36 historiauniversaldel28mayoal01junio18

1. SEMANA DEL 28 DE MAYO AL 01 JUNIO 2018
HISTORIA DE MÉXICO
QUINTO BIMESTRE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce la importancia de la participación y organización ciudadana en la construcción de una sociedad más equitativa e igua litaria.
Señala los cambios en la organización política y económica de América Latina en las últimas décadas.
Valora el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura, y reconoce el impacto de los avances científicos y
tecnológicos en la vida cotidiana.
ASPECTOS Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
INICIO Pase de lista al grupo
Recordarles las actitudes
básicas dentro de clase *
Pase de lista al grupo
Recordarles las actitudes
básicas dentro de clase
Revisar la asignación
* (10 min.)
Pase de lista al grupo
Recordarles las actitudes
básicas dentro de clase * (5
min.)
Pase de lista al grupo
Recordarles las actitudes
básicas dentro de clase *
Revisar la asignación
* (10 min.)
DESARROLLO Realizar lectura grupal de los
temas:
5.4 El indigenismo.
5.5 Las organizaciones de la
sociedad civil.
5.6 El futuro de los jóvenes.
Y elaborar esquema de cada uno
Realizar lectura individual de los
temas:
Nuestro entorno:
6.1 Las intervenciones
norteamericanas.
6.2 Las últimas dictaduras
militares y la transición
democrática.
Y elaborar cuadro sinóptico
Realizar lectura individual de los
temas:
6.3 La economía latinoamericana y
los tratados comerciales.
6.4 México y su entrada a las
organizaciones de mercado.
Y elaborar mapa conceptual
Realizar lectura grupal de los
temas:
Los logros del conocimiento y la
riqueza de la variedad cultural:
7.1 Sociedad de consumo y la
difusión masiva del conocimiento.
7.2 Deporte y salud.
CIERRE Revisar la actividad organizar
lluviade ideas.
Realizar plenaria Revisar la actividad Revisar la actividad organizar lluvia
de ideas.
ASIGNACIÓN ***terminar de elaborar los
esquemas Comenzados en clase
*******terminar de elaborar los
esquemas Comenzados en clase
OBSERVACIONES: *Durante la sesión se procurará mantener un constante recordatorio de las reglasbásicas de urbanidady delcumplimiento delreglamento escolar como cuidar materialescolar,
dirigirse con respeto a sus compañeros y maestros,mantener eláreade trabajo limpia que se mantenganfajados y peinadas etc.
ADECUACIONES CURRICULARES-:
ADECUACIONES CURRICULARES- MORALES GONZALES ÁNGEL DE GUADALUPE. Enseñanza a su propio ritmo, asignarle ejercicios más prácticos, evitar lo abstracto reconocer el esfuerzo más que el
logro, abarcar diferentes canales sensoriales para el aprendizaje, asignar tareas cortas y variadas, utilizar estrategias de asociación, hacerle preguntas para asegurarse que ha entendido la
instrucción o el tema, fomentar la integración con sus compañeros, permitir la utilización de recursos adicionales, adaptar los objetivos y criterios de evaluación.---RUBIO PARRA ÁNGEL RAMÓN.
Utilizar refuerzos motivacionales, resaltar logros, reforzar la supervisión individual, asignación de tareas cortas y variadas,asegurarsequeanotela asignacióncorrectamente,adaptar los criterios de
evaluación según crea conveniente, asignarle un lugar alejado de distractores, proporcionales indicaciones claras y concisas.---BOTELLO CANCIO JESÚS MIGUEL. Mantener una postura firme de
autoridad, recordarle periódicamente las reglas de clase, sentarlo frente al escritorio, hacer énfasis en el seguimiento de su trabajo, asignarle tareas cortas y variadas para mantener su atención,
asignarle responsabilidades dentro del grupo, mantener proximidad física con el alumno, hacerle preguntas sobre el tema para asegurar su atención, evitando exponerlo a no contestar por estar
distraído, permitirle que se desplace de manera controlada, de ser necesario fuera del aula, asegurarse que anote tareas y asignaciones, marcarle tiempos para la realización de la tarea, reforzar las
conductas deseadas, ignorar su comportamiento disruptivo y prestarle atención cuando deje de hacerlo, si el comportamiento afecta a terceros alejarlo de ese círculo, otorgarle pequeños privilegio a
consecuencia de su buen comportamiento.--- RÍOS ÁLVAREZ ERICK FRANCISCO. Aplicar disciplina de manera constante, asegurarse de que ha comprendido los indicadores y brindárselos de manera
clara y precisa, brindarle un tiempo adicional para la elaboración de tareas o asignarle tareas cortas,reiterar instrucciones cuantas veces sea necesario,no evidenciarlo y reforzar conductas positivas,
mantener contacto con él a través de la mirada, palmadas etc., mantener limites firmes y claros.---GONZÁLEZ SILVA ANA KAREN. Brindarletiempo adicional enlas tareas quelo requiera,uso demarca
textos para seguir la lectura, textos simplificados, evitar ejercicios donde tenga que llenar espacios en blanco, en caso de ser necesario, remplazar el examen escrito por oral,evitar presionarla para la
lectura en voz alta,permitirle hacer tareas/ asignaciones a través demapa mentales, conceptuales etc. Utilización derefuerzos visuales y auditivos permitirletrabajar a través demapas mentales.