guía de actividades y rúbrica de evaluación – tarea 3 contextualización de la economía nacional en entornos internacionales

1. 1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Macroeconomía
Código: 102017
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3: Contextualización
de la economía nacional en entornos internacionales
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: domingo, 17
de octubre de 2021
La actividad finaliza el:
domingo, 28 de noviembre
de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 2:
Estimar la forma en que los sucesos de economía internacional afectan
a las organizaciones y a los consumidores en general, mediante el
estudio del comportamiento del tipo de cambio, la estructura y
resultados de la balanza de pagos y los procesos de integración
económica.
La actividad consiste en:
Tarea 1 - El estudiante debe revisar el material bibliográfico de la unidad
2
Tarea 2 – Individual. El estudiante debe desarrollar los siguientes
temas:
Actividad individual.
2. Tema 1 Modelo IS – LM con tres sectores, para una economía
cerrada, es decir sin comercio internacional.
En la economía se busca encontrar el equilibrio entre el mercado de
bienes y el mercado de dinero, el mercado de bienes se mide por

2. 2
medio del cálculo del PIB a través de la sumatoria del consumo, la
inversión y el gasto público, para una economía cerrada, es decir sin
comercio internacional.
Y el mercado de dinero se mide por la oferta y la demanda de dinero.
Este equilibrio se encuentra aplicando los principios del modelo ISLM.
El siguiente es el comportamiento del mercado de bienes y del
mercado de dinero
Mercado de dinero
Consumo C= 195+0.87Yd
Inversión I= 360-1000i
Gasto público G=700
Impuesto T=500
Ingreso disponible Yd= Y-T
Mercado de dinero
Md/P = 0.35Y-940i
Oferta de dinero
Ms/P = 1400
Con la información anterior desarrolle los siguientes puntos:
1. Encuentre el equilibrio en el mercado de bienes y servicios
(valor de IS)
2. Encuentre el equilibrio en el mercado de dinero (valor de LM)
3. Encuentre el equilibrio de la economía
4. A partir de la aplicación de una política fiscal expansiva de un
incremento en los gastos públicos a 800 encuentre el nuevo
punto de equilibrio de la economía
5. A partir de la aplicación de una política monetaria expansiva de
un incremento en la oferta monetaria a 1500
6. Encuentre el nuevo punto de equilibrio de la economía
7. Encuentre el punto de equilibrio de la economía combinando las
dos políticas anteriores
Tema 2 Los tipos de cambio
1. Explique que es el tipo de cambio

3. 3
2. Realice los siguientes cálculos un dólar equivale a 2.800 pesos. Un
Yuan (moneda china) equivale a 0,16 dólares. Con esta información
determine
a. 200.000 yuanes equivalen a ____dólares y a ________pesos
b. 50 000 dólares equivalen a ______yuanes y a ______pesos
c. 2.000.000 pesos equivalen a ____ yuanes y a
_______dólares
d. De acuerdo con los cálculos anteriores cuál es el tipo de
cambio del yuan frente al peso?
3. A continuación encuentra tres fechas con el valor del tipo de
cambio
Tabla 1 Tasa representativa de mercado
Fecha TRM
20-ene 2500
16-jun 2900
30-oct 2100
Con base en la información de la Tabla 1 Tasa representativa
de mercado, en cual fecha se presenta devaluación y en cual
fecha se presenta revaluación, explique cada situación.
4. Ejercicio de tipo de cambio.
Tome como base la Tabla 1 Tasa representativa de mercado
Suponga que el mercado internacional colombiano está
conformado por la exportación de trigo y la importación de
computadores
Colombia exporta 500 toneladas de trigo a un precio de
1000000 de pesos la tonelada
Colombia importa 2500 computadores a un precio de 200
dólares la unidad.
Con la información anterior realice los cálculos matemáticos que
considere necesario para completar la Tabla 2 Impacto del tipo
de cambio sobre el mercado internacional

4. 4
Tabla 2 Impacto del tipo de cambio sobre el mercado
internacional
Calculo de las situaciones de mercado para exportadores
Fecha Cantidad
Precio en
pesos
Total (precios por cantidades, en
pesos)
TRM
Valor total en
dólares
20-ene
16-jun
30-oct
Calculo de las situaciones de mercado para importadores
Fecha Cantidad
Precio en
dólares
Total (precios por cantidades, en
dólares)
TRM Valor en Pesos
20-ene
16-jun
30 - Oct
Con los datos obtenidos en estas tablas elabore la explicación de la
Tabla 3 Impacto del tipo de cambio sobre el mercado internacional

5. 5
Tema 3 Balanza de pagos
1. ¿Qué es la balanza de pagos?
2. Presente un diagrama en el que explique los componentes de la
balanza de pagos
3. Con la información que encuentra a continuación elabore la
balanza de pagos para los años 1 y 2.
4. Explique para cada año como el resultado afecta a las reservas
internacionales.
Tabla 3 Impacto del tipo de cambio sobre el mercado
internacional
Importadores Exportadores La inflación Consumido
r local
Revaluació
n
(Describa
aquí como la
revaluación
afecta a los
importadores
-borre este
texto)
(Describa
aquí como la
revaluación
afecta a los
exportadores
-borre este
texto)
(Describa
aquí como
la
revaluación
afecta a la
inflación –
Borre este
texto)
(Describa
aquí como
la
revaluación
afecta al
consumidor
local -borre
este texto)
Devaluació
n
(Describa
aquí como la
devaluación
afecta a los
importadores
-borre este
texto)
(Describa
aquí como la
devaluación
afecta a los
exportadores
-borre este
texto)
(Describa
aquí como
la
devaluació
n afecta a
la inflación
-borre este
texto)
(Describa
aquí como
la
devaluació
n afecta al
consumidor
local -borre
este texto)

6. 6
5. Explique para cada año como el resultado afecta el valor del tipo
de cambio
Datos para la elaboración de la balanza de pagos
ITEM Año 1 Año 2
Reservas internacionales 500.000
Una empresa transportadora colombiana presta servicios de
transporte a una empresa venezolana
4000 3000
Colombia vende textiles de Medellín en Europa 23000 19000
Prestamos realizados a empresas en el extranjero 4000 4000
Dividendos enviados por una empresa colombiana con sede en
Alemania
5000 7000
Colombia vende flores a Portugal 4000 2000
Amortización de créditos a bancos en el extranjero 500 1200
Colombia compra maquinaria a la china 10000 12000
Colombia compra buses eléctricos para transporte público 25000 28000
Prestamos recibidos desde el extranjero 11000 3000
Colombia compra gas natural a Brasil 3000 7000
Colombia vende café a Estados Unidos 40000 45000
Intereses de un préstamo dado a una empresa boliviana por
parte de un banco colombiano.
2400 2500
Turistas extranjeros llegan a Colombia 5000 6000
Amortización de créditos a bancos en Colombia 2400 2500
Colombia vende aguacates a la CEE 3200 5000
Colombianos salen de viaje al extranjero 5000 5500
Una empresa colombiana compra seguros empresariales con
una aseguradora en Ecuador
2000 1000
Transporte de mercancía comprada en Japón para ser
comercializada en Colombia
4000 5000
Pago de intereses de una empresa colombiana a un Banco en
México
1800 1600
Colombianos que trabajan España envían dinero a sus familias
es Colombia
7000 7700
Dinero que los ciudadanos peruanos que trabajan en Colombia
envían a Perú a sus familias
290 400
Colombia compra gasolina en Ecuador 20000 21000
El gobierno de Colombia envío dinero a un país en
Centroamérica que sufrió una catástrofe natural.
670 800
Dividendos que obtiene una empresa canadiense en Colombia
y los envía a Canadá
3000 5000

7. 7
Ayuda recibida por agricultores colombianos desde la unión
europea
1100 500
Para elaborar la Balanza de Pagos utilice el siguiente formato
Balanza de Pagos
item Año 1 Año 2
Balanza comercial
Exportaciones de bienes
Total Exportación de bienes
Importación de bienes
Total Importación de bienes
Saldo de la balanza comercial
item
Cuenta de servicio
Exportaciones de servicios
Total Exportación de servicio
Importación de servicios
Importación de servicios
Saldo de la cuenta de servicios
Saldo cuenta corriente
item
Cuenta de capital
Ingresos
Total ingresos
Egresos
Total Egresos
Saldo de la cuenta de capital

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item
Transferencias
Ingresos
Total ingresos
Egresos
Egresos
Saldo en transferencia
Saldo en la balanza de pagos
Reservas internacionales
Nuevas reservas internacionales
Tema 4 Actividad colaborativa. Consulta y explicación:
El grupo debe consultar el comportamiento de las importaciones y
exportaciones de Colombia durante el año 2019 (principales
productos, destinos, orígenes, cifras en pesos o dólares, etc.), con
esta información deben explicar cómo el comportamiento del mercado
internacional afecta: El empleo, la inflación y el PIB.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
1. Consultar la agenda para verificar las fechas de inicio y cierre
2. Consultar periódicamente las noticias del curso
3. Ingresar al foro general del curso para consultar y participar en
los temas aquí dispuestos
4. Ingresar al link Encuentros sincrónicos vía web conferencia para
consultar las fechas de presentación y los enlaces de grabación.
5. En el link atención sincrónica vía Skype debe consultar los
horarios de atención de los tutores para que se comunique y
resuelva sus dudas e inquietudes
En el entorno de Aprendizaje debe:

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1. Ingresar a los enlaces de la bibliografía de la unidad, descargar
el material bibliográfico y estudiarlo
2. Leer detenidamente la guía de actividades y comprender cuál es
el trabajo que el estudiante debe realizar.Leer y realimentar los
aportes de los compañeros, a través de correcciones,
ampliaciones o complementaciones de lo entregado por ellos en
el foro Cada estudiante debe descargar la Guía de actividades y
rúbrica de evaluación - Unidad 1- Tarea 3: Contextualización de
la economía nacional en entornos internacionales, leerla e
interpretarla de manera correcta, cualquier duda sobre la
temática a desarrollar deben plantearla al tutor.
3. Cada estudiante debe participar en el Foro de discusión - Unidad
2- Tarea 3: Contextualización de la economía nacional en
entornos internacionales, con aportes significativos, oportunos y
pertinentes.
4. El grupo consolida el trabajo de acuerdo con los requerimientos
establecidos en la guía de actividades.
5. Cada estudiante debe revisar el trabajo consolidado y presentar
su aprobación o comentarios sobre el documento a entregar.
En el entorno de Evaluación debe:
1. El estudiante que asuma el rol de entregas debe hacer la
entrega del trabajo elaborado por el grupo hasta la fecha
establecida en la agenda del curso.
2. El trabajo se debe presentar en formato PDF, en el deben incluir
el componente individual y el colaborativo.
3. Las hojas no deben tener ningún tipo de imagen de fondo.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
1. Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 1 Modelo IS-LM
2. Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 2 El tipo de
cambio
3. Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 3 La balanza de
pagos

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Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
1. Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 1 Modelo IS-LM
2. Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 2 El tipo de
cambio
3. Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 3 La balanza de
pagos

 De estos temas individuales, el grupo debe entregar solo una versión
de cada punto con la respectiva explicación de los resultados
4. Desarrollo de los puntos solicitados en el tema 4 consulta y
explicación del comportamiento en Colombia de las
exportaciones e importaciones en el año 2019.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de
evaluación:
El estudiante
resuelve cada una
de las situaciones
del modelo IS LM
frente a las políticas
fiscal y monetaria.
Este criterio
representa 40
puntos del total
de 175 puntos de
la actividad.
Nivel alto: El estudiante resuelve cada una de las situaciones
del modelo IS LM frente a las políticas fiscal y monetaria
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos
Nivel Medio: El estudiante resuelve parcialmente las
situaciones del modelo IS LM frente a las políticas fiscal y
monetaria, o el resultado tiene errores
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 29 puntos
Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de esta
no es correcto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
El estudiante
desarrolla los temas
del tipo de cambio,
realiza los cálculos y
analiza la situación
desde de impacto de
la revaluación y la
devaluación sobre
importadores,
exportadores, la
inflación y el
consumidor local
Nivel alto: El estudiante desarrolla los temas del tipo de
cambio, realiza los cálculos y analiza la situación desde de
impacto de la revaluación y la devaluación sobre importadores,
exportadores, la inflación y el consumidor local
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos.
Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente o no
desarrolla alguno de los temas del tipo de cambio, realiza los
cálculos con errores y analiza de manera incorrecta la situación
desde de impacto de la revaluación y la devaluación sobre
importadores, exportadores, la inflación y el consumidor local
.
.

14. 14
Este criterio
representa 40
puntos del total
de 175 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 29 puntos
Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de esta
no es correcto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Tercer criterio de
evaluación:
El estudiante
desarrolla los temas
de la balanza de
pagos, resuelve las
preguntas,
estructura la
balanza con la
información
suministrada y
presenta la
explicación de los
resultados
Este criterio
representa 40
puntos del total
de 175 puntos de
la actividad
Nivel alto: El estudiante desarrolla los temas de la balanza
de pagos, resuelve las preguntas, estructura la balanza con la
información suministrada y presenta la explicación de los
resultados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos.
Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente o no
desarrolla alguno de los temas de la balanza de pagos, no
resuelve las preguntas, o no estructura la balanza con la
información suministrada o no presenta la explicación de los
resultados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 29 puntos
Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de esta no
es correcto.
.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Cuarto criterio de
evaluación:
5. El grupo desarrollo
de los puntos
solicitados en el
6. Nivel alto: El grupo desarrollo los puntos solicitados en el
tema 4 consulta y explicación del comportamiento en Colombia
de las exportaciones e importaciones en el año 2019

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tema 4 consulta y
explicación del
comportamiento en
Colombia de las
exportaciones e
importaciones en el
año 2019
Este criterio
representa 40
puntos del total
de 175 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos
Nivel Medio: El grupo desarrolla parcialmente o no desarrolla
alguno de los puntos solicitados en el tema 4 consulta y
explicación del comportamiento en Colombia de las
exportaciones e importaciones
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 29 puntos
Nivel bajo: El grupo no presenta la actividad o el desarrollo
de esta no es correcto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Quinto criterio de
evaluación:
Estructura del
informe, citas y
referencias
bibliográficas según
las normas APA
Este criterio
representa 15
puntos del total
de 175 puntos de
la actividad
Nivel alto: El documento grupal presenta una estructura
completa: portada, introducción, contenido, conclusiones y lista
de referencias según las normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 15 puntos.
Nivel Medio: El documento grupal presenta una estructura
incompleta, carece de alguno (s) de los siguientes
componentes: portada, introducción, contenido, conclusiones y
lista de referencias
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 8 puntos
Nivel bajo: No presenta una estructura organizada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos