
Edgar Morin, fue el propulsor del “nuevo
paradigma de la complejidad”. La
epistemología de la complejidad propone
una reforma del pensamiento y la
educación. La misma tendrá como misión
integrar contextos diversos que posibiliten
la integración de los saberes dispersos

15. Abordar la epistemología de la complejidad como
“nuevo paradigma” nos lleva de inmediato a
presentar a Edgar Morin, él nace en París en
1921, y se formo en historia y derecho.

16. El autor reconoce, que a nivel filosófico
Hegel, Marx, Bachelard y Lukacs están en
la base epistemológica del paradigma de la
complejidad.
El arte y la literatura aportan su grano de arena en la
construcción del pensamiento complejo: Balzac,
Dickens, Faulkner, Proust, Rousseau, Dostoievski
emergen del siglo XIX y principios del siglo XX para
recrear conceptos y aproximaciones a la comprensión
de una realidad compleja que tiene la cualidad de
mutar ante el contacto con la mirada de los
observadores.

17. LUDWIG VON
BERTALANFFY: planteó la
teoría general de sistemas.
NORBERT WIENER:
introdujo al lenguaje
científico el concepto de
cibernética.
CLAUDE SHANNON: en un
trabajo conjunto con
WARREN WEAVER desarrolló
la teoría matemática de la
Información. .
JANOS VON NEUMANN: es
uno de los padres de la
inteligencia artificial.
Planteó el problema de la
diferencia entre las
máquinas artificiales y las
“máquinas vivas”. .
PIONEROS

18. HEINZ VON FOERSTER:
propuso el principio de orden por
ruido, que ayuda a entender la
creación de un orden a partir del
desorden
HENRI ATLAN: concibió la teoría
del azar organizador. Propuso el
nacimiento del universo y de la
vida a partir de la dialógica
orden / desorden / organización.ILLYA PRIGOGINE y su escuela:
introdujeron la idea de
organización a partir del
desorden desde la
termodinámica, la bioquímica y
la microbiología