El aprendizaje basado en retos es una estrategia pedagógica que involucra activamente a los estudiantes en situaciones problemáticas reales relacionadas con su entorno. Los estudiantes dejan de ser meros consumidores de información para convertirse en productores de conocimiento. Este método motiva a los estudiantes a aprender y supera las limitaciones de la enseñanza tradicional. El aprendizaje por retos sigue varios pasos: conceptualización, desarrollo a través de la exploración, estructuración y transferencia del re

1. APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
Paso 1, CONCEPTUALIZACIÓN
El aprendizaje basado en retos es una estrategia basada en enfoques pedagógicos
que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real,
significativa y relacionada con su entorno.
A través de dicho aprendizaje, los estudiantes dejan de ser consumidores de
información, y se convierten en productores de sus conocimientos. Con este método
motiva a los estudiantes a aprender, y supera las falencias de la enseñanza
tradicional.
El aprendizaje por retos permite cambiar el paradigma del proceso de aprendizaje que
se desarrolle sin saber el porqué, paraqué y su aplicación en la vida, a un aprendizaje
con sentido, un nuevo enfoque que da protagonismo al estudiante, donde tiene una
función activa y crítica, para que alcance aspectos claves definido en el reto logrado,
como un ciudadano democrático, con pensamiento científico, permitiendo la
personalización del aprendizaje, si se tiene en cuenta que cada persona es diferente
en su manera de pensar y concebir las ideas.
Con este aprendizaje los estudiantes adquieren habilidades en las áreas del lenguaje,
matemáticas y ciencias, además adquieren habilidades transversales como el
pensamiento crítico y analítico para solucionar problemas y tener persistencia en el
trabajo colaborativo.
Paso 2, DESARROLLO
Para el desarrollo de las actividades por retos, se tiene en cuenta los siguientes pasos:
 Es necesario conocer los DBA, los estándares, y los desempeños de
aprendizajes significativos y los recursos.
 Faces para desarrollar el reto, como son,
o la exploración, que es donde se motiva al estudiante a participar
activamente en el reto.
o Estructuración, es el desarrollo de los rectos en forma creativa, activa y
participativa. En esta, el profesor hace preguntas para llevarlos al
desarrollo del reto.
o Transferencia. Consiste en que cada alumno diga lo que aprendió, y
como lo va a aplicar en la vida. También se puede denominar como
evaluación del reto.
o Refuerzo. Son cada una de las actividades que se dejan para
realizarlas en casa, como talleres o tareas. Estos talleres son realizados
por el profesor, y deben traer la firma del acudiente que le ayudo a
desarrollarlo.
Paso 3, CIERRE
Los beneficios alcanzados por el aprendizaje por reto en el aula de clase, los
estudiantes:

2.  adquieren una comprensión más profunda de los temas o contenidos, y a
definir los problemas.
 desarrolla su creatividad,
 desarrolla una comunicación a alto nivel
 se motiva su interés por la investigación
 se fomenta el trabajo colaborativo
 hay una conexión entre lo que se aprende, la escuela y la comunidad
 loes estudiantes se sensibilizan ante los problemas de su comunidad
 se aprenden a autoevaluarse y a respetar las evaluaciones de sus compañeros
 se responsabilizan en sus trabajos, tomando parte activa en el desempeño de
cada una de las actividades.
 Valora el trabajo de sus compañeros.