Tercer planeación
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El documento presenta un plan de actividades para una clase sobre longitudes y kilómetros. Las estudiantes practicantes llevarán a cabo actividades para enseñar a los niños sobre la diferencia entre largo y longitud, usando diferentes instrumentos de medición como libros, reglas, cintas métricas y metros. Los niños lanzarán aviones de papel y medirán sus distancias de vuelo para comprender mejor las unidades de longitud. Finalmente, los niños estimarán distancias entre compañeros y verificarán sus estimaciones usando una cinta métric
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Proyecto de innovacion pensamiento matematico marzo
El documento presenta el plan de actividades para el mes de marzo de un proyecto de innovación en pensamiento matemático. La actividad 1 se enfoca en el uso de unidades no convencionales para medir magnitudes como longitud, capacidad y peso. La actividad 2 trata sobre la medición, identificando instrumentos como la cinta métrica y regla. Finalmente, las actividades 3 y 4 continúan trabajando conceptos matemáticos a través de dinámicas grupales que involucran el uso de materiales didácticos.
Shot Count
The document analyzes the shot types and sequencing in Lorde's music video for "Royals". It finds that close ups make up the majority of shots, with the artist Lorde as the central focus in most scenes. The camera cuts between shots of Lorde singing and scenes showing a boy going about daily activities like waking up and eating breakfast. This editing pattern aims to tell the story of a boy from a rough background who is content without wealth.
101417201411
Este documento es una factura de energía eléctrica emitida el 06 de diciembre de 2014 para el consumo de noviembre de 2014. La factura detalla el nombre del cliente, su dirección, el medidor y las fechas de lectura, el historial de consumos mensuales, y los valores a pagar por el servicio eléctrico y alumbrado público, los cuales suman $14.14. Además incluye $5.10 en recaudación de terceros para contribuciones de bomberos. El total a pagar asciende a $19.24
The boatonlinestore europe
This document is the homepage of an online store that sells boating supplies and equipment. It includes sections for new products, manufacturers, reviews, benefits, and monthly specials. It also provides contact information and options to log in or search the site. The page features images and prices for various products available for purchase including rope, suction tubes, speakers, hinges, and more.
Nothing Works; Disproportionate Minority Confinement
This document provides an overview of a paper that will discuss issues with disproportionate minority confinement in the US criminal justice system. It begins with a brief history of the author's experience growing up as a young black man in a low-income urban environment. It then discusses the "Nothing Works" doctrine which hypothesized that rehabilitation programs did not work. It notes high recidivism rates and that minorities are disproportionately represented in the criminal justice system. The paper aims to investigate why rehabilitation programs have failed and why minorities face disproportionate rates of confinement through the author's perspective combining academic study and experience as a law enforcement officer.
Guia prexii 2016
1. O documento apresenta as diretrizes e critérios para o desenvolvimento do Projeto Experimental II no 8o semestre do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Nove de Julho.
2. Os alunos deverão desenvolver o projeto em agências experimentais sob orientação de professores, cumprindo prazos e entregando etapas conforme cronograma.
3. A avaliação final consiste em uma banca integrada que avaliará o trabalho desenvolvido ao longo do semestre e atribuirá uma nota coletiva para cada agência.
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INFORME DE PRÁCTICA
Este documento presenta el informe de la segunda jornada de práctica docente de una alumna de la licenciatura en educación preescolar. Describe el diagnóstico realizado en un jardín de niños y dos secuencias didácticas implementadas para trabajar la noción de medición de longitud y peso mediante el uso de unidades no convencionales. El resumen incluye las actividades realizadas, los aprendizajes esperados y los objetivos de las secuencias didácticas.
Planeaciones de la segunda practica.
Este documento presenta cuatro actividades educativas para niños de 4 a 5 años en un jardín de niños. La primera actividad es el juego del stop para medir distancias con pasos. La segunda actividad mide las estaturas de los niños para determinar quién es el más alto y el más bajo. La tercera actividad involucra la lectura de un cuento. Y la cuarta actividad es un experimento para crear un arcoíris pintando con agua en papel de colores.
Planeaciones.
Este documento presenta las planeaciones de varias actividades prácticas para niños de 4 a 6 años enfocadas en el campo formativo del pensamiento matemático, específicamente en el aspecto de la medida. Cada actividad describe los recursos, aprendizajes esperados, propósito, secuencia didáctica e incluye títulos como "Armamos torres", "Stop de las figuras" y "De compras al supermercado". El objetivo general es que los niños desarrollen nociones básicas de longitud, capacidad, peso y tiempo a
5. planeación longitud y perímetro
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de primer grado sobre formas, espacio y medida. La secuencia involucra dividir a los estudiantes en equipos y darles diferentes figuras y instrumentos de medición para que midan y comparen los tamaños de las figuras. Los estudiantes ordenarán las figuras de mayor a menor y explicarán cómo usaron los instrumentos. El objetivo es que los estudiantes exploren unidades convencionales y no convencionales de medida y aprendan para qué sirven diferentes instrumentos.
Planeaciones Medición
Este documento describe una planeación para una clase sobre medición de longitud con niños de 3 a 4 años. La clase incluirá ver un video sobre medición, medir la altura de compañeros usando listones y cinta métrica, formar equipos para medir distancias saltadas, y definir conceptos como longitud y unidades de medida.
6 diagnostico informe de la practica
Este documento presenta el informe de la segunda jornada de práctica docente de una estudiante de la licenciatura en educación preescolar. Describe dos actividades realizadas con niños de jardín de niños enfocadas en el desarrollo de habilidades de medición. La primera actividad involucró el uso de listones para medir distancias de saltos. La segunda consistió en estimar y verificar el peso de diversos objetos usando una balanza. El documento analiza los aprendizajes y dificultades observadas en los niños durante las actividades
Planeación longuitud, peso y medida
Este documento describe dos lecciones sobre medición dirigidas a niños de jardín de niños. La primera lección trata sobre medir el tamaño de diferentes figuras usando instrumentos como reglas y cuerdas. Los niños deben medir las figuras, ordenarlas de menor a mayor, y discutir qué instrumento fue más fácil de usar. La segunda lección trata sobre pesar objetos usando una balanza. Los niños deben identificar qué objeto pesa más o menos y dibujarlos de acuerdo a su peso. Ambas lecciones buscan que los niños des
Planeaciones Medición
El documento presenta dos planeaciones para actividades con niños de 3 a 4 años sobre medición de longitud y peso. La primera planeación, titulada "Aprendiendo la longitud a saltitos", incluye actividades como medir la longitud con cinta métrica y medir quién saltó más lejos. La segunda planeación, "¿Qué pesa más?", propone pesar objetos en básculas y clasificarlos de acuerdo a su peso. Ambas buscan que los niños desarrollen conceptos básicos de medición.
Planeacion medida
Este documento describe una actividad educativa para niños de 4 años sobre medición y comparación de peso. La actividad involucra simular una visita al supermercado donde los niños comprarán frutas y verduras de juguete y luego usarán una balanza para determinar qué compras pesan más. El objetivo es que los niños aprendan a estimar peso, identificar qué objetos son más pesados, y reconocer la balanza como una herramienta de medición.
o
El documento presenta una planeación para una situación didáctica cuyo propósito es que los estudiantes estimen pesos de objetos y los comprueben mediante un instrumento de medición no convencional para que puedan saber que el tamaño y apariencia no determinan el peso. La actividad consistirá en jugar a "La tiendita de los Chicos Guapos" donde medirán pesos de objetos como frijoles y arroz usando una balanza. Al final compararán los pesos y dibujarán la balanza.
Comparemos longitudes equipo 2
Este documento presenta una lección sobre comparar longitudes dirigida a estudiantes de educación preescolar. La lección define conceptos como longitud, largo, ancho y altura. Los estudiantes compararán las longitudes de varios listones y objetos usando estos términos y determinarán cuál es la longitud más larga o corta. La actividad final los invita a describir las diferencias que reconocieron entre los objetos utilizados para comparar longitudes.
Comparemos longitudes equipo 2
Este documento presenta una lección sobre la comparación de longitudes dirigida a estudiantes de educación preescolar. La lección define conceptos como longitud, largo, ancho y altura. Los estudiantes compararán la longitud de varios listones de diferentes tamaños y describirán qué objetos son más anchos. El propósito es que los estudiantes aprendan a identificar y diferenciar cuál longitud es más larga o corta usando los términos adecuados.
Comparemos longitudes
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Comparemos longitudes equipo 1
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Planeacion primera
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TRABAJO FINAL TUTORIA
Este documento presenta el plan de estudios para el periodo del 2 al 18 de diciembre de 2019. Incluye los aprendizajes esperados en diferentes áreas como cultura y vida social, expresión artística, números y variación. También describe las actividades rutinarias, permanentes y la evaluación. Finalmente, divide la guía de acuerdo al enfoque qué, cómo y por qué.
Mtra dania
Este documento describe una actividad de presentación de cuentos en un jardín de niños que tuvo dificultades debido al clima lluvioso. Aunque solo dos estudiantes pudieron asistir, ambos participaron activamente escuchando el cuento y luego inventando sus propias historias.
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Planeacion medida
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5. estrategias de enseñanza
Este documento discute diferentes estrategias de enseñanza para una mejor instrucción. Explica que la planeación es importante y puede realizarse de diferentes formas como anual, por unidad, semanal o diaria. También destaca la importancia de establecer rutinas en el aula para liberar la mente y enfocarse en otras actividades, así como desarrollar un repertorio de procedimientos alternativos. Además, enfatiza que la experiencia es clave para que los maestros mejoren su práctica.
4. pedagogia progresista
La educación tradicional se critica por ser demasiado rígida y centrada en la memorización, mientras que la pedagogía progresista promueve una enseñanza más activa centrada en los intereses del estudiante. El documento discute los pros y los contras de ambos enfoques, concluyendo que la educación debe equilibrar la estructura con la creatividad del estudiante.
LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la comprensión. Se define la comprensión como la capacidad de pensar y actuar con flexibilidad sobre la base de los conocimientos adquiridos, más allá de la simple reproducción de información. También se discute la comprensión vinculada al desempeño, donde la comprensión implica la habilidad de aplicar los conocimientos de manera flexible. Finalmente, se presentan algunos principios generales sobre un enfoque de aprendizaje centrado en el desempeño, donde la comprensión se logra a través
2. expo capitulo ii
El documento describe las habilidades esenciales para enseñar de manera efectiva, incluyendo la comunicación clara, organización, alineamiento de la enseñanza con los objetivos, mantener el foco de atención de los estudiantes, dar retroalimentación oportuna y monitorear el progreso de los estudiantes. También se enfoca en enseñar habilidades de pensamiento superior como formar conclusiones basadas en evidencia y desarrollar el pensamiento crítico, así como fomentar actitudes positivas hacia el aprendizaje.
4 p curso acuerdo 592
El documento describe la Reforma Integral de la Educación Básica en México. Se establece un nuevo Plan y programas de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de elevar la calidad educativa y desarrollar competencias en los estudiantes. El documento también destaca la importancia de incluir en los planes de estudio el aprendizaje de lenguas indígenas y el inglés, así como el desarrollo de habilidades digitales.
3 p mtra melba expo
El documento presenta un plan de estudios para 2011 compuesto por cinco integrantes. El plan busca favorecer el desarrollo de competencias a partir de aprendizajes esperados estableciendo estándares curriculares con equidad y claridad en la práctica docente. Compara el programa de 2004 con el de 2011, describiendo cambios como la inclusión de estándares curriculares, aprendizajes esperados y una guía para educadoras.
3 p adecuación curricular. plan de estudios 2011
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4 Algunas orientaciones didácticas
Este documento ofrece orientaciones didácticas para actividades cognitivas y procedimentales que buscan el desarrollo integral de los niños. Recomienda que los docentes reconozcan e identifiquen las características y demandas cognitivas de las tareas que proponen a los alumnos, como el reconocimiento de interioridad y exterioridad, límites, orden y secuencias. Propone actividades como realizar marcas y líneas, recortar formas, construir maquetas y trabajar con aros flexibles para desarrollar conceptos como líneas cerradas
2 el desarrollo de la nocion
El documento discute el desarrollo de la noción del espacio en niños de educación inicial. Aborda dos tipos de espacio: el espacio proyectivo, que se refiere a cómo los niños proyectan su mundo interno al mundo externo; y el espacio topológico, que se refiere a cómo los niños comienzan a comprender las relaciones espaciales entre objetos.
1. Euclidiano
El documento describe los tres tipos de espacio que se desarrollan en los niños de educación inicial: espacio euclidiano, proyectivo y topológico. Explica que el espacio euclidiano se refiere al espacio métrico estudiado por los griegos que involucra longitudes, ángulos, áreas y volúmenes. También describe el papel del docente como mediador de experiencias de aprendizaje significativas para ayudar a los niños a avanzar en su formación sobre los conceptos de espacio.
3 la noción del espacio en el niño
La noción del espacio en los niños se construye a partir de sus experiencias motrices y coordinación de acciones desde los 2 años, expresadas inicialmente con palabras sencillas para describir la ubicación espacial. Alrededor de los 6 años, los conceptos topológicos se transforman en conceptos proyectivos que permiten la construcción mental de la geometría del espacio exterior, utilizando un lenguaje más formal.
Tercer analisis
Este documento presenta un análisis de actividades realizadas por estudiantes para enseñar conceptos de medida como longitud, ancho, altura y circunferencia. Los estudiantes compararon y visualizaron distancias, y empezaron a usar instrumentos de medición. El documento define varias unidades de longitud como el metro, centímetro y kilómetro.
Segundo análisis
El documento define el metro y centímetro como unidades de longitud. El metro es la distancia que recorre la luz en el vacío en 1/299 792 458 de segundo, mientras que el centímetro es la centésima parte de un metro. Explica la diferencia entre la longitud y el ancho de figuras planas, donde el largo es la dimensión mayor y el ancho la menor. También discute la comparación, visualización y estimación en la medición.
Primer planeación
Este documento presenta una lección sobre la comparación de longitudes dirigida a estudiantes de educación preescolar. La lección define conceptos como longitud, largo, ancho y altura. Los estudiantes compararán la longitud de varios listones de diferentes tamaños y describirán qué objetos son más anchos. El propósito es que los estudiantes aprendan a identificar y diferenciar cuál longitud es más larga o corta usando los términos adecuados.
Primer analisis
El documento presenta tres actividades para enseñar conceptos matemáticos a niños de primaria. La primera actividad enseña a diferenciar entre objetos largos y anchos. La segunda involucra el uso de cadenas de papel para medir y comparar longitudes. La tercera actividad busca que los niños identifiquen cuál número es más grande entre opciones sencillas.
7. islas osuna monserrat alejandra el efecto
El documento discute el efecto de las herramientas tecnológicas en los estudiantes. Explica que el uso de la tecnología en el aula, como videos y computadoras, motiva a los estudiantes. También señala que las nuevas tecnologías como Internet cambiarán para siempre la forma de leer, escribir y pensar. La incorporación de la tecnología requiere ampliar los presupuestos para comprar equipos y capacitar a los maestros. Finalmente, concluye que aunque la tecnología es un apoyo para la
Mi autobiografía
Este documento es una lista de fechas clave en la vida de Monserrat Alejandra Islas Osuna, que van desde su nacimiento el 30 de julio de 1996 hasta la edad de 18 años.
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Tercer planeación
- 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNAS PRACTICANTES: Josseline Posadas, Montserrat Hisiquio, Nancy Edith Guillermo y Grecia Rueda Coral. FECHA: CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. APRENDIZAJE ESPERADO: •Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario. •Elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más o menos. TEMA DESARROLLO DE LA ACTIVIVDAD RECURSOS O MATERIALES EVALUACIÓN (PRODUCTOS O EVIDENCIAS) Longitudes y kilómetros Empezaremos hablando sobre las diferencias entre largo y longitud. Hacer que los niños comprendan que una longitud es la distancia entre dos puntos a través de medir la distancia que hay entre el piso y el inicio del pizarrón con los diferentes instrumentos que les presentaremos (un libro, una regla, cinta métrica y metro) En base a esto iniciaremos con la actividad de los aviones, los alumnos lanzarán aviones hechos de papel a una cierta distancia y posteriormente, se les dará los instrumentos de medida (el metro y la cinta métrica) Para que midan la distancia que recorrió su avión y registrar su resultado en la tabla. -Aviones de papel. -Un libro. -Cinta Métrica. -Metro PROPÓSITO:
- 2. Para finalizar y reforzar el tema de la longitud, desarrollaremos con los niños una actividad, la cual consiste en que 5 alumnos se coloquen en distintos lugares y otros 5 alumnos den un aproximado de la longitud ala que esta su compañero de él. Y rectificar su respuesta midiendo con la cinta métrica.