El documento describe la intención y función poética de la literatura, así como las marcas de literalidad y figuras retóricas. También presenta ejemplos de diferentes épocas literarias y figuras retóricas como la comparación, metáfora y paradoja. Finalmente, incluye una bibliografía de fuentes sobre funciones del lenguaje y figuras literarias.
LAS FIGURAS LITERARIAS SIRVEN PARA DAR MAS EXPRESIVIDAD Y RITMO AL LENGUAJE. LE DAN MAS BELLEZA A ESTE, ALEJÁNDOSE DE SU EXPRESIÓN SENCILLA Y COTIDIANA.
LAS FIGURAS LITERARIAS SIRVEN PARA DAR MAS EXPRESIVIDAD Y RITMO AL LENGUAJE. LE DAN MAS BELLEZA A ESTE, ALEJÁNDOSE DE SU EXPRESIÓN SENCILLA Y COTIDIANA.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Literatura I EQUIPO 8 INTEGRANTES: Peraza Gallardo, Hiram Uriel Pérez Contreras, Jesús Osvaldo Portillo Armas, Mariela Isabel Ramos Villalobos, Leonel Ignacio Rodríguez Ávila, Iván Alberto
2. La intención y la función poética de la literatura. Intención Poética. Llevan un mensaje con carácter de diferencia y suelen incluir vocativos para llamar la atención. Función Poética: El mensaje deja de ser un acto comunicativo y empieza a tener un referente externo.
3. Función referencial : Está esta orientada hacia al contexto ósea hacia las cosas y el mundo general y la poética se centra en el mensaje mismo. Función fática: El mensaje se encuentra en el acto de iniciar, mantener e interrumpir la comunicación no se centra en el mensaje mismo. En conclusión podemos señalar un poema en el que se utiliza la función poética, fática y referencial. Imagina. Imagina toda la gente, Viviendo la vida en paz, Tal vez digas que so un soñador, Pero no soy el único, Espero que algún día te unas a nosotros, Y el mundo será solo, … Imagina a todas las personas Compartiendo todo el mundo… John Winston Ono Lennon. Gustavo Adolfo Bécquer (España)
4.
5. Marcas de la literalidad: Son el respeto absoluto hacia el sentido de las palabras. Figuras retóricas Son aquellas palabras que se utilizan para darle un valor primordial a la idea o pensamiento principal. Es la secuencia de las oraciones en forma coherente. Características: Internas- Entretener, informar, convencer y persuadir. Presentación del discurso
6. Algunas figuras retóricas : Figura Retorica Ejemplo Comparación o símil Ella se veía hermosa como una flor. Metáfora Murallas azules, olas, del África van y vienen. Paradoja " Vivo sin vivir en mí y tan alta vida espero que muero porque no muero." (Santa Teresa) Personificación La ciudad era rosa y sonreía dulcemente. Hipérbaton " Estos, Fabio, ¡ay dolor! que ves ahora, campos de soledad, mustios collados " . (R. Caro) Elipsis " Era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza. " (Cervantes) Ironía ¡Cuánto dolor! Tus cuantiosas lágrimas lo proclaman. (No ha derramado ninguna lágrima) Epíteto "Cual queda el blanco lirio cuando pierde su dulce vida entre la hierba verde." (Garcilaso)
8. La Lengua.(2005). “Funciones de lenguaje.” http://lalengua.info/funciones-del-lenguaje [Visitado: septiembre 9,2011] Mendez Garcia de Paredes, Elena. “La literalidad de la cita en los textos periodísticos.” http://www.uned.es/sel/pdf/ene-jun-00/mendez.pdf [Visitado: septiembre 9,2011] “ Las figuras literarias.” http://200.21.193.162:81/pub/proyectos/figurasliterarias.pdf [Visitado: septiembre 9,2011] Jurado Rojas, Yolanda.(2010).Literatura uno.Esfinge: México. Canseco Ramírez, Margarita/García Piñón, Ovidio/Sánchez Lucero, Martha Elena.Literatura uno.Santillana: México. Bibliografía Cibergrafía