1. Competencias:Conoce y valora
los principios de la formación profesional del docente.
Evidencia: Reporte de lectura: “Trayecto
de la formación docente” de Gilles Ferry.
La tarea de formarse
Formarse es un trabajo de si mismo, libremente imaginado, deseado y
perseguido desde hace mucho tiempo el ejercicio de la profesión de enseñante
ah estado en constante adquisición de conocimiento.
La formación de lo enseñantes surge de la problemática de la formación, se
desarrollo a partir de movimientos juveniles de la educación popular y de la
formación profesional.
La formación permanente recurre a conferencias y cursos de especialidades de
los docentes, las prácticas pedagógicas son fuentes de renovación de la
formación de los enseñantes.

2. El advenimiento de la profesión
La formación de los enseñantes se inscribe en un contexto histórico y cultural,
es una de las grandes adquisiciones al igual que la computadora y la conquista
del espacio, esta formación implica un trabajo del ser humano sobre el mismo
sobre sus representaciones y sus conductas.
La formación invade todos los dominios en múltiples actividades como
consumidor, como inquilino y como padre. De la formación se espera el dominio
de las acciones y situaciones nuevas, el cambio social y personal.
Los enseñantes son los profesionales de la formación que dirige a todas las
otras, la formación de los enseñantes no ha dejado de estar en el orden del día.
Los orígenes sociales y culturales, las ataduras corporativas, las ideologías, la
marca de formaciones recibidas comparten las decisiones. Podemos visualizar
a la formación como una función social de transmisión del saber-hacer o del
saber-ser se ejercen beneficios del sistema socio económico de la cultura
dominante.
La formación será un juego de poder según la medida de los sometimientos y
de las automatizaciones que susite.La formación es como un proceso de
desarrollo y de estructuración de la persona que lo lleva a cabo bajo el efecto de
una maduración interna y de posibilidades de aprendizaje, de reencuentros y de
experiencias.

3. La formación puede verse como una institución, una institución es un
dispositivo organizacional, es también un lugar de una práctica con sus
modelos, su propia tecnicidad, su lenguaje fácilmente entendible, las
estrategias, la evaluación, el control y sus practicantes, los formadores.
Toda formación tiende a construir al individuo sólidamente para que este esté
en condiciones de comportarse de maneta adulta
Especificidad de la formación de los enseñantes.
La formación es un proceso de desarrollo individual pendiente a adquirir o
perfeccionar capacidades de sentir, de actuar, de imaginar, de comprender, de
aprender, de utilizar el cuerpo, etc. La formación incluye también etapas de la
vida escolar con sus éxitos y sus fracasos, no de reducirse a una acción
ejercida por n formador sobre un formado maleable que reciba de forma
positiva la configuración que le imprima el formador.
Expresiones tale como dar y recibir una formación, las palabras misas de
formador y de formado parecen significar esta imagen de la formación.
Formarse es reflexiona para si mismo, para un trabajo sobre si mismo, sobre
situaciones, sobre sucesos, sobre ideas. Tres características de la formación
de los enseñantes es una formación doble, una formación profesional una
formación de formadores.

4. Una formación doble: la formación de los enseñantes es una formación doble,
el oficio de enseñante exige una formación científica, literaria o artística y una
formación profesional se reduce a un formación pedagógica.
Una formación profesional, la formación de los enseñantes debe considerarse
como una formación profesional al igual que los médicos o lo abogados aquel
que sabe alguna cosa o sabe hacer una cosa, le parece fácil y natural el
transmitirlo a otros.
Una formación de formadores: esto quiere decir funcionar en un segundo
nivel, la relación profesor alumno relacionada con el vinculo padre e hijo es uno
de los arquetipos de nuestra vida social.
Una formación de formadores conduce a un punto de autonomía educativa
fundamental: formar sujetos autónomos. Los enseñantes en formación, son
sometidos a fuertes tenciones son para ellos tanto el objeto de estudio, de
reflexión, de compromiso simbólico como vivencias cotidianas.

5. Reflexión:
Los principios que rigen mi trayecto como docente son la
responsabilidad y el amor ya que son estos dos valores tan importante
puedo llegar a ser una buena docente y así poder enseñarles eso a mi
niños, en cuanto a mis intereses son que pueda salir bien de esta
carrera y que llegue a ser una maestra de calidad y también los
aprendizajes que orientan mis formación serian todos los que llevo en
cada curricula ya que en cada uno de estos me ensañan un poco de lo
que aplicare en mi día a día.