Este documento discute diferentes estrategias para enseñar historia a niños en educación infantil y primaria. Sugiere que el uso de fuentes como objetos y fotos estimula la observación, preguntas y pensamiento crítico de los niños sobre el pasado. También recomienda visitas a museos, trabajos en equipo para aprender más sobre lo visitado, y la participación de los padres compartiendo historias familiares o jugando.

1. DIDACTICA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA. H. COOPER.Hablar sobre las fuentes (objetos, fotos,etc)estimula a los niños para que observen, pregunten, piensen etc. empiecen a comprender el pasado Los niños son capaces de razonamiento deductivo, su resolución de problemas depende del desarrollo de su lenguajePara los niños es una situación real , hay que ayudarles a entender que es simuladoA los niños les resulta difícil el razonamiento porque solo en raras ocasiones comentan los significados de las palabrasVisitas a diversos lugares con los alumnosMuseo de historia viva.Trabajo en equipo , para saber mas acerca de lo visitado.Exponen inferencias al respecto de lo observado en los cuadros, y el docente anima a justificarlos.Los padres como colaboradores en la educ. inf. La experiencia de hablar con sus familias sobre hechos o historias del pasado. O desarrollando el juego imaginativo.Observación de cuadros.

2. PLUCKROSE,HENRY.ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.Aplique estrategias con testimonios e inicie un museo de cosas actualesVisite un museo al aire libre, estimule a los chicos a centrarse en aspectos específicos.Exploración de los testimonios históricos. Sirve para suscitar preguntas posterioresAnime a los alumnos a escribir cartas a personajes del pasadoDe a los niños la oportunidad de participar en representaciones.