Planeación didáctica
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IsisES UN RESUMEN A CERCA DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA, ESTA LLAMATIVO ASI QUE TE INTERESARA Y ES CORTO. ESPERO QUE SEA DE SU AGRADO...
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Planeación
El documento describe la importancia de la planificación didáctica en la enseñanza. La planificación ayuda a asegurar la eficiencia, el control y la progresividad de la enseñanza mediante la asignación de tareas adecuadas para los estudiantes y la coordinación de las disciplinas. La planificación debe ser vertical u horizontal y de coordinación, y debe ser clara, concreta, objetiva, realizable y evaluable.
Evaluacion 4 grupo
Este documento describe el proceso de evaluación de desempeño para docentes y directivos. Para los docentes, el proceso consta de 3 etapas: 1) presentar responsabilidades profesionales, 2) elaborar un proyecto de enseñanza con diagnóstico, planeación didáctica e intervención docente, y 3) presentar un examen. Para los directivos, el proceso también tiene 3 etapas: 1) presentar responsabilidades, 2) elaborar un plan de trabajo de gestión escolar enfocado en una prioridad del colegio, y 3) presentar un
3 p adecuación curricular. plan de estudios 2011
El documento presenta un plan de estudios para 2011 compuesto por cinco integrantes. El plan busca favorecer el desarrollo de competencias a partir de aprendizajes esperados estableciendo estándares curriculares con equidad y claridad en la práctica docente. Compara el programa de 2004 con el de 2011, describiendo cambios como la inclusión de estándares curriculares, aprendizajes esperados y una guía para educadoras.
Plan de estudios
El documento presenta un plan de estudios para 2011 que incluye 5 integrantes. El plan busca favorecer el desarrollo de competencias a partir de aprendizajes esperados y estándares curriculares, estableciendo equidad y claridad en la práctica docente. Compara el programa de 2004 con el de 2011, destacando cambios como la inclusión de estándares curriculares, aprendizajes esperados y una guía para educadoras.
El proceso de planificación
El documento describe el proceso de planificación curricular, el cual consta de varias etapas clave. Estas incluyen el diagnóstico, la programación, la ejecución y la evaluación del currículo. También señala los sujetos, procesos y elementos que componen el currículo, como los estudiantes, docentes, objetivos y metodologías. Por último, presenta una tabla comparativa de diferentes modelos y etapas del proceso de planificación curricular según varios autores.
Portafolio eli 4 MOGESA 4
Este documento resume una investigación sobre el uso de actividades corporales y kinestésicas para enseñar acentuación gráfica y prosódica a estudiantes de sexto grado. Se aplicaron estas actividades a un grupo y se usó enseñanza tradicional en otro grupo. Los resultados mostraron que las actividades corporales mejoraron el dominio de la acentuación en los estudiantes. El autor concluye que este enfoque debería expandirse en la institución educativa.
Qué es planificar1
El documento habla sobre la importancia de la planificación en la enseñanza. Explica que la planificación permite organizar objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de manera efectiva y evitar la improvisación. También menciona que la planificación es necesaria para prever con organización los elementos del currículo y asegurar que los estudiantes adquieran conocimientos, destrezas y actitudes duraderas.
Unidad didáctica de orientación (borrador) con adaptación TDAH
El documento presenta una unidad didáctica de orientación para 4o de ESO. Incluye información sobre un alumno con TDAH, cómo elaborar un mapa de empatía, los contenidos, objetivos, evaluación y adaptaciones curriculares específicas para el alumno, como el uso de GPS y plataformas digitales para registrar el recorrido de orientación de manera adaptada.
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Presentacion 16 de marzo yariela
Los profesores universitarios deben planificar, ejecutar y evaluar sus clases, además de mantenerse actualizados en su disciplina a través de la investigación. Cumplen roles como facilitadores del aprendizaje, clasificadores de valores y consejeros. Las actividades que más disfrutan son la investigación y impartición de clases. Existe un divorcio entre la investigación y la docencia debido al tiempo dedicado a cada una. La función docente incluye tres fases: planificación, metodología didáctica durante la clase, y evaluación del pro
Presentación revisada2011
Este documento describe una investigación acción participativa (IAP) realizada por un maestro de Bellas Artes para mejorar el proceso de planificación del aprendizaje entre los docentes. El maestro trabajó con otros maestros de Artes Visuales, Danza, Música y Teatro de tres municipios para reflexionar sobre sus prácticas, flexibilizar la planificación y aumentar el rendimiento de los estudiantes. A través de varios ciclos de investigación, los maestros lograron una mejor comprensión de la planificación y cambios bas
Reflexión de la praxis educativa...maestros(as) de Bellas Artes que orquestan...
Este documento describe una investigación acción participativa realizada por un supervisor de artes para mejorar la planificación del aprendizaje entre maestros. El estudio involucró a 10 maestros de artes que reflexionaron sobre sus prácticas a través de varios ciclos. Los resultados mostraron que una planificación flexible y basada en evidencia, en lugar de un plan uniforme, mejora el aprendizaje de los estudiantes. Se recomienda un seguimiento continuo de la planificación y su impacto.
Mapa conceptual: Características de la gerencia de proyectos
Este mapa conceptual contiene conceptos sobre la gerencia de proyectos; de igual manera responde a tres interrogantes claves en el tema en mención: El rol del profesional encargado, los elementos en el ciclo de vida de un proyecto,responsables del proyecto.
1. GERENCIA DE PROYECTOS: Disciplina que se encarga de administrar una Secuencia organizada de acciones mediadas por un tiempo, unos recursos, unos alcances y unos individuos, con unos objetivos propuestos para llegar a una meta y obtener un producto o un servicio.
2..Rol del profesional encargado del proyecto:desarrollar habilidades de liderazgo en:Financiera,Contabilidad,Tecnológica,Operacional,Logística,Diagnostico,planificación,medición de alcances, decisión,medición de avances,todo mediado por una comunicación asertiva.
3. Elementos del ciclo de vida del proyecto: comprende la dirección de proyectos que velan por la planificación,ejecución}, el control y el cierre del proyecto.
3.1. Planificar,hacer, actuar, revisar.
4.Responsables del ciclo de vida del proyecto: PMO u oficina de gestión de proyecto; de las cuales dependen todos los organismos que aportan de alguna manera la proyecto: MEN Y SED,organizaciones externas,directivos, comunidad en general, padres de familia.
Presentacion del portafolio
El portafolio estudiantil permite guardar evidencias del aprendizaje de un estudiante a lo largo de su educación escolar. Los estudiantes y profesores eligen trabajos que muestran cómo inician, desarrollan y completan procesos, permitiendo observar progresos y áreas de oportunidad. El portafolio también organiza las actividades y aportes de los estudiantes y profesores para ampliar conocimientos. Los objetivos del portafolio son guiar la clase, estimular el aprendizaje continuo, destacar el desar
Benchmarking 1 pei
Este documento presenta una comparación de los planes educativos institucionales (PEI) de 8 instituciones educativas en Perú. Describe las secciones comunes en los PEI, incluyendo la presentación, marco legal, identificación, análisis situacional, propuesta de gestión, gerencia y evaluación. Proporciona detalles sobre los objetivos, currículos, modelos pedagógicos y estructuras organizativas de cada institución.
Presentacion del portafolio
El documento describe la importancia del portafolio del estudiante como un instrumento personalizado para evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante a lo largo de su escolaridad. El portafolio permite guardar evidencias del aprendizaje y observar progresos y retrocesos. También es útil para que los estudiantes lleven de manera ordenada las actividades y trabajos realizados, y sirve para ampliar los conocimientos. Los objetivos del portafolio son guiar la actividad en clase, estimular a los estudiantes a preocuparse por
Actividad 3
El documento presenta los planes anuales del departamento de orientación de un instituto. Incluye planes para el análisis del contexto, atención a la diversidad, acción tutorial y orientación académica y profesional. Cada plan describe objetivos, criterios de intervención, coordinación con familias y profesorado, y evaluación.
Didactica esforse
El documento describe diferentes métodos de evaluación en la asignatura de Didáctica de la Matemática II. Explica que la evaluación es un proceso continuo e interactivo que beneficia tanto a los estudiantes como a los profesores. Entre los métodos se encuentran actividades en grupo, cuadernos, exámenes y trabajos, los cuales ayudan a los profesores a motivar e informarse sobre los conocimientos de los estudiantes. También introduce el método de "portafolio" o carpetas, el cual ofrece un registro de los aprendizajes de
Instrumento de evaluaci+ôn tutoria
El documento presenta un instrumento de evaluación para el proyecto "Plan de Acción Tutorial" durante el año 2014. El instrumento describe las diferentes actividades del proyecto que se llevaron a cabo cada mes, incluyendo reuniones, entrevistas, encuestas, talleres, tutorías y actividades culturales.
Coloquio
El documento describe un coloquio de zona sobre los instrumentos y evidencias de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de preescolar. El coloquio incluyó presentaciones de varias escuelas sobre sus procesos de evaluación, una sesión de preguntas y respuestas, y conclusiones finales donde las educadoras discutieron temas como comprender los aprendizajes esperados y usar la información de evaluación para tomar decisiones sobre los estudiantes.
Estudio de caso
El documento describe el estudio de caso como un método de investigación que analiza un caso particular como una persona, organización o programa educativo. El estudio de caso permite al docente evaluar de manera cualitativa y cuantitativa las causas del comportamiento de los individuos y propicia un mayor énfasis en comprender los factores que influyen en los resultados.
Inquietudes curriculo nacional.
El documento presenta varias preguntas clave sobre cómo abordar diferentes temas del currículo nacional peruano en el aula, incluyendo enfoques transversales, evaluación formativa, desempeños, competencias transversales y el enfoque de género. Ofrece sugerencias sobre estrategias para los docentes y sobre los instrumentos más pertinentes para evaluar el desempeño de los estudiantes.
Cte 3era. sesión
Este documento resume la tercera sesión del CTE (Comité Técnico Educativo). La sesión incluyó una bienvenida, activación física, objetivos de la sesión, materiales y productos. Los participantes evaluaron el progreso realizado en noviembre, las mejoras en la escuela y definieron acciones para diciembre y enero. También analizaron actividades para fomentar la autoestima de los estudiantes.
Planeación didactica
La planeación didáctica es fundamental para los profesores, ya que les ayuda a seguir un plan ordenado que beneficia tanto al profesor como al alumno. El objetivo principal es guiar las actividades de aprendizaje de forma ordenada para que se cumplan los objetivos acordados. La carta descriptiva es el material más utilizado en la planeación didáctica, ya que ayuda en la planificación, realización y evaluación de proyectos. Los recursos didácticos como proyectores, grabaciones y videos facilitan el aprendizaje de modo más fácil y claro
ComisióN ..
La Comisión de Coordinación Pedagógica es el órgano que coordina las labores docentes y la actividad lectiva de un centro. Está formada por el Director, Jefe de Estudios, Coordinadores de ciclos, Orientador y Profesor de Pedagogía Terapéutica. Sus funciones incluyen elaborar y revisar los proyectos curriculares, velar por su cumplimiento, proponer la planificación de la evaluación y el plan de formación del profesorado, y elevar informes sobre su funcionamiento al Consejo
ESQUEMA DE PLAN TUTORIAL DE AULA.
Este documento presenta un esquema para el plan tutorial de aula que incluye seis secciones: 1) datos generales, 2) fundamentación, 3) objetivos, 4) actividades, 5) recursos, y 6) evaluación. El plan describe las actividades de tutoría grupal e individual, orientación a familias y actividades complementarias, así como los recursos y una matriz para evaluar los logros, dificultades y lecciones aprendidas.
Proceso del desarrollo del ser humano
ESTE TRABAJO SE TRATA DEL PROCESO Y LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO DESDE LA PREMATURA HASTA LA ANCIANIDAD Y TAMBIEN DE COMO SE DESARROLLA EL SER HUMANO DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA MAYORIA DE EDAD ESPERO QUE LES GUSTE GRACIAS
Planeación Didáctica-Evaluación Desempeño Docente
Este documento describe los pasos para diseñar una planeación didáctica argumentada efectiva. Sugiere que el docente elija primero el aprendizaje esperado sobre el cual tiene mayor dominio y confianza. Luego, debe considerar las características de su escuela, estudiantes e intenciones educativas para diseñar una estrategia didáctica apropiada. Finalmente, se debe determinar cómo evaluar si se logró el aprendizaje esperado a través de indicadores y instrumentos de evaluación alineados con la estrategia didáctica.
1 elementos
El documento describe los diferentes niveles de objetivos en la planeación didáctica, desde los objetivos generales de la educación hasta los objetivos específicos de nivel de aula. Explica que los objetivos deben incluir procesos de aprendizaje, contenidos y verbos que reflejen comportamientos amplios. También compara las perspectivas conductista y constructivista en el planteamiento de objetivos, señalando que desde esta última los objetivos se enfocan en procesos más que en resultados.
Planeación didáctica
cómo elaborar una planeación didáctica, conforme los requisitos del bachillerato del Colegio Hidalgo de León.
Sesiones 11, 12 y 13 elementos y metodologia de la planeacion educativa
Este documento describe los cuatro elementos básicos de la planeación didáctica: objetivos, contenidos, situaciones de aprendizaje y evaluación. Explica que los objetivos deben estar alineados entre los niveles macro, micro y de aula, y cubrir categorías como hechos, conceptos, procedimientos y actitudes. También compara las perspectivas conductista y constructivista en el diseño de objetivos.
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El documento describe los pasos para la planificación docente según la Carta Circular #6 2014-2015. La planificación es una actividad inherente al rol docente y debe responder a las necesidades de los estudiantes a través de la enseñanza diferenciada. La planificación consistirá en un Plan de unidad y una Guía semanal y formará parte de la evaluación del maestro.
Acerca de la planificacion curricular
El documento presenta información sobre el diseño curricular. Explica que el diseño curricular se refiere al proceso de planificar el currículo, mientras que el desarrollo curricular se refiere a la implementación del currículo. Luego describe los diferentes niveles de concreción del currículo, desde los planes y programas a nivel nacional hasta la planificación individual a nivel de aula. Finalmente, presenta algunos componentes básicos que deben considerarse en el diseño curricular como los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y aprend
Acerca de la planificacion curricular
El documento presenta información sobre el diseño curricular. Explica que el diseño curricular se refiere al proceso de planificar el currículo, mientras que el desarrollo curricular se refiere a la implementación del currículo. Luego describe los diferentes niveles de concreción del currículo, desde los planes y programas a nivel nacional hasta la planificación individual a nivel de aula. Finalmente, presenta algunos componentes básicos que se deben considerar en el diseño curricular como los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza-ap
Planificación curricular
La planificación curricular es un proceso flexible y cíclico que permite anticipar y organizar cursos de acción para fomentar el aprendizaje de los estudiantes. Este proceso toma en cuenta los contextos, las diferencias entre estudiantes, la naturaleza de las competencias, y las posibilidades didácticas. La evaluación curricular debe ser un proceso continuo que permite mejorar la calidad educativa mediante el diagnóstico e implementación del currículo.
Reuni De Pares
El documento presenta el plan de acción tutorial para el curso 2008-09 del colegio Pare Gumilla. Incluye el horario de clases, las actividades extraescolares, el equipo docente, y el horario de atención a padres. También describe 10 objetivos del plan de acción tutorial, como el seguimiento de cada alumno, la coordinación con las familias, y la atención a necesidades educativas especiales.
Planificación y Supervisión. Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó
El documento describe diferentes tipos y principios de planificación educativa. La planificación es un instrumento para organizar la enseñanza de forma flexible y mejorarla mediante un análisis de la situación actual y objetivos de llegada. Algunos tipos de planificación incluyen el proyecto educativo de centro, el proyecto curricular, el plan anual y planes específicos. La planificación debe ser participativa, consensuada y dinámica para mejorar continuamente la educación.
Planificación y supervisión
El documento describe diferentes tipos y principios de planificación educativa. La planificación es un instrumento para organizar la enseñanza de forma flexible y mejorarla mediante el análisis y la previsión. Incluye el proyecto educativo de centro, el proyecto curricular, el plan anual y planes específicos. La planificación debe ser participativa, consensuada y dinámica, y guiar la organización educativa a corto y largo plazo.
La secuencia didáctica
A menudo los docentes presentan deficiencia en la planificacion dada que muchas ocaciones no se le da el debido seguimiento y explicacion e importancia que representa la Planificacion para el docente dirigida o orientada la adquisicion de Conocimiento de nuestros estudiantes. Muchas veces se llega a debatir si los objetivo deben ser redactados en verbo ar, er, ir, mientras que el MEDUCA sugiere que deben ser redactados en 3era persona singular que en este caso viene siendo el estudiante.
Diseño Curricular
1. El documento describe los componentes fundamentales de un currículo educativo como los objetivos, las definiciones, las didácticas, los recursos, la evaluación y las características de los estudiantes.
2. Se explican conceptos como objetivos, didácticas, recursos, técnicas e instrumentos de evaluación para el diseño curricular de una carrera universitaria.
3. El currículo debe ser flexible, pertinente, abierto y creativo para satisfacer las necesidades e intereses de los estudiantes.
Planificacion didactica actualizado
El documento proporciona orientaciones sobre la importancia de la planificación didáctica en la docencia universitaria. Explica que la planificación permite evitar la improvisación y mejorar la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, describe los elementos clave de la planificación como objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación.
Didáctica de la lengua castellana y la literatura
Este documento presenta información sobre conceptos clave de la didáctica como la transposición didáctica, los niveles de decisión curricular, y las competencias básicas en la educación secundaria obligatoria. También describe estrategias didácticas como el aprendizaje basado en proyectos y diferentes tipos de evaluación.
Planeación didáctica
La planificación didáctica es un proceso que permite organizar de manera sistemática y coherente todos los elementos de la actividad educativa. Es diseñada por el docente y comprende la selección y organización previa de las experiencias de aprendizaje que comparten los alumnos y el docente. Su objetivo es organizar el proceso formativo tomando en cuenta factores como las características de los estudiantes, los contenidos, recursos y tiempos disponibles.
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
Este documento describe la planificación didáctica como el proceso mediante el cual los docentes prevén, seleccionan y organizan los elementos de cada situación de aprendizaje con el fin de lograr las competencias propuestas. Explica que la planificación didáctica tiene funciones como dar unidad al proceso educativo, anticipar los materiales necesarios y contextualizar el aprendizaje. Además, señala que existen niveles de planificación como la planificación didáctica, curricular y las características de la planificación didáctica como
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
Este documento describe la planificación didáctica como el proceso mediante el cual los docentes prevén, seleccionan y organizan elementos para crear las mejores condiciones para el logro de competencias. Explica que la planificación didáctica da unidad y continuidad al proceso educativo, y que es indispensable para anticipar el uso de materiales que permitan alcanzar los objetivos de aprendizaje. Además, menciona que la planificación didáctica implica procesos de previsión, selección y organización de todos los elementos de la situ
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Planeación didáctica
- 2. Fundamentos ¿Qué enseñar? ¿Por qué? ¿ a quién? ¿Cómo? ¿En dónde?
- 3. OBJETIVOS DE LA PLANEACIÓN
- 4. Eficiente enseñanza Asegura el control de la enseñanza Evita improvisaciones Proporciona: -secuencia -progresividad En los trabajos A Mayor atención los aspectos importantes
- 5. -Nivel -Tiempo AL Propone tareas Estudiantes Coordina todas las disciplinas Evidenciar consideración y respeto Posibilita rectificaciones
- 6. Momentos de la planeación -VERTICAL -HORIZONTAL -DE COORDINACIÓN
- 7. V E R T I C A L Indica todas las unidades del curso
- 8. H O R I Z O N T A l Indica la profundidad de las unidades y cursos
- 9. C O O R D I N A C I Ó N Indica su relación con otras materias
- 10. “Isis Guillén Rosas” “Proyecto de Planeación didáctica” “Profr. Silvia Kuri” En: Estructura y planificación del proceso didáctico “UPAEP”