Este documento propone llevar dos documentos a un taller: a) 12 claves para mejorar el ambiente del aula y b) 12 preguntas sobre la nueva metodología de matemáticas. Además, da recomendaciones a directores y profesores para analizar el rendimiento académico de los estudiantes y definir acciones para mejorar.

1. Esta únicamente es una propuesta (tanto el documento como las interrogantes).
Además para el taller es importante que lleven los siguientes documentos:
a)12 claves para mejorar el ambiente del aula
b)12 preguntas sobre la Nueva Metodología de Matemática
Objetivos
1.Facilitar la asistencia técnica en la implementación de la autoevaluación institucional
2. Generar espacios de reflexión para reorientar acciones encaminadas a mejorar el rendimiento
RECOMENDACIONES GENERALES
B. Directores/as y Personal Docente.
1. Socializar la Circular No. 2 en reunión de personal docente, para explicar el propósito de la jornada
2. Organizar la manera en el ¿Cómo se hará, el análisis de los resultados de rendimiento académico de los estudiantes del 1
trimestre? ¿Cómo se darán a conocer los resultados a la comunidad educativa, padres de familia y estudiantes?
3. Elaborar agenda a desarrollar en la jornada de evaluación institucional
4. Garantizar y verificar que los docentes tengan actualizados su registro de evaluación y asistencia de estudiantes.
5. Dar seguimiento a los compromisos y acciones de mejora de la primera jornada de evaluación institucional.
6. Recordar que junto a su personal docente deben realizar un análisis del indicador de rendimiento académico, tomando en
cuenta: ¿Qué porcentaje de estudiantes ha reprobado una o más materias? ¿Cuál es la asignatura que tiene mayor número de
estudiantes reprobados? Es recomendable que definan como realizarlo: por alumno, por sección, por nivel o por ciclo.
7. Analizar ¿cuántos estudiantes pueden recuperarse en sus calificaciones?, ¿Cuántos necesitaran refuerzo académico?, que
apoyo necesitan del su hogar o su centro educativo.
8. Deben reflexionar sobre las causas del porqué sus estudiantes han dejado una o más asignaturas -Algunas causas
pueden ser: Incorrecta elaboración de las pruebas objetivas, la inasistencia de los estudiantes o del docente, tareas ex
aula (Muchas, muy pocas, no les han dejado), actividad integradora,(Mal elaborada), falta de recursos materiales(Para
los docentes o para los alumnos, etc.
9. Al encontrar las causas preguntarse ¿Qué se debe hacer? Para educación Parvularia, educación básica o educación media.
¿Que cambios se necesitan para que los alumnos superan las malas notas en las diferentes materias?
10. Buscar las estrategias mas adecuadas que permitan que los estudiantes superen las limitantes encontradas, como refuerzo
académico, tutoría, hablar con los padres de familia, cambio de metodología, revisión del material didáctico, entre otras.
11. Recordar que en cada centro educativo se tiene población estudiantil vulnerable por lo que se debe hacer énfasis en verificar
quienes necesitan más atención. Para el caso sobreedad, repetidores, los que llevan bajas notas.
12. No olvidar que estos cambios implican hacer un reajuste el PEA.
13. Levantar acta cuando se redefinan las acciones de mejora y los compromisos adquiridos, su tiempo de ejecución y sus
responsables.