Programación de matemática para la mejora de los aprendizajes

1. Ministerio de Educación
Programación didáctica Educación Secundaria regular
Matemáticas
Acción Didáctica en el Aula (Secundaria)
DATOS GENERALES: Docente: Henry Gómez
GRADO: 7mo A,B,C Curso: 2024 Periodo programado: Abril – Mayo ASIGNATURA: MATEMATICA
COMPETENCIA DE Eje Transversal: Asume sus decisiones con responsabilidad y actitud crítica para asegurar el éxito de su vida escolar y familiar. U3: Demuestra actitud positiva al manejar, las emociones y sentimientos en
diferentes situaciones del entorno
Competencia de Grado: Resuelve situaciones en diferentes contextos relacionadas con los números positivos, negativos y el cero, así como sus operaciones. U3: Resuelve situaciones en diferentes contextos relacionadas con las
expresiones algebraicas y sus operaciones.
UNIDAD
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDOS
Estrategias de aprendizaje Instrumentos de Evaluación FECHA
INICIO FINAL
II: Números
Positivos,
Negativos y el
cero.
2. Resolver situaciones de la
vida cotidiana relacionadas
con la adición y sustracción
de números positivos y
negativos, mostrando una,
actitud crítica.
 Sustracción de números positivos y negativos con
sustraendo negativo
 Adición y sustracción con cero
 Adición y sustracción combinadas con
paréntesis
 Adición y sustracción combinadas sin
paréntesis
 Adición de decimales
 Adecuación curricular.
 Adición de fracciones.
 Sustracción de decimales
 Sustracción de fracciones
 Compruebo lo aprendido.
Guías de auto estudio.
Participa a la pizarra
Mayéutica
Estructura del plan pizarra
Resolución de ejercicios
Participación en la pizarra.
Utilización de libros de
texto y cuaderno de
Actividades.
Exposición de solución de ejercicios.
Solución de ejercicios individuales y en
parejas.
Participar en forma oral y en plenario.
Guías de trabajos
Individuales.
Uso de mural matemático.
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Guías de auto estudio
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas tecnológicas
2/4/24 12/4/24
Aplicar la multiplicación y
división de números
positivos y negativos, la
potenciación y la notación
científica en la solución de
situaciones en diferentes
contextos, de forma
responsable para asegurar el
éxito de su vida escolar.
3. Multiplicación y División con Números Positivos y
Negativos
 Multiplicación de números positivos y negativos por
un número positivo
 Adecuación curricular.
 Multiplicación de números positivos y negativos por
un número negativo
 Propiedad
Conmutativa y Asociativa de la
multiplicación
 Multiplicación con más de dos números
 Multiplicación con decimales
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Guías de auto estudio
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
15/4/24
26/4/24

2. Ministerio de Educación
Programación didáctica Educación Secundaria regular
Matemáticas
 Multiplicación con fracciones Potenciación
 Notación Científica
 División con números positivos y negativos
 División con fracciones positivas y negativas
 Multiplicación y división combinadas
 Adecuación curricular.
 Compruebo lo aprendido.
Uso de libros de texto y
cuaderno de actividades
Fichas de formulario
Recursos TIC
Guías de estudio
Tele clases
Exposiciones
Resolución de problemas utilizando los
métodos de George Pólya y Miguel de
Guzmán
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas tecnológicas
Resolver situaciones de su vida
escolar relacionadas con las
operaciones combinadas de
números positivos y
negativos, mostrando una
actitud crítica.
4-Operaciones Combinadas
 Expresiones con operaciones combinadas sin signos
de agrupación
 Expresiones con operaciones combinadas con signos
de agrupación
 Propiedad distributiva
 Aplicación de las operaciones con números positivos
y negativos
 Adecuación curricular.
 Compruebo lo aprendido.
 Prueba de fin de unidad.
Trabajos asignados
Trabajos en parejas
Guías de auto estudio
Pruebas cortas.
Trabajo individual.
Resolución de problema.
Trabajo en equipo.
Prueba escrita.
Exposiciones.
Tarea en casa.
Uso de herramientas tecnológicas
6/5/24 17/5/24
Unidad III:
Introducción al
Algebra.
Traducir expresiones del
lenguaje común a
expresiones algebraicas, en
las que reconoce sus
elementos, calculando su
valor numérico, con pleno
dominio de sus emociones.
1-Expresiones Algebraicas.
 Concepto de expresión algebraica
 Notación convencional para el signo de la
multiplicación en expresiones algebraicas
 Notación convencional para el signo de la división en
expresiones algebraicas
 Traducción del lenguaje común al lenguaje algebraico
y viceversa
 Término algebraico: coeficiente
20/4/24 31/5/24

3. Ministerio de Educación
Programación didáctica Educación Secundaria regular
Matemáticas
 Adecuación curricular.
 Valor numérico de una expresión algebraica en una
variable
 Valor numérico de una expresión algebraica en dos
variables.
 Compruebo lo aprendido.