2.-MATEMÁTICAS 7mo a 11mo dptal Completo.docx

Ministerio de Educación
Programación didáctica Educación Secundaria regular
Matemáticas
Acción Didáctica en el Aula (Secundaria)
DATOS GENERALES: Docente:
GRADO: 7mo Curso: 2024 Periodo programado: Abril - Mayo ASIGNATURA: MATEMATICA
COMPETENCIA DE Eje Transversal: Asume sus decisiones con responsabilidad y actitud crítica para asegurar el éxito de su vida escolar y familiar. U3: Demuestra actitud positiva al
manejar, las emociones y sentimientos en diferentes situaciones del entorno
Competencia de Grado: Resuelve situaciones en diferentes contextos relacionadas con los números positivos, negativos y el cero, así como sus operaciones. U3: Resuelve
situaciones en diferentes contextos relacionadas con las expresiones algebraicas y sus operaciones.
UNIDAD
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDOS
Estrategias de aprendizaje Instrumentos de
Evaluación
FECHA
INICIO FINAL
II: Números
Positivos,
Negativos y el
cero.
2. Resolver situaciones de la
vida cotidiana relacionadas
con la adición y sustracción
de números positivos y
negativos, mostrando una,
actitud crítica.
 Sustracción de números positivos y
negativos con
sustraendo negativo
 Adición y sustracción con cero
 Adición y sustracción combinadas con
paréntesis
 Adición y sustracción combinadas sin
paréntesis
 Adición de decimales
 Adecuación curricular.
 Adición de fracciones.
 Sustracción de decimales
 Sustracción de fracciones
 Compruebo lo aprendido.
Guías de auto estudio
Participa a la pizarra
Mayéutica
Estructura del plan pizarra
Resolución de ejercicios
Participación en la pizarra
Utilización de libros de
texto y cuaderno de
actividades.
Exposición de solución de
ejercicios individuales y en
parejas.
Participar en forma oral y
en plenario
Guías de trabajos
individuales
Uso de mural matemático
Uso de libros de texto y
cuaderno de actividades
Fichas de formulario
Recursos TIC
Guías de estudio
Tele clases
Exposiciones
Gamificación
Resolución de problemas
utilizando los métodos de
George Pólya y Miguel de
Guzmán
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de
problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
1/4/24
15/4/24
Aplicar la multiplicación y
división de números
positivos y negativos, la
potenciación y la notación
científica en la solución de
situaciones en diferentes
contextos, de forma
responsable para asegurar el
éxito de su vida escolar.
3. Multiplicación y División con Números
Positivos y Negativos
 Multiplicación de números positivos y
negativos por un número positivo
 Multiplicación de números positivos y
negativos por un número negativo
 Propiedad
Conmutativa y Asociativa de la
multiplicación
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de
problema.
16/4/2
4

Matemáticas
 Multiplicación con más de dos números
 Multiplicación con decimales
 Multiplicación con fracciones
Potenciación
 Notación Científica
 División con números positivos y
negativos
 División con fracciones positivas y
negativas
 Multiplicación y división combinadas
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
6/5/24
Resolver situaciones de su vida
escolar relacionadas con las
operaciones combinadas de
números positivos y
negativos, mostrando una
actitud crítica.
4-Operaciones Combinadas
 Expresiones con operaciones
combinadas sin signos de agrupación
 Expresiones con operaciones
combinadas con signos de agrupación
 Propiedad distributiva
 Aplicación de las operaciones con
números positivos y negativos
 Prueba de fin de unidad.
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de
problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
7/5/24 16/5/24
Unidad III:
Introducción al
Algebra.
Traducir expresiones del
lenguaje común a
expresiones algebraicas, en
las que reconoce sus
elementos, calculando su
valor numérico, con pleno
dominio de sus emociones.
1-Expresiones Algebraicas.
 Concepto de expresión algebraica
 Notación convencional para el signo de la
multiplicación en expresiones algebraicas
 Notación convencional para el signo de la
división en expresiones algebraicas
 Traducción del lenguaje común al
lenguaje algebraico y viceversa
 Término algebraico: coeficiente
17/5/2
4
29/5/24

Matemáticas
 Valor numérico de una expresión
algebraica en una variable
 Valor numérico de una expresión
algebraica en dos variables.

Matemáticas
GRADO: 8vo Curso: 2024 Periodo programado: Abril - Mayo ASIGNATURA: MATEMATICA
COMPETENCIA DE Eje Transversal: Asume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Competencia de Grado: Grafica funciones de primer grado y las aplica en el estudio de las soluciones de sistemas de ecuaciones con dos variables, así como en la resolución
de situaciones en diferentes contextos
UNIDAD
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDOS
Estrategias de
aprendizaje
Instrumentos de
Evaluación
FECHA
INICIO FINAL
Unidad III:
Funciones de
Primer Grado
1. Deducir la función de
primer grado y la relaciona
con la proporcionalidad
directa a través de situaciones
de la vida cotidiana, mediante
el uso de las tecnologías de la
información y comunicación
de manera responsable.
2. Identificar la razón de
cambio de una función de
primer grado, la gráfica por
diferentes métodos,
obteniendo su dominio y
rango,
mediante el uso de las
tecnologías de la información
y comunicación con actitud
crítica y auto crítica.
3. Determinar la expresión de
una función de primer grado
dada su pendiente e
intercepto con el eje Y, su
pendiente y un punto de la
gráfica, así como dado dos
1. Función de Primer Grado
 Función de la forma y = ax.
 Definición de función de primer grado.
 Relación entre proporcionalidad y función
de primer grado.
 Adecuación curricular
 Comprobemos lo aprendido 1
2. Gráfica de la Función de Primer Grado.
 Gráfica de las funciones de primer grado
𝑦 = 𝑎𝑥 𝑦 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 por tabulación.
 Relación entre las gráficas de 𝑦 = 𝑎𝑥 +
𝑏 𝑦 𝑦 = 𝑎𝑥.
 Razón de cambio.
 Razón de cambio de una función de primer
grado.
 Gráfica de 𝑦 =𝑎𝑥 + 𝑏 si 𝑎 > 0 utilizando el
intercepto con el eje 𝑦 y su pendiente.
 Gráfica de 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 si 𝑎 < 0 utilizando el
intercepto con el eje 𝑦 y su pendiente.
 Dominio y rango de una función de primer
grado.
3. Expresión de la función de primer grado
utilizando pendiente.
Resuelve de forma
individual y en equipo
situaciones en
diferentes contextos,
donde resuelva
funciones de primer
grado
Analiza de forma
individual o en equipo
situaciones en
diferentes contextos
relacionadas con las
funciones de primer
grado
Comenta con sus
compañeros y
compañeras de equipo
sobre la cantidad de
soluciones que tiene
una función de primer
grado
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
12/04
17/04
24/04
15/04
21/04

Matemáticas
puntos, mediante el uso de las
y comunicación de manera
responsable
4. Interpretar
gráficamente la solución de
sistemas de ecuaciones de
primer grado en dos
variables, mediante el uso
de las tecnologías de la
información y
comunicación con actitud
5. Resolver problemas
en diferentes contextos
relacionadas con las funciones
de primer grado.
 Expresión de la función de primer grado
dada la pendiente y el intercepto con el eje
y.
dada la pendiente y un punto de la gráfica.
dados dos puntos.
4. Gráfica de ecuaciones de primer grado con
dos incógnitas.
 Gráfica de una ecuación de primer grado
de la forma ax+by=c.
 Relación entre la gráfica de la ecuación
ax+by=c y la función de primer grado
 𝑦 = −
𝑎
𝑏
𝑥 +
𝑐
𝑏
, con 𝑎, 𝑏 ≠ 0
 Interceptos con los ejes coordenados de la
gráfica de la ecuación de primer grado
ax+by=c.
 Gráfica de la ecuación y=k.
 Comprobemos lo aprendido
5. Aplicaciones de la función de primer grado.
 Aplicación de la función de primer grado
(1)
 Aplicación de la función de primer grado
(2)
Piensa de forma
como resolver
situaciones que le
presenta su docente
relacionadas con la
transformación de
polinomios 𝑥2+𝑏x+𝑐𝑐 a
la forma (𝑥+𝑝)2+𝑞
mediante
completación de
cuadrados.
Piensa de forma
como resolver
situaciones que le
presenta su docente
relacionadas con la
solución de ecuaciones
de segundo grado
de segundo grado de la
forma 𝑦=𝑎x con, 𝑎>0 𝑦
𝑎<0, a partir de sus
características.
• Grafica funciones de
segundo grado de la
forma 𝑦=𝑎x+𝑐 𝑦=𝑎
a partir de sus
características.
02/05
08/05
22/05
27/04
12/05
12/05

Matemáticas
Resolución de
problemas utilizando
los métodos de George
Pólya y Miguel de
Guzmán
25/05

Matemáticas
GRADO: 9no Curso: 2024 Periodo programado: Abril - Mayo ASIGNATURA: MATEMATICA
COMPETENCIA DE Eje Transversal: Participar en la búsqueda de posibles alternativas de solución de problemas y necesidades, en la familia, la escuela y la comunidad. Asume
una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Competencia de Grado: Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las ecuaciones de segundo grado. Resuelve situaciones en diferentes
contextos, relacionadas con las funciones de segundo grado, su representación gráfica y características, asi como sus valores máximos y mínimos
UNIDAD
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDOS
Estrategias de
aprendizaje
Instrumentos de
Evaluación
FECHA
INICIO FINAL
Unidad II:
Ecuaciones de
Segundo
Grado
1. Resolver situaciones en
diferentes contextos que
involucren ecuaciones de
primer grado y
ecuaciones de segundo
grado de la forma 𝑎𝑥2
−
𝑐 = 0 con 𝑎>0 y 𝑐>0 y
(𝑥 + 𝑝)2
= 𝑞 con 𝑞>0,
mostrando diferentes
alternativas de solución
2. Resolver ecuaciones de
segundo grado mediante
completación de cuadrado,
factorización y formula
general, mostrando
diferentes alternativas de
solución
1. Introducción a las Ecuación de Segundo Grado
 Ecuaciones de primer grado
 Ecuaciones con términos de segundo grado
 Soluciones de una ecuación de segundo grado
 Solución de una ecuación de segundo grado de la
forma 𝑎𝑥2
− 𝑐 = 0 con 𝑎 > 0 y 𝑐>0
 Solución de ecuaciones de segundo grado de la
 forma (𝑥 + 𝑝)2
= 𝑞 con 𝑞>0
2. Solución de Ecuaciones de Segundo Grado
 Transformación de polinomios 𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 a la
forma (𝑥 + 𝑝)2
+ 𝑞 mediante completación de
cuadrados
 Transformación de polinomios 𝑎𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 con 𝑎>1
a la forma (𝑥 + 𝑝)2
+ 𝑞 mediante completación de
cuadrados
forma 𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, mediante completación de
cuadrados
forma 𝑎𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 con 𝑎>1 mediante
completación de cuadrados
 Solución de ecuaciones de segundo grado mediante
formula general
forma: (𝑥+𝑎)(𝑥+𝑏)=0
forma 𝑎𝑥2
+ 𝑏 = 0 y 𝑥2
+ 2𝑎𝑥 + 𝑎2
= 0 mediante
factorización
3. Aplicación de la Ecuación de Segundo Grado
Resuelve de forma
individual y en equipo
situaciones en
donde resuelva
ecuaciones de primer
grado
Analiza de forma
situaciones en
ecuaciones con
términos de segundo
grado
Comenta con sus
compañeros y
compañeras de equipo
sobre la cantidad de
soluciones que tiene
una ecuación de
segundo grado
Piensa de forma
como resolver
Trabajos
asignados
Trabajos en
parejas
Guías de auto
estudio
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de
problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de
herramientas
tecnológicas
12/04
17/04
15/04
21/04

Matemáticas
Unidad III:
Funciones de
Segundo
Grado
ecuaciones de segundo
grado, mostrando
solución
1.Graficar funciones de
segundo grado de la forma
𝑦 = 𝑎𝑥2
con, a>0 y a<0,
a partir de sus
características, mediante el
uso de las tecnologías de la
de manera responsable
1. 2.Graficar funciones de
segundo grado de la forma
𝑦 = 𝑎𝑥2
+ 𝑐, 𝑦 = 𝑎(𝑥 −
ℎ)2
, 𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ)2
+ 𝑘,
𝑦 = 𝑎𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐, con, a>0
y a<0, a partir de sus
características, mediante el
con actitud crítica y auto
crítica
Naturaleza de las soluciones de una ecuación de segundo
grado
Construcción de una ecuación de segundo grado de la
forma 𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 a partir de sus soluciones
Aplicaciones de las ecuaciones de segundo grado a
situaciones de su entorno
Introducción a función de Segundo Grado.
Cuadrantes del plano cartesiano.
• Función de primer grado.
Gráfica y características de la función 𝑦 = 𝑥2
.
Gráfica y características de la función 𝑦 = 𝑎𝑥2
, a>0
, a<0.
2- Función de segundo grado
+ 𝑐.
• Gráfica las características de la función 𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ)2
.
Gráfica y características de la función:
𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ)2
+ 𝑘 con a>0
situaciones que le
presenta su docente
relacionadas con la
transformación de
polinomios 𝑥2
+ 𝑏𝑥 +
𝑐 a la forma (𝑥 + 𝑝)2
+
𝑞 mediante
completación de
cuadrados
Piensa de forma
como resolver
situaciones que le
presenta su docente
relacionadas con la
solución de ecuaciones
de segundo grado
Graficar funciones de
segundo grado de la
forma 𝑦 = 𝑎𝑥2
con,
𝑎>0 𝑦 𝑎<0, a partir de
sus características.
• Grafica funciones de
segundo grado de la
forma 𝑦 = 𝑎𝑥2
+ 𝑐,
𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ)2
,𝑦
𝑦 = 𝑎(𝑥 − ℎ)2
+ 𝑘 ,𝑦
𝑦 = 𝑎𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐
𝑎>0 𝑦 𝑎<0, a partir de
sus características.
Resolución de
Pólya y Miguel de
Guzmán
24/04
02/05
08/05
15/05
27/04
12/05
12/05

Matemáticas
22/05 19/05
25/05

Matemáticas
COMPETENCIA DE Eje Transversal: Asume sus decisiones con responsabilidad y actitud crítica para asegurar el éxito de su vida escolar y familiar.
Competencia de Grado: Participar en la búsqueda de posibles alternativas de solución de problemas y necesidades, en la familia, la escuela y la comunidad.
UNIDAD
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDOS
Estrategias de
aprendizaje
Instrumentos de
Evaluación
FECHA
INICIO FINAL
Unidad III:
Fracciones
Algebraicas
. Resolver situaciones en
relacionadas con la
simplificación, multiplicación y
división de fracciones
algebraicas cuyos términos son
monomios y polinomios,
mostrando diferentes
alternativas de solución.
1. Simplificación, Multiplicación y
División de Fracciones
Algebraicas
 Simplificación de fracciones con numerador
y denominador numéricos y de variables
 Simplificación de fracciones algebraicas
cuyo numerador y denominador son
monomios
 Factorización
 Simplificación de fracciones algebraicas
cuyo numerador y denominador son
polinomios
 Multiplicación de fracciones algebraicas
 División de fracciones algebraicas
Operaciones combinadas con fracciones
algebraicas.
Comprobemos lo aprendido
Resolución de ejercicios
Participación en la
pizarra
texto y cuaderno de
actividades.
Exposición de solución
de
ejercicios individuales y
en
parejas.
Participar en forma oral
y
en plenario
Guías de trabajos
individuales
Uso de mural
matemático
cuaderno de
actividades
Recursos TIC
Guías de estudio
Tele clases
Exposiciones
Gamificación
Resolución de
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Guías de auto
estudio
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de
problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
01/04 12/04
Resolver situaciones en
relacionadas con la adición y
sustracción de fracciones
algebraicas con igual y distinto
denominador, mostrando
solución
2. Adición y Sustracción de Fracciones
Algebraicas
 Adición de fracciones algebraicas con igual
denominador
 Sustracción de fracciones algebraicas con
igual denominador
 Mínimo común múltiplo de números
naturales
 Adición y Sustracción de números
fraccionarios con denominadores distintos
 Mínimo común múltiplo de expresiones
algebraicas
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Guías de auto
estudio
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de
problema.
Trabajo en equipo.
15/04 30/04

Matemáticas
 Adición y Sustracción de fracciones
algebraicas con diferentes denominadores
monomios
 Adición de fracciones
algebraicas con diferentes
denominadores polinomios
 Sustracción de fracciones
algebraicas con diferentes
denominadores polinomios
Adición y Sustracción de fracciones algebraicas
combinadas con diferentes denominadores.
Comprobemos lo aprendido.
Prueba sistemática
Pólya y Miguel de
Guzmán
Asignación de
ejercicios en el
cuaderno de
actividades.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
Unidad IV:
Ecuaciones de
Tercer Grado
Aplicar la división sintética y el
teorema fundamental del
algebra en la resolución de
situaciones en diferentes
contextos, relacionadas con la
división de polinomios,
mostrando valores de
solidaridad y honestidad
1. División Sintética
 División con números enteros
 División de polinomio entre binomio de la
forma:𝑥𝑥 ± 𝑎𝑎
 División de polinomios de segundo grado
entre binomios de la forma:𝑥𝑥 ± 𝑎𝑎,
mediante división sintética
 División de polinomios de tercer grado entre
binomios de la forma:𝑥𝑥 ± 𝑎𝑎, mediante
división sintética
 Algoritmo de la división de polinomios
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Guías de auto
estudio
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de
problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
02/05 08/05
relacionadas con el
teorema del residuo y del
factor, mostrando valores
de responsabilidad y
cultura de paz
2. Teorema del Residuo y
Teorema del Factor.
 Valor numérico de un
polinomio
 Teorema del residuo
 Teorema del factor
09/05 14/05
Aplicar la factorización de
polinomios y la resolución
de ecuaciones en segundo
y tercer grado en la
solución de situaciones en
3. Factorización de Polinomios de Tercer Grado
y Resolución de Ecuaciones de Tercer Grado
 Factorización de polinomios de tercer
grado aplicando el teorema del factor y
división sintética
12/05 29/05

Matemáticas
mostrando valores de
solidaridad y honestidad.
 Ecuaciones de segundo grado
 Resolución de ecuación de tercer grado,
mediante
factorización
Resolución de ecuación de tercer grado,
mediante el teorema del factor y división
sintética.
Comprobemos lo aprendido
Prueba sistemática.

Matemáticas
COMPETENCIA DE Eje Transversal: Asume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Competencia de Grado: Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con la potenciación y radicación. 2. Resuelve situaciones en diferentes contextos,
relacionadas con las funciones y ecuaciones exponenciales
UNIDAD
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDOS
Estrategias de
aprendizaje
Instrumentos de
Evaluación
FECHA
INICIO FINAL
Unidad II:
Potenciación
, Funciones y
Ecuaciones
Exponencial
es
1.Resuelver situaciones en
propiedades de la
potenciación y la relación
entre potenciación y
radicación, mediante el
información y
comunicación de manera
responsable.
1. Potenciación y Radicación
 Definición de potencia con base racional
y exponente
un número natural
 Propiedades de la potencia con
exponente un número
natural
 Potencia con exponente cero o número
negativo y base un número racional
 Propiedades de una potencia cuando el
exponente es un número
entero
 Raíz n – ésima y la relación entre
potenciación y
radicación
 Simplificación de radicales
Multiplicación de radicales de igual índice.
de auto estudio
Participa a la pizarra
Mayéutica
Estructura del plan pizarra
Resolución de
ejercicios
Participación en la
pizarra
texto y cuaderno de
actividades.
Exposición de solución
de ejercicios
individuales y en
parejas.
Participar en forma
oral y en plenario
Guías de trabajos
individuales
Uso de mural
matemático
cuaderno de
actividades
Recursos TIC
Guías de estudio
Tele clases
Exposiciones
Gamificación
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
01/04 10/04
Aplicar la simplificación,
multiplicación, división de
radicales de igual índice y
la potenciación con
exponentes racionales en
la solución de situaciones
en diferentes contextos,
tecnologías de la
información y
 División de radicales de igual índice
 Raíz de una raíz
 Potencias con exponentes racionales
 Calculo de potencias con exponentes
racionales
Multiplicación y división de potencias con
exponentes racionales.
11/04 19/04

Matemáticas
comunicación con actitud
Resolución de
Pólya y Miguel de
Guzmán
Graficar funciones
exponenciales a partir del
método de tabulación, para
deducir sus propiedades,
y comunicación con actitud
2. Funciones Exponenciales
 Grafica de función exponencial creciente
 Grafica de función exponencial
decreciente
 Propiedades de la función exponencial
creciente
 Propiedades de la función exponencial
decreciente
 Comprobemos lo aprendido
Elaboración de álbum. 22/04 01/05
diferentes contextos, que
involucren ecuaciones
exponenciales, mediante el
de manera responsable.
3.Ecuaciones Exponenciales
 Ecuaciones exponenciales de igual base
y una variable de exponente en uno de
sus miembros de la ecuación
 Ecuaciones exponenciales de igual base
y una variable de exponente en ambos
miembros de la ecuación
 Ecuaciones exponenciales
cuyo exponente tiene una variable
elevada al cuadrado en uno de sus
miembros.
 Ecuaciones exponenciales que se
resuelven como ecuaciones de
segundo
Grado.
Asignación de
ejercicios en el
cuaderno de
actividades.
Competencias
Trabajos en grupos
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
02/05 08/05
Unidad
III:
Logaritm
o,
Funcione
1. Aplicar el concepto,
propiedades básicas de
los logaritmos y la fórmula
de cambio de base en la
resolución de situaciones
1. Logaritmo
Definición de logaritmo
Propiedades básicas de los logaritmos
 Logaritmo en base a de una potencia
en a, de 1 y de a.
 Logaritmo de una potencia
Asignación de
ejercicios en el
cuaderno de
actividades.
09/05 20/05

Matemáticas
s y
Ecuacion
es
logarítmi
cas
en diferentes contextos,
con actitud positiva.
 Logaritmo de un producto
 Logaritmo de un cociente
 Combinación de las propiedades de
los
logaritmos
Fórmula de cambio de base
2. Graficar funciones
logarítmicas a partir del
método de tabulación,
para deducir sus
propiedades, de forma
pacífica.
2. Función Logarítmica
Gráfica de la función logarítmica creciente.
 Gráfica de la función logarítmica
decreciente
Propiedades básicas de la función
logarítmica creciente
Propiedades básicas de la función
logarítmica decreciente
3.
Uso de aplicación
Geogebra.
Formularios de Google
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de
problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas
tecnológicas
21/05 24/05
ecuaciones logarítmicas,
con actitud positiva.
Ecuaciones logarítmicas
 Ecuaciones con una
expresión logarítmica en un miembro
de la ecuación.
 Ecuaciones con más de una expresión
logarítmica en un miembro de la
ecuación
 Calculo de logaritmos de bases 10
4.
Guías de trabajo
Competencias
27/05 29/05

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