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El documento discute los fundamentos del currículo desde varias perspectivas, incluyendo lo social, psicológico, epistemológico y pedagógico. Estos fundamentos pueden usarse para crear un currículo que forme al ser humano de manera integral y lo ayude a integrarse activamente en la sociedad. El currículo también debe responder preguntas clave sobre los contenidos a enseñar, los métodos de enseñanza, la secuencia y cuándo y cómo evaluar si el currículo y los métodos son adecuados para los estudiant
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Ana jahel rodríguez neira
Ana Jahel Rodríguez es una profesora de educación física que se enfoca en el aprendizaje vivencial y basado en retos. Ella presenta ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen hábitos de movimiento diario y mantengan su salud física y mental. Rodríguez cree que la educación física juega un papel importante en el desarrollo del estudiante a nivel físico, social, psicológico y académico.
Accion De La Educacion Fisica
El documento describe los objetivos y contenidos de la educación física. La educación física busca desarrollar de forma integral a la persona a través de actividades como la psicomotricidad, expresión corporal, condición física, deportes y actividades en la naturaleza. Los contenidos se organizan en componentes como cultura física y salud e interacción grupal. El propósito es que los estudiantes aprendan a conocerse a sí mismos, gestionar su vida física y trabajar en equipo.
Educación física
La educación física se define como la educación relacionada con el uso del cuerpo y la manifestación de la corporalidad a través de procesos afectivos y cognitivos superiores. Pedagógicamente, promueve el desarrollo motor, cognitivo y afectivo del individuo. Socialmente, ayuda a cuidar la salud, fomentar la tolerancia y ocupar el tiempo libre. Los medios educativos son el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo. Un propósito principal es lograr hábitos de vida saludables
Reporte de lectura las diferencias entre educación física y deporte
La educación física se centra en el desarrollo físico, social y emocional de los estudiantes a través de actividades que promueven valores como la inclusión. El deporte se enfoca más en la mecanización de los movimientos y la competitividad según reglas establecidas. Sin embargo, el deporte también puede ser educativo si promueve la imaginación, creatividad, trabajo en equipo y valores. La educación física en la escuela básica ayuda a desarrollar el pensamiento estratégico de los estudiantes.
Educación Física en el Nuevo Modelo Educativo
Este documento describe el nuevo modelo educativo de 2016 en Chile, el cual organiza los contenidos curriculares en tres componentes: Campos de Formación Académica, Áreas de Desarrollo Personal y Social, y Ámbitos de la Autonomía Curricular. Las Áreas de Desarrollo Personal y Social incluyen aprendizajes relacionados con aspectos artísticos, motrices y socioemocionales, organizados en Artes, Educación Física, Educación Socioemocional y Tutoría. La Educación Física busca desarrollar la competencia
Maestro david
Este documento resume un libro sobre las teorías implícitas que profesores y estudiantes tienen sobre el aprendizaje y la enseñanza. Explica que los profesores deben modificar sus creencias implícitas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y no solo dar teoría. También habla sobre cómo el aprendizaje implícito juega un papel importante y cómo las representaciones que tienen los estudiantes son propias y deben ser escuchadas por los profesores. Finalmente, enfatiza la importancia de que los estudiantes
Educación Física en El Nuevo Modelo Educativo
El Nuevo Modelo Educativo "Aprendizajes Clave" entra en acción el Ciclo Escolar 2018-2019. En dónde Educación Física entra de lleno en los tres niveles de educación básica, preescolar, primaria y secundaria.
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Ana jahel rodríguez neira
Ana Jahel Rodríguez es una profesora de educación física que se enfoca en el aprendizaje vivencial y basado en retos. Ella presenta ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen hábitos de movimiento diario y mantengan su salud física y mental. Rodríguez cree que la educación física juega un papel importante en el desarrollo del estudiante a nivel físico, social, psicológico y académico.
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Maestro david
Este documento resume un libro sobre las teorías implícitas que profesores y estudiantes tienen sobre el aprendizaje y la enseñanza. Explica que los profesores deben modificar sus creencias implícitas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y no solo dar teoría. También habla sobre cómo el aprendizaje implícito juega un papel importante y cómo las representaciones que tienen los estudiantes son propias y deben ser escuchadas por los profesores. Finalmente, enfatiza la importancia de que los estudiantes
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Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción
Este documento presenta lineamientos para desarrollar el profesionalismo interactivo entre maestros. Propone que los maestros reflexionen sobre su práctica, asuman riesgos, confíen en procesos y personas, trabajen en equipo, y expandan su rol más allá del aula. También presenta lineamientos para directores de apoyar el crecimiento profesional de los maestros y para los sistemas escolares de confiar más en procesos que permitan la mejora continua. El objetivo final es que los maestros sean la clave
T coop final
El documento describe los beneficios del aprendizaje cooperativo para estudiantes y profesores. Explica que el aprendizaje cooperativo implica que los estudiantes trabajen juntos para aprender, creando un ambiente inclusivo y de apoyo mutuo. Esto mejora la motivación de los estudiantes, sus habilidades sociales y resultados académicos, al tiempo que proporciona a los profesores una forma efectiva de enseñar y gestionar el aula.
Profesionalismo y lineamientos para la acción
Este documento presenta lineamientos para mejorar el trabajo en equipo y la delegación de poder en las escuelas. Propone alternativas flexibles al trabajo en equipo obligatorio y no imponer enfoques particulares. También sugiere utilizar los recursos burocráticos para facilitar en lugar de obstaculizar, y conectar las escuelas con su comunidad. Finalmente, recomienda restituir el currículo a las escuelas, reestructurar la administración, y fomentar la confianza, el riesgo y la selección de personal
Psicología educativa
La psicología educativa es un campo aplicado de la psicología cuyo objetivo es intervenir y reflexionar sobre el comportamiento humano en situaciones escolares. Algunas de las funciones clave del psicólogo educativo incluyen la intervención ante las necesidades educativas de los estudiantes, la orientación profesional y vocacional, funciones preventivas, y mejorar el acto educativo. Los psicólogos educativos trabajan en ámbitos como la familia, estudiantes, escuelas, y la comunidad.
Análisis del bloque uno de eduacíon física, la imaginacion es el camino de la...
El documento analiza la estructura del programa de estudios de educación física de sexto grado. Explica que el bloque uno se llama "la imaginación es el cambio de la creación" y busca desarrollar la motricidad y la creatividad de los estudiantes mediante actividades atractivas. Los aprendizajes esperados contribuyen al proceso creativo utilizando los conocimientos previos de los estudiantes sobre la motricidad. El bloque también cubre conceptos como la corporeidad y la motricidad y cómo estas mejoran la autoestima de los
Actividad saberes previos
El documento define varios términos clave relacionados con la educación, incluyendo la educación como un proceso de formación intelectual, moral o psicológica; el aprendizaje como la adquisición de conocimientos de forma académica, empírica o por tradición; y la pedagogía como la forma de transmitir conocimiento considerando las cualidades humanas. También se mencionan conceptos como la gestión escolar, la gestión de aula, el desarrollo humano, la didáctica, los métodos, la práctica de a
Presentac[1]..2 3
La educación y la sociedad permiten que el hombre alcance su plenitud y sentido a través de la unión universal para lograr el cambio. El saber pedagógico del maestro se resignifica a través de la práctica en el aula, lo que le permite reflexionar sobre el proceso educativo. El ciclo generado en la educación forma al docente a partir de su concepción del hombre y el mundo.
Diaposit
La educación y la sociedad permiten que el hombre alcance su plenitud y sentido a través de la unión universal para lograr el cambio. El saber pedagógico del maestro se resignifica a través de la práctica en el aula, lo que le permite reflexionar sobre el proceso educativo. El ciclo generado en la educación forma al docente a partir de su concepción del hombre y el mundo.
Reflexiones sobre la educación física y sus prioridades
La educación física se enfoca en el desarrollo de habilidades motoras, autoestima y comprensión artística a través del uso y conocimiento del cuerpo, mientras que el deporte se centra más en la competitividad y los resultados. Ambos contribuyen al desarrollo físico y mental de los estudiantes, pero la educación física toma al niño como objetivo principal, no las actividades. Es importante que los docentes comprendan la diferencia y apliquen correctamente ambos conceptos en sus clases.
Reporte
Este documento describe una clase de educación física en la que los estudiantes participaron en varias actividades recreativas en el bosque de la ciudad. La autora explica que las actividades como bailar y saltar al comienzo de la clase ayudaron a los estudiantes a relajarse y ser ellos mismos. Más tarde, juegos como rally y búsqueda del tesoro permitieron a los estudiantes desarrollar habilidades motrices y trabajar en colaboración con sus compañeros de acuerdo con las metas del plan de estudios. La autora
Las diferencias entre educación física y deporte.
Este documento discute las diferencias entre la educación física y el deporte. Explica que la educación física se enfoca en el desarrollo corporal y motriz del estudiante y promueve valores como la inclusión y el compañerismo. El deporte, por otro lado, se centra más en el rendimiento físico y puede promover la exclusión. Aunque existen diferencias, el documento concluye que tanto la educación física como el deporte son útiles para mejorar la calidad de vida de las personas.
Reporte de lectura diferencias de educación física y deporte
Este documento compara la educación física y el deporte. Explica que la educación física se centra en el desarrollo de habilidades motoras, el compañerismo y la inclusión, mientras que el deporte promueve la competencia y el desempeño. Aunque son diferentes, el deporte forma parte de la enseñanza de la educación física ya que aplica las habilidades físicas de manera competitiva. Ambos son importantes para el desarrollo de los niños cuando son guiados por los docentes.
Apoyos técnicos y psicopedagógicos
El documento describe los equipos de apoyo psicopedagógico y sus funciones. Estos equipos están conformados por profesionales como psicólogos, psicopedagogos, terapeutas y trabajadores sociales. Sus funciones incluyen detectar necesidades educativas especiales, realizar evaluaciones integrales, coordinar campañas de prevención y ubicar a los estudiantes en la modalidad de integración más adecuada. Los programas de intervención psicopedagógica se enfocan en áreas como detección, evaluación, adecuación
Etica profesional
Este documento trata sobre la ética profesional de profesores y maestros. Explora la evolución de la enseñanza como profesión y las coordenadas éticas que rigen esta vocación. También analiza el rol de la docencia en la universidad, donde la investigación juega un papel central además de la enseñanza. Finalmente, enfatiza que para ser buen profesor se requiere vocación y ejemplaridad en la vida, no solo conocimientos.
Ova reflexion
Es mi reflexión, respecto a nuestro quehacer y papel dentro de la educación actual. Gracias espero sus comentarios
1 present. trab. de nancy chacon
Este documento presenta 4 secciones sobre la asignatura de Filosofía y Sociología aplicada a la Educación Física. La primera sección interpreta la frase "Mente Sana en Cuerpo Sano" desde la perspectiva de la filosofía aplicada a la educación física. La segunda sección enumera 5 valores que caracterizan la profesionalidad pedagógica del maestro de educación física. La tercera sección describe 3 dimensiones de la profesionalidad pedagógica. Y la cuarta sección explica la relación entre la soci
Aporte de la 1era exposicion
temas sobre la calidad educativa en el ecuador y avances y falencias que se dan en el ecuador y como se estaría a futuro
2do aporte
este trabajo habla acerca de la planificacion educativa y los integrantes de la comuindad educativa y sus funciones dentro de las instituciones
Aport grupo 3
este trabajo habal acerca de la planificacion de proyecto de aula dentro de las aulas y cual es la funcion del docente como lider y las reglas de los estudiantes
Griupo 2 de gestion
La dinámica inicial fue ejecutada por Ángela Quelal y Karen Sampedro. La exposición de las compañeras sobre la gestión administrativa en las instituciones educativas cubrió los significados clave, funciones de un director y características requeridas. Los procesos clave de gestión discutidos incluyen la planificación, organización, coordinación, control y dirección ejecutiva.
Grupo 3 gestion
Las competencias no se refieren únicamente a habilidades deportivas, sino a ser competente en diversos ámbitos como la educación, el trabajo y la familia. El propósito de desarrollar competencias es poder superar problemas en la vida y progresar, en lugar de quedar estancado ante dificultades tanto pequeñas como grandes.
Grupo 4 gestion
El grupo presentó información sobre la gestión educativa. Expusieron sobre los antecedentes históricos de la gestión pedagógica, el rol del docente, el trabajo en equipo, y los procesos administrativos clave de planeación, organización, dirección y control. Aprendieron que la gestión pedagógica es importante para que estudiantes, docentes y autoridades trabajen juntos para mejorar la enseñanza.
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Reporte
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Las diferencias entre educación física y deporte.
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Etica profesional
Este documento trata sobre la ética profesional de profesores y maestros. Explora la evolución de la enseñanza como profesión y las coordenadas éticas que rigen esta vocación. También analiza el rol de la docencia en la universidad, donde la investigación juega un papel central además de la enseñanza. Finalmente, enfatiza que para ser buen profesor se requiere vocación y ejemplaridad en la vida, no solo conocimientos.
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