Este documento presenta cuatro actividades para estudiantes de segundo grado sobre formación cívica y ética. La primera actividad implica escuchar la canción "Imagine" de John Lennon y responder preguntas o hacer un collage. La segunda actividad involucra analizar lecturas sobre trastornos alimenticios y drogas y hacer un collage. La tercera actividad trata sobre definir y seleccionar valores importantes. La cuarta actividad pide escribir ejemplos que muestren valores y componer un poema sobre un valor importante.

1. ACTIVIDAD 1
FORMACIÓN CÍVICA ÉTICA
2º A, B, C
PROFESORA: Raquel Castillo Rosas.
ESTIMADOS ALUMNAS Y ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO: esperando se encuentren bien, reciban
un cordial saludo ustedes y sus familias, les comento que a continuación se muestran cuatro
actividades para que realicen en sus casas, es el equivalente a dos semanas que tendremos aún de
trabajo a distancia y que por ende no estaremos dentro del aula tomando clase, son cuatro
actividades que serán calificadas y tomadas en cuenta al regreso de este receso escolar por
contingencia, me despido de ustedes deseándoles una cuarentena y sin situaciones que les afecten
ni ustedes ni sus familias.
ACTIVIDAD 1.
La canción “Imagine” de John Lennon fue el himno de varias generaciones. Búscala
en la radio, en un disco compacto o en alguna página de Internet y, poniendo en
práctica tus conocimientos de inglés, trata de entender lo que dice.
De acuerdo con la canción responde:
1.- ¿Qué soñaban los jóvenes de esa época?
2.- ¿Qué cuestionaban?
3.- ¿Cómo se imaginaban la sociedad?
4.- ¿Qué acontecimientos históricos estaban ocurriendo en ese momento?
5.- ¿Qué tipo de valores te imaginas que prevalecían en la sociedad en ese entonces?
Una vez que hayas terminado de responder a las preguntas anteriores, elabora un collage
con dibujos, imágenes impresas, recortes de revistas o periódicos de lo que crees que diga
la canción referida “Imagine” John Lennon. CONFORME A LOS AJUSTES
CURRICULARES REALIZADOS EN LA ASIGNATURA PARA ALUMNOS DADOS DE
ALTA EN EL DEPARTAMENTO DE UDEEI SOLO BUSCAR Y ESCUCHAR LA CANCIÓN
IMAGINE DE JOHN LENNON, PUEDE SER BUSCARLA DIRECTAMENTE EN ESPAÑOL
Y ELABORAR EL COLLAGE QUE SE MENCIONA EN LA ACTIVIDAD..

2. ACTIVIDAD 2
FORMACIÓN CÍVICA ÉTICA
2º A, B, C
PROFESORA: Raquel Castillo Rosas.
ESTIMADOS ALUMNAS Y ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO: esperando se encuentren bien, reciban
un cordial saludo ustedes y sus familias, les comento que a continuación se muestran cuatro
actividades para que realicen en sus casas, es el equivalente a dos semanas que tendremos aún de
trabajo a distancia y que por ende no estaremos dentro del aula tomando clase, son cuatro
actividades que serán calificadas y tomadas en cuenta al regreso de este receso escolar por
contingencia, me despido de ustedes deseándoles una cuarentena y sin situaciones que les afecten
ni ustedes ni sus familias.
ACTIVIDAD 1.
Instrucciones.- Analiza la lectura y da respuesta a las preguntas.
CONFORME A LOS AJUSTES CURRICULARES PARA ALUMNOS DADOS DE ALTA EN
EL DEPARTAMENTO DE UDEEI SOLO REALIZAR EL COLLAGE RESPECTO A LOS
TIPOS DE DROGAS QUE EXISTEN.
“Sissi, bulímica y anoréxica”
A los 25 años, Isabel de Austria, Sissi, empezó a obsesionarse con su figura que quería
mantener perfecta. Con el fin de mantener su peso de 50 kg (repartidos en aún estatura de
1,72 m) y de conservar su cintura de solo 47 cm., Sissi se inventó dietas de adelgazamiento
y hábitos alimenticios, La emperatriz estaba aquejada por las dos enfermedades
nutricionales más extendidas en la actualidad: La bulimia y la anorexia.
Fueron impresionantes las torturas a las que sometía su cuerpo. Para conservar su figura,
ceñía sus caderas con paños húmedos varias veces por semana. Todo ello, terminó por
afectar su salud de manera irreversible. Desde los 44 años sufrió dolores casi permanentes
de ciática y acumulación de líquido en las piernas. Padecía reumatismo, neuritis y edemas
en todo el cuerpo.
Hace años, en una exposición organizada en Australia se mostró el contenido del botiquín
que solía llevar en sus viajes, y que incluía un frasco de morfina y una jeringuilla para la
cocaína.
1.-¿En qué consistía el trastorno de Sissi?
2.- ¿De qué manera afectó su comportamiento y salud?

3. 3.- ¿Qué otro tipo de sustancias consumía?
4.- ¿Es posible que los y las adolescentes sufran trastornos similares? ¿Por qué sí o por
qué no?
Instrucciones.- Después de analizar la lectura redacta tus observaciones y anota
cómo afecta el consumo de drogas: al individuo, familia, amigos y sociedad,
elabora un collage acerca de los tipos de drogas.
“A UN JOVEN DROGADICTO”
Jazmín Torres Medrano
¡Hola¡ Quiero platicar contigo, concédeme solo un instante, por favor.
Eres un joven que fuiste creado con el único propósito de que fueras feliz. Pero un día en
tus oídos escuchaste las melodiosas voces de las sirenas engañosas que con su encanto
sutil te invitaron a entrar en un mundo para ti desconocido.
Te dijeron que conocerías por primera vez lo que es vivir; que entrarías a un mundo mágico
de imágenes y sensaciones que te cautivaría. Que visitarías otros planetas y escucharías
los mensajes de seres extraterrestres y desconocidos y más aún, te aseguraron que todos
tus problemas serían como nada bajo el influjo de las drogas. Y como andabas en busca
de aventuras, esto te pareció fabuloso.
Así, sin darte cuenta fuiste cayendo cada vez más profundo en el mundo alucinante y
terrible de las drogas. Los que antes eran tus amigos te dejaron de frecuentar, abandonaste
tus estudios y te convertiste en un ser sin voluntad.
Pronto no fue suficiente un solo cigarrillo, querías más y más hasta que ya no tuviste
voluntad ni fuerzas… y ahora te encuentras poco menos que a un paso de la muerte.
Aparentemente todas las puertas se han cerrado mientras una prisión te asfixia y te quita
la vida poco a poco. Tú quisieras romper esas rejas y estar en libertad y abrir puertas y
volver al principio, cuando eras joven y sano.
Para ti es este mensaje. Si crees que todo está perdido, te has equivocado, mira a tú
alrededor, ahí están las manos tendidas de los seres que te aman: tus padres, tus hermanos
y tus verdaderos amigos. Mira el verdor de la naturaleza, siempre renovándose, tras la
sequía y los incendios le basta un diminuto bulbo de vida para renacer, recuerda: al más
cruel invierno, le sigue una hermosa primavera.
Pero si esto no fuera suficiente, vuélvete hacia ti, mira tu corazón, en él Dios ha plantado
las más bellas flores que en ningún jardín se han cultivado. Esas flores son el amor, la fe y

4. la esperanza. Si te conviertes en su jardinero jamás tendrás tiempo de recordar que un día
estuviste a un paso de la muerte, porque habrás encontrado el camino de la vida.
Desde lo más profundo de tu corazón di: ¡No¡ a las drogas y ¡Sí¡ a la vida.
Hazlo por ti mismo, por tus padres, por la sociedad y por la patria, porque tú eres su futuro
y no tienes derecho a matarlo antes de nacer.

5. ACTIVIDAD 3
FORMACIÓN CÍVICA ÉTICA
2º A, B, C
PROFESORA: Raquel Castillo Rosas.
ESTIMADOS ALUMNAS Y ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO: esperando se encuentren bien, reciban
un cordial saludo ustedes y sus familias, les comento que a continuación se muestran cuatro
actividades para que realicen en sus casas, es el equivalente a dos semanas que tendremos aún de
trabajo a distancia y que por ende no estaremos dentro del aula tomando clase, son cuatro
actividades que serán calificadas y tomadas en cuenta al regreso de este receso escolar por
contingencia, me despido de ustedes deseándoles una cuarentena y sin situaciones que les afecten
ni ustedes ni sus familias.
ACTIVIDAD 1. Escribe una definición de los diferentes tipos de valores que se mencionan
a continuación:
 Valores éticos:
 Valores económicos:
 Valores culturales
 Valores estéticos:

6. INSTRUCCIONES: Leer con atención la siguiente lista de valores. Si consideras que faltan
algunos los puedes anotar en una tercera columna.
Altruismo
Dialogo
Perdón
Autoestima
Entusiasmo
Prudencia
Autonomía
Ayuda
Belleza
Cambio social
Conocimiento
Excelencia
Fuerza de voluntad
Imparcialidad
Libertad
Respeto
Seguridad
Sinceridad
Tradición
Democracia
Dignidad
Esperanza
Equilibrio
Felicidad
Generosidad
Integridad
Justicia
Serenidad
Paz
Solidaridad
Tolerancia
Responsabilidad
Sabiduría
Honor
Compromiso
Cooperación
Trabajo
Patriotismo
INSTRUCCIONES: De las listas anteriores selecciona tres valores que prácticas en tu
ámbito familiar y explica por qué.
1. Valor _________________________ ¿Por qué es importante? ________________
2. Valor _________________________ ¿Por qué es importante? ________________
3. Valor _________________________ ¿Por qué es importante? ________________

7. CONFORME A LOS AJUSTES CURRICULARES PARA ALUMNOS DADOS DE ALTA EN
EL DEPARTAMENTO DE UDEEI REALIZAR LO SIGUIENTE:
1. Elabora una lista de 15 valores
2. Elige el valor que te parezca más importante
3. Responde a la pregunta ¿Por qué el valor que elegiste consideras que es el más
importante?
4. Realiza un dibujo que represente el valor que elegiste
5. El valor considerado por ti el más importante ¿Con qué derecho humano lo
podríamos relacionar?

8. ACTIVIDAD 4
FORMACIÓN CÍVICA ÉTICA
2º A, B, C
PROFESORA: Raquel Castillo Rosas.
ESTIMADOS ALUMNAS Y ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO: esperando se encuentren bien, reciban
un cordial saludo ustedes y sus familias, les comento que a continuación se muestran cuatro
actividades para que realicen en sus casas, es el equivalente a dos semanas que tendremos aún de
trabajo a distancia y que por ende no estaremos dentro del aula tomando clase, son cuatro
actividades que serán calificadas y tomadas en cuenta al regreso de este receso escolar por
contingencia, me despido de ustedes deseándoles una cuarentena y sin situaciones que les afecten
ni ustedes ni sus familias.
ACTIVIDAD DE ELABORACIÓN GENERAL, TODOS LOS ALUMNOS ELABORARAN ESTA ACTIVIDAD.
INSTRUCCIONES: Escribe un ejemplo donde se practique cada uno de los siguientes
valores. Posteriormente elabora un poema de tres estrofas a algún valor que creas que
por sus características o ámbito de aplicación es el más importante.
Libertad
Igualdad
Justicia
Equidad
Tolerancia

9. Respeto
Solidaridad