Este documento describe el protocolo para el uso de los materiales educativos de Educación Básica Alternativa. Resume que los materiales se organizan en ciclos inicial, intermedio y avanzado, con textos y portafolios de evidencias enfocados en desarrollar competencias a través de proyectos de aprendizaje y evaluación formativa. Explica que los materiales están siendo validados por docentes y estudiantes para mejorar su calidad de manera participativa.

1. PROTOCOLO PARA EL USO DE LOS MATERIALES
EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

2. Referentes para la construcción del Módulo
Básico de Materiales Educativos EBA
(MBM – EBA)
Trayectoria
educativa de
las personas
jóvenes y
adultas
Contexto
(Personal, local y
global)
Programas
curriculares
de EBA

3. Las personas jóvenes y adultas aprenden a lo largo de la vida, de este
modo construyen su trayectoria educativa, de allí la importancia de
valorar los aprendizajes que poseen en la EBA.
Trayectoria educativa

4. Estándares
Grados
Competencias
Capacidades

5. Situaciones de vida
- Familia
- Comunidad
- Trabajo
Comunidad
- Plan de desarrollo concertado, Plan de vida-pueblos originarios y PER/PEL.
Grupos de referencia:
- Características: edad, sexo, tipo de trabajo…
- Servicio educativo: PRI, Pescadores, Adulto mayor, Servicio militar, EIB-EBA…
El Perú y el mundo desarrollo sostenible: Agenda 2030
CONFINTEA (Conferencia Internacional de educación de adultos)
Local
Global
Personal
CONTEXTO
(Personal, local y global)
En los materiales educativos de
EBA se plantean las situaciones
significativas y experiencias de
aprendizaje en correspondencia
con 4 ámbitos, entendidos estos
como contextos en los que los
jóvenes y adultos requieren
interactuar de modo
competente.
- Derechos y ciudadanía
- Ambiente y salud
- Territorio y cultura
- Trabajo y emprendimiento

6. Organización del MBM – EBA
T = Texto P = Portafolio de evidencias
53 Títulos

7. Proceso de elaboración y validación
del MBM - EBA
•A cargo de equipos
pedagógicos integrados por
especialistas de EBA, docentes y
expertos en áreas curriculares
(inicio: agosto 2017).
Elaboración
•Consultas a docentes en los talleres de
capacitación y visitas a CEBA sobre el
diseño del MBM EBA (entre mayo a
julio 2018).
•Mesas de Trabajo con docentes y
expertos en áreas curriculares consulta
(entre agosto a octubre 2018).
Consultas y validación
en mesas de trabajo
(RVM 073-2018 ) •Con el objetivo de contar con
materiales educativos de calidad
construidos participativamente y
por consenso, durante el periodo
promocional 2019 se recibirán
los aportes de docentes y
estudiantes de los CEBA, por ello,
todos los materiales precisan en
la carátula “MATERIAL EN
VALIDACIÓN”.
Validación con
estudiantes y docentes
en los CEBA
(48 CEBA focalizados)

8. Texto
Proyectos de
aprendizaje en los
materiales
educativos
Evaluación
formativa con
apoyo de los
portafolios de
evidencias
Portafolio de
evidencias
Presenta contenidos y
actividades orientadas a
que los estudiantes
apliquen conocimientos,
habilidades y actitudes
para el logro de los
aprendizajes.
En cada una de las
unidades didácticas que
se presentan en los
textos y portafolios de
evidencias, se
desarrollan proyectos de
aprendizaje orientados a
fortalecer las
competencias propuestas
en la unidad.
Los portafolios de
evidencias presentan una
serie de actividades e
instrumentos orientados
a promover la evaluación
formativa. Considera la
autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación.
Permite al estudiante
desarrollar y ampliar las
actividades planteadas en
los textos, observar y
reflexionar sobre sus
logros y dificultades, y
plantearse estrategias para
mejorar los resultados de
su aprendizaje.

9. Ciclo INICIAL
Situaciones significativas
(8 unidades didácticas)
4 proyectos de
aprendizaje
(1.er y 2.° grado)
Se cuenta con textos y portafolios para
las áreas de comunicación, matemática
y para desarrollar proyectos de
aprendizaje: • Proyecto de aprendizaje
• Comunicación
• Matemática

10. Se cuenta con un texto y
un portafolio de evidencias
por grado. Cada uno de
ellos presentan 4 áreas
curriculares:
Ciclo INTERMEDIO
Texto Globalizado
Situaciones significativas
(8 unidades didácticas)
• Ciencia, Tecnología y Salud
• Comunicación
• Matemática
• Desarrollo Personal y Ciudadano

11. Ciclo AVANZADO • Proyecto de aprendizaje
• Ciencia, Tecnología y Salud
• Comunicación
• Matemática
Derechos y
ciudadanía
Ambiente y salud Territorio y cultura
Trabajo y
emprendimiento
Ámbito
Grado
• Desarrollo Personal y Ciudadano
En cada texto y portafolio
de evidencias se desarrolla
un proyecto y 4 áreas
curriculares:
1.er

12. Derechos y
ciudadanía
Ambiente y salud Territorio y cultura
Trabajo y
emprendimiento
Ámbito
Grado
2.°
4.°
3.er

13. Proyectos de Educación para el Trabajo
Nivel 1 y 2
El texto y el portafolio de evidencias se desarrollan considerando dos niveles de
aprendizaje (nivel 1 y nivel 2). Su uso se inicia con el nivel 1, independientemente
del grado en el que se encuentre el estudiante.

14. Orientaciones para generar aprendizaje con
material educativo (guías para docentes)
Tienen por propósito brindar información y orientaciones a los docentes para el
mejor uso de los materiales educativos en el marco de un enfoque por competencias.

15. Ciclo Inicial

16. Ciclo Intermedio

17. Ciclo Avanzado