La Evaluacion Como Orientadora De La Practica Docente De Petra
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Este documento propone implementar una evaluación sistemática en una escuela para mejorar la calidad de la educación. Actualmente, los estudiantes tienen un bajo rendimiento académico y la evaluación es cerrada y uniforme. El objetivo es promover una evaluación que oriente el proceso educativo. Se utilizarán técnicas como observaciones, entrevistas y análisis de grupos para identificar fortalezas y debilidades de la evaluación actual y coordinar acciones de mejora. Los docentes recibirán capacitación sobre diferentes técnicas de evaluación
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Evaluación
Este documento presenta un plan de evaluación para un plan de acción tutorial. Se evaluará el cumplimiento de las actividades de tutoría y su evaluación trimestral, los cambios en la actitud de los estudiantes y la aceptación de las orientaciones dadas a las familias. También se evaluará si los equipos de ciclo y etapa han planificado la acción tutorial para el curso. Se distinguen la evaluación de proceso y la evaluación sumativa. Los criterios de evaluación incluyen el logro de objetivos, la motivación de estudiantes, la eficacia de c
Planificación curricular
Este documento describe los procesos de planificación curricular, incluyendo las etapas de diagnóstico, programación, ejecución y evaluación curricular. Explica que los elementos curriculares como objetivos, competencias, actividades y evaluación deben ser conceptualizados y planificados, identificando a los sujetos como alumnos, docentes y comunidad educativa. También describe subprocesos como elaborar, instrumentar, aplicar, evaluar y desarrollar el currículo.
Portafolio
Los portafolios son una estrategia metodológica de seguimiento y evaluación donde se coleccionan diferentes tipos de evidencias que muestran la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje en un curso o materia específica. Permiten la reflexión del docente sobre el trabajo de sus alumnos y por tanto sobre su propio trabajo y la práctica docente. Los portafolios facilitan la evaluación formativa y continua y promueven la participación de los estudiantes en el proceso de evaluación a través de la autoevaluación y
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Evaluar para Aprender
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Avances de calidad2011 2.coord calidad
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Taller sobre la planificacion e implementación de un autodiagnostico y elabor...
Taller sobre la planificacion e implementación de un autodiagnostico y elaboracion de un plan estratégico pedagogico. Taller 2 impartido por Escalae en Tucuman (Argentina) en Septiembre de 2011
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Diapositiava de evaluación dos
La evaluación formativa se centra en mejorar procesos de aprendizaje desde el inicio. Incluye la evaluación diagnóstica y busca identificar errores, observar el progreso de los estudiantes hacia los objetivos, y permitir ajustes continuos para perfeccionar el aprendizaje. Utiliza técnicas como autoanálisis docente, encuestas y observación, con instrumentos como escalas, listas de control y cuestionarios.
Septiembre Refuerzo AcadéMico
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El proceso de planificación
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Presentacion del portafolio
Los portafolios son una estrategia de evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje de un estudiante en un curso. El portafolio incluye todos los trabajos realizados por un estudiante durante un curso y refleja su progreso, logros y cómo piensa y analiza. Además, permite monitorear el proceso de aprendizaje e introducir cambios, y también permite la reflexión del profesor sobre el trabajo y aprendizaje de los estudiantes.
Planificación parte 1
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Aprendizaje basado en proyectos (abp learning)
El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología educativa que permite a los estudiantes aprender resolviendo problemas de la vida real a través de proyectos. El profesor guía el proceso facilitando recursos y evaluando el progreso, mientras que los estudiantes aprenden mediante la experimentación y planificación. La evaluación incluye autoevaluaciones de los estudiantes y heteroevaluaciones del profesor usando rúbricas detalladas.
Presentacion del portafolio 1
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Proceso de planificacion curricular
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Exposición master 1
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PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
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Presentación del-portafolio
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Asesores pedagogicos-en-la-escuela-secundaria
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Arbol de problemas
Este documento describe los problemas relacionados con la capacidad didáctica deficiente de los docentes de aula y propone objetivos para fortalecer estas capacidades. Actualmente, los docentes muestran desinterés por su capacitación y usan estrategias metodológicas y procesos pedagógicos inadecuados, lo que lleva a un bajo desarrollo de procesos cognitivos en los estudiantes y bajos niveles de logro de aprendizaje. El objetivo general es fortalecer las capacidades didácticas de los docentes
La evalua..
El documento trata sobre la evaluación curricular. Resume que la evaluación curricular determina si se alcanzan los objetivos educativos y cubre no solo los aprendizajes de los estudiantes sino también otros componentes del sistema educativo como los docentes, el diseño curricular y la gestión administrativa. Además, explica que existen diferentes momentos, funciones, agentes y técnicas de evaluación.
La evaluación
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Sinease
El documento propone la construcción de una cultura de evaluación en el sistema educativo peruano. Plantea un nuevo enfoque de evaluación formativa, continua, democrática e integral en contraposición al enfoque tradicional autoritario y centrado en lo cognitivo. Detalla los componentes a evaluar, dimensiones y funciones de la evaluación, así como técnicas e instrumentos para llevarla a cabo. El objetivo final es mejorar la calidad educativa mediante la generación de información para la toma de decisiones.
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Evaluación criteriall
Resumen presentación módulo IV curso "Las competencias clave como elemento integrador y esencial del currículo" (Juna de Andalucía)
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Técnicas e Instrumentos de Evaluación II ccesa007
Se basa en la producción
de un trabajo o producto
- Pruebas escritas
- Trabajos prácticos
- Proyectos
- Portafolios
Entrevista: Se basa en el diálogo
- Entrevista individual
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Autoevaluación: Se basa en la
reflexión del propio desempeño
- Listas de cotejo
- Rúbricas
Coevaluación: Se basa en la
valoración del desempeño de los
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Prue
Evaluacion formativa-o-de-procesos grupo 4
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Evaluacion formativa-o-de-procesos (1)
La evaluación formativa proporciona información continua sobre el progreso de los estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene como objetivos informar a estudiantes y maestros, identificar deficiencias para proveer retroalimentación, y valorar el progreso parcial hacia los objetivos. Requiere el uso de variadas técnicas como mapas conceptuales, proyectos y debates para obtener información sobre el proceso educativo y orientar a los estudiantes.
Evaluacion formativa-o-de-procesos grupo 4
La evaluación formativa proporciona información continua durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorarlo. Tiene como objetivos informar a estudiantes y maestros sobre el progreso, identificar deficiencias y valorar conductas parciales. Se caracteriza por ser continua, cualitativa e individual durante un tema. El maestro debe establecer objetivos, contenidos y estrategias, y utilizar variedad de técnicas como mapas conceptuales, proyectos y debates para obtener información y proporcionar retroalimentación que facilite el
Evaluacion formativa-o-de-procesos grupo 4
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Evaluacion formativa o de procesos
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Evaluacion formativa-o-de-procesos
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Grpupo 4 diapos
La evaluación formativa proporciona información continua sobre el progreso de los estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene como objetivos informar a estudiantes y maestros, identificar deficiencias y valorar el progreso parcial hacia los objetivos. Se caracteriza por ser un proceso sistemático, cualitativo e individualizado que utiliza diversas técnicas como mapas conceptuales, proyectos y debates. La retroalimentación es una herramienta clave para guiar el aprendizaje de los estudiantes.
Evaluacion formativa-o-de-procesos
La evaluación formativa proporciona información continua sobre el progreso de los estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene como objetivos informar a estudiantes y maestros, identificar deficiencias para proveer retroalimentación, y valorar el progreso parcial hacia los objetivos. Requiere el uso de variadas técnicas como mapas conceptuales, proyectos y debates para obtener información sobre el proceso educativo y orientar a los estudiantes.
Evaluacion formativa 4
La evaluación formativa proporciona información continua durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorarlo. Tiene como objetivos informar a estudiantes y maestros sobre el progreso, identificar deficiencias y valorar conductas parciales. Se caracteriza por ser continua, cualitativa e individual durante un tema. El maestro debe establecer objetivos, contenidos y estrategias, y utilizar variedad de técnicas como mapas conceptuales, proyectos y debates para obtener información y proveer retroalimentación oportuna a los estudiant
Evaluacion formativa-o-de-procesos
La evaluación formativa proporciona información continua durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorarlo. Tiene como objetivos informar a estudiantes y maestros sobre el progreso, identificar deficiencias y valorar conductas parciales. Se caracteriza por ser continua, cualitativa e individual durante un tema, y utiliza diversas técnicas como mapas conceptuales, proyectos y debates. La retroalimentación es esencial para facilitar el aprendizaje identificando patrones de errores.
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Este documento describe un proyecto para mejorar el rendimiento de los estudiantes del primer ciclo en matemáticas. El objetivo general es promover una enseñanza de calidad de las matemáticas para que los estudiantes adquieran las competencias requeridas. Los objetivos específicos incluyen despertar la iniciativa de los docentes, ofrecer cursos y talleres sobre la enseñanza de matemáticas, y crear espacios para compartir problemas e ideas. Las estrategias propuestas son capacitar a docentes y familias e involucrar
El Amor (Paulina)
El amor fue creado por Dios para llenar los corazones de los seres humanos con mucho amor y traer paz y comprensión entre todas las especies de la Tierra, sin importar las diferencias.
San Valentin
Este documento describe diferentes tipos de amor, incluyendo el amor entre parejas, el amor a la patria, y el amor filial. Argumenta que el amor es un sentimiento universal necesario para cambiar el mundo de manera positiva, y que Dios creó el universo y ofreció a su hijo por amor.
14 De Febrero Dia Del Amor (Victoria)
Este documento trata sobre el amor desde diferentes perspectivas. Explora el amor como una emoción que entra por los ojos y llega al alma, y cómo el amor es esencial para aquellos que están solos. También describe el amor de Dios como infinito y cómo dio a su hijo para ofrecer la vida eterna. Finalmente, resalta la importancia del amor familiar como base para el desarrollo saludable de los hijos y cómo el amor significa tratar de comprender a los demás sin esperar nada a cambio.
L O S A L I M E N T O S ( Roselia)
Este documento trata sobre los alimentos y por qué son necesarios para el cuerpo humano. Explica que los alimentos proporcionan la energía necesaria para que el cuerpo funcione correctamente a través de procesos como latir el corazón, pensar el cerebro y mover los músculos. Además, señala que los alimentos pueden tener origen animal, vegetal o mineral y que una buena alimentación es importante para mantener una buena salud.
Television (Elsa)
El documento describe cómo funciona la televisión y sus diferentes sistemas de transmisión. Explica que la señal electromagnética de imágenes y sonidos se emite desde una estación central y se capta a través de una antena. También describe la televisión por satélite, donde los satélites artificiales retransmiten la señal a largas distancias, y la televisión por cable, donde la señal llega a cada receptor a través de un cable. Señala algunas ventajas de la televisión por cable sobre otros sistemas como menos interferencias
Feliz De San Valentin (Manuela)
La maestra Manuela de Jesús Mateo escribe sobre la importancia del amor y la felicidad. Explica que sin amor no puede haber felicidad y que es imposible vivir sin amar. También menciona que está aprendiendo nuevas cosas en la computadora y dará seguimiento a algo.
Compuestos Organicos
Presentacion realizada por la maestra Paulina Amparo en el taller de Alfabeizacion Digital 2009 en Centro TIC San Jose Fe y Alegria
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La Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo)
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Elsa Milagro (App De Indiciplina En Nicel Inicial )
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NiñOs Que No Prestan AtencióN Y Son Hiperactivos Proyecto(Brigida)
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Clasificación de los animales vertebrados
En esta presentación se expone de forma breve los distintos grupos en los que se clasifican los animales vertebrados.
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Acompaña2 en Relideleón número 14 que resume este curso 2023-2024 que estamos finalizando.
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
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Los paltos son arboles frutales que se cultivan en la costa, sierra y selva. Existe una gran variedad de paltas; tales como: hass, fuerte, mantecosa, criolla, etc.
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Es mui importante para el aprendizaje de los estudiantes i personas qe están estudiando en educación universidades i instituciones
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Presentación del sector la arenita, para dar a conocer cada espacio que nos rodea. Y que las demas personas conozcan mi Hermosa comunidad.
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