Este documento presenta el plan de estudios mensual de julio y agosto para un curso de tercero básico. El plan incluye objetivos de aprendizaje semanales relacionados con la lectura, escritura, comunicación oral y comprensión de textos literarios y no literarios. Las actividades propuestas involucran la lectura compartida de poemas, cuentos y biografías, así como ejercicios de comprensión lectora, producción escrita y juegos lingüísticos.

1. ESCUELA CERRO PLACILLA
UTP
PLANIFICACION MENSUAL 2022
Mes: Julio - Agosto (semana 1-2-3-4-5-6)
Profesor LORETO MARTÍNEZ GALLARDO
Curso 3°A Y B
Asignatura TALLER DE NIVELACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Correo Electrónico loreto.jois@gmail.com
Nombre y Número de
unidad
Unidad 3:
Número de OA y
nombre OA 1
OA 4
Lectura:
OA4: Profundizarsucomprensiónde lasnarracionesleídas:
• extrayendoinformaciónexplícitae implícita
• reconstruyendolasecuenciade lasaccionesenlahistoria
• describiendoalospersonajes
• describiendoel ambienteenque ocurre laacción
• expresandoopinionesfundamentadassobre hechosy
situacionesdel texto
• emitiendounaopiniónsobre lospersonajes.
OA6: Leerindependientementeycomprendertextosno
literariosparaampliarsuconocimientodel mundoyformarse
una opinión.
OA7: Desarrollarel gustoporla lectura,leyendohabitualmente
diversostextos.
Escritura:
OA12: Escribirfrecuentementeparadesarrollarlacreatividady
expresarsusideas.
OA18: Editar sustextospara satisfacerunpropósitoytransmitir
sus ideasconclaridad.
ComunicaciónOral:
OA24: Escuchar y comprendertextosorales paraobtener
informaciónydesarrollarsucuriosidadconel mundo.
OA28: Expresarse de maneracoherente yarticuladasobre
temasde su interés.

2. Objetivo de
aprendizaje por
semana
(registrar los recursos
que se utilizarán)
Guías de trabajo
Páginas de textos
Link de videos
Etc.
Semana 1 (Del 25 al 29 de julio)
1) Recuerdan texto leído semestre anterior “Erase
una vez un bosque”.
- Leen el texto y comentan lo que sucede
durante la lectura.
- Leen oraciones del texto y las reemplazan por
palabras que significan lo mismo.
- Transforman frases del texto de plural a
singular.
- Cambian parte del texto de pasado a presente.
- Completan organizador gráfico, ordenando el
cuento en cuatro momentos principales.
- Responden preguntas de manera escita.
2) Leen los sueños del anciano del texto y escriben
una carta, compartiendo sus propios sueños.
- Ordenan sílabas y forman palabras.
- Escriben oraciones con las palabras que más les
gustaron.
- Crean un cuento.
Semana 2 (Del 01 al 05 de agosto)
1) – Lectura compartida del poema “Me gustan las
palabras”.
- Reconocen sustantivos y verbos en el texto.
- Forman familias de palabras
- Eligen dos palabras del texto y crean una
oración con cada una de ellas.
- Leen a sus compañeros las oraciones creadas.
2) – Escuchan y leen el poema “Palabras”.
- Leen el poema nuevamente y completan las
estrofas con palabras que les gusten.
- Dibujan las estrofas del poema que más les
gustaron.
- Recuerdan rimas conocidas.
- Juegan a completar rimas de forma oral y
luego, escrita.
- Completan: ¿Qué aprendí esta semana?

3. Semana 3 ( Del 08 al 12 de agosto)
1) Lectura compartida del poema “Me gustan las
palabras”
- Reconocen y clasifican sustantivos y verbos en
el poema.
- “Hacen crecer” el poema con sus propias
palabras.
- Completan oraciones.
2) Recuerdan las oraciones de la clase anterior y
realizan el ejercicio al revés.
- Juegos lingüísticos: Los colmos.
- Leen y dibujan colmos.
- En grupos, crean colmos y los comparten con
sus compañeros.
Semana 4: (Del 16 al 19 de agosto)
1) - Anticipan contenido del poema “La luna en
casa”.
- Lectura compartida del poema.
- Responden preguntas del texto de manera
escrita.
- Leen y comentan diferentes textos divergentes.
- En parejas, crean nuevos textos.
- Revisan y reescriben sus textos.
- Responden pauta de autoevaluación.
2) Anticipan texto “Mi primer poema”.
- Leen y comentan texto.
- Explican con sus palabras el significado de
algunas palabras del texto.
- Reemplazan palabras del texto por sinónimos.
Completan oraciones.
- Tarea: Preguntar en casa, qué saben de Pablo
Neruda.

4. Semana 5 (Del 22 al 26 de agosto)
1) – Completan cuadro: “Lo que sabemos de Pablo
Neruda y lo que queremos saber”.
- Lectura compartida de biografía de Neruda.
- Completan organizador gráfico y otros datos
que crean importantes.
- Cuentan con sus palabras lo que recuerdan de
la biografía leída.
- Responden ¿Por qué crees que Pablo Neruda es
importante para nuestro país?
2) – Lectura compartida del fragmento “Mi primer
poema”.
- Encierran en un círculo las palabras que
contengan ca - co – cu.
- Subrayan las palabras que contengan ce – ci.
- Clasifican en un cuadro las palabras.
- Completan crucigrama
- Completan biografía de Pablo Neruda con las
palabras que faltan.
-
Semana 6 (Del 29 de agosto al 02 de septiembre)
***Evaluación de lectura.
1) – Leen poema “Las gotas de agua”.
– Responden preguntas y escriben su propio
poema.
- Reescriben y dibujan.
- Juegan con preguntas ¿Qué? ¿quién? ¿Cómo?
¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué?.
- Escriben sólo las respuestas.
2) En grupos, crean poema en una cartulina.
- Lo recitan en conjunto para presentar a sus
compañeros.

5. Indicadores de
evaluación
Leen fluidamente en voz alta
Aluden en sus comentarios orales y escritos a información explícita del texto.
Revisan y reescriben los textos, cuidando su presentación.
Descubren el significado de nuevas palabras.