El documento presenta un plan de estudios para 2011 compuesto por cinco integrantes. El plan busca favorecer el desarrollo de competencias a partir de aprendizajes esperados estableciendo estándares curriculares con equidad y claridad en la práctica docente. Compara el programa de 2004 con el de 2011, describiendo cambios como la inclusión de estándares curriculares, aprendizajes esperados y una guía para educadoras.

1. Plan de estudios
2011
INTEGRANTES :
De la Cruz Prisciliano Olivia.
Hernández Vega Kaztenny.
Islas Osuna Monserrat Alejandra.
López Martínez Patricia.
Salazar de Luna Tsarawi.

2. Favorecer
Desarrollo de competencias
A partir
Aprendizajes esperados
Estableciendo
Estándares curriculares
Articulo 3º
Equidad y claridad
Practica docente

3. PEP 2004 PEP 2011
Presentación
• Introducción
• Fundamentos: una educación en
preescolar de calidad para todos.
• Características de programa
• Propósitos fundamentales,
• Principios pedagógicos
• Campos formativos y
competencias
• Organización del trabajo Docente
durante el año escolar
• Evaluación
Presentación
Programa de estudios 2011
• Introducción
• Características del programa
• Propósitos de la educación Preescolar
• Estándares Curriculares
• Campos formativos
Guía de La Educadora
• Introducción
• Enfoque
• Ambientes de aprendizaje
• Planificación didáctica
• Situación de aprendizaje
• Evaluación el logro de aprendizajes.
• Ejemplo de situaciones de aprendizajes
• Bibliografía

4. Componentesnuevos
Estándares
Aprendizajes
Esperados
Guía de la
educadora

5. ¿Por qué hablamos de
ajustes en el Plan de
estudios?