El documento habla sobre la enseñanza temprana del inglés en la educación infantil. Explica que el inglés se ha convertido en el principal idioma de comunicación en la Unión Europea y que la enseñanza temprana del inglés se debe a las reformas en el sistema educativo. También menciona que el aprendizaje de idiomas adicionales en las edades tempranas no causa problemas en el desarrollo cognitivo de los niños y que los niños pequeños tienen actitudes más positivas hacia el aprendizaje del inglés que los

1. El aprendizaje de inglés en educación infantil
El ingles se ha combertido en la principal lengua de comunicacion en la unión
europea,el aprendizaje temprano de ingles se debe a la reforma del sistema
educativo esto plantea varias cuestiones,conocer si tiene algun efecto en el
desarrollo cognitivo linguistico y averiguar si se estan consiguiendo los
resultados esperados.el plurilingüismo no causa ningun problema en el
desarrollo cognitivo.se deben conocer los efectos de la introduccion temprana
del ingles.los niños tienen más facilidad de adquirir el inglés que los
adultos.los niños pequeños presentan actitudes más favorables que los mayores
a la hora de aprender ingles,pero losniños mayores progresan de forma más
rapida que los pequeños.pero no se sabe si mantendra la misma actitud y
motivacion positiva del aprendizaje del ingles.
la practica temprana del inglés contribuye al desarrollo integral del niño ya
que permite una toleracia mayor hacia otras razas y culturas,fomenta la
curiosidad hacia otras costumbres la comunicación y expresión en otro idioma
diferentes,para esto el profesor debe recibir una educación adecuada,hacer una
programación adecuado al desarrollo evolutivo del niño estableciendo los
objetivos y los contenidos a trabajar,la organización de la clase y los
materiales.
De acuerdo con los currículos establecidos, los alumnos deben concluir

2. la enseñanza obligatoria con competencia comunicativa apropiada para
comprender y expresarse en una o dos lenguas extranjeras. La Ley Orgánica de
calidad de la educación establece que en el bachillerato será necesario superar
una Prueba General que tiene una parte oral y otra escrita.
“ 10 MANDAMIENTOS PRÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS EXTRANJEROS A
LOS MÁS JOVENES”.
• ver y analizar el entorno en el que vamos a trabajar y los alumnos.
• Tener presente el estado de desarrollo en el que se encuentra el niño y el entorno.
• formación adecuada del profesor .
• realizar las correpondientes programaciones de los temas a tratar.
• metodología adecuada
• evaluar lo aprendido y el avanze de los alumnos.
• Establecer los objetivos y contenidos.
• Ambiente agradable y lúdico.
• ver los conocimientos previos de los alumnos.
• Organizar el espacio, los materiales y el tiempo en el aula para facilitar y favorecer los

3. aprendizajes.