APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
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REALICE UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLE LAS DIFERENTES COMPETENCIAS PLANTEADAS EN LA GUÍA. NO OLVIDE LAS FECHAS PARA ENTREGAR EL DESARROLLO DE DICHAS COMPETENCIAS. ANIMO Y ADELANTE.
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cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche felix1990_2
ES UN TRABAJO QUE MUESTRA, DE FORMA ORGANIZADA COMO ESTA COMPUESTA LAS ETICA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA MORAL DEL HOMBRE POR ESTOS TRES FILOSOFOS, DE TAL MODO SE ENCUENTRAN EN ESTE TRABAJO TODO LO REFERENTE A LA FORMACION Y PUNTO DE VISTA ETICO Y MORAL DEL HOMBRE ES SUS DIVERSOS AMBITOS Y SITUACIONES.
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cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche felix1990_2
ES UN TRABAJO QUE MUESTRA, DE FORMA ORGANIZADA COMO ESTA COMPUESTA LAS ETICA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA MORAL DEL HOMBRE POR ESTOS TRES FILOSOFOS, DE TAL MODO SE ENCUENTRAN EN ESTE TRABAJO TODO LO REFERENTE A LA FORMACION Y PUNTO DE VISTA ETICO Y MORAL DEL HOMBRE ES SUS DIVERSOS AMBITOS Y SITUACIONES.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ACTIVIDAD No. 3- EL NACIMIENTODE LA METAFISICA
Esta actividadte permitirápensarenel conceptode IDEAS ( Ontología Platónica) ySUTANCIA
(OntologíaAristotélica.)
Lee atentamente :
EL NACIMIENTODE LA METAFISICA.
“Continuandoel caminoque emprendióPARMENIDES enel estudiodel serencontramosdos
grandescorrientesde Filosofíagriegaclásica:el IDEALISMOPLATONICOYEL REALISMO
ARISTÓTELICO.
La ontologíade platónasume el problemaylasoluciónplanteadaporParménides. Platón
reconoce a la razóncomo el único camino validoparael conocimientode larealidad,pues nos
llevaa louniversal ynecesario.Enlasexperienciasconlanaturalezaelaboramosrepresentaciones
mentalesque podíanseruniversalesynecesarias,aestasrepresentacionesPlatónlasllamó
IDEAS.
CARACTERISTICASDELAS REPRESENTACIONESMENTALES.
Las ideaspor serperfectasnopuedenestarenel mundofísico,porlo tanto,existenenunmundo
intelectual,distintodel cerebro,llamadoMUNDODE LAS IDEAS o MUNDO INTELIGIBLE.
Las ideasentoncesse danenla mente de modoperfectoyenlosobjetos de modoaproximado.
Al ser lasexperienciassensiblesengaños de lossentidos,laúnicarealidadposible eslaidea,
Para Platónel conocimientohumanoesunsimple recuerdoque realizael alma,de aquel de las
ideasendonde se hallabaantes,
En conclusión,lasideasnosonMATEERIALES, existen porsi misma y realizanplenamente el ser,
siendofuentesde realidad.
LA ONTOLOGÍA PLATONICA nos presentala“idea” como el elementoconstitutivode la realidad,
de la cual losobjetos físicos noson másque reflejosimperfectos.
ONTOLOGIA ARISTOTELICA. El interésfundamental enloque él llamoFILOSOFIA PRIMERA ,es
conciliarlateoría de lasideasplatónicas conuna concepciónmásempíricade la naturaleza es
decirllamadassentidos.
Para ARISTOTELES , loverdadero esel “ente singular”que eslacosa ensi misma. Concibióel ser
como uncompuestode MATERIA Y FORMA que el llamóSUSTANCIA.
LA MATERIA , esel sustratofísico de una sustancia,esdecir,aquellode locual esta hechoalgo, y
LA FORMA eslo que determinasumaneraparticularde ser,esdecir sus características
especificas.
Aristótelesse esfuerzapordescubrirloreal de lascosas,superandoel idealismoplatónico,pero
sincaer enlas aparienciasde losensible”
BIBLIOGRAFIA:
EL NACIMIENTODE LA METAFISICA . EN : ARCHILA LUIS LEONARDO. et. al . FILOSOFIA 10. Bogotá
: Santillana.p.144
2. COMPROMISO
Para afianzartus conocimientosresponde:
CUESTIONARIO No.3
1. ¿Diga el nombre de las dos grandes corrientes de la filosofía griega clásica,quesurgen después del
estudio del ser presentado por Parménides?
2. ¿Qué asume y reconoce la ontología de Platón?
3. ¿Cuál es el único camino valido para el conocimiento que reconoce Platón? Por qué?
4. ¿A qué llamó Platón,IDEAS?
5. ¿Enuncie y explique las 5 características delas representaciones mentales llamadasIDEAS (Platón)?.
6. ¿Cómo nos presenta la idea la Ontología Platónica?
7. ¿Cuál es el interés fundamental de Aristóteles en lo que él llamó su FILOSOFIA PRIMERA?
8. ¿Para Aristóteles que es lo verdadero?
9. ¿Cómo concibeAristóteles el ser y cómo lo llamó?
10, ¿Qué es la materia ´para Aristóteles?
11. ¿Qué es la forma para Aristóteles?
12. ¿Desde el punto de vista filosófico en que seesfuerza Aristóteles?
13. ¿Que se llama teoría HILEMORFICA?
14. ¿Elaboreel mapa conceptual sobrela ONTOLOGIA ARISTOTELICA.
Por: Docente SILVIA DEJESUS BUELVAS NIETO
INEM“Lorenzo María Lleras”. Montería.