El documento presenta información sobre la acentuación y las sílabas tónicas en palabras. Explica que la sílaba tónica es aquella que se pronuncia con mayor intensidad y a veces lleva tilde. Proporciona ejemplos de palabras separadas por sílabas y con la tónica resaltada. También incluye ejercicios para que el estudiante identifique la sílaba tónica en diferentes palabras.

1. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
ESPAÑOL
Acentuación. Sílaba tónica. La tilde
La sílaba tónica es la que se pronuncia con mayor intensidad en las palabras.
Algunas veces lleva acento gráfico o tilde (´) que se coloca sobre la vocal tónica.
Por ejemplo: com-pás (la última es la sílaba tónica).
Las sílabas átonas se pronuncian con menor intensidad y nunca
llevan tilde.
Escribe las palabras separando sus sílabas; después, rodea la
tónica.
Herbívoro _________________ escarabajo _________________
Satélite __________________ prosódico _________________
Inmensidad __________________ alambre _________________
Atlántico __________________ exámenes _________________
Articulaciones__________________ discusión _________________
Anota las palabras separadas por sílabas y de acuerdo con la
clasificación que les corresponde. Luego, rodea la sílaba tónica.
Azúcar lámpara llevábamos café
cómelo sucursal pasaje túnel
elefante termómetro lombriz rápido
macarrón helado zapatero colibrí
Sílaba tónica
Antepenúltima Penúltima Última

2. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
Palabras agudas con tilde y sin ella
Las palabras agudas tienen la mayor intensidad de pronunciación en la última
sílaba.
Estas palabras llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal; no la llevan cuando
terminan en cualquier otra consonante.
Subraya las palabras agudas, es decir, las que tienen la sílaba tónica en el
último lugar.
Choco con choco, late con late; y luego un café y un pastel de chocolate.
Un relojero, lero, lero, daba cuerda a su reloj con un compás de minero, lero, lero.
Traba inglés, lengua mexicano, traba griego, lengua romano, y a empezar de
nuevo...
De Yucatán vengo, traigo, tengo, de amistad un mensaje sincero, especial,
verdadero.
Eladio elaboró, elaboró el carpintero, un ajedrez de madera, de madera de pino y
de cedro.
Completa el texto con los verbos del recuadro en pretérito (pasado).
Juana _________ , su cometa y esta _________ ,__________ ,__________
. Tanto _________ la cometa que se _______ con un cometa. El cometa ______ a
la cometa a recorrer el Universo. Juntos, visitaron los planetas del sistema solar
hasta que un día, el cometa se _______de la cometa para seguir su viaje
alrededor del Sol.
lanzar
volar
volar
volar
subir
encontrar
invitar
separar

3. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
MATEMÁTICAS
Sucesiones compuestas con progresión
aritmética.
Una sucesión numérica es una colección ordenada de números.
En las sucesiones con progresión aritmética, se suma o resta la misma cantidad
a un término para obtener el siguiente.
+ 3 + 3 + 3 + 3 – 4 – 4 – 4 – 4
15, 20, 18, 25, 21, 30, 24, 35, 27 54, 30, 50, 36, 46, 42, 42, 48, 38
+ 5 +5 + 5 +6 +6 +6
Primer patrón: sumar 3 Primer patrón: restar 4
Segundo patrón: sumar 5 Segundo patrón: sumar 6
Elige el inciso y completa las sucesiones.
618, 645, 616, 648, ________ , 651, ________ , ________ , 610, ________
a) 650, 615, 653, 613 b) 614, 612, 654, 657 c) 614, 654, 612, 657
8 556, ________ , 8 550, 8 578, ________ , 8 570, ________ , 8 562, 8 532, 8 554
a) 8 596, 8 544, 8 3586 b) 8 583, 8 554, 8 538 c) 8 586, 8 544, 8 538
Completa las sucesiones.
a) 56, 43, ____ , 40, 64, ____ , 68, ____ b) 256, _____ , 248, _____ , _____,439,
232, 448.
b) 2 127, 1 145, 2 142, 1 135, _______, 1 125, _______, _______, _______,1
105, 2 202.

4. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
La multiplicación: proporcionalidad,
producto de medidas y combinatoria.
Cuando se tienen dos datos relacionados al cambiar uno, el otro también lo
hace de manera proporcional; a esto se le llama proporcionalidad.
Una tabla puede ser útil para resolver un problema de proporcionalidad y que
además involucre medidas:
Por cada dos bolsas de naranja que compra Juan, se tiene un kilogramo. Si
Juan compró cinco kilogramos, ¿cuántas bolsas son?5 × 2 = 10. Son diez
bolsas.
Kilogramos 1 2 3 4 5
Bolsas 2 4 6 8 10
Completa las tablas.
En un aeropuerto aterrizan tres aviones cada 20 minutos. ¿Cuántos aviones
aterrizan cada 60 minutos?
Números de aviones Tiempo en minutos
20
40
60
RESPUESTA________________
La abuela contaba que había semillas mágicas, y que por cada una que era
sembrada, nacían siete árboles frutales.
Semillas 1 3 5 7 10 12
Árboles 7 49
La abuela recordó que cuando ella era pequeña, su hermano acomodaba sus
canicas en bolsas especiales con cuarenta y nueve piezas en cada una.
Bolsas 1 2 6 8 9 11
Canicas 49

5. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
CIENCIAS NATURALES
Mi cuerpo cambia
Las principales etapas del desarrollo humano son infancia, adolescencia, edad
adulta y vejez.
Numera, de manera cronológica, las etapas de la vida.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Relaciona con la letra correcta las etapas y las características
correspondientes.
( ) Niños y niñas a) Se forma una familia y se tienen hijos.
( ) Adolescente b) Se desarrollan los intereses y preferencias.
( ) Edad adulta c) Se aprende a comunicarse.
( ) Anciano d) Se tiene más experiencia y sabiduría.
Escribe un cambio que se presenta en la adolescencia en
hombres y mujeres.
Hombres Mujeres
Aparato reproductor masculino
Los órganos sexuales forman el aparato reproductor masculino que, como su
nombre lo indica, se encarga de la reproducción (generación de nuevos seres)
y se clasifican en:

6. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
Órganos sexuales internos: testículos, próstata, conductos deferentes, vesículas
seminales y uretra.
Órganos sexuales externos: pene y escroto.
Recuerda, es importante asear y cuidar los órganos sexuales.
Escribe las palabras del recuadro donde corresponde.
Pene Escroto Reproducción Espermatozoides Testículo
Bolsa que recubre los testículos.
Órgano sexual externo que
expulsa los espermatozoides.
Función del aparato reproductor
masculino.
Células masculinas necesarias
para la reproducción.
Aparato reproductor femenino
Los órganos sexuales que conforman el aparato reproductor femenino son:
Órganos externos o vulva: clítoris, labios menores y labios mayores.
Órganos internos: ovarios, tubas uterinas, útero y vagina.
Los ovarios producen las células necesarias para la reproducción (óvulos). El
útero es la cavidad donde se desarrolla el nuevo ser.
Los órganos sexuales deben cuidarse y asearse.
Relaciona con líneas los nombres de los órganos sexuales
femeninos y su descripción.
Vagina
Útero
Tubas
uterinas
Órgano donde se producen
los espermatozoides.
Órganos tubulares que unen el útero
con los ovarios.
Canal que conecta el útero con los
genitales externos.
Órganos dobles donde se forman
los óvulos.

7. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
GEOGRAFÍA
México y sus paisajes
Paisaje es el conjunto de elementos presentes a nuestro alrededor, que
resultan de la unión entre aspectos naturales y humanos, que lo hace
característico y diferente en cada lugar.
Los componentes del paisaje son: Naturales, Sociales, Culturales, Económicos,
Políticos.
Escribe el número de cada componente en el círculo
correspondiente. 1. Población 2. Relieve 3. Clima 4. Idioma 5. Carretera
( ) ( ) ( )
( ) ( )
Relaciona el número y la letra de los elementos con cada imagen.
Paisajes: 1. Ganadero de Chihuahua 2. Industrial de Monterrey
3. Agrícola de Veracruz 4. Arqueológico de Chiapas
Componentes
del paisaje
N. Naturales S. Sociales
C. Culturales E. Económicos

8. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
Paisaje: ____ Componentes: ____y____ Paisaje: ________ Componentes: ______y_____
Paisaje: ____ Componentes: ____y____ Paisaje: _______ Componentes: ______y______
HISTORIA
Primeros grupos humanos en territorio
mexicano
Los distintos grupos humanos que llegaron al actual territorio mexicano
provenían del norte de América.
Los grupos que llegaron estaban formados por alrededor de cien integrantes y
eran nómadas.
Los primeros americanos se trasladaban de un lugar a otro porque tenían que
conseguir alimentos; por ejemplo, animales mediante la caza, y frutas y plantas
por medio de la recolección.

9. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
Completa la escena relacionada con la vida de los grupos
nómadas.
Escribe el nombre de dos instrumentos o herramientas utilizados
por los grupos nómadas.
________________________________________________________
________________________________________________________
Elige las oraciones que presentan características de los primeros
grupos humanos en México y escríbelas en el esquema.
Cultivaban maíz. Cambiaban constantemente
Vivían en cuevas o en refugios de residencia, pues tenían
hechos de hojas y ramas. que buscar su alimento.
Compraban el alimento a otros pueblos Se dedicaban a la caza y a la
recolección de plantas y frutos.
Los primeros
Grupos humanos
en México

10. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
Nuestro derecho a la protección
Tienes derecho a que te protejan del maltrato, del abuso sexual y de las drogas
ilícitas. Tus padres son los responsables de supervisar que no sufras maltrato
físico y mental. Pero tú debes prever situaciones de riesgo.
También existen instituciones que tienen la función de protegerte, como el
Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) o el Fondo
Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).
Subraya los enunciados que describan situaciones de abuso.
Ana la reprendieron ayer, por no hacer caso.
En la casa de Hugo hay violencia.
Jorge, de 10 años, debe llevar dinero a su casa para comprar comida.
Isaí fue abandonado cuando era bebé.
Los padres de Karla la cuidan mucho.
León vive en un orfanato.
Eric se siente protegido. Juan descansa después de la escuela.
Completa con las siguientes palabras.
protegerlo abuso padres institución denunciar
Samuel tiene un vecino al que no le simpatiza. Un día, ese vecino le pisó su
juguete y se lo rompió. Esto es una forma de __________ . Samuel le contó a
sus___________quienes tienen la obligación de ___________ contra este y otros.
Después de esta experiencia, Samuel aprendió que debe evitar situaciones que lo
pongan en peligro y que debe ____________ a los que quieran abusar de él, ya
sea con sus padres o con alguna _____________ dedicada a proteger a los niños.

11. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
4°”A”
Dibuja un cartel que defienda el derecho de los niños de ser
protegidos.