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English Learning Lesson
I.

Datos Informativos:

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
II.

Institución Educativa
Docente
Área
Tema
Grado y sección
Duración
Fecha

:
:
: Inglés
:How do you spell your name?
: 1 A, B y C
: 2 horas pedagógicas
: 17-03-2013

Capacidad:

Pide y da información con datos personales.
Valor Priorizado:
Respeto
III.

Secuencia Didáctica:

Strategies
Warm up
Number game: students answer questions about numbers
viewed on the last class.
Previous Knowledge
Name. Wh- questions. Greetings
Cognitive Conflict
How do you spell a name? Why it’s important the alphabet?
Learning Systematization
The Alphabet
Students use their English books where there’s information
about the alphabet. Then the teacher will make a coral
repetition, group repetition, pair repetition and then
individual repetition
Applying the learning
Students group in couples and they practice a basic
conversation where someone asks for the full name and how
it is spelled and the other answers. The conversation will be
spoken in front of the class
Transference to new situations
Homework: Students practice the alphabet
Reflection about the learning
What did we learned today?
How did we learn it?
Can you explain this to another person?

Recursos

Tiempo

5 min
Audio: The
Alphabet

5 min
5 min

Board
35 min
MED book

notebook
30 min

5 min

5 min
IV.

Evaluación de los Aprendizajes

CRITERIOS
EXPRESION
COMPRENSION ORAL

Actitud ante el área

Y

INDICADORES
INSTRUMENTOS
Pide y da información con Guía de práctica
datos
personales
mostrando corrección al
hablar.
Respeta las normas de con Guía de observación
vivencia establecidas en el
aula.
Cumple con las tareas de
manera oportuna.

V.

Bibliografía

English1 Editorial Norma
OTP Inglés
https://www.youtube.com/watch?v=WxwrVw6Vsjw

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  • 1. English Learning Lesson I. Datos Informativos: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 II. Institución Educativa Docente Área Tema Grado y sección Duración Fecha : : : Inglés :How do you spell your name? : 1 A, B y C : 2 horas pedagógicas : 17-03-2013 Capacidad: Pide y da información con datos personales. Valor Priorizado: Respeto III. Secuencia Didáctica: Strategies Warm up Number game: students answer questions about numbers viewed on the last class. Previous Knowledge Name. Wh- questions. Greetings Cognitive Conflict How do you spell a name? Why it’s important the alphabet? Learning Systematization The Alphabet Students use their English books where there’s information about the alphabet. Then the teacher will make a coral repetition, group repetition, pair repetition and then individual repetition Applying the learning Students group in couples and they practice a basic conversation where someone asks for the full name and how it is spelled and the other answers. The conversation will be spoken in front of the class Transference to new situations Homework: Students practice the alphabet Reflection about the learning What did we learned today? How did we learn it? Can you explain this to another person? Recursos Tiempo 5 min Audio: The Alphabet 5 min 5 min Board 35 min MED book notebook 30 min 5 min 5 min
  • 2. IV. Evaluación de los Aprendizajes CRITERIOS EXPRESION COMPRENSION ORAL Actitud ante el área Y INDICADORES INSTRUMENTOS Pide y da información con Guía de práctica datos personales mostrando corrección al hablar. Respeta las normas de con Guía de observación vivencia establecidas en el aula. Cumple con las tareas de manera oportuna. V. Bibliografía English1 Editorial Norma OTP Inglés https://www.youtube.com/watch?v=WxwrVw6Vsjw