Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición 2017 (INTEF-CNIIE)

1. Tertulias Dialógicas
ELENA CÓRDOBA MÉNDEZ
TRABAJO REALIZADO PARA EL CURSO CONVIVENCIA ESCOLAR: PREVENCIÓN E
INTERVENCIÓN. EDICIÓN 2017 (INTEF-CNIIE)

2. Justificación
 Propongo implantar las tertulias en el Centro, porque facilitarían espacios
de diálogo, cultura, educación, enriquecimiento mutuo, de reflexión y
participación comunitaria.
 De esta forma la escuela, las familias y la comunidad desarrollarían aún
más un sentido de pertenencia mutuo que fomente el cambio hacia un
aprendizaje dialógico y mejora de la convivencia, desarrollando valores de
respeto y solidaridad.

3. Objetivos
 Crear espacios de diálogo, reflexión y consenso en la escuela.
 Profundizar y ampliar conocimientos en base a las mejores creaciones de
la humanidad.
 Abrir la cultura y el conocimiento a toda la comunidad.
 Crear nuevos canales de comunicación entre alumnos, profesores, familias
y resto de la comunidad.

4. Contenidos
 Tertulias dialógicas literarias, artísticas, musicales, matemáticas y científicas
entre los distintos Departamentos Didácticos y con otras entidades
(Bibliotecas, museos, centros culturales).
 Colaboración de personas relacionadas con las disciplinas (escritores,
científicos, artistas, etc).

5. ¿A quién va dirigido?
 Participarían voluntaria.
 Alumnos.
 Profesores.
 Familias.
 Otros agentes comunitarios (escuelas, centros culturales, etc.).
 Es decir está abierto a toda la comunidad.

6. ¿En qué consiste?
 En las sesiones los participantes exponen su interpretación sobre un texto
literario, una obra de arte, una pieza musical, una aportación matemática,
etc..
 Dialogan, relacionan y profundizan contenidos.
 Desarrollan su capacidad crítica, de análisis.
 Se facilita la construcción de nuevos conocimientos.
 Se elige un moderador, los participantes se disponen en círculo y dialogan
sobre la materia que se ha acordado previamente, realizándose una
interpretación colectiva.