El documento discute diferentes perspectivas sobre la enseñanza de la historia en la educación infantil y primaria. Piaget argumentó que los niños no están interesados en convencer a otros debido a conclusiones poco razonables, mientras que Donaldson y Wright y Cooper creen que los niños pueden hacer inferencias complejas si se les ayuda. También sugiere estimular a los niños a observar, hacer preguntas y pensar críticamente sobre el pasado a través de objetos, fotos y visitas. Finalmente, señala que los padres pueden col

1. DIDACTICA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIAExisten diversas investigaciones, entre ellas las de:PIAGET: Desde su investigación sobre el lenguaje y la lógica, dice que el niño no le preocupa ni le interesa convencer a otros, porque tiene una conclusión poco razonable.DONALDSON: ella sí admite la capacidad de razonamiento deductivo y es necesario ayudarlos a hacer inferencias para comprender.WRIGHT y COOPER: Dice que los niños hacen sus propias conclusiones y aprenden a hacer inferencias complejas.EL USO DE LAS FUENTES EN LA EDUCACION INFANTILSe puede estimular a los niños para que observen, pregunten, piensen con sentido critico y comenten sus ideas con otros, con el fin de empezar a comprender el pasado mediante objetos, fotografías, y los cuadros apropiados, visitas a lugares históricos o hablar con invitados mayores.LOS PADRES COMO COLABORADORES EN LA EDUCACION INFANTILNarración de cuentos tradicionales