Este documento es un cuadernillo de preguntas para evaluar habilidades y conocimientos adquiridos en la educación secundaria y en el Centro Preuniversitario, con el fin de preparar a los estudiantes para la universidad. Contiene 120 preguntas divididas en áreas temáticas, con cinco opciones de respuesta cada una. Se otorgan puntajes diferentes según el área evaluada. La duración de la prueba es de 3 horas.
El documento presenta un examen de control de 120 preguntas dividido en diferentes áreas como comunicación, matemática, ciencia y ciencias sociales. El examen evalúa conocimientos y habilidades adquiridas en la educación secundaria y en el Centro Preuniversitario considerados básicos para estudios universitarios. Se explican las instrucciones para responder el examen y la calificación de cada área.
2 do examen de control ciclo 2014 ii-unjfscColegio
1) El documento es un cuadernillo de evaluación para estudiantes de un centro preuniversitario que contiene 120 preguntas de diferentes áreas para evaluar conocimientos y habilidades.
2) El cuadernillo explica la calificación y puntajes de cada área evaluada.
3) Se instruye a los estudiantes sobre cómo completar las respuestas en la hoja de respuestas y realizar el examen en el tiempo establecido.
Este documento es un cuadernillo de preguntas para un simulacro de admisión a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Contiene 120 preguntas de diferentes áreas como comunicación, matemática, ciencia y ciencias sociales. Explica el sistema de calificación y las instrucciones para responder correctamente.
SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISION REGIONAL CPU-UNJFSC 09 DE AGOSTO DEL 2015Sim...Colegio
Este documento es un cuadernillo de 120 preguntas para un simulacro de admisión a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. El examen evalúa habilidades y conocimientos adquiridos en la educación secundaria y en el Centro Preuniversitario considerados básicos para estudios universitarios. El documento explica el sistema de calificación y las instrucciones para responder las preguntas.
1 er examen de control ciclo 2014 ii-unjfscColegio
Este documento es un cuadernillo de preguntas para evaluar habilidades y conocimientos adquiridos en la educación secundaria y en el Centro Preuniversitario, con el fin de preparar a los estudiantes para la universidad. Contiene 120 preguntas de opción múltiple divididas en áreas temáticas como comunicación, matemáticas, ciencias y ciencias sociales. Explica el sistema de calificación y las instrucciones para responder.
Este documento presenta una serie de 14 ejercicios de matemáticas para la habilidad lógico matemática. Los ejercicios incluyen problemas sobre canicas en bolsas, construcción de redes, operaciones matemáticas, geometría espacial, árboles genealógicos y estadística. Cada ejercicio viene acompañado de su solución paso a paso.
Este documento contiene 14 ejercicios de matemáticas relacionados con ángulos, figuras geométricas y sus rotaciones. Los ejercicios incluyen preguntas sobre el área limpiada por un limpiaparabrisas al girar un ángulo de 120°, la posición final de una flecha en una ruleta después de varias rotaciones, y la longitud mínima recorrida por el centro de un disco al girar sobre figuras geométricas. El documento proporciona las soluciones detalladas a cada ejercicio.
Solucionario del primer examen con ingreso directo de la PRE SAN MARCOS ciclo...Mery Lucy Flores M.
1) El documento presenta 5 problemas de habilidad lógico matemática con sus respectivas soluciones. 2) Los problemas involucran tablas, diagramas y lógica deductiva para determinar información oculta basada en pistas y descripciones de situaciones. 3) El resumen proporciona una visión general de los tipos de problemas resueltos sin entrar en detalles específicos de las soluciones.
El documento presenta un examen de control de 120 preguntas dividido en diferentes áreas como comunicación, matemática, ciencia y ciencias sociales. El examen evalúa conocimientos y habilidades adquiridas en la educación secundaria y en el Centro Preuniversitario considerados básicos para estudios universitarios. Se explican las instrucciones para responder el examen y la calificación de cada área.
2 do examen de control ciclo 2014 ii-unjfscColegio
1) El documento es un cuadernillo de evaluación para estudiantes de un centro preuniversitario que contiene 120 preguntas de diferentes áreas para evaluar conocimientos y habilidades.
2) El cuadernillo explica la calificación y puntajes de cada área evaluada.
3) Se instruye a los estudiantes sobre cómo completar las respuestas en la hoja de respuestas y realizar el examen en el tiempo establecido.
Este documento es un cuadernillo de preguntas para un simulacro de admisión a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Contiene 120 preguntas de diferentes áreas como comunicación, matemática, ciencia y ciencias sociales. Explica el sistema de calificación y las instrucciones para responder correctamente.
SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISION REGIONAL CPU-UNJFSC 09 DE AGOSTO DEL 2015Sim...Colegio
Este documento es un cuadernillo de 120 preguntas para un simulacro de admisión a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. El examen evalúa habilidades y conocimientos adquiridos en la educación secundaria y en el Centro Preuniversitario considerados básicos para estudios universitarios. El documento explica el sistema de calificación y las instrucciones para responder las preguntas.
1 er examen de control ciclo 2014 ii-unjfscColegio
Este documento es un cuadernillo de preguntas para evaluar habilidades y conocimientos adquiridos en la educación secundaria y en el Centro Preuniversitario, con el fin de preparar a los estudiantes para la universidad. Contiene 120 preguntas de opción múltiple divididas en áreas temáticas como comunicación, matemáticas, ciencias y ciencias sociales. Explica el sistema de calificación y las instrucciones para responder.
Este documento presenta una serie de 14 ejercicios de matemáticas para la habilidad lógico matemática. Los ejercicios incluyen problemas sobre canicas en bolsas, construcción de redes, operaciones matemáticas, geometría espacial, árboles genealógicos y estadística. Cada ejercicio viene acompañado de su solución paso a paso.
Este documento contiene 14 ejercicios de matemáticas relacionados con ángulos, figuras geométricas y sus rotaciones. Los ejercicios incluyen preguntas sobre el área limpiada por un limpiaparabrisas al girar un ángulo de 120°, la posición final de una flecha en una ruleta después de varias rotaciones, y la longitud mínima recorrida por el centro de un disco al girar sobre figuras geométricas. El documento proporciona las soluciones detalladas a cada ejercicio.
Solucionario del primer examen con ingreso directo de la PRE SAN MARCOS ciclo...Mery Lucy Flores M.
1) El documento presenta 5 problemas de habilidad lógico matemática con sus respectivas soluciones. 2) Los problemas involucran tablas, diagramas y lógica deductiva para determinar información oculta basada en pistas y descripciones de situaciones. 3) El resumen proporciona una visión general de los tipos de problemas resueltos sin entrar en detalles específicos de las soluciones.
El documento presenta cinco preguntas de habilidad verbal sobre series verbales. La primera pregunta consiste en identificar la palabra que completa una serie formada por términos antónimos. La segunda pregunta busca la palabra que completa una serie de sinónimos. El documento también incluye tres preguntas sobre eliminación de oraciones, donde se debe identificar la oración que es prescindible en cada texto.
Solucionario del último examen de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos -2014 II- ÁREA CIENCIAS, tomado el 08/03/2014 y resuelto por la academia Trilce.
Este documento describe un encuentro con un tiburón blanco en su hábitat natural. Describe al tiburón blanco como corpulento y con una apariencia bobalicona de frente, pero amenazante cuando se gira y muestra sus dientes afilados. El tiburón blanco se acerca lentamente para evaluar al observador antes de decidir irse. A pesar de que existen más de 500 especies de tiburones, el tiburón blanco es el que más se ha popularizado en la imaginación colectiva.
El documento presenta 30 preguntas sobre literatura hispanoamericana, en particular sobre el modernismo, Pablo Neruda, Gabriel García Márquez y el regionalismo. Aborda temas como las características del modernismo, el estilo y temas de obras como Prosas profanas de Rubén Darío, Veinte poemas de amor y una canción desesperada de Neruda, y Cien años de soledad de García Márquez. También incluye preguntas sobre el regionalismo y la novela Doña Bárbara de Rómulo Gallegos.
El experimento de la Cueva de los Ladrones dividió a 22 adolescentes en dos grupos sin conocerse entre sí. Rápidamente desarrollaron hostilidad entre grupos al competir en actividades. Las tareas que requerían cooperación entre grupos para lograr metas comunes redujeron la hostilidad y promovieron la integración. El estudio mostró cómo se forma y reduce la hostilidad entre grupos.
Con claves, lenguaje, material, quinto año, siete aulas, lexicología, ortogra...Manuel Marcelo
El documento presenta un examen de 15 preguntas sobre gramática y morfología del español. Las preguntas abarcan temas como derivación, composición, uso de preposiciones, tipos de frases nominales, clases de nombres y uso de pronombres. El examen parece dirigido a estudiantes de nivel secundario para evaluar sus conocimientos básicos sobre estas áreas gramaticales del idioma.
El documento presenta preguntas sobre la literatura peruana prehispánica y la obra Ollantay. Las preguntas abarcan temas como las características de la literatura peruana, los personajes y argumento de Ollantay, y el poder representado en la obra.
Solucionario del primer exámen con ingreso directo de la PRE SAN MARCOS ciclo...Mery Lucy Flores M.
El texto describe cómo en la Ilíada, Aquiles se ensaña con el cadáver de Héctor después de matarlo, arrastrándolo alrededor de Troya. Príamo y los dioses intervienen para detener esta desmesura. La ética se refiere a la experiencia de la mesura en las interacciones humanas y el reconocimiento de los límites que no deben sobrepasarse para una convivencia posible.
Este documento presenta 14 ejercicios de matemáticas y lógica con sus respectivas soluciones. Los ejercicios abarcan temas como números enteros, sistemas de ecuaciones, lógica proposicional y razonamiento espacial. El documento parece ser parte de un curso preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Perú.
Este documento presenta 15 ejercicios de matemáticas para evaluar habilidades lógico-matemáticas. Los ejercicios incluyen problemas de álgebra, geometría y sistemas de números. Cada ejercicio presenta un problema, la solución paso a paso y la respuesta correcta. El documento proporciona una práctica valiosa para desarrollar habilidades de resolución de problemas matemáticos.
La Ilíada se centra en el décimo año de la guerra de Troya y la muerte de Aquiles. Narra cómo la cólera de Aquiles por la afrenta de Agamenón conduce a la muerte de su amigo Patroclo a manos de Héctor, lo que provoca que Aquiles regrese a la batalla para vengar a Patroclo y finalmente mata a Héctor.
Este documento presenta 15 problemas de matemáticas y sus soluciones. Los problemas cubren temas como geometría, álgebra, proporcionalidad directa e inversa y operaciones con conjuntos y números reales. Cada problema viene acompañado de varias opciones de respuesta.
Este documento presenta 11 ejercicios de lógica matemática con sus respectivas soluciones. Los ejercicios involucran conceptos como conjuntos, probabilidad, operaciones matemáticas y razonamiento lógico. Cada ejercicio presenta un problema con datos numéricos o condiciones, y se pide determinar algún elemento desconocido mediante deducción lógica.
El documento trata sobre el período Arcaico en el antiguo Perú. Algunas características clave del Arcaico son la domesticación temprana de plantas como el maíz y la quinoa, la construcción de los primeros centros ceremoniales en la costa y sierra, y las manifestaciones religiosas como el culto al fuego. Lugares importantes del Arcaico son sitios arqueológicos como Caral, Huaca Prieta, Kotosh y Chilca, donde se han encontrado evidencias de actividades agrícolas, rituales y desarrol
Este documento habla sobre la cohesión textual en un párrafo. Explica que la cohesión se logra a través del uso de anáforas y catáforas. Define la anáfora como una referencia a un elemento que ya apareció en el texto, mientras que la catáfora es una referencia a un elemento que aparecerá más adelante. Luego, presenta ejemplos de ambos y actividades para identificar su uso en textos.
Este documento presenta 12 problemas de matemáticas y lógica con sus respectivas soluciones. Los problemas incluyen cálculos de tiempo, lógica proposicional, diagramas de Venn, sistemas de ecuaciones y otros temas. Cada problema viene acompañado de varias opciones de respuesta de las cuales se debe elegir la correcta.
Este documento presenta 14 ejercicios de matemáticas relacionados con el uso de balanzas y pesas. Los ejercicios involucran conceptos como equilibrio, progresiones geométricas, áreas y volúmenes. Cada ejercicio viene con la solución paso a paso.
Este documento contiene 10 ejercicios de repaso de habilidad lógico matemática. Los ejercicios incluyen problemas sobre arreglos triangulares, suma de números en círculos, puntos visibles en dados, extracción aleatoria de objetos, relación de edades, llegada de parejas en una carrera, permutación de fichas, traslado de vasos llenos y vacíos, suma de puntos en lanzamiento de dados, y uso de balanza y pesas para pesar cantidades. Las soluciones a cada ejercicio se
El documento presenta 32 problemas de razonamiento matemático con múltiples opciones de respuesta cada uno. Los problemas incluyen temas como números, operaciones matemáticas, geometría, edades y otras variables. Al final se proporcionan las claves de respuesta correcta para cada problema.
Primer examen cpu ciclo intensivo 2015 iCASITA FELIZ
1) Seis amigas están escalando una montaña en diferentes posiciones.
2) Siete personas fueron pesadas y se dio información sobre su peso relativo.
3) Cinco amigos se sientan en una banca durante el receso escolar en posiciones específicas.
El documento presenta cinco preguntas de habilidad verbal sobre series verbales. La primera pregunta consiste en identificar la palabra que completa una serie formada por términos antónimos. La segunda pregunta busca la palabra que completa una serie de sinónimos. El documento también incluye tres preguntas sobre eliminación de oraciones, donde se debe identificar la oración que es prescindible en cada texto.
Solucionario del último examen de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos -2014 II- ÁREA CIENCIAS, tomado el 08/03/2014 y resuelto por la academia Trilce.
Este documento describe un encuentro con un tiburón blanco en su hábitat natural. Describe al tiburón blanco como corpulento y con una apariencia bobalicona de frente, pero amenazante cuando se gira y muestra sus dientes afilados. El tiburón blanco se acerca lentamente para evaluar al observador antes de decidir irse. A pesar de que existen más de 500 especies de tiburones, el tiburón blanco es el que más se ha popularizado en la imaginación colectiva.
El documento presenta 30 preguntas sobre literatura hispanoamericana, en particular sobre el modernismo, Pablo Neruda, Gabriel García Márquez y el regionalismo. Aborda temas como las características del modernismo, el estilo y temas de obras como Prosas profanas de Rubén Darío, Veinte poemas de amor y una canción desesperada de Neruda, y Cien años de soledad de García Márquez. También incluye preguntas sobre el regionalismo y la novela Doña Bárbara de Rómulo Gallegos.
El experimento de la Cueva de los Ladrones dividió a 22 adolescentes en dos grupos sin conocerse entre sí. Rápidamente desarrollaron hostilidad entre grupos al competir en actividades. Las tareas que requerían cooperación entre grupos para lograr metas comunes redujeron la hostilidad y promovieron la integración. El estudio mostró cómo se forma y reduce la hostilidad entre grupos.
Con claves, lenguaje, material, quinto año, siete aulas, lexicología, ortogra...Manuel Marcelo
El documento presenta un examen de 15 preguntas sobre gramática y morfología del español. Las preguntas abarcan temas como derivación, composición, uso de preposiciones, tipos de frases nominales, clases de nombres y uso de pronombres. El examen parece dirigido a estudiantes de nivel secundario para evaluar sus conocimientos básicos sobre estas áreas gramaticales del idioma.
El documento presenta preguntas sobre la literatura peruana prehispánica y la obra Ollantay. Las preguntas abarcan temas como las características de la literatura peruana, los personajes y argumento de Ollantay, y el poder representado en la obra.
Solucionario del primer exámen con ingreso directo de la PRE SAN MARCOS ciclo...Mery Lucy Flores M.
El texto describe cómo en la Ilíada, Aquiles se ensaña con el cadáver de Héctor después de matarlo, arrastrándolo alrededor de Troya. Príamo y los dioses intervienen para detener esta desmesura. La ética se refiere a la experiencia de la mesura en las interacciones humanas y el reconocimiento de los límites que no deben sobrepasarse para una convivencia posible.
Este documento presenta 14 ejercicios de matemáticas y lógica con sus respectivas soluciones. Los ejercicios abarcan temas como números enteros, sistemas de ecuaciones, lógica proposicional y razonamiento espacial. El documento parece ser parte de un curso preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Perú.
Este documento presenta 15 ejercicios de matemáticas para evaluar habilidades lógico-matemáticas. Los ejercicios incluyen problemas de álgebra, geometría y sistemas de números. Cada ejercicio presenta un problema, la solución paso a paso y la respuesta correcta. El documento proporciona una práctica valiosa para desarrollar habilidades de resolución de problemas matemáticos.
La Ilíada se centra en el décimo año de la guerra de Troya y la muerte de Aquiles. Narra cómo la cólera de Aquiles por la afrenta de Agamenón conduce a la muerte de su amigo Patroclo a manos de Héctor, lo que provoca que Aquiles regrese a la batalla para vengar a Patroclo y finalmente mata a Héctor.
Este documento presenta 15 problemas de matemáticas y sus soluciones. Los problemas cubren temas como geometría, álgebra, proporcionalidad directa e inversa y operaciones con conjuntos y números reales. Cada problema viene acompañado de varias opciones de respuesta.
Este documento presenta 11 ejercicios de lógica matemática con sus respectivas soluciones. Los ejercicios involucran conceptos como conjuntos, probabilidad, operaciones matemáticas y razonamiento lógico. Cada ejercicio presenta un problema con datos numéricos o condiciones, y se pide determinar algún elemento desconocido mediante deducción lógica.
El documento trata sobre el período Arcaico en el antiguo Perú. Algunas características clave del Arcaico son la domesticación temprana de plantas como el maíz y la quinoa, la construcción de los primeros centros ceremoniales en la costa y sierra, y las manifestaciones religiosas como el culto al fuego. Lugares importantes del Arcaico son sitios arqueológicos como Caral, Huaca Prieta, Kotosh y Chilca, donde se han encontrado evidencias de actividades agrícolas, rituales y desarrol
Este documento habla sobre la cohesión textual en un párrafo. Explica que la cohesión se logra a través del uso de anáforas y catáforas. Define la anáfora como una referencia a un elemento que ya apareció en el texto, mientras que la catáfora es una referencia a un elemento que aparecerá más adelante. Luego, presenta ejemplos de ambos y actividades para identificar su uso en textos.
Este documento presenta 12 problemas de matemáticas y lógica con sus respectivas soluciones. Los problemas incluyen cálculos de tiempo, lógica proposicional, diagramas de Venn, sistemas de ecuaciones y otros temas. Cada problema viene acompañado de varias opciones de respuesta de las cuales se debe elegir la correcta.
Este documento presenta 14 ejercicios de matemáticas relacionados con el uso de balanzas y pesas. Los ejercicios involucran conceptos como equilibrio, progresiones geométricas, áreas y volúmenes. Cada ejercicio viene con la solución paso a paso.
Este documento contiene 10 ejercicios de repaso de habilidad lógico matemática. Los ejercicios incluyen problemas sobre arreglos triangulares, suma de números en círculos, puntos visibles en dados, extracción aleatoria de objetos, relación de edades, llegada de parejas en una carrera, permutación de fichas, traslado de vasos llenos y vacíos, suma de puntos en lanzamiento de dados, y uso de balanza y pesas para pesar cantidades. Las soluciones a cada ejercicio se
El documento presenta 32 problemas de razonamiento matemático con múltiples opciones de respuesta cada uno. Los problemas incluyen temas como números, operaciones matemáticas, geometría, edades y otras variables. Al final se proporcionan las claves de respuesta correcta para cada problema.
Primer examen cpu ciclo intensivo 2015 iCASITA FELIZ
1) Seis amigas están escalando una montaña en diferentes posiciones.
2) Siete personas fueron pesadas y se dio información sobre su peso relativo.
3) Cinco amigos se sientan en una banca durante el receso escolar en posiciones específicas.
Este documento presenta 47 problemas de matemáticas y lógica con sus respectivas soluciones. Los problemas incluyen razonamiento lógico y matemático, operaciones, progresiones aritméticas, probabilidad, geometría y estadística. El documento provee una guía detallada para la resolución de cada problema a través de pasos explicativos.
Este documento presenta 27 problemas de razonamiento matemático y planteo de ecuaciones en tres niveles de dificultad. Los problemas incluyen temas como números consecutivos, proporcionalidad directa, sistemas de ecuaciones, entre otros. Se pide determinar valores desconocidos a partir de la información proporcionada en cada enunciado.
Este documento presenta el listado general de estudiantes ordenados por su mérito general en la especialidad de Ingeniería Ambiental para el examen ordinario 2015-I de la Universidad Nacional "Santiago Antunez de Mayolo". Se muestra el código, nombre, número de mérito general y en la especialidad, puntaje final y estado de cada estudiante. El primer estudiante en la lista ingresó a la universidad y los siguientes no ingresaron.
Este documento contiene 117 preguntas sobre anatomía humana, abarcando diferentes regiones del cuerpo como el miembro superior, miembro inferior, tórax, abdomen y pelvis. Las preguntas se refieren a músculos, huesos, articulaciones, vasos sanguíneos y nervios en cada región, así como su función, inervación e inserciones.
Cartilla bienvenida comunidad educativa reinicio de clases 2Colegio
Este documento presenta orientaciones para el reinicio de clases tras desastres naturales que afectaron al país. Propone actividades durante la primera semana que brinden apoyo socioemocional a estudiantes y docentes, como dinámicas de bienvenida, juegos, expresión artística y momentos de diálogo. También incluye ejemplos de planes de estudio diarios para niveles iniciales, primarios y secundarios con actividades que contribuyan a la recuperación emocional.
El documento presenta un poema de Francisco de Quevedo titulado "Amor constante más allá de la muerte" y preguntas sobre el mismo. El poema expresa la idea de que aunque la muerte separa el alma del cuerpo, el amor perdura más allá de la muerte como un sentimiento que no puede extinguirse. El documento también incluye preguntas sobre figuras retóricas, temas y significados del poema para evaluar la comprensión lectora.
Este documento contiene 23 preguntas de ortografía sobre el uso correcto de comas, puntos, tildes, mayúsculas y otras reglas de puntuación. Las preguntas incluyen oraciones o palabras cortas con opciones de respuesta para identificar los errores ortográficos. El documento parece ser parte de un examen de ortografía para evaluar el conocimiento de las normas de puntuación en español.
Este documento contiene 40 preguntas de opción múltiple sobre un examen de literatura. Las preguntas cubren temas como el Romanticismo, el Modernismo, la obra y simbolismo de Rubén Darío, y un poema de Federico García Lorca. También incluye preguntas sobre vocabulario y sobre la obra "El matadero" de Esteban Echeverría.
Este documento contiene 40 preguntas sobre tildación en español. Las preguntas abarcan temas como palabras que requieren tilde obligatoria, optativa o diacrítica; oraciones y párrafos con errores o ausencia de tildes; y la identificación de palabras graves, agudas o esdrújulas. El propósito del documento es evaluar los conocimientos sobre las reglas ortográficas de tildes en la lengua española.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones de un cuento tradicional mexicano. Narra la historia de amor entre el hijo de Juan Lucas, un alfarero tzeltal de Bachajón, y una joven del pueblo. Juan Lucas nota el interés de su hijo por la joven y pide al líder de la comunidad, el "Prencipal", que le pida a la niña para que sea la esposa de su hijo.
Este documento presenta 10 preguntas sobre el uso correcto de signos de puntuación como la coma, el punto y coma y los dos puntos. Las preguntas abarcan temas como el tipo de coma utilizada en diferentes oraciones, la identificación de oraciones que requieren ciertos signos de puntuación y la selección de opciones con la puntuación adecuada.
Este documento presenta un resumen de evaluación de español y matemáticas para el tercer grado correspondiente al segundo bimestre. Incluye preguntas sobre diferentes temas como textos, significado de palabras, partes de un párrafo, operaciones matemáticas, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes en estas asignaturas durante este periodo.
Este documento contiene el examen bimestral de un alumno de 3er grado. El examen incluye preguntas de español, matemáticas y ciencias naturales. El alumno obtuvo una calificación promedio de 65. El documento proporciona el nombre del alumno, la fecha y la escuela, así como las calificaciones obtenidas en cada asignatura evaluada.
El documento presenta un examen del tercer bimestre del sexto grado de una escuela primaria en Chiapas. Contiene preguntas sobre asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia para evaluar a los estudiantes.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre razonamiento verbal y procesos formativos de palabras. Los ejercicios cubren temas como prefijos, sufijos, derivación, composición, onomatopeyas y gentilicios. El documento proporciona las definiciones de estos términos y ejemplos para que los estudiantes practiquen la identificación de los procesos formativos en palabras y oraciones.
El documento habla sobre los signos de puntuación y cómo se usan para marcar pausas, énfasis y facilitar la comprensión de un texto. Explica que la coma indica una pausa breve y se usa para enumeraciones, vocativos, aposiciones, incisos, elipsis e hipérbatos. También describe el uso de los dos puntos y el punto, y provee ejemplos de cada uno.
Este documento presenta información sobre diferentes materias como matemáticas, lenguaje, inglés, sociales, filosofía, biología, física y química. Incluye preguntas de ejemplo para cada materia con múltiples opciones de respuesta.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre acentuación y tildes en palabras del español. Los ejercicios incluyen separar palabras en sílabas, identificar la sílaba tónica, clasificar palabras por su acento, colocar tildes diacríticas y enfáticas, y reconocer palabras agudas, llanas y esdrújulas. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada ejercicio y varias oraciones y palabras para que el lector practique la colocación correcta de tildes.
Solucionario de la práctica de coma y de puntos.Danna Mestas
El documento presenta una serie de preguntas sobre el uso correcto de los signos de puntuación como comas, punto y coma, dos puntos y otros. Las preguntas abarcan diferentes tipos de comas como enumerativa, explicativa, elíptica, vocativa, apositiva e hiperbática. También incluye preguntas sobre el uso adecuado del punto y coma y otros signos en diferentes oraciones.
Este documento contiene 23 preguntas de repaso sobre contenidos en español. Las preguntas cubren temas como el alfabeto español, marcas de informalidad, números escritos en palabras, concordancia de género y número, pronombres demostrativos, adverbios de tiempo, verbos regulares e irregulares, y más. Las respuestas a las preguntas permiten evaluar el conocimiento del estudiante sobre diversos aspectos gramaticales y léxicos del idioma español.
Este documento contiene 23 preguntas sobre el uso correcto de signos de puntuación como la coma, el punto y coma, los dos puntos y otros. Cada pregunta presenta 5 alternativas de oraciones y el objetivo es identificar cuál tiene la puntuación adecuada. Al final se proporcionan las respuestas correctas a cada pregunta.
Este documento presenta un ejercicio sobre acentuación y tildación en el idioma español. En primer lugar, se pide separar palabras en sílabas y clasificarlas según la ubicación de la sílaba tónica. Luego, se pide colocar tildes diacríticas y enfáticas en oraciones. Finalmente, se piden ejercicios adicionales sobre tildación de palabras agudas, llanas, esdrújulas y graves. El objetivo es practicar la correcta aplicación de tildes en el idioma español.
Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación que evalúa los conceptos clave de la poesía. Consiste en 10 preguntas de selección múltiple y 5 preguntas de completar sobre los elementos básicos de la poesía como el hablante lírico, el motivo lírico, las figuras literarias como la metáfora y la rima, tanto consonante como asonante. También incluye un análisis de un poema de Violeta Parra.
Este documento es una guía de taller de lenguaje y comunicación para el primero medio del Colegio Inglés San José. Incluye ejercicios sobre modalizaciones discursivas, niveles de habla, comprensión de lectura y literatura. Los estudiantes deben completar las actividades relacionadas con un cuento corto de Augusto Monterroso.
Este documento presenta una guía de actividades para una clase de lenguaje y comunicación. Incluye instrucciones para: 1) describir los factores de la comunicación y su relación; 2) distinguir la función predominante del lenguaje en diferentes enunciados y reescribir algunos para cambiar la función; 3) señalar diferencias entre crónicas y noticias; 4) definir y dar ejemplos de actos de habla; y 5) analizar connotativamente y denotativamente dos poemas.
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“Artículo 1.- Remuneración Mensual del
Profesorado Contratado
El profesorado contratado en el marco del Contrato
de Servicio Docente percibe una remuneración mensual
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modalidad, forma, nivel o ciclo en que presta sus servicios,
regulada en la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial,
según el siguiente detalle:
Modalidad / Forma Nivel / Ciclo Jornada
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Remuneración
mensual S/
Educación Básica Regular
- EBR
Inicial 30 1 780,50
Primaria 30 1 780,50
Secundaria 30 1 780,50
Educación Básica Especial
- EBE
Inicial 30 1 780,50
Primaria 30 1 780,50
Educación Básica Alternativa
- EBA
Inicial / Intermedio 30 1 780,50
Avanzado 26 1 543,10
Educación Técnico Productiva
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La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Rdr nª 500 2017 ampliar la suspensiòn de las labores educativas 24 de marzo d...Colegio
El documento amplía la suspensión de clases en instituciones educativas públicas y privadas de diversas provincias de Lima debido al estado de emergencia declarado por intensas lluvias. Se suspende las clases desde el 27 de marzo al 31 de marzo en la mayoría de instituciones, excepto en 5 distritos de Huaura y Barranca donde es solo el 27 y 28 de marzo. Los directores deben recalendarizar el año escolar y las UGEL brindar apoyo socioemocional.
Examen de nombramiento docente agosto 2015 tecnico productivoColegio
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sería el sexto paquete de sanciones de la UE contra Rusia desde la invasión de Ucrania a finales de febrero.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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1. UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
CENTRO PREUNIVERSITARIO
HUACHO - BARRANCA - HUARAL
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CicloAbril-Agosto/2014-IICicloAbril-Agosto/2014-II
3333
2. Este cuadernillo contiene 120 preguntas destinadas a evaluar habilidades y
conocimientos adquiridos en la educación secundaria y en este Centro
Preuniversitario, considerados básicos para cursar estudios universitarios. Cada una
de estas preguntas va seguida de cinco (5) alternativas encabezadas por las letras A,
B, C, D y E.
Lea detenidamente la pregunta y las opciones. Elija la alternativa correcta y luego
proceda a marcar.
Para marcar, busque el número de preguntas en la hoja de respuestas. Luego
identifique la letra que corresponda a la repuesta elegida y rellene nítidamente e
íntegramente el círculo respectivo cuidando de no rebasar sus límites. Se recomienda
realizar una marca densa y completa. Observe la ilustración:
La calificación será la siguiente:
Las preguntas mal contestadas de cualquier grupo tienen un descuento de 0.1 punto
y las no contestadas (en blanco) no modifican su puntaje. Haga solamente una marca
por cada pregunta. Si hubiera dos o más respuestas será considerada equivocada,
aunque entre las alternativas marcadas figure la correcta. La duración de la prueba es
de 3 horas.
Cuando tenga que resolver un ejercicio, utilice todos los espacios en blanco de este
cuadernillo y no olvide marcar oportunamente sus respuestas en la tarjeta
correspondiente.
SUB DIRECCIÓN ACADÉMICA
GRUPO ÁREA DE
COMUNICACIÓN
ÁREA DE
MATEMÁTICA
RAZONADA
ÁREA DE
CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y
AMBIENTE
ÁREA DE CIENCIAS
SOCIALES
PERSONA Y
RELACIONES
HUMANAS
A 2 puntos por preg. 4 puntos por preg. 3 puntos por preg.
B 2 puntos por preg. 3 puntos por preg. 4 puntos por preg. 1 punto por preg.
C 4 puntos por preg. 1 punto por preg. 3 puntos por preg.
D 3 puntos por preg. 1 puntos por preg. 4 puntos por preg.
2 puntos por preg.
2 puntos por preg.
1 punto por preg.
3. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Centro Preuniversitario 01
RELACIONES SEMÁNTICAS Y FORMALES
01. ¿Cuál es la relación formal – semántica que
hay entre: “ocupar” – “okupar”?
a) Sinonimia – Homonimia
b) Paronimia – homonimia
d) Homofonía –Antonimia
e) Homonimia – Sinonimia
02. ¿Qué relación semántica – formal existe entre:
“cebiche” – “seviche”?
b) Sinonimia – homografía
c) Homofonía – Sinonimia
d) Homofonía – Paronimia
e) Más de una opción es correcta.
ANTONIMIA
03. Aquel mozo sentía mucha tristeza, ya que su
novia lo reemplazó por otro, pero a pesar de
ello, no sentía ningún encono hacia ella.
a) piropo
b) halago
c) odio
e) cariño
04. La ausencia y recuerdos de la mujer que Pepito
alguna vez amó, le causan aún una gran
pesadumbre.
a) tristeza
b) alegremente
c) alegre
d) alegrar
SERIE VERBAL
05. Cerdo, lechón; guanaco, chulengo; _______,
_______.
b) pez, alevín
c) ave, pichón
d) gazapo, conejo
e) llama, llamita
c) Homofonía – Sinonimia
a) Sinonimia – Homofonía
d) amor
e) hilaridad
a) atún, cordila
ANALOGÍAS
06. JÚPITER : GANÍMEDES ::
a) Marte : Deimos
b)Tierra : Selene
d) Urano : Tritón
e) Neptuno : Titania
07. MUEBLES : MOBLAJE ::
b) madera : maderera
c) silla : carpintería
d) mesa : mueblería
e) casa : inmueble
TÉRMINO EXCLUIDO
08. HAMLET
a) Ofelia
b) Laertes
c) Claudio
d) Gertrudis
INCLUSIÓN E IMPLICANCIA DE CONCEPTOS
09. Marca la alternativa correcta, según
corresponda cada uno de los siguientes
enunciados:
I. El concepto “papa” incluye al concepto
“tubérculo”.
II. El concepto “cítrico” está incluido en el
concepto “camu camu”.
III. El concepto “oro” incluye necesariamente
al concepto “metal”.
IV. El concepto “agua” está incluido
necesariamente en el concepto “jabón”.
V. Los conceptos “Tierra” y “Marte” son
complementarios.
a) V, F, V, F, F b) V, V, F, F, F
c) V, V, V, F, V
e) V, V, F, F, V
10. Marque el término que está implicado o
implícito en los demás conceptos:
a) desilusión
c) decepción
d) desconsuelo
e) melancolía
c) Saturno : Titán
a) creyentes : grey
e) Pólibo
d) V, V, V, F, F
b) tristeza
ÁREA DE COMUNICACIÓN
RAZONAMIENTO VERBAL
4. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónCentro Preuniversitario
ORACIONES ELIMINADAS
11.
(I) Casi en toda la América de habla
española se usa la palabra guachimán.
(II) Se aplica al guardián o vigilante, sobre
todo al encargado de cuidar los
materiales de construcciones.
(III) El guachimán desarrolla su labor
sacrificada, más aun considerando que
es durante la noche.
(IV) Muchos creen que se trata de una palabra
quechua.
(V) La verdad es que procede del inglés,
watchman, sereno, guardián o vigilante.
a) I c) IV
d) II e) V
12.
(I) Los dinosaurios son reptiles, totalmente
extinguidos que vivieron en la Era
Mesozoica.
(II) Estaban adaptados a todos los medios
terrestres y acuáticos.
(III) Sus tamaños eran variados, algunos
alcanzaban hasta los 25 m.
(IV) H a n s i d o o b j e t o d e c r e a c i ó n
cinematográfica.
(V) Se extinguieron en el período cretácico
por causa aún no determinadas.
a) I b) II c) III
e) V
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO Nº 01:
Podemos memorizar muchas cosas, imágenes,
melodías, conceptos, argumentaciones o poemas;
pero hay dos cosas que no podemos memorizar: el
dolor y el placer. Podemos a lo más, tener el
recuerdo de esas sensaciones; pero no las
sensaciones del recuerdo.
Si nos fuera posible revivir el placer que nos procuró
una mujer o el dolor que nos causó una enfermedad,
nuestra vida se volvería imposible. En el primer caso
se convertiría en una repetición; en el segundo, una
tortura. Como somos imperfectos nuestra memoria
es imperfecta y solo nos restituye aquello que no
puede destruirnos.
13. Según el texto:
a) La memoria no nos permite aprender
poemas.
c) Nuestra vida es imposible.
d) Vivir y recordar es parecido a repetir.
e) Nos destruye la memoria.
b) III
d) IV
b) No podemos memorizar ni el dolor ni el
placer.
14. De acuerdo con lo leído:
a) Tenemos mala memoria cuando nos
conviene.
b) Recordamos lo que no puede dañarnos.
d) El placer es inenarrable.
e) Más de una opción es afirmativa.
TEXTO Nº 02:
¿Qué tengo yo que mi amistad procuras? ¿Qué
interés se te sigue, Cristo mío, que a mi puerta
cubierta de rocío pasas las noches del invierno
oscuras?
¡Oh, cuánto fueron mis entrañas duras, pues no te
abrí! ¡Qué extraño desvarío si de mi ingratitud el
hielo secó las llagas de tus plantas puras!
¡Cuántas veces el ángel me decía: “Mañana le
abriremos” respondía, para lo mismo responder
mañana!
15. El primer párrafo, el poeta manifiesta que:
I. No desea la amistad de Cristo.
II. Cristo desea su amistad.
III. No sabe por qué abrió la puerta a Cristo.
Son correctas:
a) Solo I c) Solo III
d) I y II e) II y III
16. El autor con respecto de su actitud hacia Cristo
se muestra:
a) ingrato
b) perplejo
c) amargado
e) amoroso
TEXTO Nº 03:
Cuando pienso en ti,
recuerdo que contigo
conocí el amor,
me sangran las heridas que dejó,
que haré sin ti….
Cuando te perdí, buscaba en mi almohada siempre
tu calor,
me ahogaba muy adentro este dolor,
¿dónde estás mi amor...?
Cuando pienso en ti,
tu cuerpo en mi cuerpo vuelvo yo a sentir,
cuando pienso en ti,
recuerdo aquellas noches sin fin...,
sin fin….
Cuando pienso en ti,
me aferro a este dolor que siempre vive en mí,
cuando pienso en ti,
recuerdo a ese hombre que yo fui,
que yo te di…..
c) La memoria nos devuelve el recuerdo del
placer o del dolor, pero no el placer o el dolor
como una sensación.
b) Solo II
d) arrepentido
02
5. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Centro Preuniversitario
Cuando pienso en ti,
me envuelve la tristeza de un presente gris,
me abrazo a la nostalgia porque así,
soy feliz ,estás en mi...
Cuando pienso en ti,
tu cuerpo en mi cuerpo vuelvo yo a sentir,
cuando pienso en ti,
recuerdo aquellas noches sin fin...,
sin fin….
Cuando pienso en ti,
me aferro a este dolor que siempre vive en mí,
cuando pienso en ti,
recuerdo a ese hombre que yo fui,
que yo te di…..
17. ¿Cuál sería el mejor título para este
fragmento?
b) Cuando te perdí.
c) Cuando nos amábamos.
d) El recuerdo de un amor imposible.
e) El amor, el recuerdo y el engaño.
18. Se colige del texto, que posiblemente el autor
de dicho fragmento:
a) Se irá muy pronto y lejos, porque fue
traicionado por la mujer que amó.
b) Está más enamorado y decepcionado que
nunca.
d) El autor morirá pronto de amor.
e) Solo espera la llegada muy pronta de la
muerte, debido al dolor que siente por causa
de un triste y amargo amor.
LITERATURA
19. Cuales son los movimientos literarios que
surgen antes y después del Realismo peruano:
a) Costumbrismo - Parnasianismo
c) Costumbrismo - simbolismo
d) Romantisismo - Colonida
e) Costumbrismo -Arielismo
20. Cual de las siguientes novelas se desarrolla en
el pueblo de Quivilca en el Cuzco
a) Los perros hambrientos
b) El mundo es ancho y ajeno
c) Los rios profundos
e) El yawar fiestas
a) Cuando pienso en ti.
c) Se siente muy solo y triste, porque al parecer
perdió a su amada.
b) Romanticismo - Modernismo
d) El tungsteno
21. Cual de las siguientes opciones es
conciderada la obra inagural del Modernismo
publicada a fines del siglo XIX, en el año de
1888
a) Lunario sentimental
c) Prosas profanas
d) Simbólicas
e) La cancion de las figuras
22. Cual fue la influencia literaria que recibió el
Costumbrismo peruano:
a) Renacimiento
b) Barroco
d) Romanticismo
e) Clasicismo
23. El Solitario de Sayan publicó sus cartas en los
periodicos:
a) El espejo de mi tierra y el mercurio peruano
b) La bolsa y el conspirador
c) La verdad y el interprete
e) El comercio y el conciliador
GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
24. En el siguiente parrafo cuantos nombres hay:
"El señor José de los Rios y su esposa
Maricarmen Marín viajaron a la ciudad de
BuenosAires a visitar a sus parientes"
a) 6
c) 8
d) 9
e) 10
25. ¿Qué accidentes gramaticales encontramos
en la característica del verbo?
a)Aspecto y persona
c) Numero y persona
d)Tiempo y numero
e) Modo y aspecto
26. En cual de las siguientes oraciones
encontramos un adjetivo especificativo:
a) Es la primera vez que te veo
c) La gran familia del cpu espera que ingreses
d) Los de arriba y los de abajo
e) Este es nuestro salón no el tuyo
b)Azul
c) Neoclasicismo
d) El correo mercantil y la abeja republicana
b) 7
b) Modo y tiempo
b) Los niños pobres venden caramelos en las
calles
03
6. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónCentro Preuniversitario
27. Cual es la estructura oracional (estructura
sintáctica) del pronombre enclitico:
"Entrégamelo"
b) Enlace - termino
c) MD-N-MD
d) N-CIRC-PVO
e) VERBO - PRONOMBRES
28. En cuál de las siguientes oraciones
encontramos un pronombre en caso acusativo:
a) Ese chico de allí me mira
b) Nosotros jugamos fútbol con esos
d) Nelson me cogió muy dura del brazo
e)Alex se comió los melones de Charito
a) NP-OI-OD
c) Rita se la regaló a ella
LENGUAJE AUDIOVISUAL
29. Es el elemento de la historieta que se encarga
de contener los diálogos de los personajes:
b) Cartucho
c) Cartela
d) Viñeta
e) Recuadro
30. Es la agencia de noticias del gobierno
ecuatoriano
b)ANDINA
c)AVN
d)ABN
e)ACN
a) Bocadillo
a)Andes
04
7. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Centro Preuniversitario 05
ÁREA DE MATEMÁTICA
ÁLGEBRA
31. 2
Si: g (z + 1) = g(z) + 5z – 3z + 2 y g(0) = 2,
Entonces g(1) + g(–1) es:
a) 4 b) -2 c) 0
d) 2
2
32. Si: F(x – 4x) = 3x + 1
Hallar la suma del mayor y menor valor de F(5)
a) 16 b) 13 c) 15
d) 4
33. Hallar el resto en:
a) 4x – 35 b) 35 – 5x c) 5x – 38
d) 5x – 35
34. Sea la función de variable real, definida por la
ecuación 2F(x) + 6x = 14
Hallar : Dom(F) ÇRan(F)
b) f c) [0, +¥ñ
+
d) á–¥, 0ñ e) R
35. Hallar el dominio de la siguiente función:
y dar un intervalo como respuesta
a) R b) f c) á–8, –7ñ
d) [–7, –3ñ
2
36. Hallar "p" en: x – px + 15 = 0
para que la diferencia de los cuadrados de sus
raíces sea 16
b) 10 c) 6
d) 4 e) 9
37. Hallar el menor de los números "M" que cumple
la siguiente condición:
2
"x ÎR , 4x – x – 12 £M
a) 8 b) 0 c) 7
e) -16
e) -4
e) 14
e) 38 – 5x
a) R
e) á3, 7]
a) 8
d) -8
1! +2! +3! +.....+79!+80!
38. Hallar M = i
b) 1 c) –1
d) -i e) 0
39. Reducir:
–2 5 11
a) x b) x c) x
e) 1
40. Si se cumple que:
Hallar el valor de:
a) 11 b) -1
d) -7 e) 1
a) i
15
d) x
c) 7
ARITMÉTICA
41. De un grupo de postulantes 53 postulan a
Medicina o Ingeniería y 37 a Medicina y
Derecho. ¿Cuántos de los referidos
estudiantes no postulan a Derecho, si 12
postulan a Ingeniería y Derecho pero no a
Medicina?
a) 2 b) 3
d) 6 e) 8
42. Calcule “b + x” en: 4bc = 6xy(8) (n)
Además: x + y = n + 1 y b + c = n + 2
b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
x y
43. Se cumple que: ab = 11 + 2 ; ab = 11 + 2
x0y
Halle el residuo de ab entre 11
a) 0 b) 1
d) 3 e) 5
44. Las fracciones irreductibles
suman 3. Calcular “a + b + c + m + n”
a) 125 b) 13 c) 15
d) 18
c) 4
a) 9
c) 2
e) 19
x x x x x x x
x x
( )( )( )( )( )+++++++
+-
1 2 3 4 5 2
5 1
2
2
F x
x
x
( ) =
-
-
49
9
2
2
y
x x x
x x x
=
--
- - -
[ ( ) ]
. ( ) . ( )
2 3 1 2
3 3 2 322 2 22
a
b
b
a
a b
2
2
2
2
3 0+=Ù¹.
p
a b
a b
=
+8 8
4 4
m n
ab b
y
mm
c c
1
3
3
3 7( ) ( )+ -
8. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónCentro Preuniversitario
45. En una proporción geométrica continua la
suma de los términos medios es igual a los 5/13
de la suma de los extremos. Si la razón de
proporción es menor que uno, halle dicha
razón.
a) 1/2 b) 1/3 c) 2/3
e) 1/6
46. Un capital se divide en 3 partes iguales, las
cuales son depositados en tres bancos al 7%,
12% y 10% de interés anual, durante 8 años; 5
años y 6 años respectivamente. Si los montos
obtenidos por los capitales impuestos a las
menores tasas, se diferencian en 120 soles,
hallar el interés obtenido por el otro capital.
a) S/. 180 c) S/. 200
d) S/. 2500 e) S/. 3500
GEOMETRÍA
47. En un triángulo los catetos AB y BC miden 1
y 2 cm. Por el vértice B del ángulo recto se traza
una perpendicular BF = 10 cm, al plano del
triángulo. Calcular el área del triánguloAFC.
2 2
a) 6 cm c) 0,5 6 cm
2 2
d) 2 6 cm e) 2,5 6 cm
48. Hallar el área de la región sombreada, si el
sólido es un cubo de arista “a”.
2
b) a 3 / 4
2
c) a 3 / 8
2
d) a 2 / 4
e) N.A.
49. Hallar la distancia GH entre los baricentros de
dos caras contiguas de un tetraedro regular de
arista “a”.
a) a/5
b) a/2
d) 2a/3
e) a 3 / 3
50. Hallar el volumen del cilindro mostrado en la
figura; si AO = 4 m y mÐOAB = 30°, siendo “O”
el centro del círculo de la base.
3
a) 12 m
3
b) 4 3 m
3
c) 16 m
3
e) 10 m
d) 1/5
b) S/. 1800
2
b) 1,5 6 cm
2
a) a 2 / 2
c) a/3
3
d) 8 3 m
TRIGONOMETRÍA
51. Calcule el valor de :
S = 4Tg40º (Tg70º – Tg50º – Tg20º)
a) 5 c) 3
d) 2 e) 1
52. Reducir la expresión :
a) 2Tg10º c) 2Tg35º
d) 2Tg20º e) 2Tg70º
53. Si se tiene que : Senq+ Cosq= 2/3, calcular el
valor de :
a) 3 c) 7
d) 9 e) 11
54. Calcular:
a) -1/2 b) 0
d) 2 e)
ESTADÍSTICA
55. Se lanza un dado. Si el resultado es par, ¿cuál
es la probabilidad de que sea un número
perfecto?
b) 1/6 c) 2/3
d) 5/6 e) 1/2
56. Dos maquinas M y N han producido 200 y 300
artículos respectivamente. Se sabe que N
produce un 11% de artículos defectuosos y M
un 4% . Se toma un articulo al azar y se pide
I. Probabilidad de que sea defectuosa .
II. Sabiendo que es defectuosa , calcular la
probabilidad de que proceda de la
segunda maquina.
a) 14/41; 17/500 b) 15/41; 47/200
d) 47/300; 41/47
e) 41/100; 19/200
b) 4
b) 2
b) 5
c) 1/2
a)1/3
c) 41/500; 33/41
06
S Cot=+ -
æ
è
ç
ö
ø
÷1 2
8 2
2 pq
E
Sen Cos
Cos Cos
=
+ +1 20 20
2 10 35
º º
. º. º
Cos Cos Cos
2
7
3
7
5
7
p p p
+ +
Cos
9
7
p
9. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Centro Preuniversitario 07
57. La urnaAcontiene dos esferas blancas y cuatro
negras, la urna B contiene tres blancas y 2
negras y la urna C contiene una blanca y una
negra .
I. Se elige una urna al azar y se extrae una
esfera, ¿Cuál es la probabilidad de que
sea blanca ?
II. Si es como el caso anterior, si la bola es
negra, ¿Cuál es la probabilidad de que se
extrajo de la urna C?
a) 43/47;15/17
c) 15/47;43/90 d) 15/43;17/74
e) 17/74;145/43
58. Una persona compra un bingo en la que puede
ganar un primer premio de $2000, un segundo
premio de $1000 y un tercer premio de
$500con probabilidades de 0,006; 0,005 y
0,004 respectivamente ¿Cuánto espera ganar
por la rifa ?
a) 16 c) 22
d) 25 e) 28
b) 43/90;15/47
b) 19
59. En la extracción simultanea de 4 bolas de una
urna que contiene 13 bolas verdes y 7 rojas ,
observamos el numero de bolas rojas
extraídas. De la variable aleatoria así definida,
calcular esperanza matemática.
a) 1,5 b) 1,1 c) 1,2
d) 1,3
60. Hallar la esperanza matemática y la varianza
de la variable aleatoria discreta dada por la
distribución de probabilidad siguiente :
x 1 2 3
p(x) 0,2 0,6 0,2
b) 3 ; 2,4 c) 4 ; 1,8
d) 2 ; 1,2 e) 4 ; 0,8
e) 1,4
a) 2 ; 0,4
10. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónCentro Preuniversitario08
BIOLOGÍA
61. El factor determinante en la distribución
estratificada de las plantas thalophytas en el
mar es:
a)Temperatura.
c) salinidad del mar.
d) agua.
e) Presión.
62. Son plantas que viven en la “sombra” y se les
conoce por formar la tierra vegetal.
a) Heliófilas. b) Halófilas.
c) Glicofitas.
e) Fotófilas.
63. Representa según los Phylum una especie
animal muy antigua.
a) “Tritones”
c) “Tuatara” d) “Caimanes”
e) “cisne”
64. Señale que grupo de alga no presenta
“centrómero “en sus cromosomas.
a)Alga crisofita.
b)Alga Rhodophytas.
d)Alga Cianophytas.
e)Alga Phaeophytas.
65. Los vertebrados tunicados como la Ascidia
tiene como características:
a) Notocarda permanente
b) Cuerpo con escamas cicloideas.
d) Sifón bucal y aleta caudal homocerca.
e) Presencia de estatocistos.
66. Se cumple en las “esquizoficeas”
a) P r e s e n t a v a c u o l a s g a s í f e r a s y
Desmosomas.
b) Citoplasma con vacuolas y lisosomas.
d) Nucléolo con unidades ribosómicas
e) Monotricas bacterias con varios flagelos
67. Su larva es conocida como Plánula y se les
conoce como “animales flores”
a) Clase hidrozoa b) Clase Escifozoa
c) Clase Hidros
e) Clase Hexatinellida
b) Intensidad de la luz.
d) Esciófilas.
b) “Aurelia aurita”
c)Alga Phyrrophytas.
c) Cordón dorsal nervioso y notocorda
temporal.
c) Citosol con vacuolas gasíferas y glucógeno.
d) ClaseAntozoa
68. Los homeotermos son los animales que
mantienen su temperatura constante: indica lo
correcto.
a) Lagartos
b) Los cocodrilos deTumbes
d) Las Cecilias
e)Tiburones ballenas
69. Son elementos funcionales de la población;
excepto
a) Comportamiento
c) Fertilidad d) Mortalidad
e) Constitución
70. Relacione correctamente ambas columnas
1. Desnitrificacion ( ) nitrosomonas
2. Nitratación ( ) hongos
3. Nitrosacion ( ) pseudomonas
4. Amonificacion ( ) nitrobacter
a) 3, 2, 1, 4
c) 4, 3, 1, 2 d) 1,3, 4, 2
e) 2, 3, 1, 4
QUÍMICA
71. Establecer las relaciones correctas.
I. C + O ®CO2 2
II. 2NH ®N + 3H2 23
III. Na +AgCl ®NaCl +Ag
IV. NaOH + HCl ®NaCl + H O2
d)
b) Ia, IIb, IIc, IVd
c) Ib, IId, IIa, IVd d) Ia, IId, IIIc, IVb
e) Ia, IId, IIIb, IVc
72. En un proceso se hace reacciones 91 g de
fosfuro de calcio, de pureza al 80%, con agua.
Determinar la masa máxima que se puede
obtener de fosfina (PH )3
Ca P + H O ®Ca(OH) + PH3 2 2 2 3
a) 45,5 g b) 20 g c) 72,3 g
d) 91 g
c) Pingüinos de Humbold
b) Dispersión
b) 3, 4, 1, 2
a) Ib, IIc, IIIa, IVd
e) 27,2 g
a) Desplazamiento simple
b) combinación
c) Descomposición
Doble desplazamiento
ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
11. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Centro Preuniversitario 09
73. Mencionar la geometría e hibridación de un
elemento perteneciente al grupo de los
nitrogenoides y período 5, si dicho elemento
forma un ácido oxácido con su mayor estado de
oxidación:
3
b) Piramidal, sp
3 2
c)Angular, sp d)Tetraédrica, sp
2
e) Piramidal, sp
74. El ácido acetilsalicílico (conocido
popularmente como aspirina), es un fármaco,
usado frecuentemente como antiinflamatorio,
analgésico (para el alivio del dolor leve y
moderado), antipirético (para reducir la fiebre).
Determinar el número de enlaces pi y sigma en
el ácido acetilsalicílico.
a) Pi= 4; Sigma= 21
b) Pi= 3; Sigma= 21
d) Pi= 5; Sigma= 18
e) Pi= 5; Sigma= 24
75. Es falso o verdadero que:
I) El pH de 0,02M de H SO es 1,42 4
II) El papel tornasol rojo indica la solución
química es básica
III) Un ph = 9 es una solución ácida.
a) VVV b) VFV
d) FVF e) FFV
76. ¿Cuantos gramos de hidróxido de potasio
están presentes en 35 mililitros de disolución
de 5,5M?
a) 20,5g de KOH b) 40g
c) 69,8g d) 50,5g
77. Balancear y dar como respuesta:
Hallar: Q = (SumaCoef – 2) 1/2
As S + Mn(NO ) + K CO ®K AsSO + K SO2 3 3 2 2 3 3 4 2 4
+ K MnO + NO + CO2 4 2
a) 7 b) 8 c) 9
e)11
78. Al calentar 245 g de clorato potasio, ¿qué peso
de oxígeno se produce con 80% de eficiencia?
KClO + Calor ®KCl + O3 2
Masa atómica: K = 39; Cl = 35,5 ;O = 16
b) 96 g c) 36 g
d) 48,6 g e) 82,6 g
3
a)Tetraédrica, sp
c) Pi= 5; Sigma= 21
c) VFF
e) 10,8g
d) 10
a) 76,8 g
ANATOMÍA
79. ELHIPOTALAMO PRODUCE:
a) Hormonas liberadoras,ADH, Glucagón
b) Hormonas inhibidoras, oxitocina
d) Pitucina, glucagón,ADH, FSH
e) ADH, FSH, GnRh, STH
80. Cada ovario contiene las siguientes
estructuras, excepto:
a) Estroma
b) Parénquima ovárico
c)Albugínea
e) Medula ovárica
81. Membrana extraembrionaria donde se forma la
espermatogonia y ovogonia:
a)Alantoides
b)Amnios
c) Corion
d) Placenta
82. Neuritransmisor que interviene en el SN
simpático (fibra posganglionar)
b)Acetilcolina
c) Glutamina
d) Dopamina
e) Nuraprina
83. Vena que comienza y termina en capilares, es:
a) Vena coronaria
c) Vena hipofisiaria
d) Vena inguinal
e) Vena mesentérica
FÍSICA
c) Hormonas liberadoras, inhibidoras, ADH,
oxitocina
d) Perimetrio ovárico
e) Saco vitelino
a) Noradrenalina
b) Vena porta
84. Si se mezcla 1 litro de agua a la temperatura de
20°C con 1 litro de agua hirviendo a 100°C.
Cuál es la temperatura final de equilibrio.
a) 55°C b) 45°C
d) 65°C e) 15°C
85. Determinar qué cantidad de electrones origina
una carga de 1 C.
15 16
a) 6,25.10 b) 6,25.10
17 18
c) 6,25.10 d) 6,25.10
c) 60°C
19
e) 6,25.10
12. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónCentro Preuniversitario10
86. Hallar la diferencia de presiones entre los
3
puntosAy B del líquido de densidad 800 kg/m .
a) 8 kPa b) 10 kPa
d) 20 kPa e) 25 kPa
87. Un tanque de 10m de altura contiene la mitad
de su volumen agua y la otra mitad, petróleo.
¿Cuál es la presión hidrostática en el fondo del
3 2
recipiente (Petróleo = 0,8 g/cm y g = 10 m/s )
b) 60 KPa c) 50 KF
d) 70 KPa e) 80 KPa
88. Determinar la diferencia de potencial (V – V )A B
entre los puntos A y 8 del campo eléctrico
homogéneo de intensidad E = 10 N/C.
b) 15 V c) 14 V
d) 16 V e) 18 V
c) 16 kPa
a) 90 KPa
a) 12 V
89. En un tanque cisterna el líquido contenido tiene
una presión p que varía con la profundidad h,
medida desde la superficie libre del líquido
2
según la gráfica mostrada, si g = 10 m/s
3
determine la densidad (en kg/m ) de dicho
líquido.
a) 1000 c) 1500
d) 1750 e) 2000
90. Calcule el trabajo externo para que una carga
–3
q=2×10 C sea llevada desdeAhasta B.
–2
a) 6×10 J
–2 –3
c) 5×10 J d) 2×10 J
–3
e) –5×10 J
b) 1200
–2
b) –6×10 J
13. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Centro Preuniversitario 11
HISTORIA DEL PERÚ
91. Sobre los colegios mayores de la educación en
el virreinato del Perú, relaciónelos
correctamente con su característica más
importante:
1. Colegio San Pablo
2. Colegio San Felipe
3. Colegio San Francisco de Borja
( ) Fue el más antiguo del Perú
( ) Ubicado en el Cusco para educar a los
hijos de los caciques.
( ) Estudiaban, generalmente los hijos de la
aristocracia y estaba a cargo de los
jesuitas.
a) 1-2-3 b) 2-3-1 c) 3-2-1
e) 3-1-2
92. El fin de los corregimientos y el establecimiento
de las intendencias fue una importante reforma
borbónica que se ejecutó cuando era virrey:
b) Fernando deAbascal
c) ManuelAmat y Juniet
d)Agustín de Jaúregui
e) Francisco deToledo
93. El proyecto revolucionario de Túpac Amaru II
fracasó debido principalmente a:
a) Falta de apoyo militar de Inglaterra
b) La dificultad de la geografía altoandina
d) Poderío de la represión colonial
e) Focalización del movimiento
94. Fue el último bastión realista en el Perú, que
rechazó la capitulación de Ayacucho, siendo
encabezado por.
a)Alto Perú: Olañeta
b) Pampas de Quinua: Canterac
d) Pampas de Junín: José la Serna
e) Congreso constituyente: Andrés de Santa
Cruz
d) 1-3-2
a)Teodoro de Croix
c) División de intereses y rivalidad entre
caciques e indígenas
c) Real Felipe: José Ramón Rodil
HISTORIA UNIVERSAL
95. La venta de las indulgencias realizada en
Alemania por orden del Papa León X (1517),
tuvo como necesidad de financiar:
a) Contrarreforma
b) Persecución a Lutero
d) Venta de los pecados
e) Osadía de Enrique VIII
96. “París bien vale una misa”, es una frase dada a
conocer por el iniciador de la dinastía de los
Borbones:
a) Carlos V b) Felipe VI
c) Jacobo I
e) Carlos IX
97. Tenían el poder económico, pero estaban
marginados por la monarquía de Luis XVI y
luego toman el poder político fueron:
b) Los jacobín
c) Los montañeses d) El clero
e) El estado llano
98. Fue un sistema de gobierno que representaba
a la gran burguesía, el poder ejecutivo estaba
representado por cinco directores y el
legislativo por el consejo de los 500 ancianos,
que propone leyes y el consejo de ancianos
aprueba las leyes:
a) El consulado
b) La convención
c) El 18 brumario
e) La asamblea constituyente
ESPACIO GEOGRÁFICO
99. Este relieve nos permite ampliar la producción
agrícola a través de grandes sistemas de
irrigación, nos referimos ah:
a) Los Valles
c) LosTablazos
d) Las Depresiones
e) Los Valles Interandinos
c) Culminación de la catedral de San Pedro
d) Enrique IV
a) La burguesía
d) El directorio
b) Las Pampas
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, PERSONA,
FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
14. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónCentro Preuniversitario12
100. Nuestra cordillera andina peruana presenta
tres sectores cordilleranos, ¿En qué sector de
la cordillera andina sudamericana se ubican
los andes peruanos?:
a) Sector Norte de losAndes Sudamericanos
b) Sector Sur Oriental de los Andes
Sudamericanos
c) Sector Centro Oriental de los Andes
Sudamericanos
d) Sector Sur Cordillerano de los Andes
Sudamericanos
101. Este río nace en la Cordillera de Raura,
erosiona las cordilleras del Cóndor y
Campanquis formando los pongos de
Rentema y Manseriche, nos referimos al río:
a) Huallaga
c) Ucayali d) Pachitea
e)Amazonas
102. Es el resultado de la confluencia del
Paucartambo y Chanchamayo, forma el pongo
de Maynique, es el río que cruza por la ciudad
de Trujillo, es el río más largo de la hoya del
Titicaca, es el afluente más largo delAmazonas
en el Perú:
a) Tambo, Ucayali, Jequetepeque, Azángaro,
Madeira
b) Ene, Marañón, Virú, Huancané, Madre de
Dios
d) Urubamba, Huallaga, La Leche, Coata,
Manu
e) Mantaro, Putumayo, Chicama, Suches,
Madre de Dios
103. Dentro de la Geografía Económica del Perú,
este es el sector responsable y básico, por
tener como tarea la búsqueda de los recursos
naturales:
b) Sector Secundario
c) SectorTerciario
d) Sector Primario,Actividad Extractiva
e) Sector Secundario,Actividad Productiva
104. Señale falso (F) o verdadero (V) de las
siguientes expresiones de la Geografía del
Perú y del Mundo:
* Aristóteles fue el precursor del principio
Geocentrista y sirvió de base para el
desarrollo de la teoría Heliocéntrica ( )
* La Unidad básica de las galaxias son las
estrellas, siendo el sol una de ellas ( )
* La Geografía Física integra el estudio de tres
áreas como es la Geósfera, la Hidrósfera y la
Biósfera ( )
e) Sector Centro de losAndes Sudamericanos
b) Marañón
c) Perené, Urubamba, Moche, Ramis, Napo
a) Sector Primario
* Piura es la región política más occidental por
el accidente litoral que posee, llamada Punta
Balcones ( )
* Huayllay es la meseta más alta del Perú, por
encontrarse a 4700msnm, ubicado en
Huancavelica ( )
* El Huallaga se convierte en el afluente más
importante del río Marañón ( )
a) FFVFVF b) VFVFVF c) FVVFVV
e) FFFVVV
ECONOMÍA
105. Se registra en la balanza de servicios
b) La colocación de valores
c) Los gastos de patentes
d) Los seguros
e) Todo lo anterior
106. Los países tienden a propagar sus economías
y expandir su desarrollo y buscar la unión de
otros países formando bloques económicos.
Es una definición de :
b) Ley de cosos comparativos
c) Ley de relación
d) Ley de oferta y demanda
e) Ley de exportación
107. Es el limite entre el precio máximo y el precio
mínimo de la divisas en el mercado y se
relaciona con el tipo de cambio, pertenece este
concepto a:
a) Las divisas
c) Balanza comercial
d) Balanza de capitales
e) comercio internacional
108. La inversión extranjera, prestamos oficiales y
ayuda de bienes, se registra en la :
a) Balanza de pagos
b) balanza de servicios
d) Balanza comercial
e) Balanza pasiva
d) FVFVFV
a) Los fletes
a) Ley de expansión
b) La tasa de cambio
c) Balanza de capitales
15. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Centro Preuniversitario
CIUDADANÍA
109. Cuando la ley o normas equivalentes
contravienen la constitución en la forma o en el
fondo. Se puede recurrir a la acción de:
a)Amparo
b) Constitucionalidad
d) Cumplimiento
e)Acción de ley
110. La sede oficial delTribunal Constitucional es:
a) Lima b)Trujillo
d) Huancayo
e) Cajamarca
111. En una de las siguientes normas no procede la
acción de inconstitucionalidad:
a) Normas regionales de carácter general
b) Ordenanzas municipales
c) Decretos legislativos
d) Decretos de urgencia
112. Se encarga de estudiar, revisar, aprobar o
desaprobar los proyectos de Ley
a) Comisión permanente
c) Junta Directiva del CCD
d) Congresistas del oficialismo
e) Consejo de ministros
PSICOLOGÍA
113. El inconsciente en un momento determinado
pero que pueden transformarse en consciente
por que no son reprimidos por el sujeto; son
contenidos.
b) Consciente
c) Libido
d) Inconsciente
e)Thanata
114. Forma de energía; tiene su origen en el ello
percibiendo primero como instintos sexuales,
después al yo.
a) Eros
b)Thanata
d) Latencia
e) Sueño
c) Inconstitucionalidad
c)Arequipa
e) Resoluciones supremas
b) Comisiones Dictaminadoras
a) Preconsciente
c) Libido
115. La habilidad de controlar nuestras propias
emociones e impulsos para adecuarlas a un
objetivo de pensar antes de actuar.
a) Consciencia de uno mismo
c)Automotivación
d) Empatía
e) Habilidad social
116. Teoría del aprendizaje significativo sustentan
que los docentes deben partir desde el
…………………………….. del alumno para un
correcto desarrollo del aprendizaje.
a) Ensayo
c) Nuevos conocimientos
d) Reforzamiento
e) Modelamiento
117. El aprendizaje humano es una actividad que el
sujeto realiza a través de su experiencia con el
entorno, es una teoría.
a) Descubrimiento
b) Significativo
c) Sociocultural
e)Asociativa
FILOSOFÍA
118. Es la reflexión teórica sobre la moral, es
encargada de discutir y fundamentar principios
o normas que constituye nuestra moral.
b)Axiología
c) Normas d) Leyes
e) Valores
119. El hombre ha sido el creador de las diversas
instituciones que existen hoy en día. Pertenece
a la teoría o esencia del hombre.
a) Marxismo
b) Fijista
c) Empiristas
e) Existencialismo
120. El hombre ha pasado por un lento proceso de
hominización para desarrollarse partiendo de
seres inferiores hasta llegar a lo que es:
b)Teoría creacionista
c)Teoría racionalista
d)Teoría dualista
e)Teoría humanista
b)Autorregulación
b) Conocimiento previo
d) Constructivismo
a) Ética
d) Simbolismo
a)Teoría evolucionista
13
16. Tercer Examen de Control / Ciclo 2014 - IICentro Preuniversitario
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